A visão do campus apresentada pelo Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras e pela Fundação Projeto Rond o n. Pela natureza e duração da experiência, e principalmente pelas instituições que a promovem, o Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras (CRUB) decidiu, por meio de uma comissão, analisar algumas das atividades básicas de ensino e extensão realizadas. , e enfatizar os aspectos sociais – económicos e culturais das áreas abrangidas pelo programa. Em vez da conclusão oferecida pelo estudo, a Comissão aponta, em última análise, para a necessidade urgente de examinar a raiz do problema da própria forma como a universidade existe.
Nesta ocasião, o Conselho Diretor agradece às universidades e à Fundação Projeto Rondon pela humilde contribuição na liberação de seus colegas para a realização deste trabalho, e pelo cuidado e dedicação com que o realizaram. O Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras, como órgão promotor de estudos e discussões sobre problemas relacionados à melhoria do ensino superior no Brasil, achou por bem colocar o tema do “campus avançado” na vanguarda das discussões. Os seus objetivos mais amplos mantêm uma identificação com os objetivos dos programas de pós-graduação da universidade.
Seria preciso muito mais para apreciar o alcance do que foi dito: viver a experiência de um campus progressista. Dentre as diversas experiências universitárias, este trabalho destaca uma que tem assumido destaque nacional: o Projeto Rondon com seu programa campus avançado.
ASPECTOS DA REALIDADE BRASILEIRA
O CAMPUS AVANÇADO
E tais objetivos universitários, já incorporados à estratégia do programa, passaram a definir o tema de motivação do Campus Avançado. Ao final de seus dez anos, o Programa Campus Avançado atinge o limite de sua fase experimental, de estruturação ou articulação com a estrutura da universidade brasileira. A universidade forma um grupo de trabalho interno para coordenar as atividades do Campus Avançado (Grupo de Trabalho Universitário - GTU) e elabora o cronograma anual em consulta com as demais entidades envolvidas.
Universidades/GTU - Responsabilidade geral pelos custos incorridos pela universidade - Nomeação do diretor e administrador do campus avançado - Responsabilidade pelos recursos recebidos da Fundação Projeto Rondon e outras entidades - Assinatura, alteração ou cancelamento do contrato - Responsabilidade pela premiação de professores/pesquisadores ou universidade de funcionários destacados no Campus Avançado. Universidade/Reitor — Entrega de ativos avançados do campus — incluindo equipamentos de rádio sob a autoridade da universidade (Universidade) — Verificação da responsabilidade pelos recursos transferidos Fundação Projeto Rondon/ Conselho de Administração. Campus Avançado: Entidades apropriadas e custos conexos, planeamento e implementação de todos os programas desenvolvidos no Campus Avançado, equipamentos e materiais especializados para as atividades.
Fundação Projeto Rondon/Coordenação Estadual - Participação nas articulações iniciais para implantação ou expansão do Campus Avançado na área de jurisdição - Participação como contratante no processo de implantação e manutenção dos Campus Avançados - Participação na definição de projetos e cooperação, inclusive financeira, no desenvolvimento de atividades. Portanto, seriam recomendadas algumas medidas a serem tomadas pelas universidades para viabilizar o Programa Campus Avançado.
CONCLUSÃO
O programa Campus Avançado acumula agora dez anos de experiência, que inclui atividades relacionadas com o desenvolvimento das comunidades locais em regiões desfavorecidas, uma melhor articulação da formação socioprofissional dos estudantes universitários com as necessidades do país e uma participação mais efetiva das universidades. nos movimentos de desenvolvimento nacional. Seus objetivos mais amplos permitem uma visão da relevância do papel que pode desempenhar nos programas de ensino e extensão nas universidades, bem como no avanço socioeconômico e cultural das áreas atendidas. Por outro lado, os aspectos inovadores que contém, à luz da realidade do ensino superior no Brasil e do problema de escolha e utilização de métodos para atuar nas comunidades, entre outros fatores, sugerem a possibilidade de bloqueio da iniciativa, o que reforça a importância e a possibilidade de promover estudos avaliativos do programa.
As análises focadas na experiência vivida dos vinte e dois campi em funcionamento são de grande interesse para o Projeto Rondon e para o Conselho de Reitores: o primeiro, como idealizador e mentor de campi avançados; segundo, como órgão que promove estudos e debates sobre problemas relacionados à melhoria do ensino superior no Brasil. Um coordenador, indicado pelo grupo, deverá zelar pelo cumprimento do plano de trabalho estabelecido, mantendo o Projeto Rondon e o Conselho de Reitores informados sobre o andamento das atividades.
INTRODUÇÃO
PROPOSIÇÕES BÁSICAS
Que as instituições de ensino superior atribuam créditos aos participantes da operação do projeto Rond o n. A ação transministerial agora proposta decorre de uma decisão política e pressupõe que seja internalizada pelas instituições de ensino superior. Encontra-se atualmente em fase final de estudos com instituições de ensino superior do país com vista à reativação do referido campus.
CAMPUS AVANÇADO DE MARABÁ
Implantação de laboratório de análises clínicas e preparação de pessoal técnico da região para atuar no setor saúde. Capacitação de Professores Primários em Alfabetização e Leitura e Técnicas de Participação Comunitária - Participantes: 43 professores locais. Curso de curta duração do 19º ano nas áreas de Estudos Sociais e Comunicação e Expressão.
Plano de saúde e promoção social, atendimento odontológico para comunidades de Itaituba, São Luís do Tapajós e Barreiras.
CAMPUS AVANÇADO DO MÉDIO ARAGUAIA
Data: 01/09/70 — por cinco anos - Município de Aragarça - Município de Barra do Garça - Projeto Rondon. Curso de atualização em ecologia para professores da primeira série - Curso de metodologia histórica para o ensino da primeira série. O projeto de implantação de uma rede de bibliotecas nos municípios de Aragarças e Barra do Garças.
Foi assinado termo de compromisso entre o Grupo de Trabalho Projeto Rondon/Universidade do Estado da Guanabara (UEG) e a Prefeitura de Parintins. Curso de ciências naturais para professores do ensino básico - Curso de iniciação desportiva e metodologia de educação física - Curso de arbitragem de voleibol. Curso complementar de estudo e docência para professores de 1ª e 2ª séries - Curso introdutório à ginástica olímpica para professores da CSU.
Faculdade de Odontologia João Prudente, da Faculdade de Educação Física de Anápolis-GO, em Goiás.
CAMPUS AVANÇADO DE RONDÔNIA
Na cidade de Óbidos, localizada no Baixo Amazonas, existe uma grande empresa que processa e exporta castanha-do-pará. Curso de aperfeiçoamento didático-pedagógico para professores do 1º ao 4º ano do 19º ano em Santarém. Faculdade de Medicina do ABC - Santo André - SP - Escola de Engenharia Mauá - São Caetano do Sul - SP 6.
Universidade Católica de Minas Gerais - Escola Superior de Agricultura de Lavras - Faculdade de Medicina ABC - Santo André. Faculdade de Ciências Econômicas e Administrativas Santo André - Escola de Engenharia Mauá — São Caetano do Sul Clientes: Governo do Estado do Acre - Projeto Rondon - Escolas Superiores Isoladas da Região de Ribeirão Preto.
Implantação em Xapuri Data: 5 de outubro de 1978 Parte: Governo do Estado do Acre Prefeitura Municipal de Xapuri.
