Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI

APRESENTAÇÃO

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO MANTENEDORA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA MANTIDA

Dirigentes da Mantida

O sistema Sábio é o sistema de informação bibliográfica utilizado na biblioteca do Colégio Metropolitano de Rio do Sul. O Colégio Metropolitano de Rio do Sul planeja e executa o plano anual de expansão e atualização de equipamentos.

Histórico

Inserção Regional
Caracterização e Localização Geográfica

Missão

Visão

Área de Atuação

Objetivos Estratégicos

Metas Globais Institucionais

12 se conseguirmos criar, como tarefa coletiva, um projeto pedagógico transformador, que cumpra a missão da instituição – “Ser a melhor solução educacional para a construção da própria história”, além da formação de cidadãos comprometidos com a sociedade e preparação. para entrar e permanecer no mercado de trabalho. No trabalho reflexivo realizado durante reuniões, seminários e grupos de estudos, para a elaboração deste Projeto Pedagógico Institucional, observou-se que o debate alimentado pela diversidade proporcionou ao grupo conhecimento, autoconfiança, transformação e por fim o seu projeto pedagógico institucional.

Filosofia Institucional

Objetivos
Princípios Gerais
Princípio Ser Educador

A identidade da Faculdade Metropolitana de Rio do Sul é continuamente construída, baseada em princípios ético-políticos, epistemológicos e educacionais. A função primordial de qualquer pessoa que trabalhe na Faculdade Metropolitana de Rio do Sul é a de professor, seguida do exercício de cargo ou função.

Finalidades e Objetivos da Instituição

Finalidades
Objetivos
Responsabilidade Social

Inclusão social – concretizada através da adoção de mecanismos de incentivo e apoio aos processos de inclusão social, que envolvem a atribuição de recursos que permitam o acesso e a permanência dos estudantes (bolsas de estudo, apoio a pessoas com necessidades especiais, financiamento alternativo e outros); Desenvolvimento econômico e social – abordado por meio de ações e programas que implementem e integrem as diretrizes curriculares aos setores sociais e produtivos, incluindo o mercado profissional, bem como por meio de experiências na produção e transferência de conhecimentos, tecnologias e entidades decorrentes das atividades científicas , técnicos e culturais, visando atender às necessidades locais, regionais e nacionais;

Políticas de Ensino

Elaboração e implementação de um projeto que, a partir de uma abordagem interdisciplinar, maximize a integração entre teoria e prática, bem como entre a instituição e o seu ambiente; As especificidades do estágio estão previstas nos planos de ensino e curriculares, que respeitam o disposto nas diretrizes curriculares e no projeto pedagógico do curso, bem como todas as disposições legais federais e as estabelecidas pelo Ministério da Educação e autoridades competentes;

Política de Extensão

Estabelecer estratégias de parcerias na busca de recursos financeiros externos, governamentais ou não governamentais, desde que compatíveis com os padrões e políticas da instituição.

Política de iniciação Científica

Política institucional para o ENADE

Garantir ações que favoreçam o estado da Faculdade De Rio do Sul para que ela se torne uma IES referência na qualidade de ensino na região onde atua.

Política de implantação de novos cursos de graduação

Política de manutenção e guarda do acervo acadêmico

Esta política inclui ainda o público-alvo, a forma da sua organização e aplicação, as suas fases e o prazo de vigência. Esta política também aborda a classificação e padronização de documentos, a certificação digital e a composição e responsabilidades do comitê gestor.

Política do Programa de Nivelamento

Política do Programa de Monitoria

Política de capacitação, treinamento e formação continuada de docentes

Política de atendimento aos discentes

Política de inclusão

Promover a inclusão social, o avanço humano e ações para a igualdade étnico-racial em colaboração com o Núcleo de Apoio aos Direitos Humanos (NUAP). Desenvolver projetos de extensão que incluam ações de inclusão social, promovendo a integração da comunidade com a instituição, em colaboração com o Núcleo de Programas de Extensão (NUPEX).

Política institucional de acompanhamento dos egressos

Marco Referencial

Elementos Constitutivos do Projeto Pedagógico dos Cursos – PPCs

Assim como uma área do conhecimento tem natureza sistêmica, os conceitos, também sistematizados, constituem um mapeamento e nortearão as ações a serem implementadas em todos os casos da área acadêmica da Faculdade Metropolitana do Rio do Sul. Sul. A empregabilidade é, portanto, o principal objetivo a ser trabalhado em todos os cursos da Faculdade Metropolitana de Rio do Sul.

Conceito de Conhecimento

O objetivo da Faculdade Metropolitana de Rio do Sul é, portanto, a formação de cidadãos profissionais competentes, capazes de ingressar e permanecer no mercado e desenvolver-se na profissão que escolheram. A Faculdade Metropolitana de Rio do Sul, conforme Delors (1999), entende que cada um desses quatro pilares do conhecimento.

Sala Integrada de Coordenadores e Professores (SICP)

37 As reflexões acima permitem dizer que o paradigma em questão se caracteriza por um foco nos conteúdos a serem ensinados; o currículo é visto como um meio, como um conjunto de disciplinas e como uma meta para controlar a adesão aos conteúdos. O currículo é visto como um conjunto integrado e articulado de situações ambientais, didaticamente concebido e organizado para promover uma aprendizagem significativa e funcional, tendo como alvo de controle a geração de competências profissionais gerais e específicas.

Disciplinas institucionais

Disciplinas on-line

Essa disciplina é avaliada por meio de conteúdos publicados no AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem – e estruturado com materiais de estudo, vídeos e objetos de aprendizagem. A referida instituição é responsável pela produção do conteúdo do estudo, bem como pelo fornecimento do material disciplinar ao AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Conceito de Competência

Neste contexto, a articulação, a operacionalização e a contextualização são o cerne do processo de aprendizagem para que os conhecimentos adquiridos possam ser efetivamente aplicados na prática. Nesse contexto, o que muda na prática é que as atividades de aprendizagem antes continham apenas conteúdos conceituais, agora devem necessariamente conter conteúdos procedimentais e atitudinais que foram trabalhados metodologicamente em uma proposta relacional dos diferentes conteúdos, atividades de aprendizagem e avaliação.

Perfil do Egresso

As competências para atuar nos diferentes cursos estão sempre alinhadas às Diretrizes Curriculares Nacionais – DCN pertinentes. Além disso, todo conteúdo e planejamento realizados pelos cursos são constantemente aprimorados e alinhados às diretrizes curriculares vigentes.

Competências

Todo o conteúdo deverá ser revisado para evitar sobreposições e sobrecarga na agenda do aluno. Temos consciência de que esta proposta só terá sucesso se o projeto pedagógico do Instituto for consolidado com esforços sistematizados e cooperação efetiva de todos.

Habilidades

47 A construção de competências em cada área de atuação do curso deve levar a uma reavaliação da quantidade e da qualidade dos conteúdos ensinados, pois só são válidos aqueles que possam ser utilizados no desenvolvimento de competências. Dada a grande ênfase dada à aplicabilidade dos conteúdos no desenvolvimento de competências, é fundamental ressaltar que, embora o pensamento curricular se baseie em tal noção, o valor do conhecimento para a Faculdade Metropolitana de Rio do Sul não se vê apenas na sua aplicabilidade. .

Disciplinas

Este tipo de disciplina poderá ser ofertada em qualquer período do curso, colocando alunos de diferentes cursos na mesma sala de aula, o que facilitará a otimização das disciplinas na elaboração do horário, o que proporcionará uma redução significativa de custos; Essas disciplinas visam trabalhar a convivência de alunos de diferentes cursos de uma mesma área, além da otimização de disciplinas e a consequente redução de custos; Isso é.

Aulas Estruturadas

O processo de avaliação institucional da Faculdade Metropolitana de Rio do Sul busca implementar uma prática de reflexão autocrítica permanente, que estimule o debate interno e externo entre todos os agentes envolvidos (alunos, professores, gestores, técnicos administrativos, apoiadores e comunidade). A avaliação institucional da Faculdade Metropolitana de Rio do Sul será coordenada por Comissão Avaliadora própria (CPA) conforme diretrizes definidas pela CONAES e pelo INEP.

Formas de utilização dos resultados das avaliações

Políticas de Gestão

Conselho Superior da Faculdade Metropolitana de Rio do Sul

Por um representante estudantil, nomeado por um representante estudantil, regularmente inscrito num dos cursos da IES e que tenha obtido aproveitamento escolar em todas as disciplinas já cursadas.

Colegiado de curso

A Direcção do Curso deverá realizar as suas reuniões ordinárias de acordo com o disposto no Regulamento da IES ou, excepcionalmente, por convocação do seu presidente ou a pedido da maioria dos seus membros.

Núcleo Docente Estruturante – NDE

Os docentes nomeados para o NDU permanecerão nas suas funções até nova apreciação ou até requererem afastamento, sendo exonerados do centro caso deixem de estar vinculados ao respetivo curso. A NDU normalmente deverá atender 2 (duas) vezes por semestre e, excepcionalmente, a qualquer momento convocado pelo respectivo coordenador de curso ou pela maioria de seus membros titulares.

Perfil e Competências do Diretor da Unidade

Verificar dentro da sua área de responsabilidade se os docentes Coordenador de Curso e Coordenador Académico cumprem as suas atribuições específicas, e se for o caso, tomar as medidas necessárias em relação à não conclusão; Encaminhar propostas de criação de cursos, elaboradas pelo Conselho de Curso, à Entidade Mantenedora, com parecer do Supremo Tribunal;

Perfil e Competências do Coordenador Acadêmico da Unidade

Elabora o calendário de estudos e o plano anual de atividades pedagógicas e de formação do corpo docente e submete-os à aprovação do Conselho Superior; Implementação interna de procedimentos relativos a visitas in loco por entidades oficiais de regulação, avaliação e fiscalização;

Perfil e Competências do Coordenador de Curso

Ser responsável por incentivar o bom desempenho dos alunos nas Avaliações Nacionais, como ENADE e outras aplicáveis em nível de programa e por otimizar o desempenho do curso em outras avaliações; Ser corresponsável pelo reconhecimento do curso e pela renovação periódica deste processo pelo MEC, quando for o caso;

Núcleo de Programas de Extensão (NUPEX)

Divulgar as modalidades de extensão oferecidas pela Faculdade Metropolitana de Rio do Sul para que a extensão seja reconhecida como prática acadêmica. Incentivar a busca de parcerias com órgãos públicos e privados e agências não governamentais, na forma de convênios, que possibilitem a implementação das modalidades de extensão oferecidas pela Faculdade Metropolitana de Rio do Sul.

Núcleo de Iniciação Científica (NUIC)

Promover ações e eventos que contribuam para a interação entre a Faculdade Metropolitana de Rio do Sul e a comunidade interna e externa, para que seja possível socializar o conhecimento acadêmico construído. Incentivar a extensão de cursos na comunidade acadêmica interna e externa, por meio de atividades interdisciplinares, multidisciplinares e transdisciplinares reconhecidas nas ações de extensão.

Núcleo de Intercâmbio Estudantil (NE)

Programa de abertura de cursos de formação de graduação e Curso Superior de Tecnologia

A estrutura deliberada de abertura e realização de cursos molda de forma sistemática a escolha das estratégias corporativas da Instituição. A Faculdade Metropolitana de Rio do Sul, além de oferecer cursos universitários, oferece cursos gratuitos para a comunidade interna e externa por meio de convênio.

Corpo Docente

Situação projetada do corpo docente

Para a Faculdade Metropolitana de Rio do Sul, seus colaboradores são essenciais para o cumprimento de sua missão, visão, valores, metas e objetivos. Cada equipe cresce através da dedicação, do comprometimento com as atividades que desenvolve, da meritocracia e do exercício de valores no dia a dia para culminar em uma excelente oferta de cursos e programas.

Plano de Carreira Docente

Conceitos
Classes e categorias da carreira docente
Ingresso na Carreira Docente
Regime de Trabalho
Corpo de Tutores para as disciplinas da modalidade a distância

O corpo de tutores das disciplinas EAD está vinculado à Faculdade Metropolitana de Rio do Sul por meio de convênio de colaboração com o Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI que, preocupado com a qualidade do corpo de tutores, a indicação de tutores, graduados e pós-graduados alunos recomendados (lato sensu) no ramo de atuação das disciplinas. Tudo isso está de acordo com as diretrizes descritas na política institucionalizada e nas ações realizadas pelo Núcleo de Desenvolvimento do Corpo de Tutores (NDT) do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI.

Políticas de Cargos, Carreiras e Salários do Técnico Administrativo

Situação projetada corpo técnico e administrativo
Admissão e Ingresso na Carreira
Deveres do corpo Técnico Administrativo

Depois de concluído, e com foco na qualidade dos tutores, o IES oferece, gratuitamente, o curso de pós-graduação em Educação a Distância: Gestão e Tutoria. A Faculdade Metropolitana de Rio do Sul possui departamentos administrativos e acadêmicos, cada um com funções específicas para atender aos objetivos propostos.

Secretaria Acadêmica

Operacionalizar o Processo Seletivo na unidade, como organização das salas a serem utilizadas e convocação dos fiscais, e garantia da segurança das provas; Executar todas as ações relacionadas ao Processo Seletivo: promover as provas e suas questões formatadas para funcionamento na unidade; preparar o manual do candidato;

Núcleo de Apoio Psicopedagógico - NUAP

Responsabilidades NUAP

Gerenciar as Matrizes: Ser responsável pela manutenção das matrizes curriculares, parâmetros médios e equivalências dos cursos do ensino superior. A partir desta premissa, o Centro será responsável por promover ações de difusão dos direitos humanos, como um processo dinâmico, multidimensional, que envolve toda a comunidade acadêmica e que difunde a necessidade de igualdade e defesa da dignidade humana, e garante que todos os trabalhos realizados realizados pela instituição (ampliação ou reforma) foram previamente aprovados exclusivamente nos aspectos de acessibilidade e inclusão.

Ouvidoria

Responsabilidades da Ouvidoria

As instalações físicas da Faculdade Metropolitana de Rio do Sul são planejadas para atender aos requisitos necessários ao desenvolvimento das atividades de ensino, iniciação científica e orientação na IES e para tanto consideram normas arquitetônicas e atendem a questão de acessibilidade conforme NBR 9050 /2015. Para o efeito, a instituição dispõe de um plano de garantia de acessibilidades de acordo com a legislação em vigor, acompanhado de um relatório técnico.

Salas de Aulas

Corretivo: é a execução de tarefas não planejadas para restaurar as capacidades funcionais de equipamentos ou sistemas danificados. Preditivo: é a implementação de tarefas que se originam do monitoramento do estado dos equipamentos ou dos parâmetros operacionais.

Laboratórios e inovação

Infraestrutura física laboratorial
Sala de apoio de informática
Laboratório de Informática 1
Laboratório de Física
Laboratório de Sistemas Elétricos
Laboratório de Moulagem
Laboratório de Materiais de Construção Civil e Solos
Laboratório de Química
Laboratório de Automação
Laboratório de Desenho 1
Laboratório de Desenho 2
Laboratório de Costura
Laboratório de Fotografia
Laboratório de Sistemas Hidráulicos

Os equipamentos são atualizados e/ou substituídos com base nas necessidades e inovações para atender os alunos com segurança e com ênfase nas habilidades e competências do curso. A equipe de infraestrutura também cuida da manutenção dos equipamentos, instalações e imóveis, que realiza toda a manutenção necessária para garantir que as instalações estejam em perfeitas condições e possam ser usufruídas por acadêmicos, funcionários e visitantes.

Instalações de Atendimento ao Aluno

95 Os espaços destinados aos alunos da instituição estão de acordo com as necessidades institucionais, considerando sua adequação às atividades e acessibilidade, revisões periódicas e gerenciamento de manutenção patrimonial. O espaço é avaliado periodicamente pela equipe de infraestrutura, que realiza todas as manutenções necessárias para que as instalações estejam em perfeitas condições e cumpram seu objetivo de prestar o melhor atendimento aos alunos.

Instalações Administrativas

A sala dos professores do instituto possui área de 167 m2 e atende às necessidades institucionais, pois está disposta de forma que haja espaço suficiente para atividades, incluindo espaço para descanso, lazer e práticas de integração. É avaliado periodicamente pela equipe de infraestrutura, que realiza todas as manutenções necessárias para que a instalação fique em perfeitas condições e possa ser utilizada pelos professores.

Outras Instalações

Auditório
Instalações Sanitárias
Infraestrutura física e tecnológica destinada à CPA

Todas as instalações sanitárias são avaliadas regularmente pela equipe de infraestrutura do prédio, que realiza todas as manutenções necessárias para garantir que as instalações estejam em perfeitas condições e possam ser usufruídas por acadêmicos, funcionários e visitantes. Além disso, todas as regras de uso e manutenção das instalações sanitárias são reguladas por tabelas que controlam e medem a boa preservação do meio ambiente e da limpeza, e consolidam e institucionalizam essas regras.

Instalações Físicas

Equipamentos para pesquisas

A biblioteca da IES funciona de forma integrada com os setores pedagógico e acadêmico e disponibiliza para consulta um acervo de qualidade.

Acervo de Livros e Multimeios

Política de Atualização e Expansão do Acervo

O acervo de periódicos é complementado pela manutenção de bases de dados de periódicos eletrônicos, com link para acesso através do Portal do Aluno, mediante autenticação do usuário.

Horário de Funcionamento ao Público da Biblioteca

Informatização da Biblioteca

O acesso à biblioteca virtual é garantido vinte e quatro horas por dia, sete dias por semana, de acordo com o plano de emergência, redundância e expansão da IES celebrado mediante protocolo. A instituição dispõe de uma infraestrutura informática que garante uma elevada disponibilidade dos serviços, o que cria as condições para o desenvolvimento a médio prazo de um plano de continuidade de serviços eficiente e que responda às necessidades da instituição.

Área de Convivêcia

Recursos Tecnológicos de Informação e Comunicação

Sistema de mensagens por celular: é um recurso tecnológico de comunicação que permite ao aluno receber notícias envolvendo a instituição e outras informações relevantes ao seu curso. OmniChat: é uma ferramenta síncrona que permite a integração de diversos canais de comunicação digital e humana, possibilitando conversas em tempo real entre acadêmicos.

Infraestrutura Tecnológica

O nível de serviço e segurança da informação é garantido por protocolos monitorados pela gestão operacional através de indicadores. Switchover, ativação dos próprios serviços no data center de backup durante o failover e posterior failback quando o data center principal estiver pronto para ser reativado.

Infraestrutura de Execução e Suporte

O escritório está fora do ar: a estratégia é recuperar as operações por meio de acesso remoto a um local de desktop disponível no escritório que não tenha sido interrompido. e) Pessoas-chave e ativação do plano: processo realizado pela área de TI. Como resultado, a IES possui uma infraestrutura de execução e suporte que atende às necessidades institucionais, pois disponibiliza os serviços e ferramentas adequadas à sua entrega e também possui um plano de contingência, redundância e expansão bem estruturado e adequado às atividades.

Plano de Expansão e Atualização de Equipamentos

Estratégia de gestão econômico-financeira

Planos de investimento e previsão orçamentária