Trajetórias escolares dos Jovens adultos e idosos da EJA: Análise do questionário

Para identificar essa problemática, umas das perguntas importantes elaboradas no questionário foi se haviam parado de estudar em algum momento da vida. No Gráfico 25, a seguir, percebemos que 87 (29,5%) estudantes que participaram da pesquisa nunca pararam de estudar, ou seja, foram direto do ensino “regular” para a EJA. Isso confirma que as trajetórias escolares estão fragilizadas não porque o aluno abandona a escola, mas por serem reprovados, por repetirem de série, o que gera a exclusão ou a expulsão desse aluno do ensino “regular”, pois, a idade já não é recomendada para essas turmas. Ainda constatamos que 202 (69%) deles interromperam o percurso escolar em algum momento da vida e, para tentar concluir a Educação Básica, precisam ir para EJA.

Gráfico 25: Distribuição numérica da interrupção da Educação Básica “regular” dos alunos da EJA em Conselheiro Lafaiete (2018-2019)

Fonte: Elaborado pela pesquisadora

Sim Não Não respondeu

Série1 202 87 8 0 50 100 150 200 250

Os motivos que fizeram esses jovens e os adultos procurarem a EJA são um só: concluir a escolaridade. Os dados revelam que 46% deles procuram a EJA para concluir de forma mais rápida os estudos, 21% para ter um emprego, 28% porque reprovaram muitas vezes, e 5% para fazer um curso técnico ou superior, conforme Gráfico 26.

Gráfico 26: Distribuição por porcentagem dos motivos declarados pelos alunos para retornarem a EJA em Conselheiro Lafaiete (2018-2019)

Fonte: Elaborado pela pesquisadora

Ainda acerca das concepções do porquê procuram a EJA, os alunos responderam de forma variada ao questionário. Por isso, compilamos essas informações e as apresentamos no Quadro 4, a seguir.

Quadro 4: Concepções do porquê os estudantes pesquisados em Conselheiro Lafaiete- MG procurarem a EJA (2018-2019)

1. Acabar os estudos.

2. Acredito que, na EJA, o ensino é mais eficaz e toma menos tempo. 3. Cumprir os estudos.

4. Estava atrasado nos estudos. 5. Falta de opção.

6. Forma para ter um emprego bom. 7. Indústria que exige escolaridade. 8. INSS pediu.

9. Melhor tempo para aprendizagem. 10. Melhorar.

11. Meu sonho formar o 3º ano.

12. Para terminar o Ensino Fundamental e o Médio.

13. Para terminar o Fundamental. Pois reprovei três vezes na escola. 46 28

21 5

0 10 20 30 40 50 60 70

Para Concluir os estudos. Concluir de forma mais rápida. Porque reprovou várias vezes Para ter um emprego. Exigência do

trabalho. Por ter que trabalhar Para fazer um curso técnico ou faculdade e ter mais conhecimento

14. Porque, nele, eu conseguiria completar o Ensino Fundamental mais rápido. 15. Porque onde trabalho hoje é exigido que a pessoa tenha estudo.

16. Porque queria adiantar meus estudos.

17. Porque tenho vontade de trabalhar e sem o Ensino Médio não tem jeito. 18. Porque a empresa que trabalho exigiu.

19. Porque fui reprovada duas vezes.

20. Porque preciso trabalhar, sem estudo não consigo. 21. Porque quero ser alguém na vida.

22. Porque repeti de série. 23. Porque vai me ajudar bastante. 24. Para adianta os anos que perdi. 25. Para estudar.

26. Para ter um ensino melhor. 27. Para tirar diploma.

28. Quero concluir meus estudos, buscar oportunidade e emprego. 29. Tomei muitas bombas por falta.

Fonte: Elaborado pela pesquisadora

É evidente que os alunos têm uma visão de que a EJA irá proporcionar a escolarização básica de forma mais rápida e que, assim, terão mais oportunidades no mercado de trabalho por meio do certificado de conclusão. Porém, apesar de ser uma modalidade que proporciona essa aceleração, ainda é importante fazer com que esse aluno perceba que um certificado de conclusão não é o bastante para ter e manter um emprego, ou para conseguir prosseguir nos estudos em graus mais altos. Ainda assim, são poucos os alunos que pensam em ir para a universidade ou se qualificar para o trabalho. Assim, fizemos a pergunta no questionário, se achavam importante a escolarização básica, e identificamos que 284 (95,7%) estudantes acham importante continuar estudando, apenas sete (2,3%) não acham, e menos de 2% não responderam, conforme Gráfico 27.

Gráfico 27: Distribuição numérica dos estudantes que consideram necessário continuarem estudando em Conselheiro Lafaiete-MG (2018-2019)

Fonte: Elaborado pela pesquisadora

Sim Não Não respondeu

Série1 284 7 6 0 50 100 150 200 250 300

Ao identificar por que achavam necessário continuar estudando, o resultado mostra que 158 (53,3%) estudantes compreendem que é importante os estudos para ter um trabalho; outros 80 (26,9%) estudantes desejam concluir a Educação Básica para fazer faculdade; e 22 (7,4%) assinalam que é importante para as duas coisas, conforme Gráfico 28.

Gráfico 28: Distribuição numérica do porquê os estudantes da EJA em Conselheiro Lafaiete consideram necessário continuar estudando (2018-2019)

Fonte: Elaborado pela pesquisadora

Percebemos a importância de perguntar aos estudantes participantes da pesquisa porque gostam da escola para compreender que sentimentos esses alunos têm em relação à EJA. Questão semelhante foi utilizada no questionário, “se gostam da EJA”, ou seja, se gostam da escola onde estudam hoje. Os dados trouxeram que 283 (95,8%) alunos gostam da escola; apenas seis (2,2%) disseram não gostar; e oito (2,4%) não responderam a questão, conforme demonstrado no Gráfico 29. 158 80 26 10 22 0 50 100 150 200

Parar ter trabalho Para fazer faculdade Outros Não respondeu Para ter trabalho ; Para fazer

faculdade

Gráfico 29: Estudantes da EJA em Conselheiro Lafaiete que gostam da escola (2018-2019)

Fonte: Elaborado pela pesquisadora

Para os que disseram que gostam da escola que frequentam, perguntamos os motivos. O Gráfico 30 mostra que 127 (42,7%) estudantes gostam da escola devido à atenção dos educadores e professores; 94 (31,7%) estudantes gostam porque a escola é boa e proporciona um ensino de qualidade; 70 (23,6%) não responderam; e seis (2%) estudantes disseram que gostam porque é próxima de casa.

Gráfico 30: Porque os alunos de Conselheiro Lafaiete-MG gostam da EJA (2018-2019)

Fonte: Elaborado pela pesquisadora

Segundo Brunel (2014), são muitos os fatores que atraem jovens e adultos para a EJA, especialmente pela agilidade de conclusão da Educação Básica e pela flexibilidade de horários. A autora ressalta que, na EJA, os estudantes convivem mais diretamente com as diferenças, como a diversidade geracional e as diferenças culturais, conforme foi confirmado por Brunel

Sim Não Não respondeu

Série1 283 6 8 0 50 100 150 200 250 300 Tí tu lo d o E ixo 127 94 6 70 0 50 100 150 Professores e educadores atenciosos e bons Escola boa e proporciona

um melhor ensino para… A escola é perto de casa

Não respondeu

(2014, p. 46), o público da EJA “procura um professor mais acessível ao diálogo e atento às suas incapacidades na aprendizagem”.

O Gráfico 31 descreve esses resultados em categorias: 95 (32%) gostariam que a escola oferecesse Educação Física; 89 (30%) gostariam que a escola oferecesse cursos profissionalizantes; 62 (21%) gostariam de aulas de informática; 33 (11%) gostariam que a infraestrutura fosse melhor, nesse caso, eles falam sobre papel higiênico no banheiro, ar condicionado nas salas de aulas, mesas e cadeiras melhores etc.; e 18 (6%) dos estudantes querem uma alimentação melhor.

Gráfico 31: O que os alunos de Conselheiro Lafaiete gostariam que tivesse na escola onde estudam na da EJA (2018-2019)

Fonte: Elaborado pela pesquisadora

Perguntamos o que acham do ensino na EJA e as respostas variaram: 118 (40%) consideram o ensino bom e aprendem, mesmo em tempo reduzido; 57 (19%) gostam do ensino porque dá oportunidade para quem trabalha e para quem deixou de estudar; 62 (21%) disseram que o ensino é fácil e que a conclusão é rápida; e 24 (8%) gostam da EJA porque dá oportunidade para todas as idades, conforme dados representados no Gráfico 32.

21 30 32 6 11 0 10 20 30 40 Aulas de informática Cursos Profissionalizantes Educação Física/esportes Mais alimentação Infraestrutura Respostas %

Gráfico 32: Distribuição por porcentagem de categorias de respostas dos alunos de Conselheiro Lafaiete-MG com relação aos motivos de gostarem da EJA (2018-2019)

Fonte: Elaborado pela pesquisadora

Identificamos nos questionários que as trajetórias escolares dos mais velhos possuem situações de abandono do percurso escolar, por terem que trabalhar, ou assumirem família e filhos. Os adultos sentem que perderam tempo, e estão na EJA para concluir a Educação Básica e assim terem empregos melhores e qualidade de vida. Os mais jovens citam que querem “terminar mais rápido”, para trabalhar ou corrigir a defasagem idade-série. Compreendemos que são muitos desafios que esses estudantes enfrentam para se manterem na escola, e a situação das desigualdades sociais e escolares, são fatores que ilustram o cenário da EJA.