Solicite aos alunos que mantenham seus livros fechados e reproduza o CD. Nesse primeiro momento, eles devem apenas ouvir a gravação. Pergunte, então, quantas pessoas estão conversando, qual é a situação e quais palavras conseguiram identificar. Peça que abram os livros, reproduza a gravação novamente e oriente-os a acompanhar o áudio, lendo o diálogo escrito. Divida a turma em dois grupos, Karen e Andrew, toque o CD novamente e peça que cada grupo leia a sua parte, acompanhando o CD.
Atividade 2
Leia o texto explicativo em português que está no boxe ao lado do enunciado, pois ele ajudará a turma a compreender o contexto. Depois, reproduza o CD e peça aos alunos que acompanhem no livro. Toque mais uma vez a gravação, pedindo que repitam cada fala. Reproduza a gravação mais vezes se
considerar que precisam consolidar a pronúncia e a fala encadeada.
Atividade 3
Reproduza o CD novamente para que os alunos possam completar as frases. Peça que cubram o diálogo da atividade anterior para praticar a compreensão auditiva. Corrija com a turma.
Atividade 4
Solicite aos alunos que formem duplas e explique que eles colocarão em prática o conteúdo estudado até o momento. Peça um voluntário e dramatize o diálogo como exemplo, certificando-se de que todos entenderam o que fazer. Instrua-os a inverter os papéis e monitore a atividade. Tome nota dos erros que observar se quiser corrigi-los mais tarde, mas não interfira na produção nesse momento.
Atividade 5
Solicite aos alunos que mantenham seus livros fechados e reproduza o CD. Nesse primeiro momento, eles devem apenas ouvir a gravação. Pergunte, então, quantas pessoas estão conversando, qual é a situação e quais palavras conseguiram identificar. Peça que abram os livros, reproduza a gravação novamente e oriente-os a acompanhar o áudio, lendo o diálogo escrito. Divida
a turma em dois grupos, Karen e Claudia, toque o CD novamente e peça que cada grupo leia a sua parte, acompanhando o CD.
Atividade 6
Leia o texto explicativo em português que está no boxe ao lado do enunciado, pois ele ajudará a turma a compreender o contexto. Depois, reproduza o CD e peça aos alunos que acompanhem no livro. Toque mais uma vez a gravação, pedindo que repitam cada fala. Reproduza a gravação mais vezes se
considerar que precisam consolidar a pronúncia e a fala encadeada.
Atividade 7
Explique aos alunos que, nesta atividade, eles escolherão a resposta correta entre três alternativas. Diga que uma maneira diferente de realizá-la é primeiro ler as opções de resposta, para só então ler a frase. Assim, eles terão uma ideia do assunto tratado e poderão ser mais assertivos na hora de escolher a melhor resposta. Ao fazer a correção com a turma toda, peça que expliquem por que a alternativa escolhida é a correta.
Atividade 8
Os alunos devem responder às perguntas sobre o texto. Oriente-os a ler primeiro as perguntas, para que saibam exatamente quais informações devem localizar no texto durante a leitura.
Atividade 9
Solicite aos alunos que formem duplas e explique que eles colocarão em prática o conteúdo estudado até o momento. Peça um voluntário e dramatize o diálogo como exemplo, certificando-se de que todos entenderam o que fazer. Instrua-os a inverter os papéis e monitore a atividade. Tome nota dos erros que observar se quiser corrigi-los mais tarde, mas não interfira na produção nesse momento.
Atividade 10
Solicite aos alunos que mantenham seus livros fechados e reproduza o CD. Nesse primeiro momento, eles devem apenas ouvir a gravação. Pergunte, então, quantas pessoas estão conversando, qual é a situação e quais palavras conseguiram identificar. Peça que abram os livros, reproduza a gravação novamente e oriente-os a acompanhar o áudio, lendo o diálogo escrito. Divida a turma em dois grupos, Jack e Greg, toque o CD novamente e peça que cada grupo leia a sua parte, acompanhando o CD.
Reproduza o CD e peça aos alunos que acompanhem no livro. Toque mais uma vez a gravação, pedindo que repitam cada fala. Reproduza a gravação mais vezes se considerar que precisam consolidar a pronúncia e a fala encadeada.
Atividade 12
Explique aos alunos que, nesta atividade, eles devem observar as palavras e colocá-las em ordem para formar perguntas. Solicite que façam a atividade individualmente, mas depois permita que corrijam em duplas. Se necessário, faça a correção com a turma toda.
Atividade 13
Peça aos alunos que leiam as perguntas e as respostas e depois estabeleçam a relação entre elas. Corrija oralmente com a turma toda e esclareça possíveis dúvidas.
Atividade 14
Explique aos alunos que o objetivo da atividade é trabalhar a compreensão auditiva, ajudando-os a entender o que as pessoas falam. Divida a turma em dois grupos: o grupo A deve escrever as frases pares, e o grupo B, as ímpares. Dessa forma, todos têm mais tempo para escrever frases completas.
Reproduza o CD duas vezes. Depois, peça que, trabalhando em duplas, um aluno dite para o outro o que escreveu. Reproduza o CD uma terceira vez para que todos possam corrigir suas frases e/ou completar o que estiver faltando. Monitore o trabalho dos alunos e verifique se precisam ouvir mais uma vez a gravação. Caso perceba que muitos ainda têm dúvidas em algumas frases, toque mais uma vez. Corrija a atividade com a turma toda, escrevendo as frases no quadro ou pedindo ajuda a voluntários.
Transcript:
1. I exercised for twenty minutes. 2. She read an interesting book. 3. When did you wake up late? 4. Where were you last night? 5. Was he at home on Sunday?
Atividade 15
Explique aos alunos que o objetivo desta atividade é praticar a elaboração de perguntas. Peça que leiam as respostas e façam perguntas usando a palavra fornecida. Solicite que realizem a atividade individualmente, mas depois
permita que corrijam em duplas. Se necessário, faça a correção com a turma toda.
Atividade 16
Explique aos alunos que eles devem primeiro ler as frases e completá-las com o verbo na forma do passado, para, depois, completar a cruzadinha.
Estabeleça algum tempo para que façam a atividade e monitore sem
interromper. Peça que corrijam em duplas e, em seguida, faça a verificação oralmente com a turma toda.
Atividade 17
Esta atividade segue o mesmo padrão das outras de role play, mas agora os alunos praticarão o conteúdo estudado na unidade, de forma agrupada. Os alunos trabalharão em duplas. Diga que eles poderão inverter os papéis para praticar tanto as perguntas quanto as respostas. Se necessário, permita que preencham primeiro as falas em branco, para que se sintam mais seguros durante a prática oral. Monitore a produção dos alunos sem interromper e aproveite a oportunidade para verificar se há alguma estrutura que precisa ser esclarecida.
Atividade extra: peça aos alunos que formem um círculo. Cada um deve
elaborar uma sentença no passado. O primeiro aluno fala sua frase, o seguinte repete a frase do colega e diz a sua. O terceiro aluno repete as duas frases que ouviu e acrescenta a sua. O último aluno do círculo deve repetir todas as
frases. Os alunos podem ajudar uns aos outros, fazendo gestos ou dando alguma dica, mas não a frase completa.
Review units 7 e 8 Atividade 1
Explique aos alunos que eles devem ler as frases e escolher a alternativa que faz sentido.
Atividade 2
Explique aos alunos que eles devem completar as frases com as palavras que estiverem faltando.
Atividade 3
Explique aos alunos que eles devem ler as perguntas e respondê-las com informações pessoais.
Explique aos alunos que eles devem ler as respostas com atenção para fazer as perguntas.
Atividade 5
Explique aos alunos que eles devem completar as frases com as palavras que estiverem faltando.
Atividade 6
Os alunos devem desembaralhar as palavras e reorganizá-las para formar perguntas/frases estudadas nas unidades anteriores. Permita que trabalhem em duplas se, ao monitorar o trabalho, perceber que apresentam alguma dificuldade.