VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: CONCEITUAÇÃO

Antes de adentrar especificamente o terreno da violência doméstica e familiar contra crianças e adolescentes, cabe destacar dois processos de violação de direitos que os afetam e que são percebidos de diferentes formas. Azevedo e Guerra (2000, p. 26-35) propõem para nomeá-los os conceitos de vitimação e vitimização. Segundo as autoras, vitimação corresponde ao fenômeno que abrange crianças e adolescentes vítimas da violência estrutural, características da dominação de classes e profundas desigualdades na distribuição da riqueza social, como é o caso da sociedade brasileira.

A vitimização pode ocorrer conjuntamente ao processo de vitimação, mas se refere, conforme as autoras, a uma forma de abuso-vitimização de crianças e adolescentes, que consiste em um “processo de completa objetalização destas, isto é, de sua redução à condição de objeto de maus-tratos” (AZEVEDO e GUERRA, 2000, p. 35).

Saffioti (2000, p.14) ressalta que, tendo em vista o responsável pelo processo de vitimação ser uma entidade abstrata, a sociedade, tal processo causa um menor mal estar do que o processo de vitimização, o qual se apresenta às pessoas em sua dimensão concreta. Nesse sentido, destaca:

A extrema concretude dos fatos induz as pessoas a pensarem os agressores como monstros, como exceções, como doentes. Da mesma maneira são vistos os pais ou responsáveis que se conduzem de forma negligente ao cuidar de crianças ou lhe impor maus-tratos (SAFFIOTI, 2000, p. 14).

A autora aponta, ainda, que enquanto o processo de vitimação atinge exclusivamente filhos de famílias desfavorecidas, o processo de vitimização é um fenômeno transversal a todas as classes sociais. Nesse sentido, revela a insuficiência da compreensão desse processo apenas a partir da divisão da sociedade em classes sociais, sendo necessária sua compreensão a partir das contradições de classe social, gênero e raça (SAFFIOTI, 2000, p. 15 e 16).

Saffioti (2004) considera que a violência familiar está compreendida na violência de gênero e destaca que “violência de gênero, inclusive em suas modalidades familiar e doméstica, não ocorre aleatoriamente, mas deriva de uma organização social de gênero que privilegia o masculino” (p.81). A referida autora faz uma diferenciação entre os conceitos de violência familiar e doméstica, considerando que a primeira, “envolve membros de uma mesma família extensa ou nuclear, levando-se em conta a consanguinidade e a afinidade”

(p.71). Ressalta ainda que “a violência familiar pode ocorrer no interior do domicílio ou fora dele, embora seja mais frequente o primeiro caso” (p.71).

Quanto à violência doméstica, Saffioti destaca que esse tipo de violência “apresenta pontos de sobreposição com a familiar. Atinge, porém também pessoas que, não pertencendo à família, vivem, parcial ou integralmente, no domicílio do agressor” (SAFFIOTI, 2004, p.71).

No que se refere à violência doméstica contra crianças e adolescentes, de acordo com Guerra (2005):

Portanto, a violência doméstica representa todo ato ou omissão praticado por pais, parentes ou responsáveis contra crianças e/ou adolescentes que – sendo capaz de causar dano físico, sexual e/ou psicológico à vítima – implica, de um lado, uma transgressão do poder/dever de proteção do adulto e, de outro, uma coisificação da infância, isto é, uma negação do direito que crianças e adolescentes têm de ser tratadas como sujeitos e pessoas em condição peculiar de desenvolvimento(GUERRA, 2005, p.32).

Quanto às terminologias empregadas para qualificar as diferentes formas de violência doméstica e familiar, Azambuja (2011, p.83) ressalta que no Brasil, todas as modalidades de violência estão englobadas na categoria de maus-tratos contra a infância, referida, de forma expressa, no Estatuto da Criança e do Adolescente.10

A literatura que trata sobre violência doméstica e familiar contra crianças e adolescentes costuma considerar quatro tipos de violência neste âmbito, quais sejam: violência física, violência sexual, violência psicológica e negligência. Ressalta-se, ainda, que os autores utilizam diversamente os termos abuso, agressão ou violência para as modalidades física, sexual e psicológica. Não obstante, geralmente as conceituações se assemelham quanto ao seu conteúdo.

Diante das imprecisões e dificuldades conceituais do tema em questão, Azevedo e Guerra (2005, p. 08) consideram que “violência e violência doméstica formam o campo semântico que melhor define o fenômeno, porquanto por VIOLÊNCIA se entende imediatamente uma relação assimétrica (hierárquica) de Poder com fins de dominação,

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Lei 8069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente:

Art.13: Os casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.

Art.56: Os casos Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

Art.245: Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

exploração e opressão”. Nesse sentido, o presente estudo optará por utilizar o termo violência doméstica e familiar, considerando a sua complexidade, bem como a sua conexão com outras formas de violência, dentre elas, a violência institucional, estrutural, social e de gênero.

O uso do termo maus-tratos apresenta-se frequentemente, na literatura sobre o tema, no senso comum, e especialmente, na linguagem jurídica. Azevedo e Guerra (2005, p. 08) consideram o termo inadequado, tendo em vista apresentar a questão apenas do ponto de vista moral, ou seja, como um ato de maldade ou bondade individual. As autoras ressaltam ainda a necessidade de definição do que seria um trato bom ou mal. No entanto, ao abordar sob o ponto de vista jurídico e/ou criminológico da questão, poderá ser utilizado o termo maus- tratos, por ser este o termo empregado nessas abordagens.

No que se refere à tipificação das situações de violência doméstica e familiar contra crianças e adolescentes, segue-se à explicação desses conceitos, a partir da consideração de alguns autores que abordam a temática.

Negligência representa uma omissão dos pais ou de outros responsáveis pela criança

ou adolescente, nos sentido de prover as necessidades básicas para seu desenvolvimento físico, emocional e social. Traduz desresponsabilização e descompromisso do cuidado e do afeto. O abandono é considerado uma forma extrema de negligência. E nessa categoria se incluem a omissão de cuidados básicos como a privação de medicamentos, a falta de atendimento à saúde, o descuido com a higiene, a ausência de proteção contra as inclemências do meio como o frio e o calor, o não provimento de estímulos e de condições para a frequência à escola e a falta de atenção necessária para o desenvolvimento físico, moral e espiritual desses seres em formação. Ressalta-se que a negligência se dá quando o não atendimento às necessidades não é o resultado das condições de vida além do controle do adulto responsável. (SOUZA E JORGE, 2006; GUERRA, 2005; FALEIROS, 2010).

Violência física é todo ato violento com uso da força física de forma intencional, não

acidental, praticada por pais, responsáveis, familiares ou por outras pessoas, com o objetivo de ferir, lesar ou destruir a criança ou adolescente, deixando ou não marcas evidentes em seus corpos e, muitas vezes, provocando a morte. É, ainda, uma relação de poder com impacto no corpo e na integridade física. Nessa forma de violência incluem-se, além da punição severa, os castigos inapropriados à idade e compreensão da criança. (SOUZA E JORGE, 2006; ASSIS E DESLANDES, 2006; GUERRA, 2005; FALEIROS, 2010);

Violência sexual se configura como todo ato ou jogo sexual com intenção de

estimular sexualmente a criança ou o adolescente, ou visando a utilizá-los para obter satisfação sexual. Trata-se de uma relação de poder, pela força ou sedução, entre um agressor

e uma pessoa vitimizada para satisfação sexual do agressor com submissão/ envolvimento da pessoa vitimizada. Essa categoria abrange as relações hétero ou homossexuais, cujos agressores estão em estágio de desenvolvimento psicossocial mais adiantado que o da criança ou do adolescente (SOUZA E JORGE, 2006; GUERRA, 2005).

Violência psicológica consiste em toda forma de rejeição, depreciação, discriminação, desrespeito, cobranças exageradas, punições humilhantes e utilização da criança ou do adolescente para atender às necessidades psíquicas do adulto. Ameaças de abandono também podem tornar uma criança medrosa e ansiosa, representando formas de sofrimento psicológico. Tal ação do adulto causa ou visa causar dano à auto-estima, à identidade ou ao desenvolvimento da pessoa. Relação de poder com uso da força da autoridade de forma inadequada ou com excesso. (SOUZA E JORGE, 2006; DAY, et al., 2003; GUERRA, 2005; FALEIROS, 2010).

Saffioti (2004, p.75-76) considera a compreensão de violência como ruptura das integralidades física, sexual, emocional e moral, um conceito de difícil utilização, tendo em vista a ruptura de integralidade situar-se no campo da individualidade. Por essa razão, a autora prefere considerar o conceito de direitos humanos, entendendo, dessa forma, a violência como “todo agenciamento capaz de violá-los”. Cabe salientar a ressalta da autora no sentido de que para tal compreensão, há a necessidade de uma releitura dos direitos humanos, tendo em vista eles terem sido pensados no masculino.

Faleiros e Campos (2000, p. 09) destacam a preocupação presente na literatura em classificar a violência doméstica e familiar em suas manifestações física, psicológica e sexual no sentido de melhor compreender o fenômeno. No entanto, ressaltam que, concretamente, essas diferentes formas não se apresentam de forma excludente, tendo em vista a complexidade em que tais situações se dão. Dessa forma, as tipologias e conceituações são importantes referências, mas a compreensão do fenômeno em sua singularidade, não pode perder de vista sua relação intrínseca com a totalidade das relações sociais.