Os resultados preliminares dos estudos (GONDIM et al, 2019) chamam a atenção para a escassez de intervenções direcionadas ao ruído, demonstrando a importância e a necessidade de se buscar abordar tais assuntos nas escolas, infelizmente ainda não devidamente valorizados. Observou-se, ainda, que a maior parte das crianças e adolescentes tem hábitos que podem ser considerados de risco para a audição (ressaltando-se o uso de fones de ouvido), com altos percentuais de queixas auditivas, tais como o zumbido, nesses grupos. Isso fica claro no estudo de Lopes (2013) realizado em uma escola do Paraná que quanto aos hábitos auditivos dos adolescentes, 88,9% dos adolescentes fizeram uso de estéreos pessoais, e 57,1 % em volume alto o que coloca esses adolescentes em risco para a perda auditiva. Após o uso do fone de ouvido 57,1% adolescentes referiu ter alguma alteração/sintomas na audição, tais como: a sensação de ouvido tapado, dor nas orelhas e zumbido. Quanto ao risco do uso dos fones, 92% adolescentes assinalaram que o uso de fone de ouvido pode causar a perda auditiva. O estudo mostra a necessidade de intervenção, por meio de ações educativas, para mudança nos hábitos e atitudes frente ao ruído. Os resultados também mostraram que o uso das estratégias educativas diversas, participativas e dinâmicas do Programa DDB, são efetivas e auxiliam na conscientização e aprimoramento dos conhecimentos na área, despertando o interesse e a percepção de crianças e jovens sobre o assunto, ao mesmo tempo que propicia a reflexão e resolução do problema, ao indicar caminhos para minimizar e/ou evitar o ruído e seus malefícios a saúde e ao meio ambiente. Com isso, tais ações devem ser ampliadas e integrar as ações de promoção de saúde auditiva do PSE nacional.
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