GESTÃO DO PROGRAMA DE ESTÁGIO: UM ESTUDO DE CASO NO MINISTÉRIO PÚBLICO DE SANTA CATARINA. Dessa forma, quisemos responder ao seguinte problema de pesquisa: Quais as percepções dos estagiários e supervisores de campo em relação ao programa de estágio no Ministério Público do Estado de Santa Catarina.
OBJETIVOS
Objetivo geral
Um dos critérios de seleção utilizados pela agência é a renda familiar, já que o programa admite principalmente alunos com baixa renda e sem experiência profissional. Assim, entende-se que a análise do percurso de estágio fornecerá subsídios para que os gestores tomem decisões sobre o tema em questão.
Objetivos específicos
Identificação de dificuldades e oportunidades vivenciadas por estagiários e supervisores de campo na operacionalização do Programa de Estágio Curricular. Levantar as oportunidades de estágio presentes no Ministério Público de Santa Catarina para pessoas com deficiência envolvidas no processo de estágio curricular.
JUSTIFICATIVA
A pesquisa foi viável para ser realizada no período de um ano, pois os custos foram mínimos, o acesso às informações foi permitido, pois o acadêmico é estagiário na organização e atua no Setor de Desenvolvimento Humano/SDH no Programa de Estágio, ter a facilidade de acesso às informações. Esta pesquisa analisou a percepção de estagiários e supervisores de campo em relação ao Programa de Estágio do Ministério Público de Santa Catarina, mas para conhecer essa percepção foi necessário ter conhecimento do que é administração pública; como funciona a gestão de pessoas na administração pública; definir a prática curricular e a evolução histórica da prática; sua legislação; as características da inclusão das pessoas com deficiência na prática curricular e na prática da administração pública.
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
Desta forma, a administração pública é constituída por órgãos e serviços governamentais que gerem os bens e interesses da comunidade. Analisa-se que a administração pública trabalha diretamente com o Estado para zelar pelos interesses da sociedade.
GESTÃO DE PESSOAS NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
Os insumos utilizados pelo Estado para produzir bens e serviços podem ser divididos em recursos materiais e recursos humanos. A Conferência Nacional de Recursos Humanos da Administração Pública Federal (2009, p. 92) afirma que devido às grandes mudanças ocorridas nas esferas econômica, tecnológica e de mercado, o setor público está remodelando sua estrutura organizacional de acordo com.
AS ATIVIDADES EM RECURSOS
Um processo de seleção e uma forma de ajudar as organizações a escolher as pessoas certas para trabalhar no lugar certo. Em outras palavras, o processo seletivo ajuda as organizações a recrutar os candidatos mais adequados para os cargos existentes na empresa.
DEFINIÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR
A percepção dos estagiários e supervisores de campo envolvidos no processo em relação ao Programa de Estágio do MPSC é analisada a seguir. Portanto, este estudo teve como objetivo analisar as percepções de estagiários e supervisores de campo em relação ao programa de estágio do Ministério Público de Santa Catarina.
EVOLUÇÃO HISTÓRICA DO ESTÁGIO E A LEGISLAÇÃO
Lei nº. 6.494/1977
Quando o estagiário está de férias escolares, as atividades de estágio são registradas entre a entidade organizadora do estágio e a instituição de ensino. A Lei de Estágio nº 6.494 determina que o estagiário poderá receber bolsa de estudos ou outra forma de pagamento a ser acordada entre o aluno, o bolsista e a instituição de ensino.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Cursos de pós-graduação, que incluem mestrado e doutorado, cursos de especialização, cursos de aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos que tenham concluído o curso de bacharelado e que atendam às exigências das instituições de ensino; Cursos de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino em cada caso.
Lei nº. 8.859/1994
Em seguida, analisa-se a percepção dos estagiários e supervisores de campo quanto aos objetivos e expectativas do Programa de Estágio do MPSC. A seguir, serão apresentadas as convergências e divergências quanto ao programa de estágio na perspectiva dos supervisores de campo e dos estagiários.
A Nova Lei de Estágio – 11.788/2008
- Quem Pode Fazer Estágio
- Termo de Convênio
- Termo de Compromisso
- Divisão de Estágio
- Carga Horária do Estágio
- Duração do Estágio
- Seguro
- Auxílio Transporte e Bolsa Auxílio
- Recesso
INCLUSÃO DO DEFICIÊNTE NO ESTÁGIO CURRICULAR
O ESTÁGIO NA OPERACIONALIDADE DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
Conceito de estágio
O Programa de Estágio do Ministério Público de Santa Catarina dá preferência aos alunos que não possuem recursos financeiros, essa carência deverá ser comprovada por renda familiar mensal per capita e serão priorizados aqueles alunos sem experiência profissional. Segundo o Ministério Público de Santa Catarina, o estágio obrigatório é “aquele definido como tal no projeto de curso, cuja carga horária é obrigatória. Já o estágio não obrigatório é “aquele desenvolvido como atividade opcional, somada à carga horária regular e obrigatória”.
Vínculo empregatício
Dessa forma, pode-se afirmar que até que o estagiário conclua o estágio obrigatório, o aluno não poderá concluir o curso, pois faz parte do projeto pedagógico do curso. O estágio optativo pode ser realizado em qualquer semestre do curso e pode ser feito em organizações públicas e privadas.
Estágio para estudantes estrangeiros
Número de vagas
O estágio não obrigatório pode ser realizado em qualquer semestre do curso e pode ser realizado em organizações públicas e privadas. quinze por cento) destina-se a um estágio de nível médio. Pessoas com deficiência representam um percentual de 10% (dez por cento) das vagas oferecidas pela entidade prestadora de estágio. MINISTÉRIO PÚBLICO DE SANTA CATARINA, 2009).
Processo de seleção
Duração do estágio
Jornada de atividades
As pessoas com deficiência representam um percentual de 10% (dez por cento) das vagas oferecidas pela entidade prestadora do estágio. MINISTÉRIO PÚBLICO DE SANTA CATARINA, 2009). é reduzido pela metade, mas essa informação deve constar no Termo de Compromisso e para isso a instituição de ensino deverá encaminhar ao Ministério Público o calendário de avaliações escolares ou acadêmicas. Ao estagiário também poderá ser concedida licença para tratar de assuntos pessoais por um período de 45 (quarenta e cinco) dias, prorrogável uma única vez e por igual período. Esta autorização será solicitada com antecedência mínima de 30 (trinta) dias. e não pode ser concedida esta licença antes de 6 (seis) meses de prática. MINISTÉRIO PÚBLICO DE SANTA CATARINA, 2009).
Auxílio transporte
Convênio
Ajuste do termo de compromisso
Rescisão do termo de compromisso
Verificou-se que 43% dos supervisores de campo do Programa de Estágio são do sexo feminino e 57% do sexo masculino. Em relação à forma como as vagas de estágio são divulgadas, os supervisores de campo geralmente desconhecem como isso é feito. Conclui-se que tanto na percepção dos estagiários quanto dos supervisores de campo, o Programa de Estágio apresenta algumas dificuldades e oportunidades que precisam ser melhoradas.
Obrigação da instituição de ensino
Obrigação do Ministério Público
Obrigação do supervisor de estágio
Obrigação dos estagiários
Participação dos servidores no Programa de Estágio
DELINEAMENTO DO ESTUDO
Para a realização desta pesquisa optou-se por uma abordagem qualitativa, com o objetivo de analisar a percepção dos estagiários e supervisores de estágio sobre o Programa de Estágio. Quanto aos seus objetivos, teve finalidade descritiva, pois descreve o programa de estágio do Ministério Público de Santa Catarina e apresenta suas características. Optou-se pela realização de uma pesquisa de campo, que envolve analisar uma situação e, a partir de sua avaliação, gerar propostas de mudanças e melhorias no programa de estágio.
DELIMITAÇÃO DO ESTUDO
Quanto à estrutura física, estagiários e supervisores de campo consideram-na adequada para receber estagiários. Mas em relação às respostas dos supervisores de campo, alguns responderam que não conversam com os estagiários sobre a avaliação. Em relação aos benefícios, discordamos das respostas dos supervisores de campo e dos estagiários.
Nota-se que estagiários e supervisores de campo indicam ter contato com supervisores de campo. Benefícios É evidente que a maioria dos estagiários e supervisores de área concorda com os benefícios oferecidos.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS
INSTRUMENTOS DE ANÁLISE DOS DADOS
Dessa forma, procuramos analisar os dados organizando as respostas dos entrevistados e agrupando-as. Os dados referentes ao perfil dos entrevistados foram compilados no programa Excel e gerados gráficos em formato circular para melhor visualização e interpretação dos dados. Após apresentação do tema e do problema de pesquisa, da revisão teórica considerada relevante e da metodologia da pesquisa, são apresentados os resultados obtidos de acordo com os objetivos propostos.
CARACTERIZAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO
Segundo dados da Coordenadoria de Recursos Humanos (CORH), o quadro geral e atual da instituição é composto por integrantes: procuradores e procuradores; servidores públicos em cargos efetivos e nomeados; estagiários de direito; estagiários de outros cursos e colaboradores externos. A coordenação do programa de estágio do Ministério Público de Santa Catarina está a cargo do Setor de Desenvolvimento Humano, que se reporta à Coordenação de Recursos Humanos, conforme Figura 1 abaixo. As funções do sector de Desenvolvimento Humano são: aconselhar agências de apoio, coordenadores e centros de relações humanas; desenvolver e implementar programas educacionais que visem desenvolver novas competências para os funcionários da instituição;
FUNCIONAMENTO DO PROGRAMA DE ESTÁGIO DO MPSC
Caso o aluno não atinja o índice de desempenho exigido para aprovação, é avaliada a necessidade de realização do estágio. Uma cópia da avaliação do estágio é arquivada na pasta do estagiário e o original é enviado à instituição de ensino. Após apresentar o funcionamento do programa de estágio, serão apresentados a seguir os resultados da pesquisa realizada com estagiários e supervisores de campo sobre o programa.
RESULTADOS DA PESQUISA APLICADA AOS ESTAGIÁRIOS E
Perfil dos entrevistados
- O Perfil dos estagiários
- O Perfil dos supervisores de campo
A seguir são apresentadas as percepções dos supervisores de campo quanto às expectativas e objetivos dos estagiários. Conclui-se que os supervisores de campo dão oportunidade aos estagiários de estudar, sempre que sobra tempo durante o estágio. Em relação ao programa de estágio, há supervisores de campo que estão satisfeitos e não mudariam nada na gestão.
Nota-se que houve divergência entre os estagiários e os supervisores de campo quanto a esta resposta. Quanto às dificuldades e oportunidades presentes no programa de estágio, será analisada a percepção dos estagiários e supervisores de campo.
Expectativas e Objetivos dos Estagiários e Supervisores de Campo do MPSC.80
A Percepção dos estagiários e supervisores de campo envolvidos no processo
- A Percepção dos Estagiários
- A Percepção dos Supervisores de Campo
- Convergências e Divergências a respeito do Processo de Estágio Curricular
Dificuldades e oportunidades presentes no Processo de Estágio no MPSC
As respostas dos supervisores de campo mostram que alguns setores não estão dispostos a receber estagiários com deficiência porque a estrutura física poderia atrapalhar e algumas atividades, dependendo da deficiência, também poderiam prejudicá-los. Outra questão diz respeito à possibilidade de envolver os supervisores de campo na contratação de estagiários, permitindo-lhes participar mais do processo e expressar suas opiniões sobre o funcionamento do SDH, pois isso resultaria em melhorias no programa. Operacionalizar a avaliação semestral revela-se uma tarefa difícil, pois o ideal é que cada supervisor de campo responda em conjunto com o estagiário, mas alguns supervisores não têm muito tempo para falar sobre o desempenho de cada estagiário.
Inclusão dos estagiários portadores de deficiência no MPSC
Vale ressaltar a resposta do supervisor de estágio 8 de que existe aluno com deficiência no seu setor. Os objetivos específicos pretenderam verificar as expectativas e objetivos dos estagiários e supervisores de campo envolvidos no processo de estágio curricular; comparar a percepção do programa de estágio do MPSC pelos envolvidos no processo de estágio curricular; identificar as dificuldades e oportunidades vivenciadas na operacionalização do estágio curricular e identificar as oportunidades de estágio existentes no Ministério Público de Santa Catarina para pessoas com deficiência envolvidas no processo de estágio curricular. Com base nas respostas dos estagiários e supervisores de campo, serão apresentadas algumas sugestões que podem contribuir para a gestão do Programa de Estágio do MPSC.
