CONSERVATÓRIO REGIONAL DE PONTA DELGADA
ANO LETIVO 2015-16
DE PARTAMENTO DE SOPROS,PERCUSSÃO,CANTO E CONJUNTOS
SEQUÊNCIA DIDÁTICA POR CICLO DE ENSINO
TROMPA –CURSO INICIAÇÃO (1.º CICLO)
OBJETIVOS GERAIS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS
Desenvolver hábitos de trabalho
Estudar com regularidade de acordo com as orientações do professor.
Cuidados a ter com o instrumento;
Hábitos de trabalho.
Desenvolver a técnica instrumental
Adotar uma postura correta e relaxada;
Executar dedilhações corretas nas notas estudadas;
Compreender e executar uma respiração abdominal; Desenvolver a embocadura; Obter sonoridade homogénea nas notas estudadas;
Compreender as noções básicas de afinação;
Manter uma pulsação regular; Conhecer e executar figuras rítmicas estudadas;
Executar articulações simples; Ler e interpretar partituras simples no que respeita à notação musical; Desenvolver a coordenação psico- motora. Postura e Relaxamento; Dedilhação; Respiração; Embocadura; Sonoridade; Afinação; Pulsação; Ritmo; Articulação; Leitura;
Coordenação entre dedos, língua e leitura.
Desenvolver a interpretação
Utilizar diferentes dinâmicas; Reconhecer e respeitar a agógica das peças; Desenvolver a capacidade expressiva e criativa; Dinâmicas; Agógica; Expressividade e criatividade. Desenvolver a performance Apresentar-se em público; Saber estar em palco.
Realizar uma execução correta do texto musical;
Avaliar a execução.
Postura em palco; Correção de execução; Autoavaliação.
CONSERVATÓRIO REGIONAL DE PONTA DELGADA
ANO LETIVO 2015-16
DE PARTAMENTO DE SOPROS,PERCUSSÃO,CANTO E CONJUNTOS
SEQUÊNCIA DIDÁTICA ANUAL
TROMPA –CURSO INICIAÇÃO (4.º ANO)
OBJETIVOS GERAIS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS INSTRUMENTOS
DE AVALIAÇÃO
Desenvolver hábitos de trabalho
Aprender a cuidar do instrumento;
Adquirir uma relação próxima com o instrumento;
Estudar com regularidade de acordo com as orientações do professor.
Cuidados a ter com o instrumento; Hábitos de trabalho. Registos quotidianos; Observação direta. Desenvolver a técnica instrumental
Adotar uma postura correta e relaxada; Colocar corretamente os braços e mãos;
Adquirir uma relação do instrumento com o corpo; Executar dedilhações corretas nas notas estudadas;
Compreender e executar uma respiração abdominal; Desenvolver a
embocadura;
Emitir um som instável nas notas estudadas; Compreender as noções básicas da afinação; Manter uma pulsação regular;
Conhecer e executar figuras rítmicas estudadas; Executar articulações simples;
Ler e interpretar partituras simples no que respeita à notação musical; Desenvolver a coordenação psico-motora. Postura e relaxamento; Dedilhação; Respiração; Embocadura; Sonoridade; Afinação; Pulsação; Ritmo; Articulação; Leitura;
Coordenação entre dedos, língua e leitura. Registos quotidianos; Observação direta; Testes. Desenvolver a interpretação Utilizar diferentes dinâmicas; Reconhecer e respeitar a agógica das peças; Desenvolver a capacidade expressiva e criativa; Dinâmicas; Agógica; Expressividade e criatividade. Registos quotidianos; Observação direta; Testes. Desenvolver a performance Apresentar-se em público; Saber estar em palco.
Postura em palco; Registos de apresentações;
Realizar uma execução correta do texto musical; Avaliar a execução. Correção de execução; Autoavaliação. Observação direta; Testes; Audições.
CONSERVATÓRIO REGIONAL DE PONTA DELGADA
ANO LETIVO 2015-16
DE PARTAMENTO DE SOPROS,PERCUSSÃO,CANTO E CONJUNTOS
SEQUÊNCIA DIDÁTICA POR CICLO DE ENSINO
TROMPA –CURSO BÁSICO (3.º CICLO)
OBJETIVOS GERAIS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS
Desenvolver hábitos de trabalho
Adquirir hábitos e métodos de estudo, de acordo com as orientações do professor; Adquirir autonomia de estudo;
Hábitos e métodos de estudo.
Desenvolver a técnica instrumental
Adotar uma postura correta e relaxada; Colocar corretamente os braços e mãos; Desenvolver a embocadura;
Controlar a respiração abdominal; Desenvolver um som homogéneo, mantendo a qualidade sonora; Desenvolver afinação;
Saber utilizar as dedilhações auxiliares de afinação;
Executar diferentes articulações; Realizar diferentes ornamentações; Realizar trilos labiais;
Desenvolver estratégias de memorização, e leitura à primeira vista;
Realizar transposição; Dominar a técnica Bouché.
Postura e relaxamento; Embocadura; Respiração; Sonoridade; Afinação; Articulação; Ornamentação; Trilos labiais; Leitura; Transposição; Bouché. Desenvolver a interpretação
Utilizar um espetro dinâmico, do pianíssimo ao fortíssimo, como meio de desenvolvimento de uma ideia musical; Utilizar e distinguir as diferentes indicações de agógica como meio de expressar diferentes caracteres; Desenvolver a capacidade expressiva e criativa;
Reconhecer os aspetos mais importantes, das diferentes obras que executa, a nível estilístico. Dinâmicas; Agógica; Interpretação estilística. Desenvolver a performance
Apresentar regularmente o seu trabalho em público;
Controlar stress e a ansiedade de modo a permitir uma prestação estável,
controlada perante o público/júri; Demonstrar perante o público confiança e segurança tanto na sua relação com o instrumento como a própria relação com o público;
Realizar uma execução correta do texto musical;
Avaliar a execução.
Postura em palco.
Correção de execução; Autoavaliação.
CONSERVATÓRIO REGIONAL DE PONTA DELGADA
ANO LETIVO 2015-16
DE PARTAMENTO DE SOPROS,PERCUSSÃO,CANTO E CONJUNTOS
SEQUÊNCIA DIDÁTICA ANUAL
TROMPA –CURSO BÁSICO (4.º GRAU)
OBJETIVOS GERAIS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS INSTRUMENTOS
DE AVALIAÇÃO
Desenvolver hábitos de trabalho
Adquirir hábitos e métodos de estudo, de acordo com as orientações do professor; Adquirir autonomia de estudo;
Hábitos e métodos de estudo. Registos quotidianos; Observação direta. Desenvolver a técnica instrumental
Adotar uma postura correta e relaxada;
Colocar corretamente os braços e mãos;
Desenvolver a embocadura; Controlar a respiração abdominal; Desenvolver um som homogéneo, mantendo a qualidade sonora; Desenvolver afinação;
Conhecer e utilizar as dedilhações auxiliares de afinação;
Executar staccato duplo; Compreender e utilizar diferentes ornamentos;
Conhecer e realizar trilos labiais; Desenvolver estratégias de memorização, e leitura à primeira vista;
Realizar transposição; Executar técnica Bouché.
Postura e relaxamento; Embocadura; Respiração; Sonoridade; Afinação; Articulação; Ornamentação; Trilos labiais; Leitura; Transposição; Bouché. Registos quotidianos; Observação direta; Testes. Desenvolver a interpretação
Utilizar várias dinâmicas e agógica, como meio de desenvolvimento de uma ideia musical;
Desenvolver a capacidade expressiva e criativa; Reconhecer os aspetos mais importantes, das diferentes obras que executa, a nível estilístico.
Dinâmica; Agógica; Interpretação estilística. Registos quotidianos; Observação direta; Testes. Desenvolver a performance
Apresentar regularmente o seu trabalho em público;
Controlar stress e a ansiedade de modo a permitir uma prestação estável, controlada perante o público/júri;
Demonstrar perante o público confiança e segurança tanto na sua relação com o instrumento como a própria relação com o público;
Realizar uma execução correta do texto musical; Avaliar a execução. Postura em palco. Correção de execução; Autoavaliação. Registos de apresentações; Observação direta; Testes; Audições.
CONSERVATÓRIO REGIONAL DE PONTA DELGADA
ANO LETIVO 2015-16
DEPARTAMENTO DE SOPROS,PERCUSSÃO,CANTO E CONJUNTOS
SEQUÊNCIA DIDÁTICA POR CICLO DE ENSINO
TROMPA –CURSO SECUNDÁRIO
OBJETIVOS GERAIS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS
Desenvolver hábitos de trabalho
Adquirir hábitos e métodos de estudo;
Adquirir autonomia de estudo;
Hábitos e métodos de estudo.
Desenvolver a técnica instrumental
Adotar uma postura correta e relaxada;
Colocar corretamente os braços e mãos;
Consolidar embocadura; Controlar todo processo respiratório;
Dominar a técnica de respiração contínua;
Desenvolver a qualidade sonora e tímbrica;
Dominar trilos labiais; Dominar a execução de multifónicos;
Controlar afinação;
Dominar todas as transposições; Dominar a técnica Bouché em toda a extensão. Postura e relaxamento; Embocadura; Respiração; Sonoridade; Trilos labiais; Multifónicos; Afinação; Transposição; Bouché.
Desenvolver a interpretação Desenvolver a capacidade expressiva e criativa;
Desenvolver a interpretação estilística.
Interpretação estilística.
Desenvolver a performance Apresentar regularmente o seu trabalho em público;
Realizar uma execução correta do texto musical;
Avaliar a execução.
Postura em palco. Correção de execução; Autoavaliação.
CONSERVATÓRIO REGIONAL DE PONTA DELGADA
ANO LETIVO 2015-16
DEPARTAMENTO DE SOPROS,PERCUSSÃO,CANTO E CONJUNTOS
SEQUÊNCIA DIDÁTICA ANUAL
TROMPA –CURSO SECUNDÁRIO (6.º GRAU)
OBJETIVOS GERAIS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS INSTRUMENTOS
DE AVALIAÇÃO
Desenvolver hábitos de trabalho
Adquirir hábitos e métodos de estudo;
Adquirir autonomia de estudo;
Hábitos e métodos de estudo. Registos quotidianos; Observação direta. Desenvolver a técnica instrumental
Adotar uma postura correta e relaxada;
Colocar corretamente os braços e mãos;
Consolidar embocadura; Controlar todo processo respiratório;
Conhecer e executar a técnica de respiração contínua;
Desenvolver a qualidade sonora e tímbrica;
Dominar os trilos labiais; Aprender a execução de multifónicos;
Controlar afinação; Dominar todas as transposições;
Dominar a técnica Bouché em toda a extensão. Postura e relaxamento; Embocadura; Respiração; Sonoridade; Trilos labiais; Multifónicos; Afinação; Transposição; Bouché. Registos quotidianos; Observação direta; Testes. Desenvolver a interpretação Desenvolver a capacidade expressiva e criativa; Desenvolver a interpretação estilística. Interpretação estilística. Registos quotidianos; Observação direta; Testes. Desenvolver a performance
Apresentar regularmente o seu trabalho em público;
Realizar uma execução correta do texto musical; Avaliar a execução. Postura em palco. Correção de execução; Autoavaliação. Registos de apresentações; Observação direta; Testes; Audições.
ANEXO 3 – Proposta de reformulação aos conteúdos programáticos da disciplina