VEGETAIS NA MEDICINA POPULAR
TAREFAS 1ª TAREFA
Leia o texto abaixo:
Segundo uma crença popular, tudo o que é natural faz bem. Mas nem sempre é assim. As mesmas plantas que em pequenas doses podem produzir efeito curativo, em altas doses podem matar.
É o caso do confrei, planta muito popular nos Estados Unidos.
A ingestão exagerada dessa erva provocou vários casos de obstrução do fígado, levando até a morte.
Pesquise as indicações medicinais do confrei Indicações do confrei
Na medicina: Utilizado como cicatrizante, auxiliar na correção de fraturas ósseas, possui propriedades anti-cancerígenas, combate psoríases, eczemas; é utilizado contra bronquite e tosse. Seu princípio ativo é a alantoína que por ser muito sensível ao calor, não deve ser fervida.
Na Cosmética: É utilizada para rejuvenescimento, deixando a pele elástica combatendo as rugas.
Plantio: Sua propagação é feita em divisão de touceiras e estacas; preferem solos ricos em matéria orgânica e bem drenados. Gostam de bastante luz e seu plantio pode ser feito durante todo o ano, principalmente nas épocas chuvosas. A colheita é feita três meses após o plantio.
Origem: Sua origem é do centro e do norte da Europa e da Ásia temperada. Começou a ser cultivado na década de 80 no Brasil. O seu nome vem da expressão grega sinfuô (“eu reuno”) que é uma alusão ao seu poder cicatrizante. Foi muito difundido durante a primeira grande guerra mundial.
Nome Científico: Sumphutum officinales Parte utilizada: Folhas e rizoma
2ª TAREFA
Vale lembrar que as mesmas substâncias utilizadas para a cura de doenças, são produzidas pelas plantas representando uma adaptação de defesa contra os herbívoros, já que podem envenená-los.
É recomendável, só tomar chá medicinal por indicação médica ou de alguém que realmente conheça.
Você já tomou algum chá? Quais?
Pesquise cinco plantas comumente usadas em chá. Indique suas propriedades medicinais. Ilustre sua pesquisa se possível.
Exemplo de produção dos alunos: Gengibre Indicações: estimulante gastrintestinal, aperiente, combate os gases intestinais (carminativo), vômitos, rouquidão; tônico e expectorante. Externamente é revulsivo,utilizado em traumatismos e reumatismos. Parte usada: rizoma (“raiz”). Alecrim Indicações: estimulante digestivo e para falta de apetite (inapetência), contra azia, para problemas respiratórios e debilidade cardíaca (cardiotônico), contra cansaço físico e mental, combate hemorróidas, antiespasmódico (uso interno) e cicatrizante (uso externo). Parte usada: folhas Boldo Indicações: aperiente, colagogo, colerético, desintoxicante do fígado, diurético e antidiarrético. Usado popularmente para a ressaca alcoólica. Parte usada: folhas. Babosa Indicações: o suco das folhas é emo- liente e resolutivo, quando usadas topicamente sobre inflama- ções, queima- duras, eczemas, erisipelas, queda de cabelo, etc. A polpa é antioftál- mica, vulneraria e vermífuga (uso interno). A folha despida de cutícula é um supositório calma- mente nas retites hemorroidais. É ainda utilizada externamente nos entorses, contusões e dores reumáticas. Parte usada: folhas, polpa e seiva. Capim-Santo Indicações: bactericida, antiespasmódico, calmante, analgésico suave, carminativo, estomáquico, diurético, sudorífico, hipotensor, anti-reumático. Mais utilizado em diarréias, dores estomacais e problemas renais. Parte usada: folhas.
Nathalia Honci e Gabriela Rocha - 6ªA PLANTAS USADAS EM CHÁ CAPIM SANTO
Na medicina: Possui propriedades calmantes, antitérmicas, anti-reumáticas, digestivas e sedativas. Também é utilizado contra gases intestinais e contra dores musculares.
Na Culinária: É utilizada como aromatizante, em doces e chás digestivos. Conservação:Suas folhas devem ser secas em lugar ventilado e à sombra, devendo ser conservado sem umidade e bem arejado.
CAMOMILA
Na medicina: Na área de pediatria, é utilizada para acalmar, restaurar as forças, para combater verminoses e auxilio digestivo. Utilizada na tensão pré- menstrual por seu efeito sedativo, relaxante muscular, contra insônia (colocam-se flores secas dentro do travesseiro).
Conservação: As flores devem ser secas à sombra e conservar sem umidade. CARQUEJA
Na medicina: Emprega-se em forma de chás, nos casos de anemia, cálculos biliares, diarréia, enfermidades do baço, da bexiga, dos rins, do fígado, má digestão, má circulação do sangue, icterícia, infamação das vias urinárias, diabetes, hidropisia, vermes intestinais, gota, reumatismo, feridas, chagas venéreas e lepra.
Conservação: Deve ser seca ao sol, e guardada em vidros ou latas bem tampadas, podendo também ser moídas.
CAPUCHINHA
Na medicina: Tratamento de escorbuto, eczemas, psoríase e outras manifestações cutâneas. Seu grande poder bactericida pode ser comparado ao da penicilina e outros bactericidas modernos. Tem excelente resultado nos tratamentos de inflamações dos rins e da bexiga, nos resfriados, amidalites, otites, pneumonias e os frutos secos e reduzidos a pó dão um bom purgante.
Conservação: Os botões florais são conservados em vinagre e as folhas devem ser consumidas cruas, mas podem ser secas para serem usadas como purgante.
BOLDO
Preparo: chá feito com as folhas para consumo.
Indicações: problemas de fígado, estômago, digestão e prisão de ventre. Faz bem para problemas no fígado.
Para fazer este chá é preciso socar algumas folhas com um pilão (duas folhas para uma xícara) e mergulhar o conteúdo em água filtrada na temperatura ambiente. Em meia hora, depois de coado, deve ser consumido na temperatura ambiente.
Evine Marina e Vanessa Mota - 6ªA 3ª TAREFA
Leiam as informações disponíveis nos sites indicados e descubra o que vem sendo feito em termos de pesquisa com plantas medicinais para cura de doenças como o câncer, por exemplo.
4ª TAREFA
Usem a sua criatividade e construa um cartaz alertando as pessoas para as nossas riquezas em plantas medicinais, que estão sendo exploradas pelos estrangeiros.
5ª TAREFA
Qual a contribuição dos índios no tratamento com as plantas medicinais 6ª TAREFA
Crie uma história em quadrinhos abordando o tema, refletindo sobre : “Plantas Medicinais”
PROCESSO 1º Passo
Após ler as informações disponíveis nos sites, montem no Everest um jornalzinho com algumas curiosidades sobre as plantas medicinais, apresente indicações e contra indicações.
2º Passo
Colete em feiras livres ou supermercados algumas amostras de plantas medicinais e monte um mural expondo as mesmas com a devida indicação médica. 3º Passo
Construa um pequeno folheto explicativo com algumas plantas medicinais encontradas em nossa região, mostrando suas propriedades medicinais. Construa uma capa para ser folheto bem sugestivo.
4º Passo
Usando sua criatividade no Paint, construa um cartaz com o tema da 4ª tarefa.
5º Passo
Após ler as informações disponíveis nos sites, produza um pequeno texto mostrando a importância do índio na medicina popular.
6º Passo
Utilizando o conhecimento que você adquiriu e desenvolvendo o seu senso crítico, conte uma história em quadrinhos com o tema da webquest.
RECURSOS www.ciagri.usp.br/planmedi/temp.html www.canalvip.com.br/neumart/pm www.estado.estadão.com.br/edição/especial/plantas/profes4.html www.holos.com.br/artigos/plantas00.html AVALIAÇÃO
Será realizada durante todo o projeto, observando a responsabilidade, participação e criatividade dos alunos.
CONCLUSÃO
A consciência política no meio da juventude poderá ser feita de modo criativo e crítico, numa construção, onde o mesmo se sente autor do seu próprio processo e se responsabiliza pelo seu protagonismo como ser político.
RELATO DE EXPERIÊNCIA
A tecnologia é a grande mente responsável por mudanças em larga escala, na humanidade em geral. Prever os efeitos da tecnologia é tão importante como conhecer de antemão suas capacidades. O trabalho com a WebQuest proporcionou a nós esse benefício da tecnologia. Percebi que meus alunos foram estimulados a pesquisar, ampliando seu conhecimento, descobrindo a cada tarefa realizada que o mundo da ciência é imenso, não permitindo a ele a simples automatização do copiar/colar que os espertos pesquisadores da internet estão acostumados a fazer. Foi muito prazeroso, perceber a capacidade intelectual dos nossos alunos. Raramente damos aos alunos oportunidades de trabalho independente. Tendemos a lhes fornecer informações e pedir-lhes que as assimile O trabalho com a WebQuest, foi muito gratificante, porque levou o meu aluno a buscar as informações, organizando os dados obtidos e o estimulou as diferentes habilidades. Através da WebQuest o aluno foi estimulado em sua imaginação, tornando-se um sujeito criativo, pronto para aceitar outras formas de ver o mundo de maneira descontraída. Foi bastante enriquecedor.