Há muitas maneiras de desenvolver um programa de necessidades, mas uma das melhores maneiras de compreender o alcance do documento é de classificar os itens que deve conter. A classificação a seguir, baseada em um grande número de programas para as escolas secundárias, demonstra o alcance de tais programas. É claro, que cada distrito escolar, tem de se adaptar a classificação para as suas próprias necessidades, adicionando alguns pontos e eliminar outros, e ajustar a ênfase na medida do necessário.
I nvent ário das necessidades do Programa: 1. Natureza do projeto da escola:
Tamanho da população estudantil; Possível expansão futura;
Idade ou níveis de ensino para ser servido;
Orçamento provisório;
Horário de funcionamento exigido; Detalhes administrativos abrangendo processo de revisão e aprovação pelas autoridades administrativas do sistema escolar, grupos comunitários, comissões de pessoas, conselho de educação, cidade e funcionários do Estado,
conforme necessário.
2. Normas para os desenhos do arquiteto e documentos:
Normas para desenhos preliminares e especificações;
Normas para desenhos finais funcionamento e especificações; Normas para modelos e interpretações. 3. Comunidade a ser atendida:
Análise do crescimento da comunidade; Tendências futuras na área de serviço da escola;
Mapas mostrando área a ser servida; Cultural e lazer da área de serviço; Relação das instalações da escola às necessidades da comunidade. 4. Programa da escola propostas:
Emergentes programa educacional: seus objetivos, procedimentos, atividades de recursos, a duração do dia de escola e ano;
Oferta educacional - plano do curso - típico calendário;
Programa de educação de adultos; Programa da planta de uso da comunidade.
5. O local e as suas vantagens: Mapa mostrando local proposto; Levantamento topográfico local; Personagem da terra;
Algumas influências do local sobre o planejamento;
Exploração educacional dos recursos naturais do local.
6. Relação funcional das partes do edifício; Espaços educativos;
Biblioteca e áreas de audiovisual; Espaços da Assembléia;
Espaços de jantar; Áreas especializadas; Espaços de Administração; As áreas de serviço;
Espaços exteriores de ensino; Espaços exteriores de recreio.
7. Número e características das instalações: Procedimentos a serem utilizados nas salas de grupos - tamanhos;
Plano aberto para a equipe ensino; Recursos educacionais necessários nas salas;
Áreas de estudo individual;
Checklist para salas de aula do ensino
secundário; Salas de aula;
Salas de aula de língua; Salas dos estudos sociais;
Laboratório do idioma ou sistema eletrônico;
Laboratórios de Matemática; Salas de Seminário;
Terminais de computador; Centro das Salas de aula;
Salas de aula de educação especial; Laboratórios de ciências;
Serviço da manutenção de salas de aula. 8. Facilidades especializadas:
Facilidades para o ensino dos negócios; Facilidades para música;
Facilidades para as artes plásticas; Habitação para as artes do lar; Lojas de artes industriais;
Provisões para artesanato em casa; Oficina de rádio;
Centro Audiovisual;
Recursos para formação profissional; Processamento de dados.
9. Recriação do interior e áreas da saúde: Programa instrucional para educação física;
Ginásio ou disposições dos galpões; Espaços auxiliar do exercício; Disposições de piscina para alunos e público;
Salas de aula de educação em saúde; Sala de aula de educação de condução; Equipa de instalações;
Escritórios do instrutor;
As salas de descanso para os estudantes e público;
Arrecadações para uniformes e equipamentos;
Vestiários; Banheiros;
Provisões para uso da comunidade; Lavanderia.
10.Recreação do exterior e educação física: Recreação e disposições do jogo; Casa de campo;
Galpão, instalações para brincar e trabalhar ao ar livre.
11. Biblioteca:
Âmbito do serviço de biblioteca; Integração com a vida da comunidade;
Suporte à biblioteca após o uso dos estudantes;
Serviço para os professores;
Integração com material audiovisual; Sala comum de leitura - o número de assentos;
Compartimentos/recantos de estudo; Biblioteca de salas de aula;
Salas complementares para seminários, digitação e gravação;
sala de periódicos; Equipamentos essenciais; Detalhes dos equipamentos; Volumes a serem alojados; Bibliotecário escritório e oficina; Informal área de leitura;
Referência e áreas reservadas Iluminação natural e artificial; Ar condicionado;
Controles acústicos; Tela - Display. 12. Auditório:
Escola e auditório uso público; Sala de estar e tratamento geral;
Antecâmara/vestíbulo e disposições para o público; Facilidades de estágio; Sala comum de paginação/caracterização; Representação de workshop; Sala de Imóveis;
Costume de armazenamento; Vestiários;
Outras fases das disposições auxiliares; Controles acústicos;
Disposições elétrica;
Disposição de iluminação especial, aquecimento, ar condicionado; Disposições audiovisual;
Saídas e outros requisitos de segurança. 13.Cafeteria:
Funções diversificadas; Localização - centralizadas ou descentralizadas;
Lugares – fluxo contínuo dos versos bloco de assento;
Lanchonete dos professores; Área da conservação de almoço; Área da cafeteria;
Área de recepção e área de armazenagem de alimentos; Área de preparação de alimentos; Cozinha de sistema centralizado; Alimentos de conveniência; Abastecimento;
Papeis/materiais de lava louça; Área de serviço;
Quarto de limpeza e lavagem; Direção;
As instalações de armazenamento; Sala da lavagem recusada; Disposições para lavagem manual;
Detalhes dos equipamentos; Lista de equipamentos para as necessidades de diversos serviços; Prestação de serviço de estudante; Decoração da cafeteria;
Saída de cafeteria;
Iluminação da lanchonete; Controles acústicos;
Requisitos da utilização pública;
Snack-bar;
Contentores de lixos/resíduos; Proteção contra acidentes. 14. Áreas de Administração:
Secretaria;
Sala comum de escritório; Espaços de conferência; Salas de espera/recepção;
Provisões para serviços administrativos; Escritório principal - local apropriado em seu papel como administrador da educação;
Auxiliar de escritório principal; Diretor de ensino;
Estruturas de orientação; Escritório do psicólogo; Representações de professores itinerantes;
Saúde e suíte médica; Sala de atendimento;
Centro de controle das comunicações; Proteção dos registros e do equipamento.
15. Instalações de serviços de professores: Escritórios regionais e áreas de
armazenamento de livros; Lanchonete dos Professores;
Sala de trabalho e de planejamento dos Professores;
Biblioteca profissional; Sala de repouso;
Banheiros de professores;
Instalações sanitárias de professores; Espaços de armazenamento particular; Salas de conferência dos pais e
professores e alunos.
16.Instalações de serviços de Estudantis: Sala comum dos estudantes;
Sala de atividades e de estágio; Escritório/sala do coordenador da atividade;
Sala de trabalho e do programa estudantil;
Disposições dos armários; Instalações sanitárias de alunos; Salas de descanso para estudantes (Secretaria de Saúde).
17. Sugestões para a construção de melhoria: Disposição de refeitório; Ar condicionado; Requisitos de orientação; Iluminação artificial; Os esquemas de cores; Disposições da ventilação; Corredores de uso educacional; As instalações de armazenamento; Disponibilidade para cuidados de salas de aula;
Acústica de salvaguarda; Piso de carpete;
Espaço de circulação estudantil e as disposições de saída;
Tipos de portas; Caráter de janelas;
Refreadores elétrica d’água; Limpeza a vácuo;
Precauções de segurança; Janelas de triagem;
Preferências de Hardware; Denominações das salas/quartos; Tipo de vidros.
18.Central do sistema de comunicações: Sistema de alarme de incêndio do departamento;
Sistema de sinalização de incêndio; Sistema de aspersão;
Sistema de detecção de fogo e fumaça; Telefone público;
Programa de sistema de sino; Relógio do sistema elétrico; Sistema público de endereço;
Indicador de entrada do sistema de porta; Disposições da Televisão;
Acesso ao sistema de recuperação. 19. Serviço de áreas de plantas:
Atribuições da caldeira; Combustível a ser utilizado; Áreas de Máquinas;
Incineração;
Disposição de lixo a remoção incluindo o armazenamento temporário;
Sala de contador;
Facilidades de quadro de interruptor; Guarda móveis;
Conservação de workshop; Disposições dos trabalhadores de armário;
Conservação de armários e pia; Armário de petróleo de engenho; Quarto de recebimento e expedição; Instalações de apagadores de limpeza; Espaços não escavados.
20. Local de prestação de serviços; Espaço/postes de bandeiras; Provisões para peões;
Estacionamento disponível para os professores, visitantes, estudantes e tutores;
Serviço de transporte escolar e
armazenagem;
Provisões para entregas de caminhão; Armazenamento de carros da escola; Aproximação de automóvel e
abordagens para a separação de autocarros dos pais e carros de estudantes;
Abordagens de bicicleta e de estacionamento;
Os requisitos de manutenção da estrada; Separação de unidades de tráfego de pedestres.
21.Diagrama de planejamento sugerido e bem-sucedido:
As relações de várias instalações; Laboratórios de Matemática; Laboratórios de ciências; Quartos dramáticos;
Laboratórios de ciências sociais; língua espaços de ensino; Salas de língua;
Médicos e suítes de saúde; Arte em sala de aula;
Tarefas domésticas laboratórios; Lojas;
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EDIFÍCIO ESCOLAR PARA BISSAU
A futura escola será implantada em Bissau, Guiné-Bissau no Bairro de Enterramento em frente da Avenida 14 de Novembro ao lado do novo Banco (BCEAO – Banco Central dos Estados d’África Ocidental) (ver Figuras a seguir).
Figura 24 – Foto aérea com o traçado de Bissau. Fonte: Imagem Google, 2009
Figura 25 – Foto aérea (Google satélite -2010) do terreno escolhido. Fonte: Imagem Google 15/10/ 09
Essa área foi escolhida para o projeto porque está bem localizada na cidade. Este terreno foi escolhido pelos seguintes fatores: encontra-se junto a uma importante Avenida; não possui problema topográfico (topografia praticamente plana); possui a infraestrutura local; o Bairro possui demanda para a implantação de um edifício escolar, Há falta de escola (liceu público) no entorno; e por sua população estar crescendo muito.
O terreno possui as seguintes medidas: 545 m x 93 m (49.487,50 m²). Possui Latitude = 11°52'7.42"N; Longitude = 15°37'50.15” O; Altitude do ponto de visão 676 m.
A escola será composta de 72 salas de aula, que atenderão 6.480 (seis mil e quatrocentos e oitenta) alunos distribuídos em três turnos (manhã, tarde e noite); cada sala de aula terá a capacidade mínima de 30 alunos. O número de alunos por sala foi determinado para atender a
norma de escola que determina que a área mínima por aluno deve ser 1 m² por aluno, mas na sala de aula (de 55,25 m²) deste projeto possui 1,5 m² por aluno; esta área possibilita um maior o conforto, aprendizado e controle dos alunos.