De acordo com o Inciso VIII do Art. 6 da Lei No 11.892, de 29 de dezembro de 2008, o IFSP possui, dentre suas finalidades, a realização e o estimulo à pesquisa aplicada, à produção cultural, ao empreendedorismo, ao cooperativismo e ao desenvolvimento científico e tecnológico, tendo como princípios norteadores: (i) sintonia com o Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI; (ii) o desenvolvimento de projetos de pesquisa que reúna, preferencialmente, professores e alunos de diferentes níveis de formação e em parceria com instituições públicas ou privadas que tenham interface de aplicação com interesse social; (iii) o atendimento às demandas da sociedade, do mundo do trabalho e da produção, com impactos nos arranjos produtivos locais; e (iv) comprometimento com a inovação tecnológica e a transferência de tecnologia para a sociedade.
No IFSP, esta pesquisa aplicada é desenvolvida por meio de grupos de trabalho nos quais pesquisadores e estudantes se organizam em torno de uma ou mais linhas de investigação. A participação de discentes dos cursos de nível superior e médio, por meio de Programas de Iniciação Científica, ocorre de duas formas: com bolsa ou voluntariamente.
O Instituto Federal possui os seguintes programas de bolsas de iniciação científica:
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal de
São Paulo - PIBIFSP (Órgão Fomentador: IFSP); Programa Institucional de Bolsas de Iniciação
Científica – PIBIC (Órgão Fomentador: CNPq); Programa Institucional de Bolsas de Iniciação
em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação - PIBITI (Órgão Fomentador: CNPq); Programa
Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID (Órgão Fomentador: CAPES); Programa
Institucional Voluntário de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto federal de São
Paulo – PIVICT. O CINTEC (Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica) do IFSP que
ocorre anualmente é um excelente momento de troca de experiências de pesquisa e
apresentação para a comunidade dos trabalhos realizados ao longo de cada ano.
67 Para os docentes, os projetos de pesquisa e inovação institucionais são regulamentados pela Portaria No 2627, de 22 de setembro de 2011, que instituiu os procedimentos de apresentação e aprovação destes projetos, e da Portaria No 3239, de 25 de novembro de 2011, que apresenta orientações para a elaboração de projetos destinados às atividades de pesquisa e/ou inovação, bem como para as ações de planejamento e avaliação de projetos no âmbito dos Comitês de Ensino, Pesquisa e Inovação e Extensão (CEPIE).
Para fins de divulgação das produções científicas da comunidade acadêmica do Instituto Federal, assim como de outros pesquisadores de outras Instituições, o IFSP mantém a Revista Sinergia, periódico bissemestral que tem por objetivo a divulgação de conhecimentos técnico, científico e cultural. A Sinergia encontra-se indexada pelo Número Internacional Normalizado para Publicações Seriadas / International Standard Serial Number (ISSN) 1677-499X e ISSN: 2177-451X, avaliada pelo Sistema Qualis de Avaliação da CAPES.
Além disso, em novembro de 2016, um novo periódico eletrônico passou a ser disponibilizado à comunidade acadêmica, com foco na divulgação dos trabalhos de graduandos do IFSP/Campus São Paulo. A Revista REGRASP é uma publicação trimestral cujo objetivo é divulgar pesquisas realizadas nas áreas de Ciências Exatas e da Terra, Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Ciências Agrárias, Ciências Sociais Aplicadas, Ciências Humanas, Educação, Engenharias e Linguística, Letras e Artes (Base CNPq).
15.1. Atividades de pesquisa na Licenciatura em Física do IFSP no campus São Paulo
As atividades de pesquisa do Curso de Licenciatura em Física do IFSP no campus São Paulo são desenvolvidas de duas formas: dentro das componentes curriculares e por meio de projetos de pesquisa vinculados ao Grupo de Pesquisa dos docentes do curso.
No curso, os estudantes são estimulados, por meio dos conteúdos das componentes
curriculares, a elaborar olhares investigativos sobre suas práticas pedagógicas. Em diversas
componentes curriculares os estudantes produzem trabalhos envolvendo aplicações dos
68 conhecimentos elaborados nas aulas em atividades de pesquisa. Mais especificamente nas componentes que envolvem o estágio supervisionado, como as componentes LP7 e LP9, o incentivo à aplicação e análise de propostas metodológicas diferenciadas em sala de aula é parte essencial do conteúdo.
Parte das atividades de pesquisa do curso são desenvolvidas no âmbito do GRUPO DE PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA do IFSP - Campus São Paulo (GEPEF-IFSP), devidamente registrado no CNPq (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9755955404972575), por meio de projetos de iniciação científica. Os docentes participantes do grupo desenvolvem atividades de pesquisa em Ensino de Física tanto com alunos da Licenciatura em Física, como no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática do campus São Paulo.
Diversos projetos de pesquisa de docentes do curso concorrem regularmente com os demais da instituição por Bolsas Discentes de Iniciação Científica. A título de exemplo, na última edição do PIBIFSP (EDITAL SPO.056/2016), nada menos que 10 projetos de iniciação científica elaborados por docentes da Licenciatura em Física foram classificados (correspondendo a 9% dos projetos classificados no edital).
O estímulo à participação dos estudantes do curso em atividades de pesquisa tem trazido grandes contribuições para a divulgação da Pesquisa em Ensino de Física no IFSP, em congressos e simpósios da área de ensino de física. Também a título de exemplo, citamos os diversos estudantes egressos do curso que procuram realizar pós-graduação na área e a participação recente da Licenciatura em Física do campus São Paulo do IFSP tanto no 2nd WCPE (2nd World Conference on Physics Education), ocorrido em 2016, em São Paulo, como no último SNEF (Simpósio Nacional de Ensino de Física), em janeiro de 2017, no qual estiveram presentes 6 professores do curso, 28 alunos (6 deles apresentando trabalhos) e 2 ex-alunas, também apresentando trabalhos.
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No documento
Ministério da Educação
(páginas 66-69)