A Faculdade de Direito da Fundação Escola Superior do Ministério Público, após 05 anos seguindo o plano de desenvolvimento institucional anterior (PDI retoma seu planejamento para apresentar metas e objetivos para os próximos anos que mantenham a qualidade que tem destacado a Faculdade em Educação Cenário Este PDI tem como intenção dar continuidade ao trabalho até aqui desenvolvido e criar condições para que os dois grandes eixos estratégicos apontados no anterior PDI continuem a iluminar os resultados da faculdade.
PERFIL INSTITUCIONAL
I DENTIFICAÇÃO
- Mantenedora: Fundação Escola Superior do Ministério Público do Rio Grande do Sul
- IES Mantida
B REVE H ISTÓRICO
A Faculdade de Direito da Fundação Escola Superior do Ministério Público oferece ensino de qualidade, amparada na experiência de sua mantenedora, que, além de realizar cursos de extensão e pós-graduação lato sensu, tem pautado sua trajetória com atividades de pesquisa, publicação de publicações, implementação de acordos, articulação com instituições públicas e privadas, nacionais e estrangeiras com vista ao cumprimento da sua missão. Em 2011, a Faculdade de Direito da Fundação Escola Superior do Ministério Público deu um importante passo em sua trajetória, quando sua graduação em Direito foi reconhecida com conceito de curso 5 nas três dimensões avaliadas pela comissão do INEP-MEC.
C ONTEXTO S OCIOECONÔMICO E E DUCACIONAL
- Caracterização do território
- Indicadores econômicos e sociais
- A região polarizada - Aspectos Econômicos, Sociais, Demográficos e Educacionais
Porto Alegre está localizada em uma posição estratégica entre os países do Mercado Comum do Sul – MERCOSUL. Porto Alegre é um município brasileiro e a capital do estado mais ao sul do Brasil, o Rio Grande do Sul.
PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
P RINCÍPIOS FILOSÓFICOS E METODOLÓGICOS GERAIS QUE NORTEIAM AS PRÁTICAS ACADÊMICAS DA I NSTITUIÇÃO
- Princípios Filosóficos
- Princípios Metodológicos
Respeitando a pluralidade, a alteridade e a flexibilidade de ideias na construção da relação ensino-ensino e compreendendo que as relações institucionais são construídas por sujeitos históricos e portadores de valores e dignidade humana. Priorizar a qualidade na Infraestrutura e na prestação de serviços, buscando uma Gestão Institucional pautada na ética, transparência e gestão autossustentável, com autonomia administrativa e financeira.
M ISSÃO , V ISÃO E V ALORES
O PERFIL DO EGRESSO DA FMP
Capacidade de analisar criticamente o ordenamento jurídico e compreender as dimensões da legalidade e da constitucionalidade das normas jurídicas;
O BJETIVOS P ERMANENTES
- Objetivo geral
- Objetivos específicos
Promover a difusão do conhecimento cultural, científico e técnico, a transferência do conhecimento através da educação, publicações e outras formas de comunicação; (LDB, art. 43, IV). Promover a expansão, aberta à participação da população, voltada para a divulgação das conquistas e benefícios advindos da criação cultural e da pesquisa/iniciação científica e tecnológica geradas na instituição; (LDB, Art. 43, VII).
D IRETRIZES GERAIS , OPÇÃO METODOLÓGICA E ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA
- Diretrizes gerais
- Opção Metodológica
- Áreas de atuação Acadêmica
- Programas, Projetos e Ações Comunitárias/Socioassistenciais
M é o número de vagas gratuitas oferecidas e alunos matriculados no turno matutino; .. gt;> T é o número de vagas ofertadas e alunos matriculados no turno vespertino;. Marque com um X se a disciplina requer monografia.. gt;> AM é o total de alunos matriculados.. gt;> TOT é o número de professores que fazem ou fizeram parte do corpo docente da disciplina.. gt; > IES é o número de docentes da IES que fazem parte do corpo docente da disciplina. gt;> CV indicar se a disciplina é ofertada em parceria com outra instituição.
P OLÍTICAS R ELATIVAS ÀS A TIVIDADES A CADÊMICAS DO CURSO DE G RADUAÇÃO EM D IREITO
- Políticas de Ensino
- Políticas de Extensão
- Políticas de Pesquisa/Iniciação Científica
- Políticas de Estágio
- Políticas de Trabalho de Conclusão de Curso
- Políticas de Atividades Complementares
- Políticas de Flexibilização Curricular
- Políticas de EaD
Mostre como as atividades a serem desenvolvidas agregam as habilidades e competências necessárias ao ofertante do curso. A satisfação das necessidades sociais através do funcionamento pró-ativo da disciplina de Direito nas atividades de estágio;
- Pós-Graduação lato sensu
- Pós-Graduação stricto-sensu
Duquia Advogados Associados - prática obrigatória ou não obrigatória Eliseu Gomes Torres - prática obrigatória ou não obrigatória. Levenzon Advogados Associados - prática obrigatória ou não Lopes Neto Advocacia - prática obrigatória ou não. Notabili Estágios e Recursos Humanos LTDA - estágio não obrigatório NUBE - estágio obrigatório ou não obrigatório.
P OLÍTICAS DE G ESTÃO
P OLÍTICA DE R ESPONSABILIDADE S OCIAL
- Referenciais legais
- Políticas de Acessibilidade
Dispõe sobre a estruturação de núcleos de acessibilidade nas instituições federais de ensino superior com o objetivo de eliminar as barreiras físicas, comunicacionais e informacionais que limitam a participação e o desenvolvimento acadêmico e social de alunos com necessidades especiais. Como emenda constitucional, ratifica a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006), que garante o acesso a um sistema educacional inclusivo em todos os níveis. A política de acessibilidade atende integralmente a todas as disposições legais e regulamentares para garantir total suporte e acesso a alunos com necessidades especiais.
P OLÍTICAS G ERAIS DE A VALIAÇÃO
Aumentar as capacidades profissionais do corpo docente e técnico-administrativo, de forma a garantir a qualidade das atividades e produtos oferecidos. Avaliação da realização de Projetos Pedagógicos de Disciplinas, por órgãos colegiados, núcleos estruturantes de aprendizagem, comissões externas de avaliação, alunos e graduados; Avaliação das atividades institucionais, por meio de projetos de extensão e intervenção social, na perspectiva dos parceiros e comunidades envolvidas;
ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL
R ELAÇÕES DE P ARCERIAS COM A C OMUNIDADE , I NSTITUIÇÕES E E MPRESAS
Andora Construções LTDA - estágio obrigatório ou não obrigatório ATD Engenharia e Construções Ltda - estágio obrigatório. Silveira & Casado Advogados Associados Sociedade de Advogados - estágio obrigatório ou não obrigatório Estágio - estágio obrigatório ou não obrigatório. FIJO - Fundação Irmão José Otão - estágio não obrigatório FULBRA - estágio obrigatório ou não obrigatório.
POLÍTICAS DE PESSOAL DO CORPO DOCENTE, TUTORES E CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO, SEU
C ORPO D OCENTE
- Políticas de contratação
- Substituição Eventual
- Políticas de Plano de Carreira Docente
- Políticas de Qualificação Docente e de Capacitação Pedagógica
- Cronograma de Expansão do Corpo Docente
A forma de recrutamento e os critérios de avaliação do desempenho no trabalho são regulamentados pelo instituto no plano de carreira pedagógica. No Plano de Carreira, o corpo docente prevê a contratação de docentes por tempo determinado para eventuais substituições. O plano de carreira docente é um instrumento que regula os procedimentos operacionais da política de pessoal docente da FMP.
C ORPO DE T UTORES
- Política de Contratação
- Critérios de seleção e contratação
- Políticas de plano de carreira do corpo de tutores e regime de trabalho
- Políticas de Capacitação e Qualificação do corpo de tutores
- Procedimentos de acompanhamento e avaliação do desempenho dos tutores
- Cronograma de Expansão do Corpo de Tutores
De entre os candidatos inscritos, serão selecionados currículos que ofereçam um grau compatível, experiência na área profissional relacionada ou em atividades de tutoria e a possibilidade de participar em programas de formação específicos da FMP. O corpo de tutores da FMP será composto por profissionais, preferencialmente com título de especialista; A política de formação/aperfeiçoamento do corpo de tutores da FMP visa agregar o domínio de conhecimentos científicos específicos da sua área e competências pedagógicas.
C ORPO T ÉCNICO - ADMINISTRATIVO
- Política de Contratação
- Recrutamento e Seleção, Plano de Carreira e Regime de Trabalho
- Políticas de Qualificação
- Políticas de Benefícios
- Composição do Corpo Técnico-administrativo
- Cronograma de Expansão do Corpo Técnico-administrativo
O recrutamento de pessoal técnico-administrativo está relacionado com as necessidades explicadas e confirmadas pelo patrocinador, no que diz respeito ao apoio e gestão das atividades académicas e administrativas e de acordo com o plano de carreira técnico-administrativo aplicável. O plano de carreira do corpo técnico-administrativo visa estabelecer critérios de preenchimento de vagas e organizar os cargos com base na gestão de talentos, garantindo a continuidade das ações administrativas e financeiras e a excelência dos serviços prestados pela instituição. O plano de carreira também prevê as possibilidades e critérios de promoções e as metodologias que serão utilizadas para avaliação de desempenho.
CORPO DISCENTE
F ORMAS DE I NGRESSO
P ROGRAMAS DE A POIO AO A LUNO
- Programa de Apoio Psicopedagógico
- Programas de Apoio Financeiro
- Programa de Nivelamento
- Programa de Monitoria
- Política de acompanhamento de egressos
- Curso Preparatório para o Exame de Ordem
- Apoio à Participação em Eventos e à Produção Científica
- Mobilidade Acadêmica
Despertar o interesse dos acadêmicos pelo aperfeiçoamento teórico e prático, por meio da realização de atividades de apoio ao ensino jurídico, que possam ser consideradas atividades complementares, na modalidade de ensino; Atendimento a egressos vulneráveis no processo de aprendizagem educacional ou com problemas relacionados à saúde mental, social ou familiar. O modelo de ensino aprendizagem é baseado em tecnologia avançada e os conteúdos são disponibilizados nesta plataforma.
O RGANIZAÇÃO E STUDANTIL
Oportunizar a troca de experiências acadêmicas, contribuindo para a melhoria qualitativa dos resultados previstos nas diretrizes norteadoras do Projeto Pedagógico do Curso de Pós-Graduação em Direito da Fundação Escola Superior do Ministério Público. A Faculdade mantém convênio com a Facultà de Giurisprudenza della Universitá Degli Studi - Roma TRE, na cidade de Roma, Itália, com a Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa, Portugal, e a Universidad Catolica de Buenos Aires, Argentina, por meio do qual seus alunos a alunos de graduação e pós-graduação realizam estudos utilizados em sua formação acadêmica. Além dos alunos de graduação e pós-graduação, podem participar do intercâmbio os egressos participantes do Programa de Acompanhamento de Pós-Graduação - PAE.
PLANO DE METAS E AÇÕES
O BJETIVO E STRATÉGICO E XPANSÃO , P LANEJAMENTO E A PERFEIÇOAMENTO I NSTITUCIONAIS
- Estratégia: Novos Cursos
- Estratégia: Oferecimento de Educação a Distância – EaD
- Estratégia: Projetos Multidisciplinares com Envolvimento da Sociedade
- Estratégia: Captação e Manutenção de Alunos
- Estratégia: Espaço para o Planejamento Institucional
- Estratégia: Captação de Recursos
- Estratégia: Aperfeiçoamento da Gestão Institucional
- Estratégia: Desenvolvimento e Aperfeiçoamento da Infraestrutura
Criação de Grupos Temáticos (focados pelo Observatório) envolvendo professores e alunos universitários e de pós-graduação. Criação de um espaço para compartilhamento de resultados de viagens técnicas, intercâmbios apoiados por docentes e outras atividades. Criando um laboratório multiusuário que fortalece as atividades de ensino e dos alunos em todos os níveis e modalidades.
O BJETIVO E STRATÉGICO : D ESENVOLVIMENTO E A PERFEIÇOAMENTO DO E NSINO , DA P ESQUISA E DA E XTENSÃO
- Estratégia: Desenvolvimento da Graduação
- Estratégia: Desenvolvimento da Pós-Graduação Stricto Sensu
- Estratégia: Desenvolvimento da Pós-Graduação Lato Sensu
Qualificação do acervo da biblioteca para atender cursos de pós-graduação em todos os níveis e modalidades em títulos e periódicos. Aprimorar instrumentos voltados à avaliação da qualidade dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu. Criação e implantação de Cursos de Pós-Graduação (Lato Sensu) com base nas linhas de pesquisa do Mestrado e do Observatório.
O BJETIVO E STRATÉGICO : Q UALIFICAÇÃO DOS R ECURSOS H UMANOS
Qualificação de professores para o programa anual EAD 01 2015-2019 Qualificação de professores tutores para o programa anual EAD 01 2015-2019 Formação de professores e técnicos no uso de.
O BJETIVO E STRATÉGICO : I NSERÇÃO E D ESENVOLVIMENTO S OCIAL
- Estratégia: Comunicação e Relação com a Comunidade/Sociedade
Integração com os veículos de comunicação, através de convites direcionados de acordo com os eventos oferecidos pela Faculdade.
O BJETIVO E STRATÉGICO : I NTEGRAÇÃO DO C ORPO D ISCENTE
- Estratégia: Apoio às Atividades Estudantis
- Estratégia: Apoio às Pessoas com Deficiência
Criação de mecanismos de acessibilidade para pessoas com deficiência da comunidade interna e externa nos eventos e atividades da Faculdade.
C RONOGRAMA DE I MPLANTAÇÃO DE NOVOS CURSOS
- Programação de oferta de novos cursos de graduação ( bacharelado, licenciatura e tecnologia)
- Programação de oferta de novos cursos de Pós-graduação Lato Sensu, na modalidade presencial 135
- Programação de oferta de novos cursos de Pós-graduação Stricto Sensu
Nenhum novo curso de mestrado ou doutorado está previsto no âmbito deste PDI.
P LANO PARA A TENDIMENTO ÀS D IRETRIZES P EDAGÓGICAS NA GRADUAÇÃO EM D IREITO
- Orientações para seleção de conteúdos e princípios metodológicos em função do perfil do egresso
- Orientações sobre o processo de avaliação do ensino e da aprendizagem em disciplinas
- Orientações para as Atividades Complementares
- Orientações para o Trabalho de Conclusão de Curso – TCC
- Orientações para Estágios
- Atividades de Pesquisa/iniciação científica e Pós-graduação
NOME DO CURSO CHT Vagas Período Frequência Direito Social do Trabalho e Previdência Modular. Consideram-se atividades complementares as atividades de livre escolha dos acadêmicos que cumpriram os requisitos, com suas respectivas cargas horárias, expressos no Regulamento institucional, bem como no Projeto Pedagógico do Curso. Para o efeito, são propostos protocolos de avaliação específicos, conforme detalhado no Regulamento de Estágios do Curso de Direito.
O PORTUNIDADES D IFERENCIADAS PARA I NTEGRALIZAÇÃO DOS C URSOS
A VANÇOS T ECNOLÓGICOS NOS P ROCESSOS DE E NSINO -A PRENDIZAGEM E AVA
C UMPRIMENTO DA CARGA HORÁRIA NAS DISCIPLINAS DOS CURSOS
- Atividades Práticas Supervisionadas
Os alunos devem fornecer provas das atividades realizadas, que podem incluir: relatórios, discussão de um texto, um trabalho escrito, um projeto, um relatório de filme, etc.
AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
- M ETODOLOGIA , D IMENSÕES E I NSTRUMENTOS UTILIZADOS NO P ROCESSO DE A UTOAVALIAÇÃO
- Avaliação da Instituição pelos Discentes - Quesitos
- Avaliação do Desempenho dos Alunos nas Atividades de Ensino e de Aprendizagem Quesitos
- Avaliação Docente sobre a Instituição e sobre o Corpo Discente - Quesitos
- Avaliação Institucional sob a Ótica do Egresso
- Avaliação dos Sistemas e Processos Administrativos
- P ARTICIPAÇÃO DA C OMUNIDADE A CADÊMICA , T ÉCNICO - ADMINISTRATIVOS NO P ROCESSO DE A UTOAVALIAÇÃO I NSTITUCIONAL
- R ESULTADOS DAS A VALIAÇÕES
- Apuração e Análise dos Dados
- Utilização dos Resultados das Avaliações
- Divulgação dos Resultados
- E TAPAS DO P ROCESSO DE A UTOAVALIAÇÃO
- Planejamento e Preparação Coletiva
- Desenvolvimento do Projeto Proposto
- Consolidação do Processo e Programação de Redirecionamento
- M ONITORAMENTO E R EVISÃO DO PDI
Planejamento de atividades, sensibilização da comunidade para reflexão sobre o processo de autoavaliação da CPA – Comissão e equipe de avaliação própria; Todos os procedimentos envolvidos no processo de autoavaliação institucional são imparciais e tratados com critérios éticos. Reuniões na Comissão de Autoavaliação – CPA, com a função de coordenar e articular o processo de autoavaliação;
COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL
E STRATÉGIAS E MEIOS PARA COMUNICAÇÃO EXTERNA
Comunicados nas Reuniões Mensais e Comemorações de Fim de Ano: Nesses eventos, é utilizada uma área para comunicados da alta direção (presidência e diretoria) e/ou gestão de recursos humanos. Gestão de Pessoas: Os colaboradores ficam à vontade para utilizar a Área para fazer ideias, solicitações e sugestões. Líderes: Gerentes, Supervisores e Coordenadores também têm a missão de ser um canal de escuta dos colaboradores.
INFRAESTRUTURA FÍSICA
- I NFRAESTRUTURA G ERAL
- L ABORATÓRIOS
- E STRUTURA DE T ECNOLOGIA DE I NFORMAÇÃO
- T ECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E C OMUNICAÇÃO NO P ROCESSO E NSINO -A PRENDIZAGEM / TIC S
- B IBLIOTECA
- Acervo
- Espaço físico
- Politicas de atualização e expansão do acervo
- Funcionamento e serviços prestados
- Informatização
- Acessos
- Serviço de Empréstimo e consulta
- C RONOGRAMA DE E XPANSÃO DAS I NSTALAÇÕES F ÍSICAS
O laboratório de informática é de natureza instrumental, destinado prioritariamente ao desenvolvimento de atividades letivas para todos os alunos. A instituição também oferece salas de atendimento destinadas aos monitores do Laboratório de Ensino, que oferecem espaço para a qualificação das atividades de ensino com tecnologia adaptada à demanda, além de gabinetes e dependências para desenvolvimento de pesquisas, atendimento e monitoria de alunos. A política prevê a aquisição de banco de dados até 2016 e ampliação da disponibilização de material em formato digital (e-books e TCC-Graduação e Pós-Graduação).
ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS OU COM MOBILIDADE
Conscientes destes aspetos, é dada especial atenção às pessoas com deficiência, tanto em termos de Em relação às instalações sanitárias: todos os edifícios possuem pelo menos um banheiro feminino e um masculino por andar, acessíveis a pessoas com deficiência. Para deficientes auditivos: auxílio de pessoa com domínio da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).
DEMONSTRATIVO DA CAPACIDADE E SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA
S ITUAÇÃO P ATRIMONIAL E E CONÔMICO -F INANCEIRA
P OLÍTICAS PARA A LOCAÇÃO DE R ECURSOS E P LANOS DE I NVESTIMENTO
P REVISÃO O RÇAMENTÁRIA E C RONOGRAMA DE I MPLANTAÇÃO DO PDI
OFERTA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
- A BRANGÊNCIA GEOGRÁFICA
- R ELAÇÃO DE POLOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PREVISTOS PARA A VIGÊNCIA DO PDI
- I NFRAESTRUTURA FÍSICA , TECNOLÓGICA E DE PESSOAL PROJETADA PARA A SEDE E PARA OS POLOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ,
- D ESCRIÇÃO DAS METODOLOGIAS E DAS TECNOLOGIAS ADOTADAS E SUA CORRELAÇÃO COM OS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS
15 do Decreto 9.057, de 25 de maio de 2017 “Os cursos de Pós-Graduação Lato Sensu na modalidade a distância poderão ter atividades presenciais realizadas em locais que não sejam a sede ou os polos de ensino a distância”. Infraestrutura física, tecnológica e de pessoal projetada para a sede e para os pólos de ensino a distância de acordo com os cursos a serem oferecidos a distância de acordo com os cursos a serem oferecidos. A infraestrutura física, tecnológica e de pessoal existente está dimensionada para os cursos existentes e apta a atender solicitações maiores, conforme a necessidade, a uma taxa de 1 GB de memória para cada 50 usuários simultâneos, do ponto de vista tecnológico.
