№ 1 / 2010
67
Ɉɪɝɚɧɿɡɚɰɿɹ
ɬɚ
ɤɨɧɬɪɨɥɶ
ɫɚɦɨɫɬɿɣɧɨʀ
ɪɨɛɨɬɢ
ɫɬɭɞɟɧɬɿɜ
. .
ɇɚɰɿɨɧɚɥɶɧɢɣɮɚɪɦɚɰɟɜɬɢɱɧɢɣɭɧɿɜɟɪɫɢɬɟɬ, ɦ. ɏɚɪɤɿɜ
Ⱥɧɨɬɚɰɿʀ:
-, ,
-
-,
-.
є
.
є: ,
, ,
-, ,
-, .
-: - ,
-. є
.
ɄɚɣɞɚɥɨɜɚɅ.Ƚ. Ɉɪɝɚɧɢɡɚɰɢɹɢ ɤɨɧɬɪɨɥɶ
ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨɣ ɪɚɛɨɬɵ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ.
-, ,
-, .
. -: , , ,
, ,
,
-.
: - , .
-.
Kaydalova L.G. Organization and control of independent work of stu-dents. The theoretical methodical as-pects of independent work of students, organization and control, educational methodical providing, forms and types of independent work are examined. Ef-fi ciency of independent work is provid-ed high-quality provid-educational literature. The basic forms of control is: current, result and module, examinations, term papers, diploma works, licensed com-puter-integrated examinations, state at-testation. Control can be conducted in a kind: expressquestioning, interview. Control is an information generator for a teacher about motion of independent capture the student of educational by material.
Ʉɥɸɱɨɜɿɫɥɨɜɚ:
ɫɚɦɨɫɬɿɣɧɢɣ, ɪɨɛɨɬɚ, ɫɬɭɞɟɧɬ,
ɮɨɪɦɢ, ɦɟɬɨɞɢ, ɤɨɧɬɪɨɥɶ. ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɵɣ
, ɪɚɛɨɬɚ, ɫɬɭɞɟɧɬ, ɮɨɪɦɵ, ɦɟɬɨɞɵ, ɤɨɧɬɪɨɥɶ.
independent, work, student, forms, methods, control.
ȼɫɬɭɩ.1
( ) є є
.
, , ,
. , . Є
-, . , . , . ,
. є [1-6 ].
. ,
– ,
є
’є , ,
є
[2 ].
. є,
-,
-є .
-є
( ) , ,
-: ( ,
;
( , ,
,
; ( ,
-; , , ,
[3].
- (
Є ) « » є
. ,
, є ,
’ , ,
. є
-, , ,
[5].
© . . , 2010
є . ,
є :
– , ,
-є ; - ,
, ,
’ ,
[1].
, є ,
-.
.
Ɇɟɬɚ, ɡɚɜɞɚɧɧɹɪɨɛɨɬɢ, ɦɚɬɟɪɿɚɥɿɦɟɬɨɞɢ.
Ɇɟɬɨɸ є
,
-.
,
.
Ɋɟɡɭɥɶɬɚɬɢɞɨɫɥɿɞɠɟɧɶ.
,
:
є:
– ,
;
– ;
– , ;
–
-, ;
–
-.
є
-,
- ,
-.
,
-68
.
, ,
-,
-.
-- ,
1 4
(206 )
-.
. : 18%
4 є
. 20,0 %
62,0 % – .
,
4 є є .
-, ,
є , . ,
9,0 %.
-,
. ,
є: ,
- ,
,
, ,
є
. 72,0 %
-.
(
), –
( ), –
’ ,
, (34,0 %
-), ,
(12,0 %)
(1,0 % ).
-,
.
-, є
,
, є
-, ,
-є .
-.
-:
(78,0 %); (46,0 %); (35,3%), (30,5 %); (18,0 %);
(16,5%).
-є є
.
(62,0 %)
-,
-є ; 21,0 %
,
, ,
-, є ,
, . 16,5%
-,
-. ,
,
-. ,
є ,
-- : ,
, ;
-, - ,
,
-, .
,
-є
-, ,
-, є ,
, є
,
,
. , ,
є
Ɏɨɪɦɢɬɚɜɢɞɢɫɚɦɨɫɬɿɣɧɨʀɪɨɛɨɬɢɫɬɭɞɟɧɬɿɜ
,
, , '
- ,
,
, , ’ ,
, .
.
№ 1 / 2010
69
, ,
’ ,
.
2,0 %%
-є .
18,0 %
,
80,0% .
-:
– ,
є .
,
-є
, . , 43,0
% ,
-, 52-,0 % .
,
-, .
,
-, ,
,
є
-.
.
,
-, ,
-( ,
).
-: (95,0 %);
(81, 0 %);
(52,0 %); ’
( ).
-,
,
(16,0 %);
(7,0 %).
, , ,
-, є
-,
-.
-
-(93,0 %), (64,0 %), (58,0 %),
(33,3 %),
(21,4 %). ,
, є .
63,0 % ,
’ ,
-. ,
.
,
-є є
-. – ,
ґ є ,
є ,
. є
-, ,
.
, є
, є
. ,
-, - ,
-є ,
є , - ,
є є , є
, є ,
є
. ,
-,
-є , ,
.
-. є ,
є
, ,
,
.
є є
-, є ,
,
.
-.
є ,
60% .
є ,
-,
є ,
-. –
,
, ,
. – ,
, ,
, ,
-. ,
, ,
є , є
-, .
є
-, , ,
; є
,
, .
-
- , - ,
-,
, є
,
-70
є
-- –
-, , ,
;
, ,
-,
-- ,
,
-.
-є
- .
-. -
,
-.
-є
,
, .
є є
. є
, ,
, є
-.
є
-, є
-є
, .
- , ,
-, ,
, .
ȼɢɫɧɨɜɤɢ.
,
-, є ,
-.
є
, ,
-, .
, ,
-є ’ ,
-є .
є: , , ,
-, ,
, . є
-: , ,
є
, , , .
:
-, ,
’ ,
, , ,
-, .
ɉɨɞɚɥɶɲɿɞɨɫɥɿɞɠɟɧɧɹ
-ґ ,
-,
.
. . / .
-1.
. – .: , 1997. – . 297.
. .
-2.
: . / . . . - .: , 1990.
– 62 .
. .
-3.
:
-. / -. -. . – .: , 1980. –
240 .
. . . / . . , . .
4.
Є . – .: , 1995. – 105 .
- / . . . –
5.
: « . », 2006. – .685.
є .Є., є . . -6.
: .- .
. / .Є. є , . . є . – .: - « »,
2007. – .114-127.
22.12.2009 .
