Sobre Audiovisual em Revista

A principal preocupação e objetivo do periódico Audiovisual em Revista era o compartilhamento de conhecimentos e propost as sobre a utilização de recursos audiovisuais no ensino, como podemos verificar neste trecho, publicado na contracapa da primeira revista

Pretende levar a vocês novas idéias e experiências no preparo e uso dos recursos audiovisuais e, por outro lado, pro porcionar um meio pelo qual vocês, individualmente, possam trocar notícias e idéias audiovisuais com seus colegas e em outras regiões . (Mensagem ao leitor, verso da capa, 1959).

Mais do que um simples veículo de comunicação sobre a utilização de recursos audiovisuais na educação de grupos e de massa, a revista tinha como propósito a

14 _{Essas informações foram encontradas no artigo “A importância de novos centros audiovisuais na Brasil” de G.}

produção de idéias, de saberes, normas e prescrições que orientassem a ação dos seus leitores, envolvidos em processos educativos.

Os enunciados da revista respondem aos anseio s de desenvolvimento econômico e político do país ao tentar buscar soluções aos problemas educacionais, da década de 1960, e formas imediatas de alcance desse desenvolvimento por meio de propostas de inovação pedagógica, onde os recursos audiovisuais são o eixo central desse processo.

Vários são os órgãos, projetos, campanhas e serviços mencionados na revista, os quais estão envolvidos em ações voltadas à realização de uma reforma educacional, social e econômica do país. Entre esses agentes, podemos destaca r: a Campanha Nacional de Educação Rural (CNER); o Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais; o Departamento Nacional de Endemias Rurais; o Departamento do Fomento e da Produção Vegetal; a Diretoria do Serviço de Saúde Escolar de São Paulo; o Projeto de Extensão Agrícola; o Serviço Nacional de Educação Sanitária.

Esses agentes enviavam participantes para os cursos ministrados pelo Serviço de Meios de Comunicação (Ponto IV), o qual promovia, periodicamente em sua sede no Rio de Janeiro, programas de treinamento abrangendo diversos aspectos da produção e utilização de material audiovisual.

A distribuição da revista era realizada pela Divisão de Meios de Comunicação, pelos Centros Regionais de Pesquisas Educacionais e pelo Centro Regional da Campanha Nacional de Educação Rural (CNER), e era gratuita.

Os dois primeiros números de Audiovisual em Revista ainda apresentavam uma estrutura formal simples, sem indicação da equipe editorial, sem separação de seções específicas. É a partir da revista de n. 03, publicad a no segundo semestre de 1959, que se inicia a organização da revista em seções, as quais trazem assuntos distintos, mas todos referentes aos recursos audiovisuais e o processo de comunicação.

O verso da capa continuou trazendo um texto mais denso, que di scute e problematiza a utilização de recursos audiovisuais. A partir da revista de n. 06, de 1960, o texto do verso da capa passa a compor a seção Editorial e são escritos pela coordenadora geral da revista, Martha Botelho Bastos e pela comissão de redação e planejamento do periódico – Lawrence J. Tate, Homero F. Oliveira, G. Roberto Coarazy, George Stillman, Walter R, Lekis, Ernest A. Schlomann, além de Horace C.

Harsell, Keneth W. Skirvin, Luiz Drummond Navarro e James E. Asper, autores norte - americanos que tiveram seus textos publicados no Editorial das revistas.

Os seguintes textos compuseram o Editorial da Audiovisual em Revista, mostrando sua constante preocupação com o debate sobre a produção e utilização de recursos audiovisuais pela educação brasile ira da época:

? O papel da comunicação audiovisual – G. Roberto Coaracy ? Qualidade e Quantidade de ensino – Homero F. Oliveira ? Meios audiovisuais no currículo escolar – G. Roberto Coaracy ? Fatores básicos em comunicação – Lawrence J. Tate

? Avaliação – Walter R. Lekis

? Relação ensino-aprendizagem e audiovisuais – Martha B.Bastos ? Arte como meio – Homero F. Oliveira

? O assunto em pauta – Homero F. Oliveira

? Métodos de comunicação e o ensino - Horace G. Hartsell ? Utilização ou manipulação – Kenneth W. Skirvin

? Conceito de Centro Audiovisual – G. Roberto Coaracy

? Planejamento na produção de audiovisuais – George Stillman ? Atualidade dos recursos audiovisuais – Lawrence J. Tate ? Mais coisas, menos palavras – Martha Botelho Bastos ? A lacuna do livro técnico – James E. Asper

? Leitura e Leiturabilidade – Luiz de Drummond Navarro

As seções mais constantes, desta primeira publicação de Audiovisual em Revista foram as seguintes:

? Editorial – traz textos escritos tanto por autores brasileiros quanto por autores estrangeiros. Os textos destacam-se de outros textos que aparecem no corpo da revista, por apresentarem uma discussão mais densa sobre os recursos audiovisuais no ensino, expressando as concepções dos editores quanto o papel desses objetos na educação brasileira que se propõe no período em que a revista é publicada.

? O que vai pelo Brasil - seção que tem como principal objetivo mostrar e discutir propostas e iniciativas de utilização de recursos audiovisuais no Brasil, em programas educacionais, de saúde e sanitarista. As iniciati vas mostradas são tanto de produção quanto de utilização dos recursos audiovisuais. Traz também informações quanto aos centros audiovisuais espalhados pelo país, salientando sua função, ações e importância.

? É facil e vale a pena – esta seção volta -se à produção de recursos audiovisuais, buscando mostrar como os mesmos podem ser produzidos facilmente pelo educador, com materiais de fácil disponibilidade, custo baixo e de grande acesso. Preocupa -se com o “como fazer”. Nesta seção, encontramos como produzir alguns objetos e realizar alguns procedimentos por meio dos mesmos, assim destacados: álbum seriado, photo-sketching, lápis de cera, cineminha, hectógrafo, entelagem, cavalete, quadro-negro, painel desmontável, sanfona de figuras, quadros de testes, objetos tri-dimensionais, projetor, flexogravura, gravuras, transferência de ilustrações, formação de biblioteca, projeção, cola de borracha, porta-gravuras, acondicionador de estampas, exposição.

? A prática aconselha – seção preocupada com o “como usar” os recurs os audiovisuais; ou seja, traz conselhos, sugestões, normas, regras voltadas à utilização de qualquer objeto na orientação e educação de um grupo. Os objetos e recursos evidenciados nesta seção são: quadro -negro, flanelógrafo, efeitos fotográficos, projetor de diapositivos, o rádio, letreiros rústicos, exposições, excursões, lâmpadas de projeção, museus, retropojetor, câmera-fotográfica, quadro-negro de vidro.

? Em outras partes do mundo – traz textos que discutem e expõem propostas que estão sendo efetivadas em outros países, com respeito a utilização de audiovisuais no processo de ensino e aprendizagem, dentro do programa de cooperação técnica dos Estados Unidos, salientando os resultados positivos dessa utilização e incentivando a utilização desses objetos no Brasil. Os países tomados como exemplos são Taiwan, México, Paraguai, Chile, Peru, Bolívia, Uruguai, Colômbia, Coréia,

Filipinas, Tailândia, todos países considerados em estágio de desenvolvimento.

? Ao seu alcance : seção que anuncia materiais audiovisuais que estão disponíveis para empréstimo ou distribuição na sede da Seção de Serviços e Meios de Comunicação. Preocupa -se com indicar o objetivo, o conteúdo, o público alvo a que se destina e como se obter esses objetos. Nesta seção destacou -se como objetos e recursos indicados o filme, o diafilme, o jornal mural, o folheto, o cartaz e o livro.

Audiovisual em Revista publicou seus textos usando uma linguagem simples, objetiva e bem didática, mostrando a preocupação de ser compreendida pela diversidade do público alvo a que se destinava. Suas páginas possuem várias ilustrações e fotos de ações e iniciativas de uso dos recursos audiovisuais em diversas ocasiões e para transmissão de conteúdos diversos. Era publicada bimestralmente, objetivando manter um veículo de comunicação que estabelecesse com os seus leitores um intercâmbio de conhecimentos e idéias sobre a produção e utilização de recursos audiovisuais no Brasil.

De acordo com Luiz Drummond de Navarro, em seu artigo Operação de transferência, publicado na revista de n. 18, em 1965, o CRPE/SP teria condições perfeitas para, de maneira vantajosa, substituir a Divisão de Meios no empenho em dinamizar o processo educativo no Brasil através dos meios de comunicação audiovisuais. Ainda nos remetendo ao texto de Luiz Drummond de Navarro, os motivos que impulsionaram a criação de Audiovisual em Revista foram a inexistência total no Brasil de uma publicação congênere, apostando assim na possibilidade de sucesso da publicação em termos de utilidade e aceitação da r evista pelo público-alvo.

A tiragem do periódico, em 1965, alcançou 6.000 exemplares, mostrando o seu permanente processo de crescimento desde a sua primeira edição em 1959, na qual continha apenas 12 páginas com uma edição de 1000 exemplares.

O periódico Audiovisual em Revista é criado por motivações que surgem a partir da tentativa de parceria entre o Brasil e órgãos estrangeiros, com o objetivo de trazer melhorias educacionais, as quais venham atender às demandas e interesses sociais, políticos e econômicos impostos ao país neste período. Portanto, seu discurso é estruturado por esses interesses e objetivos.

Observamos então a tentativa de legitimar propostas e sugestões que venham ao encontro dessas melhorias, apresentando a utilização dos recursos audi ovisuais como possibilidade de alcançá -las. O discurso enunciado pelo periódico legitima-se por meio de dispositivos que levam à aceitação da necessidade de veicular conhecimentos sobre a utilização desses recursos no ensino brasileiro da época, relacionan do essa utilização com inovação e modernização das práticas educativas.