Após o breve relato que apontou os aspectos históricos que contribuíram com a formação do Instituto Federal da Bahia, serão apresentados aqui, de forma sucinta, as unidades do IFBA que oferecem o curso Técnico em Edificações, cuja localização de cada uma delas pode ser identificada na Figura 8. Logo após, será feita a caracterização da amostra, a qual é formada por alunos do IFBA – campus Salvador.
Figura 8- Mapa dos campi - IFBA
Fonte: IFBA, 2016.1
Nos quadros 9 e 10, estão listadas as unidades do IFBA que oferecem o curso de Edificações, na modalidade integrada e/ou subsequente:
Quadro 9 - Curso Técnico em Edificações na modalidade integrada
Cidade Turno Vagas Semestre de
ingresso
Barreiras Predominantemente Vespertino
/ Sábado vespertino 60 1º
Eunápolis Predominantemente Matutino/
Sábado matutino 50 1º
Feira de Santana Predominantemente Matutino/
Sábado matutino 30 1º
Ilhéus Predominantemente Vespertino/
Sábado vespertino 80 1º
Salvador Predominantemente Vespertino/
Sábado matutino 60 1º
Fonte: IFBA, adaptado pelo autor.
Quadro 10 - Curso Técnico em Edificações na modalidade subsequente
Cidade Turno Vagas Semestre de
ingresso
Brumado Matutino e Noturno 80 1º
Euclides da cunha Predominantemente Noturno/
Sábado vespertino 60 1º e 2º
Ilhéus Predominantemente Noturno/
Sábado vespertino 60 1º
Vitória da Conquista Predominantemente Noturno 80 1ºe 2º
Fonte: IFBA, adaptado pelo autor.
Tendo em vista que o presente trabalho foi realizado no campus Salvador, é apresentada, no Quadro 11, a grade curricular que compõe o curso de Edificações oferecido na unidade.
Quadro 11 - Disciplinas oferecidas no curso de Edificações do IFBA (Modalidade Integrada) – campus Salvador
Disciplina 1° Série 2° Série 3° Série 4° Série Total
Biologia 60 60 60 180
Educação Física 60 60 60 180
Filosofia 30 60 60 30 180
Física 120 90 90 300
Geografia 60 60 60 180
História 60 60 60 180
Matemática 120 90 90 300
Português 120 90 60 270
Química 60 60 60 180
Sociologia Geral e do Trabalho 30 60 60 30 180
Disciplina 1° Série 2° Série 3° Série 4° Série Total
SUB-TOTAL Base Comum 600 690 660 180 2.130
Artes 60 60
Desenho Técnico 60 60
Eficiência Energética 30 30
Espanhol 60 60
Informática 60 60
Inglês 60 60 120
Desenho Assistido por Computador 60 60
Organização e Normas de Qualidade (ONQ) 60 60
Segurança, Meio Ambiente e Saúde (SMS) 60 60
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) 60 60
SUB-TOTAL- Parte Diversificada 210 120 60 240 630
Instalações elétricas e telefonia 30 60 60
Instalações Hidrossanitárias 30 60
Materiais de Construção 90 60 150
Mecânica dos solos 60 60
Patologia das construções 45 45
Planejamento e orçamento de Obras 60 60
Gestão de Projetos, Produção de Materiais 90 90
Concepção de empreendimentos 60 60
Desenho de Arquitetura 90 90 180
Sistemas estruturais 60
Técnicas construtivas 60 60 120
Topografia 120
SUB-TOTAL-Formação Específica 90 270 330 495 1.185
TOTAL SEM ESTÁGIO 900 1.080 1050 915 3.955
Estágio Curricular 360
TOTAL GERAL 4.305
Fonte: Departamento Acadêmico de Construção Civil do Curso de Edificações, IFBA, Salvador, 2015.
Segundo exposto no Quadro 11, no primeiro ano de estudos, o aluno deverá cursar as disciplinas que compõem a base comum do currículo, que são: Artes, Educação Física, Filosofia, Física, História, Informática, Matemática, Português, Química e Sociologia Geral do Trabalho. Em paralelo, a parte diversificada do currículo composta por Desenho Técnico
(60 h), Eficiência Energética (30 h) junto com Materiais de Construção (90 h), completam a carga horária do primeiro ano.
No segundo ano do curso, os alunos têm a disciplina Biologia, dando continuidade às disciplinas Educação Física, Geografia, História, Matemática, Português, Química e Sociologia Geral do Trabalho. Desta vez, apenas Desenho Assistido por Computador irá compor a parte diversificada do currículo, tendo ela uma carga horária total de 60 horas. O software utilizado no desenvolvimento das atividades é o AutoCAD, sendo a carga horária da disciplina dividida em duas horas semanais. Também se encaixam no conjunto de disciplinas do segundo ano, Matérias de Construção e Desenho de Arquitetura, esta última com carga horária total de 90 horas.
O terceiro ano traz em sua base comum: Biologia, Educação Física, Filosofia, História, Matemática, Português, Química e Sociologia Geral do Trabalho. A parte diversificada se integra ao quadro de disciplinas com Inglês, acompanhada das disciplinas de formação específica compostas por Instalações Hidrossanitárias, Elétricas e Telefonia, Mecânica dos solos, Desenho de Arquitetura, Sistemas Estruturais e Técnicas Construtivas.
No quarto ano, a carga horária total do curso se encerra com um total de 4305 horas, tendo Biologia, Filosofia, Geografia e Sociologia do Trabalho, em sua base comum Espanhol, Inglês, Segurança do Trabalho, Meio ambiente e Saúde (SMS), finalizam a parte diversificada dos cursos
.
A carga horária total das disciplinas técnicas corresponde a 31% das horas que compõem o curso Técnico integrado em Edificações, tendo a maior quantidade de horas (69%) dedicadas às disciplinas propedêuticas. A partir do modo como todas as disciplinas se organizam, ao longo dos quatro anos necessários para a formação do estudante que cursa a modalidade integrada do Técnico em Edificações, pode-se dizer que,
Cursos técnicos da área de Construção Civil têm oferecido uma formação ampla e generalista. Isto, por um lado, é positivo, pois o técnico tem uma visão completa da obra, desde a sua concepção até a sua conclusão. Por outro lado, tão grande amplitude de formação tem inconvenientes: as cargas horárias dos cursos acabam sendo muito extensas e os currículos não se adequando rapidamente às transformações tecnológicas da produção.
(BRASIL, RCNEPNT, 2000, p. 15).
Dando continuidade ao referido nos RCNEPNT, a respeito da obsolescência dos currículos dos cursos técnicos da área de construção civil, por não conseguirem acompanhar as atualizações tecnologias da produção, torna-se um desafio criar um currículo capaz de se manter atualizado, visto que exigiria constante atualização dos professores e dos equipamentos dos laboratórios como, por exemplo: software e hardware, para os computadores.
Quanto à carga horária extensa, ela ainda se faz necessária no ensino médio integrado, levando em conta que os problemas apresentados na formação de base têm afetado o desempenho dos alunos nas disciplinas técnicas e propedêuticas do ensino médio integrado, necessitando de um maior tempo de formação para suprir algumas deficiências. Entende-se que as disciplinas propedêuticas devam ser pensadas de forma integrada às disciplinas técnicas, de modo a dar bases para o desempenho da pratica e do pensamento crítico.