• Nenhum resultado encontrado

Efeito alelopático de sabugueiro e capim-limão na germinação de picão-preto e soja.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Share "Efeito alelopático de sabugueiro e capim-limão na germinação de picão-preto e soja."

Copied!
6
0
0

Texto

(1)

Piccolo

2

, Denise Sommer Marques³ e Rachel Mohana de Carvalho Refosco

1

1Colegiado de Ciências Biológicas, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Rua

Universitária, 2069, 85819-110, Cascavel, Paraná, Brasil. 2Programa de Pós-graduação em Engenharia Agrícola/Tecnologia da

Produção Agrícola, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Cascavel, Paraná, Brasil. 3Programa de Pós-graduação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Botucatu, São Paulo, Brasil. *Autor para correspondência. E-mail: amtfortes@unioeste.br

! ! ! ! !

" # $ ! !

! % & $ ! ' ! !

( )' $ ! !

% & ! ! ) ( *

(+ ! ! ! ' ! !

,#-. $ -* ! * ! ( " !

/ $ " ! / 0 ' $ ( ! !

! $ * / ! ! ! $ ! 1 0 # 2

! 34- $ & ! ! * ! 5 6 ! "7 % $ 5 !

' % ' ! ( " !

% ( " ! + % ' ! ( ( "

! " ! + ! 5 " !

* ( !

! " # 8

$% & $'& $ # (" #))# ) '" * + " + +

, '- () "# # * ) . + /0#

* ( $$ ! * * $ * ! * ! ( *

! ! 9 ! * * % : ! *

! ( $ ! 9 ;* $ $ * ! !

* $ $$ * * 9* * * * ' *

! ! < 9 * * *

= * * ! ;* (+

$ * 5 * $ * ! ,#-.

$ ! -* ! * ! ! * ( / 9 * $

/ ;* ' 9 ( ! ( * $

! ' * 9 * $ ! ! 9 ;* ! 9 > 1 0 #

$ 34- 9 * * ! $ * $ * - ! * ! 9* * *

' 9 $ ! 9 ! ! * * 9 % ! ' $

! * $ / 9 * $ * $ (

9* * 9 % ! ' $ -* ! ( !

/ ;* * $ ,#-. $ * ( ! $

/ ! !

1#/ 2 + *

0 ( $& ! ! ! 5 " !

% & ! 8

! ' 8

! ' ! ! % (

* 0 ! ! ! ?' 8

! ! % ! !

& % @ !

$ @

! ! !@ !

! ! !

! !A 2 ! ( !

(2)

$ , 0B):B C - B 0 .

) ( ?' + !

$ (

( ! "7 !

$ ( D &!

! "7 !

@ ! ! ! 8 !

! , )/0C E)F)#0 G.

6 ( ! ! !

5 !

$ ! "7 @ !

! ! $ ! 8

% ! 5 ! ! $

! " & , :;0C

/H-<:6: G ! I)B) .

0 !

5 " !

?' 8 (

! ! ! " ! 8

! 5

! ! ! 5 ! " ! !

$ (8 "7 ! *

! ! !

% ! 5 % ! ! $ !

! " ,-0 ; .

! / 5 , .

% ! ! + !

+ ! %

! & !

! *

H ! $ !

! - ! & 8

, / . % $

! $ "7 ,/0B)6E: .

/ 2 $ & - + $

! $ @ & &

! & $ ? ? $

! ! % @ ,J0/K .

!

A! ! !

* 8 %

! L = ! 5

! " $ @ &

! ! " ! * !

8 ! ! ! ! !

* ! ! ! !

! " % $ !

! 5 ! ,/0B)6E: .

8 $ L % !

! ! !

! 8 % ! 5 (

( ( D 5 ! $

! !

! ! !

M $ 0

! $ @ ! ! &! (

+ + ! ! $ ! !

% $ 8 5 ! ( 8 ,

% & . ! 5 ! " !

( , 0HE N:/<0 .

$ @ ! ( !

! $ ! % ! % & 2

( !

8 $ ! !

( ! ! $ "

! % & O ! ! !

( D !

! 5 ! D !

! !& !

,N)BB):B C 10BP<);;: .

% ! (

L 8 , :6P G. #

! % ! ! !

( , -* ! * ! .

0 & ! 5 " ! 8

* ! ! ! ! :! ! ! I !

$ * D !

! !

! , D . I ! !

! 8 8 8 5

$ ? ,/0B)6E: .

0 ! 5 ! 8

, ,#-. $ . % 8

! $ ! ! ! ! & $ ! * !

( ! Q ! & !

% ! ? (

! ! !

% ! ! $ !

,/0B)6E: .

(+ ! ( * 8 $ "

! ! (

, -* ! * ! .

, ,#-. $ . (

! ! %

"7 ! + , /

. , / .

$

0 ' $ ! ! ( ?

! N F H ! ! ) ! !

0 ! I - - ) ! !

I & ! ! " !

N ! !

, / . % $ !

- ; ? - ,-;-. ! ! !

(3)

! " ! ' % $

( , -* ! * ! .

, ,#-. $ .

! < ! ! H

- ! " ! !

5 ! I ,

! - . ! $ * !

$ 3 ! " I

" ! ! + , /

. 5 ,

! - . $ !

! 3 ! " ! !

' 3 ' ! # !

5 ! ! ! "

$ ! ( " ! 8! $

! 5 - !

! % % !&

' ! ! & !

,< # S . ; !

$ ! D ! " ,1 0 # .

34- $ & ! ! * ! 5 % $

(! ! ! % '

6 ' $ 5 !

! % ( ! ! @ ! !

$ & ! @

& * 8 !

" N 5 ! % =

* C * ( ( ! ? * C

* C ' !

$ ( ( ! / ! ! !

! ! T T ! ! '

6 ! ' "

! % & ! 5 !

' % ! % $ !

( ! $ , / . 8

& 2 " ! % & ! " !

' % $ ( ! ! $ * !

! '& !

% ! $ ! 5 5 ! $ ! !

$ * / ! I $ % *

$ ! ' $ 5 ! ! !

= 2 ( C

% , ' ! G 4-.

% ? $ $ ! (

% $ ! ! 4 4 ! !

'

B 5 '

2 ( 2 " ! 3

U 2 % (8 3 U

! ! ! ! !

8 ! *

I 5 " ! '

5 ! ! ! )' : %

( % * ! ! ! % ( !

! @ 8 C !

! ! ' 5

' % % ( - 5

, . !

$ ? '

! (8 &

$ ! ( " ! % &

N ! ' % % !

! ( (

! 0 ' % $ ( !

! % ' 0

5 ! $ = ( =

* ' % % ! (

G U - = * '

% % ! G U

"7 $ $ ! 4 8 4 ! !

'

6 % ' &

$ @ ! ! (

! 5 ! ' % % !

! ( ! + ,

/ . ) ' % $ ( ! !

$ ! )' :: :::

N ! ! =

( = * ' % % !

( G U - =

* ' % % !

G U "7 $ $ ! 4

8 ST ! ! '

0 ! ' $

5 ! ! ! % '

0 ! ! ( ! ! "

$ ( ! 2 ! D , N.

5 ! $ " ! 5

% ! ! ! ' ! 8! !

! ; > 3U ! ( ( ! !

,I: )6;)/ P0 ) . 5 !

I ) ! ! H

! J ( ( ) ! ! I

8 ! 5 ( "7 %

8! ! " !

! )! ! # , 3G.

! ! 8! ! " ! !

! / ( , G .

6 ' %

! ! @

% ! ! C

! " ! ! 8!

8! ! 5 $

! ! - F 1 , .

% ( % 8

(4)

& 0# B ! ! % ( ! ! @ !

! " 8! ! ! 8!

! 5

; I

! " ;

8! ,! .

F ! !

8!

-! 5

; * S S

* ( ( ! ? *

S S ( S

* S3 33 ( G S

' !

S 3 ( G

8! ! ! ! $ $ !

; > & ! 3U ! ( ( ! !

6 ! ' ( %

' % $ % ' % % !

! ( (

" ! ! $

% $ 8!

! ! 8! 8! ! 5

,; ( . * ! ! $ ,

/ . ! $ ! ( 5 !

' ! 2 "

& % & C

(8 8 ! ! , 0HE C

NHB; #0 . ! ! ! !

' 5 ! ! $ "

5 " ! % 2 (

! ! - 5 , .

! 5 ' % %

! ' !

$ ? ! !

6 ' %

! / & '

% % ! ( !

D ! 0 ( SSU !

" C ' U ! "

! " U

8! ! " ! ! 8!

8! ! 5 ! &

! U ! &

! " ,; ( .

0( % ' % % !

(8 $ !

" ! ! 8!

8! ! 5 ! ! ! ! !

! " !

" $ ! G U '

% U ! " U !

" C ! 5 !

! G S3

' % U ! "

$ @ $ $ ! U !

" ,; ( .

* ! - 5

, . $ % ' ( % !

, ,#-. $ .

, . " ! U

( " ! !

/ B ! * $ ( !

5 , G. ! - 5 , . %

$ % ' % " !

U ! ! ,

,#-. $ . , .

( $ " !

! , . !

, / . #

( ! ! ! 8

!

6 % ' ( % '

% % ! ( $

$ ! "

8! ! ! 8!

8! ! 5 ! + ! ! !

" 0 " !

G 3UC ' U ! "

3U ! " C + ' U !

" ( 3U ! !

+ ! ( ! ! "

$ ! " 0

8! ! 5 $ !

C ' U 8!

! ,; ( .

0( % ' % % !

$ !

" 8! ! 5 ! +

! $ " $ 8!

! ! 8! ! " C (

8! %

! ! 8! ! " !

! $ 2

5 % " ! *

* ! !

? ! ( %

' % % ! ( (

" ! + % ' %

% !

" 0 ' ! (

! ! ! * ( !

! ! $ !

( %

8 (8 ! $ %

$ ( ! ! $ 5

N * , . % ! " ! (

(5)

& 0# I ! " 8! ! ! 8! ! 5 ! , $ . ( !

' % ! , ( . , .

; I ! " ; 8! ,! . F ! ! 8! - ! 5

( - ( - ( - (

-; * $ G G 3 3 G G

)' % $ 3 U ( ( ( ( ( ( ( (

)' % $ U ( ( ( ( ( ( ( (

)' % % 3 U ( ( ( ( ( ( ( (

)' % % U ( ( ( ( ( ( ( (

8! ! ! ! $ $ ! ; > & ! 3U ! ( ( ! !

& 0# B ! ! ! " 8! ! ! 8! ! 5 ! ,

. ( ! ' % ! , ( . , .

; I !

"

; 8! ,! . F ! ! 8! - ! 5

( - ( - ( - (

-; * R SS G 3 3 3 3 3 G

)' % % U ( G G ( S ( ( ( SG (

)' % % U ( G ( ( (

)' % % U S ( ( ( G

)' % % G U GS 3 ( S

)' % % U 3 3 ( S

8! ! ! ! $ $ ! ; > & ! 3U ! ( ( ! !

& 0# B ! ! ! " 8! ! ! 8! ! 5 ! , + .

( ! ' % ! , ( . , .

; I !

"

; 8! ,! . F ! ! 8! - ! 5

( - ( - ( - (

-; * R + G 3 ( S S ( G

)' % % U 3 ( SS 3 ( S ( S ( G

)' % % U S S ( S ( ( S SS

)' % % U 3 S 3 ( ! ( G !

)' % % G U ! S 3 S G ! S 3 ! S

)' % % U 3 ! S 3 3S S G ! S

8! ! ! ! $ $ ! ; > & ! 3U ! ( ( ! !

J ! 5 , G.

! - 5 , . ( % '

% $ " ! !

! * $

" ! + ! ! ! !

!

- ( ! ! "7

% $ 5 ! '

% ' % % ! (

! 5 ! ! !

% (8 (

" ! ! + J '

% % !

! 5 ! * ( ! !

! (

" ! ! + ! !

( ? !

+ ! 5 A! * N

8 ! 5 !

$ " ! "

- B 06 B C F:// 10 < # - # D !

1 ! # 74 $ (# 48

% # 3S

-0 ; J '4 4 +# 6 I =

--BHE ) C 60E V: < C 1 ;: ;

I ! % # ' 9 #

# # *# 3 G

-BHE ) C -<W 6 ) ;B # V B N C 60E V: < C 1 ;: ; C ; 6P B/:6 J

B )$ !

( ! ! $

: 4 4 # 3

)# 06# J 1 C #B I // W J ;* $$ $

! ! ! $

> ! ##+ ) "# $*# # / )

: 4 4 # # S G 3G

N)BB):B P C 10BP<);;: N ;# * <5 = !

( ! I = !

< # W > ! $

! ! * ' 9

= 4 ) >(# *# % / S

G G S

(6)

/ 10B: H / P $ # * <5 +# #*# # W * # - = 0 5 " ! ) !

G

/0B)6E: < + " + % ! 6

0! = : I ! ) ! ! N

)/0 : C E)F)#0 J / ' # 0 A

J A = ) ( G

:6P / - C -<)NN)B - C JX6:0B - - C

1 BB0 : 1 : C ;;0 J V

*#+ *8 # + *# #= "

% L 1 = H G

0B):B B C - B 0

" ! !

$ 4 4 5 4 3 S 3

I)B) ; / I C :/F / 1 C N -<)6# 0 C

<) - I ! 8 !

I ! ,I ! * . $ % % B

G S S

I: )6;)/ P0 ) N '4 +# # B

#>(# *# I ( = 6 (

0HE : N C NHB; #0 # - 5 " !

% & ! , .

( ! $ , . #

' 9 $ C 3 S

0HE N:/<0 I $ # ( #

1 8 = ) ( 5L 0

" # $%& $''(! ) %*& $''(!

/ $ = ;* ! ( ! ! * $ *

- - ( / 9* * ! ! (

Referências

Documentos relacionados

O percurso criativo adotado pelo grupo, mais especificamente pelos alunos Grégori Castelhano e Bruna Gonçalves, incluiu algumas sessões de hansdtorm (Gassel,

Trabalho realizado na Faculdade de Medicina da Universidade Estadual Paulista “Júlio Mesquita Filho” – UNESP – Botucatu (SP), Brasil.. A RTIGO

Resposta: Vemos com muita propriedade a continuidade das atividades do NEPSA a médio prazo, visto que temos projetos de pesquisa em desenvolvimento que estão com seus cronogramas

Desta forma desenrolaram- se três momentos de estágio distintos, sendo que o primeiro foi num grupo etário de 3 anos, o segundo, com um grupo de crianças da faixa etária mais

4 Pós-graduação em Aquicultura, Centro de Aqüicultura, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp), Jaboticabal, São Paulo, Brasil.. Pós-graduação em

2 Departamento de Geologia Aplicada, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Rio Claro, São Paulo, Brasil.. *Autor

1 Faculdade de Medicina de Botucatu, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Botucatu, SP, Brasil.. 2 Departamento de Morfologia, Faculdade de Medicina de

1 Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP, Faculdade de Medicina de Botucatu, Departamento de Cirurgia e Ortopedia, São Paulo, SP, Brasil.. Fonte

Därför är det, menar Butler ibid, "inte meningsfullt att behandla 'individen' som en begriplig term om individer föreställs förvärva sin begrip- lighet genom att bli subjekt." Till