XXVIII Congresso de Iniciação Científica
AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Marcos Danillo Lopes de Sena (aluno-autor), Fernanda Motta de Paula Resende (orientadora).
Câmpus de São José do Rio Preto, Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, Licenciatura em Pedagogia, email: Marcos.unesp@outlook.com, Iniciação Científica Sem Bolsa- ISB.
Palavras Chave: Políticas de Inclusão, Educação Inclusiva, Políticas municipais.
Introdução
Anteriormente à constituição do projeto de iniciação científica, “As políticas de educação inclusiva no município de São José do Rio Preto:
desafios e possibilidades”, participamos da elaboração e implantação do “Observatório de Políticas e Práticas Inclusivas na Educação” o qual justificou-se na urgência de acompanhamento, aprofundamento, sistematização e disseminação dos estudos acadêmicos na perspectiva da Educação Inclusiva no município de São José do Rio Preto/SP. Entretanto, a efetiva inclusão desta população na escola básica ainda está muito distante do propugnado pelos documentos oficiais.
Objetivos
• Investigar a implementação de políticas de educação inclusiva no município de São José do Rio Preto.
• Analisar os documentos políticos oficiais do município de São José do Rio Preto que versam sobre a educação inclusiva;
• Identificar as ações do munícipio de São José do Rio Preto no intuito de assegurar o direito ao ensino regular.
Material e Métodos
Em um primeiro momento, será feita uma pesquisa de caráter bibliográfico com objetivo de identificar as experiências em torno da educação inclusiva no Brasil. Com os dados recolhidos serão feitos mapeamentos e diagnósticos dos documentos oficiais sobre a política de educação inclusiva ao ensino regular no município de São José do Rio Preto.
Resultados e Discussão
Essa pesquisa encontra-se em fase inicial de desenvolvimento, considerando a extrema urgência de adequação de nossas escolas dentro da perspectiva da inclusão escolar e na necessidade de melhoria da formação inicial de nossos graduandos no que diz respeito a inclusão. Nesse sentido, esse estudo delineará as políticas de educação inclusiva no município de São José do Rio Preto.
Conclusões
Espera-se que com essa pesquisa possamos problematizar a discussão sobre a educação inclusiva no município de São José do Rio Preto e contribuir para a formação de novos profissionais direcionados à inclusão escolar.
Agradecimentos
Agradeço ao programa ISB/PIBIC Reitoria e a minha orientadora Profª. Drª. Fernanda Motta de Paula Resende, pela oportunidade e confiança depositada em nosso Projeto de Pesquisa.
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BRASIL. Portaria nº 948, 09/10/2007. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Inclusão. Brasília/DF.
2 MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: o que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna. 2003. Coleção Cotidiano Escolar.
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