III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Práticas de Inclusão no Esporte Módulo:III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Conceituar as deficiências e os
transtornos globais de
desenvolvimento. Deficiências: conceito; didáticos, critérios de avaliação e de recuperação. Orientações Apresentação do curso: bases tecnológicas, procedimentos gerais.
21/07 a 25/07
Conceituar as deficiências e os
transtornos globais de
desenvolvimento.
Identificar as implicações práticas da deficiência no cotidiano das pessoas. Identificar as possibilidades e habilidades corporais das pessoas com deficiência.
Identificar equipamentos utilizados por pessoas com deficiência.
Deficiências: conceito; características: temporárias ou permanentes; progressivas,
regressivas, estáveis, intermitentes ou contínuas
tipos: física;l
causas: o pré-natais; peri-natais; neo-natais; pós-natais
Recursos: transporte; estrutura física e arquitetônica; equipamentos;
Aplicação de atividades individuais, em duplas e em pequenos grupos.
Identificar as possibilidades e habilidades corporais das pessoas com deficiência.
Identificar equipamentos utilizados por pessoas com deficiência.
Vivenciar simulações de todas as deficiências.
Executar alguns jogos e atividades físicas adaptadas.
Deficiências: conceito; características: temporárias ou permanentes; progressivas,
regressivas, estáveis, intermitentes ou contínuas
tipos:
visual; auditiva; física; intelectual causas: o pré-natais; peri-natais; neo-natais; pós-natais
jogos adaptados: basquete em cadeiras de rodas; rugbi em cadeira rodas;
Estudo dirigido / Exposição dialogada
Teórica / Prática 04/08 a 08/08
Vivenciar simulações de todas as deficiências.
Executar alguns jogos e atividades físicas adaptadas.
Esportes adaptados: conceituação; futebol de 5 e futebol de 7;
Estudo dirigido / Exposição dialogada
Teórica / Prática 11/08 a 15/08
Identificar locais, equipamentos e recursos humanos necessários para a prática de cada modalidade.
Diferenciar esportes adaptados para pessoas com deficiência e práticas de inclusão de pessoas com deficiência em atividade física.
Esportes adaptados: conceituação; modalidades paraolímpicas: números de medalhas conquistadas pelo brasil; investimento; divulgação
atividades físicas adaptadas para pessoas com deficiência visual, auditivo, físico: circuitos adaptados; dança
Avaliação Escrita e individual
Teórica / Prática 18/08 a 22/08
Identificar e listar as principais dificuldades e especificidades de cada deficiência e transtornos globais do desenvolvimento.
Transtornos globais do desenvolvimento: autismo; Síndrome de Asperger; Sindrome de Rett
Legislação
Recursos: transporte; estrutura física e arquitetônica; equipamentos;
Utilizar diversos tipos de comunicação. Vivenciar simulações de todas as deficiências.
Legislação
Recursos: transporte; estrutura física e arquitetônica; equipamentos;
linguagem: libras; braile; outros
atividades físicas adaptadas para pessoas com deficiência visual, auditivo, físico: circuitos adaptados; dança
Pesquisas, relatórios e seminários sobre conteúdos teóricos e práticos.
Teórica / Prática
01/09 a 05/09
Listar os esportes adaptados.
Relacionar as modalidades olímpicas e as paraolímpicas.
Vivenciar simulações de todas as deficiências.
Deficiências: conceito; características: temporárias ou permanentes; progressivas,
regressivas, estáveis, intermitentes ou contínuas
tipos: visual;
jogos adaptados: golball
Pesquisa e Apresentação Oral
Teórica / Prática 08/09 a 12/09
Diferenciar esportes adaptados para pessoas com deficiência e práticas de inclusão de pessoas com deficiência em atividade física.
atividades físicas adaptadas para pessoas com deficiência visual, auditivo, físico: circuitos adaptados; dança
Roda de conversa / Dinâmica de Grupo
Teórica / Prática 15/09 a 19/09
Identificar equipamentos utilizados por pessoas com deficiência.
Deficiências: tipos:
visual; auditiva; física; intelectual causas: o pré-natais; peri-natais; neo-natais; pós-natais
Transtornos globais do desenvolvimento: autismo; Síndrome de Asperger; Sindrome de Rett
Recursos: transporte; estrutura física e arquitetônica; equipamentos;
Avaliação Teórica Avaliação Prática
Executar alguns jogos e atividades físicas adaptadas.
jogos adaptados: tênis e tênis de mesa em cadeiras de rodas
Roda de conversa / Simulações
Teórica / Prática 29/09 a 03/10
Vivenciar simulações de todas as deficiências.
Deficiências: tipos:
visual; auditiva; física; intelectual Roda de conversa / SimulaçõesTeórica / Prática 06/10 a 10/10
Executar alguns jogos e atividades físicas adaptadas.
Transtornos globais do desenvolvimento: autismo; Síndrome de Asperger; Sindrome de Rett
Estudo dirigido
Teórica / Prática 20/10 a 24/10
Listar os esportes adaptados. Deficiências: tipos: intelectual Exposição dialogada
Teórica / Prática 29/10
Vivenciar simulações de todas as deficiências.
.
jogos adaptados Exposição dialogadaTeórica / Prática 03/11 a 07/11
Identificar as possibilidades e habilidades corporais das pessoas com deficiência.
Legislação
Atividades físicas adaptadas para pessoas com deficiência visual, auditivo, físico: dança
Seminário em Grupo
Teórica / Prática 10/11 a 14/11
Identificar locais, equipamentos e recursos humanos necessários para a prática de cada modalidade.
Diferenciar esportes adaptados para pessoas com deficiência e práticas de inclusão de pessoas com deficiência em atividade física.
Jogos adaptados Estudo Dirigido / Simulações
Identificar as implicações práticas da deficiência no cotidiano das pessoas. Identificar as possibilidades e habilidades corporais das pessoas com deficiência.
Identificar equipamentos utilizados por pessoas com deficiência.
Utilizar diversos tipos de comunicação. Listar os esportes adaptados.
Identificar e listar as principais dificuldades e especificidades de cada deficiência e transtornos globais do desenvolvimento.
Identificar locais, equipamentos e recursos humanos necessários para a prática de cada modalidade.
Diferenciar esportes adaptados para pessoas com deficiência e práticas de
inclusão de pessoas com deficiência em atividade física.
modalidades paraolímpicas: números de medalhas conquistadas pelo brasil; investimento; divulgação
atividades físicas adaptadas para pessoas com deficiência visual, auditivo, físico jogos adaptados: golball;basquete em cadeiras de rodas; rugbi em cadeira rodas; voleibol, futebol e handebol sentado; vôlei com uma mão só; futebol de 5 e futebol de 7; o tênis e tênis de mesa em cadeiras de rodas
Visita Técnica ( Paralimpíadas Escolares) 24/11 a 28/11
Vivenciar simulações de todas as deficiências.
Deficiências: tipos:
visual; auditiva; física; intelectual Exposição dialogada / Dinâmica de grupoTeórica / Prática 01/12 a 05/12
Identificar as possibilidades e habilidades corporais das pessoas com deficiência.
atividades físicas adaptadas para pessoas
IV - Plano de Avaliação de Competências