A Pesquisa da Imagem da CPA foi respondida, na categoria colaboradores, por 66,6%
de indivíduos do sexo feminino e 33,5% do sexo masculino, distribuídos em faixas etárias conforme a Tabela 1. Quanto à categoria funcional, 53, 7% são docentes e 46,3% são técnico-administrativos e de apoio, em funções distribuídas conforme Gráfico 1. Essa pesquisa foi realizada com colaboradores dos diferentes campi da universidade, onde se obteve a seguinte distribuição: Campi Ijuí com 81,3%, Campi Santa Rosa com 13,3%, Campi Três Passos com 3,9% e Campi Panambi com 1,6% de colaboradores. Além disso, em relação ao tempo de serviço na instituição observou-se que dos colaboradores respondentes, 45,2% estão vinculados à universidade a menos de dez anos, 34% de onze a vinte anos e 20,8% há mais de vinte e um anos.
Tabela 1 – Distribuição dos participantes da Pesquisa da Imagem da CPA, segundo faixa etária. Colaboradores Unijuí, 2008.
Faixa Etária n %
Até 25 anos 23 11,3
26 a 35 anos 48 23,6
36 a 45 anos 70 34,5
46 a 55 anos 36 17,8
56 a 65 anos 21 10,3
66 anos ou mais 5 2,5
Total 203 100
Gráfico 1 - Distribuição dos participantes da Pesquisa da Imagem da CPA, segundo sua função na instituição. Colaboradores Unijuí, 2008.
17,7%
46,3%
26,6%
9,4%
Sim, constitui-se em possibilidade de qualificação das IES.
Sim, integra o SINAES a auto-avaliação institucional, a avaliação dos cursos de graduação e o ENADE.
Tenho pouco conhecimento.
Não tenho conhecimento.
3.1.2 Descrição das questões respondidas pelos colaboradores da Unijuí
Sobre a importância do processo da auto-avaliação institucional, destaca-se como foco principal as questões de rever os processos e atividades, como também de possibilitar as qualificações das instituições. Destaca-se que estas duas alternativas obtiveram 54,2% e 53,7% de respostas respectivamente, considerando que estas eram questões de múltipla escolha. Ainda dentro deste tópico podem-se destacar com um número expressivo de respostas as alternativas sobre aperfeiçoar o planejamento e contribuir para o conhecimento institucional (Tabela 2).
Tabela 2 – Importância do processo de auto-avaliação na visão dos Colaboradores da Unijuí, 2008.
Importância n %
Rever os processos e atividades 110 54,2
Possibilitar a qualificação das instituições 109 53,7
Aperfeiçoar o planejamento 88 43,3
Contribuir para o conhecimento institucional 78 38,4 Não consigo identificar nenhuma contribuição 3 1,5
Não sei opinar 1 0,5
Com relação ao conhecimento do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – Sinaes pode-se observar pelas respostas fornecidas que a maior parte dos colaboradores que participaram da pesquisa afirma conhecer o Sinaes, mas cabe salientar que dentre esses 46,3% considera que o Sinaes é constituído por auto-avaliação institucional, avaliação dos cursos de graduação e o Enade, enquanto que 17,7% apenas o consideram como possibilidade de qualificação das IES. Além disso, é interessante marcar também que 26,6% tem pouco conhecimento sobre este sistema, conforme Gráfico 2.
Gráfico 2 - Conhecimento dos Sinaes pelos colaboradores da Unijuí, 2008.
0 10 20 30 40
Ótima Muito Boa Boa Razoável Não tenho condições de avaliar
%
52%
17%
31%
Sim Não Pouco
59%
25%
9%
7%
O Gráfico 3 mostra que do total de colaboradores respondentes, 52% afirma conhecer a CPA, 31% conhece pouco, enquanto que apenas 17% não conhece o trabalho desenvolvido pela comissão.
Gráfico 3 – Conhecimento da CPA pelos colaboradores da Unijuí, 2008.
A atuação da CPA é avaliada pelos respondentes de ótima a boa em um total de 61,4%, enquanto que 38,6% consideram a atuação como razoável ou se consideram sem condições de avaliar, conforme Gráfico 4.
Gráfico 4 – Atuação da CPA na visão dos colaboradores da Unijuí, 2008.
Ao ser questionado sobre sua contribuição na auto-avaliação de sua unidade, a grande maioria afirma participar, mas 25% participa ativamente, enquanto que 59% participa parcialmente como se pode observar no Gráfico 5.
Gráfico 5 – Participação dos colaboradores da Unijuí, na auto-avaliação de sua unidade de atuação, 2008.
41%
31%
7%
21%
A auto-avaliação permite repensar os processos possibilitando a qualificação.
São muitas as contribuições, porém não se percebe os encaminhamentos/resultados.
Não identifico contribuições.
Não tenho conhecimento para opinar.
Levando em conta as ações e os debates promovidos pela CPA-Unijuí, no sentido de contribuir para a qualificação do projeto de universidade, a grande maioria dos respondentes concorda com esse posicionamento, sendo que 41% afirma ser a auto-avaliação uma forma de repensar os processos possibilitando a qualificação, mas, em contrapartida, 31% diz que são muitas as contribuições, porém, não se percebe os encaminhamentos/resultados, conforme mostra o Gráfico 6.
Gráfico 6 – Contribuição das ações e debates promovidos pela CPA para qualificação do projeto de universidade na visão dos Colaboradores da Unijuí, 2008.
A CPA da Unijuí sistematizou, no ano de 2006, os debates produzidos nas unidades e que foram consolidados no relatório de auto-avaliação da Unijuí enviado ao INEP/MEC e publicizado internamente. Quanto ao conhecimento deste documento, 34% dos respondentes diz não o conhecer, enquanto que o restante possui conhecimento do documento, com as seguintes considerações: 22,2% utiliza na avaliação e planejamento das atividades; 31,5% o conhece superficialmente e 12,3% não o consulta, conforme mostrado no Gráfico 7.
Gráfico 7 – Conhecimento do Relatório de Auto-Avaliação Institucional (2006) pelos colaboradores da Unijuí, 2008.
A CPA desde sua criação desenvolve uma série de ações visando uma maior visibilidade de sua atuação e o envolvimento de toda comunidade acadêmica no processo.
Dessas ações, os respondentes apontam como mais importante, conforme mostra a Tabela 3, as informações on-line utilizando os canais de comunicação da Unijuí virtual (77,3%). Além disso, destacam-se também as ações colocadas a seguir: reuniões periódicas com chefias e setores (56,2%); realização de eventos (45,3%); levantamento de opiniões sobre os processos da vida acadêmica (42,4%); e informações impressas (17,2%).
Tabela 3 – Ações que a CPA deve desenvolver visando maior visibilidade de sua atuação, na visão dos colaboradores da Unijuí, 2008.
Ações n %
Eventos 92 45,3
Informações on-line, utilizando os canais de comunicação da Unijuí virtual 157 77,3
Informações impressas 35 17,2
Reuniões periódicas com chefias e setores 114 56,2
Levantamento de opiniões sobre os diversos processos da vida acadêmica 86 42,4