ANAIS DA XV MOSTRA CIENTÍFICA DO CESUCA – NOV. / 2021 ISSN – 2317-5915
C o m p l e x o d e E n s i n o S u p e r i o r d e C a c h o e i r i n h a
Rua Silvério Manoel da Silva, 160 – Bairro Colinas – Cep.: 94940-243 | Cachoeirinha – RS | Tel/Fax. (51) 33961000 | e-mail:
mostracientifica@cesuca.edu.br
Prática em gestão: experiências em campo sustentadas pelas diretizes curriculares nacionais do curso de graduação em enfermagem
Bruna da Costa Vieira
1Caroline Reis da Silva
2Daiana Fischer de Lima
3Fernanda Santos Rodrigues de Souza
4Jorge Audi Parmagnani
5Odete Aguiar da Silva
6Dayane de Aguiar Cicolella
7Resumo: As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem destacam a tomada de decisões, a liderança, o gerenciamento e administração como atributos indispensáveis dos futuros profissionais enfermeiros. Tais habilidades e competências possuem uma forma única de serem adquiridas: a vivência prática em campo. Estudos recentes apontam que há certas limitações quanto a formação de profissionais no âmbito gerencial. Por esta razão, a exposição do granduando na prática em campo é de vital importância, visto que pela vivência particular de cada aluno é que este adquire as habilidades fundamentais de um bom profissional de saúde. Objeitvo: relatar a experiência de alunos do curso de graduação em Enfermagem do Centro Univestiário Cesuca em campo de prática da disciplina Gestão em Enfermagem. Metódo: trata-se de um relato de experiência de um grupo composto por seis alunos inseridos em uma unidade de internação adulto em um hospital localizado na região metropolitana de Porto Alegre/RS. Resultados: As práticas em campo foram iniciadas em agosto de 2021, sendo inicialmente revisão de conteúdo no laboratório do campus. Posteriormente as competências gerais do enfermeiro começaram a ser avaliadas, dando incío à montagem de planilhas e escalas para aplicação na unidade escolhida para campo. Ao chegar na unidade houve identificação imediata de algumas situações envolvendo o papel do enfermeiro em desacordo com os principios teóricos da disciplina, como, por exemplo, uso incorreto do dimensionamento de pessoal tratando-se da complexidade de cuidados dos pacientes internados, e número de leitos ocupados. Outra questão importante a destacar é a falta de insumos, os quais no âmbito hospitalar teoricamente são de
1 Centro Universitário Cesuca. Graduanda do curso de Enfermagem. E-mail: bruna-vieira@live.com.
2 Centro Universitário Cesuca. Graduanda do curso de Enfermagem. E-mail: carolinereisdasilva4@hotmail.com.
3 Centro Universitário Cesuca. Graduanda do curso de Enfermagem. E-mail: fischer.daiana@gmail.com.
4 Centro Universitário Cesuca. Graduanda do curso de Enfermagem. E-mail:
fernandasantosrodriguesdesouza@gmail.com.
5 Centro Universitário Cesuca. Graduanda do curso de Enfermagem. E-mail: jauddi@gmail.com.
6 Centro Universitário Cesuca. Graduanda do curso de Enfermagem. E-mail: mylenasamantha057@gmail.com.
7 Centro Universitário Cesuca. Docente do curso de Enfermagem. E-mail: dayane.cicolella@cesuca.edu.br.
ANAIS DA XV MOSTRA CIENTÍFICA DO CESUCA – NOV. / 2021 ISSN – 2317-5915
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responsabilidade do enfermeiro. Entretanto, este tipo de vivência permite-nos refletir sobre a quantidade de tarefas que o profissional de saúde consegue realizar com dedicação e maestria, visando o bem estar de cada vida que encontra. Sendo uma unidade com uma média capacidade de ocupação, foi observado que a maioria dos pacientes indentificam o trabalho da enfermagem local como satisfatório. Também vale ressaltar a cordialidade entre os profissionais do hospital e o grupo de alunos, juntamente com a professora, os quais eram solícitos quando os alunos precisavam de qualquer ajuda, mesmo extremamente atarefados por causa da falta de dimensionamento profissional na unidade. Considerações finais: As vivências práticas são de extrema importância para o desenvolvimento do aluno em formação. É através destas experiências que o graduando tem a quebra do ambiente universitário com o ambiente real e possui tempo hábil para agregar o melhor dos dois e ser um profissional que faz a diferença em uma equipe que pode estar fragilizada, desfalcada, ou simplesmente necessitando de aprimoramnto. Estes domínios sustentam a importância dos pricípios e objetivos das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem, sendo assim o norte indispensável para qualquer aluno que queira exercer sua profissão com a mesma maestria encontrada no hospital escolhido.
Palavras-chave: Gestão em Enfermagem; Diretrizes Curriculares; Vivências.
