Resultados: Capacidade da Aprendizagem da Aliança

A Tabela 30 apresenta a matriz de correlação (Spearman porque distribuição não é normal) referente às relações entre as variáveis, cluster, performance (vendas e exportação) e capacidade de aprendizagem (codificação de conhecimento, partilha de conhecimento e internalização de conhecimento).

Verificam-se correlações mais elevadas entre a performance em geral e a exportação (r=0.96, p<0.01) e as vendas (r=0.90, p<0.01) e também a relação entre as vendas e a exportação (r=0.76, p<0.01).

Existe uma relação significativa entre as variáveis cluster e vendas (r=0.36, p<0.05), exportação (r=0.51, p<0.01) e performance em geral (r=0.47, p<0.01).

Com as subescalas da aprendizagem não existe significância (p>0.05).

Esta última ausência de correlação também se aplica aos dois grupos (“cluster” e “não cluster”).

129 Tabela 30 - Matriz de correlação entre as variáveis cluster, performance e capacidade de aprendizagem

1 2 3 4 5 6 7 8 Total 1 – Cluster 1 2 – Vendas 0,36* ₁ 3 – Exportação 0,51** _0,76** ₁ 4 - Performance 0,47** _0,90** _0,96** ₁ 5 - Codificação de Conhecimento -0,03 -0,03 -0,13 -0,09 1 6 - Partilha de Conhecimento 0.08 -0,02 -0,16 -0,12 0,60** ₁ 7 - Internalização de Conhecimentos 0,01 -0,17 -0,15 -0,15 0,65** _0,56** ₁ 8 - Capacidade de Gestão em Geral 0.10 -0.05 -0.07 -0.05 0,84** 0.74** 0.91* 1

Cluster 1 – Cluster 1 - - - - 2 – Vendas - 1 3 – Exportação - 0.69** 1 4 - Performance 0.85** 0.93** 1 5 - Codificação de Conhecimento - -0.09 -0.22 -0.18 1 6 - Partilha de Conhecimento - -0.01 -0.11 -0.08 0.60** 1 7 - Internalização de Conhecimentos - -0.16 -0.09 -0.12 0.45** 0.60** 1 8 - Capacidade de Gestão em Geral -0.12 -0.10 -0.12 0.71** 0.76** 0.89** 1

Não Cluster 1 – Cluster 1 - - - - 2 – Vendas - 1 3 – Exportação - 0.91** 1 4 - Performance - 0.98** 0.97** 1 5 - Codificação de Conhecimento - 0.05 -0.09 0.01 1 6 - Partilha de Conhecimento - -0.05 -0.29 -0.17 0.62* 1 7 - Internalização de Conhecimentos - -0.22 -0.32 -0.26 0.83** 0.57* 1 8 - Capacidade de Gestão em Geral -0.80 -0.27 -0.16 0.94** 0.75** 0.90** 1

Análises regressão

Na Figura 48 expomos os modelos de equações estruturais relativos às relações existentes entre a variável cluster, as subescalas da capacidade de aprendizagem (codificação, partilha e internalização de conhecimento) e a performance (vendas e exportação).

Apresentamos o modelo de equações estruturais não ajustado, considerando os índices de ajustamento não adequados obtidos (x2/gl=22.71, RMSEA=0.72, NFI=0.16, CFI=0.79, GFI=0.617).

130 Com a correlação entre os resíduos das variáveis codificação, partilha e internalização, e também das vendas e exportação, foi possível obter um modelo sobredeterminado que apresenta um ajustamento perfeito (x2/gl=-, RMSEA=-, NFI=1.000, CFI=1.000, GFI=1.000).

De modo mais específico observamos, na Tabela 31, os resultados obtidos nos modelos acima expostos, inferindo que:

• Existe significância no facto de pertencer ao cluster de empresas contribuir para um aumento significativo de 1.04 Euros nas vendas (b=1.04, p=0.021) e de 1.87 (b=1.87, p<0.001) Euros nas exportações;

• Não existe influência do facto de pertencer ao cluster na codificação do conhecimento (b=-0.23, p=0.541), na partilha de conhecimento (b=-0.05, p=0.882) e na internalização do conhecimento (b=-0.10, p=0.826);

• Quer as vendas quer as exportações não variam de modo significativo de acordo com a influência da codificação do conhecimento (p>0.05), da partilha de conhecimento (p>0.05) nem da internalização do conhecimento (p>0.05).

Tabela 31: Resultados relativos as regressões lineares múltiplas verificadas nos modelos de equações estruturais Modelo ajustado VI VD b B t (C.R) p Cluster Codificação do conhecimento -0.23 -0.09 -0.61 0.541 Partilha do conhecimento -0.05 -0.02 -0.15 0.882 Internalização do conhecimento -0.10 -0.03 -0.22 0.826 Vendas 1.04 0.33 2.31 0.021 Exportações 1.87 0.46 3.33 <0.001

Codificação do conhecimento Vendas -0.00 -0.00 -0.01 0.989

Exportações 0.34 0.23 1.15 0.250

Partilha do conhecimento Vendas -0.28 -0.26 -1.30 0.190

Exportações -0.15 -0.09 -0.41 0.681

Internalização do conhecimento Vendas -0.03 -0.01 -0.07 0.945

Exportações 0.02 0.01 0.07 0.946

Figura 48: Análise de equações estruturais (path analysis) entre variáveis cluster, performance (vendas e exportação) e capacidade de aprendizagem (codificação, partilha e internalização) (modelo não ajustado e ajustado)

131 Na Figura 49, apresentamos os modelos de equações estruturais (não ajustado e ajustado) da relação entre a capacidade de aprendizagem em geral, o cluster e as vendas e exportações.

De modo mais específico, verificamos, conforme a Tabela 32, que:

• O cluster apresenta um impacto positivo nas vendas, contribuindo assim para o aumento das vendas em 1.04 Euros (b=1.04, p=0.024);

• A capacidade de aprendizagem influencia de modo significativo as vendas, contribuindo assim para o aumento das vendas em 1.89 Euros (b=1.89, p<0.001);

• A capacidade de aprendizagem não é, por sua vez, explicada de modo significativo pela pertença ao cluster de empresas (p>0.05).

Tabela 32 - Análises de regressão do modelo de equações estruturais da relação entre cluster, capacidade de aprendizagem em geral e vendas e exportação

Modelo ajustado

VI VD b B t (C.R) p

Cluster Capacidade de Aprendizagem -0.13 -0.06 -0.37 0.711

Vendas 1.04 0.33 2.26 0.024

Exportações -0.15 -0.08 -0.57 0.569

Capacidade de Aprendizagem Vendas 1.89 0.46 3.37 <0.001

Exportações -0.08 -0.05 -0.37 0.710

Na Figura 50 apresentamos os modelos de equações estruturais (não ajustado e ajustado) da relação entre a capacidade de aprendizagem em geral, o cluster e performance em geral:

Figura 49 - Modelos de equações estruturais path analisys entre capacidade de aprendizagem em geral e performance (Vendas e exportação) (Modelo não ajustado e ajustado)

132 Figura 50 - Modelos de equações estruturais path analysis entre capacidade de aprendizagem em geral e performance

geral

De modo mais específico, verificamos, conforme a Tabela 33, que:

• O cluster apresenta um impacto positivo na performance, contribuindo assim para o aumento das vendas em 2.94 Euros (b=2.94, p=0.002);

• A capacidade de aprendizagem não influencia de modo significativo a performance em geral (p>0.05);

• A capacidade de aprendizagem não é, por sua vez, explicada de modo significativo pela pertença ao cluster de empresas (p>0.05).

Tabela 33 - Análises de regressão do modelo de equações estruturais da relação entre cluster, capacidade de aprendizagem em geral e performance

Modelo ajustado

VI VD b B t (C.R) p

Cluster Capacidade de Aprendizagem -0.13 -0.06 -0.37 0.711

Performance 2.94 0.43 3.07 0.002

Capacidade de Aprendizagem Performance -0.22 -0.07 -0.51 0.608

Análise do efeito de moderação do cluster

Não existem diferenças significativas entre os modelos “cluster” e “não cluster” (X2/gl=0.10, p=0.754) para haver um efeito moderador do cluster na relação entre a capacidade de aprendizagem e a performance em geral, uma vez que se verifica, de acordo com o valor de significância obtido, que existem 75,4% de semelhanças entre os dois modelos.

Sendo que não se verifica relação significativa entre a capacidade de aprendizagem na performance (p=0.754) (Tabela 34).

Tabela 34 - Resultados relativos a análise de regressões do efeito da capacidade de aprendizagem na performance entre “cluster” e “não cluster”

Modelo Cluster Modelo não Cluster

X2/gl (p) VI VD b B t (C.R) p VI VD b B t (C.R) p Capacidade aprendizagem Performance -0.11 -0.06 -0.23 0.815 Capacidade aprendizagem Performa nce -0.38 -0.10 -0.51 0.612 0.10 (0.754)

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4.4.6. Resumo

Os principais resultados do estudo das capacidades das alianças e performance no cluster encontram-se no Quadro 31.

Quadro 31 - Resultados das capacidades da aliança

N QP E QI Indicadores Resultados Q 3 A s ca p a ci d ad e s d a al ia n ça i n fl u en ci am a e m p re sa ? P ar ce ri as n o c lu st er d o s re cu rs o s m in er ai s G) Qual a relação entre a capacidade da gestão da aliança o cluster e a performance?

A maior capacidade de gestão da aliança contribui para o aumento da performance da empresa.

A capacidade de gestão não influencia de modo significativo a performance em geral (p>0.05).

Pertencer ao cluster contribui para uma maior capacidade de gestão da aliança.

A capacidade de gestão não é, por sua vez, explicada de modo significativo pela pertença ao cluster de empresas (p>0.05).

Pertencer ao cluster contribui para o aumento da performance.

O cluster apresenta um impacto positivo na performance, contribuindo assim para o aumento da performance em 1.60€ (b=1.60, p=0.068). Este resultado é significativo considerando uma probabilidade de significância de 10% (p<0.10).

Existe um efeito moderador de pertencer ao cluster na relação da capacidade de gestão da aliança com a performance da empresa.

O resultado não significativo obtido (X2/gl=2.19, p=0.139), permite afirmar que existem 13.9% de semelhanças entre os dois modelos, o que não é significativo para afirmar que os mesmos variam entre si, não se verificando a existência de um efeito de moderação do cluster na relação verificada.

H) Qual a relação entre a capacidade da integração da aliança o cluster e a performance?

A maior capacidade de integração da aliança contribui para o aumento da performance da empresa.

A capacidade de integração não influencia de modo significativo a performance em geral (p>0.05). A capacidade de integração influencia de modo significativo as vendas (b=1.20, p=0.003), contribuindo para o seu aumento em 1.20 €, e de forma muito significativa as exportações (b=1.79, p<0.001), que tendem a aumentar 1.79 € por influência da mesma. Pertencer ao cluster contribui para

uma maior capacidade de integração da aliança.

Não existe influência do facto de pertencer ao cluster na capacidade de integração (b=0.08, p=0.709).

Pertencer ao cluster contribui para o aumento da performance.

O cluster apresenta um impacto positivo na performance, contribuindo assim para o aumento muito significativo em 2.99 € (b=2.99, p<0.001).

Existe um efeito moderador de pertencer ao cluster na relação da capacidade de integração da aliança com a performance da empresa.

Existe uma tendência (X2/gl=3.14, p=0.076 para haver um efeito moderador do cluster na relação entre a capacidade de integração e a performance. Assim, é possível afirmar que existem 7,6% de semelhanças entre os dois modelos, o que é tendencialmente significativo para afirmar que os mesmos variam entre si.

I) Qual a relação entre a capacidade da aprendizage m da aliança o cluster e a performance? A maior capacidade de aprendizagem da aliança contribui para o aumento da performance da empresa.

A capacidade de aprendizagem não influencia de modo significativo a performance em geral (p>0.05).

A capacidade de aprendizagem influencia de modo significativo as vendas, contribuindo assim para o aumento das vendas em 1.89 € (b=1.89, p<0.001). Pertencer ao cluster contribui para

uma maior capacidade de aprendizagem da aliança.

A capacidade de aprendizagem não é, por sua vez, explicada de modo significativo pela pertença ao cluster de empresas (p>0.05).

Pertencer ao cluster contribui para o aumento da performance.

O cluster apresenta um impacto positivo na performance, contribuindo assim para o aumento da performance em 2.94 euros (b=2.94, p=0.002).

Existe um efeito moderador de pertencer ao cluster na relação da capacidade de aprendizagem da aliança com a performance da empresa.

Não existem diferenças significativas entre os modelos “cluster” e “não cluster” (X2/gl=0.10, p=0.754) para haver um efeito moderador do cluster na relação entre a capacidade de aprendizagem e a performance em geral, uma vez que se verifica, de acordo com o valor de significância obtido, que existem 75,4% de semelhanças entre os dois modelos.

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