9.1. Objectivos gerais do ciclo de estudos 9.1.1. Debilidades
1- Versão em inglês do site do ISCTE-IUL com a informação sobre o curso ainda é de baixa qualidade.
2 - A qualidade da divulgação do curso e dos seus objetivos pode ser melhorada e tornar-se mais alargada.
9.1.1. Weaknesses
1 - English version of website with information about the course is still insufficient.
2 - The quality of the disclosure of the programme and its objectives can be improved and become broader.
9.1.2. Proposta de melhoria
1 e 2 - Melhoramento geral da informação disponível sobre o curso no site do ISCTE-IUL, em particular da informação disponibilizada em inglês.
9.1.2. Improvement proposal
1 e 2 – General improvement of the programme’s information available on ISCTE-IUL’s website, in particular the information available in English
9.1.3. Tempo de implementação da medida 1e 2 - Ano lectivo 2014-2015
9.1.3. Implementation time
1 and 2– Academic year 2014-2015
9.1.4. Prioridade (Alta, Média, Baixa) 1 e 2- Alta
9.1.4. Priority (High, Medium, Low) 1and 2-High
9.1.5. Indicador de implementação
1 e 2 -Melhoria da qualidade da informação disponibilizada em inglês no site do ISCTE-IUL, por contraste com a existente na altura do preenchimento deste inquérito.
9.1.5. Implementation marker
1 and 2- Improving the quality of information available in English on ISCTE-IUL’s website, contrasting with the existing at the time of this survey.
9.2. Organização interna e mecanismos de garantia da qualidade.
9.2.1. Debilidades
- Introdução tardia dos ciclos de estudos de doutoramento na plataforma Fénix
-Ainda parcialmente deficiente aplicação dos mecanismos de organização proporcionados pelo sistema Fénix ao 3o ciclo
9.2.1. Weaknesses
- Late introducing doctoral programmes in the Fénix platform.
- Limited use of the organizational tools of the Fénix system to 3rd cycle programs
9.2.2. Proposta de melhoria
Propor medidas concretas para aumentar a eficiência da plataforma Fénix ao nível do 3o ciclo
9.2.2. Improvement proposal
Propose measures to improve the use of the Fénix system at the level of 3rd cycle programs
9.2.3. Tempo de implementação da medida Ano lectivo 2014-2015
9.2.3. Improvement proposal Academic year 2014-2015
9.2.4. Prioridade (Alta, Média, Baixa) Alta
9.2.4. Priority (High, Medium, Low) High
9.2.5. Indicador de implementação
Proposta de melhoria canalizada para os serviços respetivos
9.2.5. Implementation marker
Improvement proposal directed to the respective service
9.3 Recursos materiais e parcerias 9.3.1. Debilidades
1- Necessidade de intensificar o uso do e-learning.
2- Base informal de muitas parcerias e redes de investigação
9.3.1. Weaknesses
1 – Need to intensify the use of the e-learning.
2 – Informal basis of many partnerships and research networks
9.3.2. Proposta de melhoria
1- Sensibilizar professores e estudantes para a utilização do e-learnig.
2- Formalizar redes e parcerias atualmente assentes em bases informais, incluindo com instituições africanas e brasileiras
9.3.2. Improvement proposal
1 – Raising awareness the faculty staff and the students for the use of the e-learning.
2 – Formalise networks and partnerships, which currently are informally based, inclued Áfricans and Brasil instituitions.
9.3.3. Tempo de implementação da medida 1- Nos próximos 2 anos
2- Nos próximos 2 anos
9.3.3. Implementation time 1- Next two years 2- Next two years
9.3.4. Prioridade (Alta, Média, Baixa) 1- Alta
2- Alta
9.3.4. Priority (High, Medium, Low) 1- High
2- High
9.3.5. Indicador de implementação
1- Número de novas utilizações do e-learning.
2- Número de redes de investigação e parcerias formalizadas
9.3.5. Implementation marker
1 – Number of new utilisations of the e-learning.
2 – Number of research networks and formalised partnerships
9.4. Pessoal docente e não docente 9.4.1. Debilidades
- Sobrecarga de trabalho dos docentes e complexidade das tarefas de gestão e administrativas que têm de cumprir.
- Necessidade de reforçar o secretariado para o acompanhamento deste ciclo de estudo
9.4.1. Weaknesses
- Teachers' workload and complexity of administrative and management tasks that they have to accomplish.
- Need to strengthen the secretariat to support this programme.
9.4.2. Proposta de melhoria
- Reforço do apoio administrativo
9.4.2. Improvement proposal
- Reinforcement of the administrative support.
9.4.3. Tempo de implementação da medida - Próximos 3 anos
9.4.3. Implementation time - Next 3 years
9.4.4. Prioridade (Alta, Média, Baixa) – Alta
9.4.4. Priority (High, Medium, Low) – High
9.4.5. Indicador de implementação
- Aumento da capacidade e qualidade do apoio administrativo
9.4.5. Implementation marker
- Increase of the capacity and quality of the administrative support.
9.5. Estudantes e ambientes de ensino/aprendizagem 9.5.1. Debilidades
1- Alguns estudantes não dominam o inglês suficientemente bem.
2- Dificuldades demonstradas por alguns estudantes em conciliarem as suas atividades profissionais com as atividades programadas no âmbito do ciclo de estudos
9.5.1. Weaknesses
1 - Some students have insufficient command of the English language.
2 – Difficulties demonstrated by some students to reconcile their professional activities with the activities scheduled as part of the programme
9.5.2. Proposta de melhoria
1 - Negociar um acordo com o CCL do ISCTE-IUL
2 – Incentivar os estudantes trabalhadores a tempo inteiro a adotarem o estatuto de trabalhador estudante e, quando necessário, optarem pela frequência do ciclo de estudos a tempo parcial
9.5.2. Improvement proposal
1 - Negotiate an agreement with the CCL of the ISCTE-IUL
2 – To encourage full-time students to adopt the status of student-employee and, when necessary, opt for the part-time programme.
9.5.3. Tempo de implementação da medida 1 – 1 ano
2 - sem data
9.5.3. Implementation time 1 – 1 year
2 - n/d
9.5.4. Prioridade (Alta, Média, Baixa) 1 – Média
2 - Alta
9.5.4. Priority (High, Medium, Low) 1– Médium
2- High
9.5.5. Indicador de implementação
1 - Inscrição em cursos de língua com CCL ou outros cursos
2- Aumento do número de estudantes com o estatuto de estudante trabalhador e /ou a frequentar o ciclo de estudos a tempo parcial
9.5.5. Implementation marker
1 - Enrolment in language classes or other courses
2 – Increase of the number of students with the status of student-employee and/or attending the part-time programme
9.6. Processos 9.6.1. Debilidades
1- Dificuldades de inscrição e pagamentos online para estudantes africanos
2- Dificuldade em monitorizar o tempo de trabalho autónomo dos estudantes, especialmente durante a realização da tese
9.6.1. Weaknesses
1 - Difficulties for african students to register and online payments.
2 - Difficulty in monitoring the time of autonomous work of students, especially during the development of the thesis.
9.6.2. Proposta de melhoria
1 - Alternativas aos processos de inscrição e pagamentos online para os estudantes africanos
2- Reforço de contacto entre a coordenação e os orientadores no sentido da definição de calendários e monitorização
9.6.2. Improvement proposal
1- Alternative procedures for registration and online payments for african students
2- Reinforcing contacts between the coordination and supervisors towards a clearer definition of timetables and monitoring processes
9.6.3. Tempo de implementação da medida 1 – 1 ano
2 – Ano lectivo 2014-2015
9.6.3. Implementation time 1 – 1 year
2- Academic year
9.6.4. Prioridade (Alta, Média, Baixa) 1 – Alta
2 - Alta
9.6.4. Priority (High, Medium, Low) 1 – High
2 - High
9.6.5. Indicador de implementação
1 – Maior taxa de inscrição (estudantes africanos)
2 - Plano de contactos com orientadores sobre monitorização do desenvolvimento da tese.
9.6.5. Implementation marker
1 - Better rate of registration completion (african students)
2 - Agenda for contact with supervisors about monitoring thesis development
9.7. Resultados 9.7.1. Debilidades
Atraso na conclusão das teses por parte de alguns estudantes (mesmo tendo em linha de conta as dificuldades do trabalho de pesquisa em África)
9.7.1. Weaknesses
Delay in completion of theses by some students (even taking into account the difficulties of research in Africa )
9.7.2. Proposta de melhoria
Incentivar os estudantes, discutir com os orientadores, zelar pelo cumprimento dos cronogramas de realização das tarefas das teses
9.7.2. Improvement proposal
Encourage students to discuss with the supervisors, ensure the greetings schedules perform the tasks of the thesis
9.7.3. Tempo de implementação da medida Ano letivo 2014-2015
9.7.3. Implementation time Academic year 2014-2015
9.7.4. Prioridade (Alta, Média, Baixa) Alta
9.7.4. Priority (High, Medium, Low) High
9.7.5. Indicador de implementação
Lista anual de teses em Estudos Africanos entregues e defendidas
9.7.5. Implementation marker
Annual list of theses submitted in African Studies and defended