• Nenhum resultado encontrado

Science as culture: paradigms and epistemological implications in school scientific education.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Share "Science as culture: paradigms and epistemological implications in school scientific education."

Copied!
8
0
0

Texto

Loading

Referências

Documentos relacionados

Básico em segurança do trabalho 4 horas 4 horas/2 anos Operador de grua 80 horas, sendo pelo menos 40 horas. para a

Foi membro da Comissão Instaladora do Instituto Universitário de Évora e viria a exercer muitos outros cargos de relevo na Universidade de Évora, nomeadamente, o de Pró-reitor (1976-

Ele foi destruído por uma só razão: sinat hinam ou ódio gratuito: as pessoas se odiavam sem nenhuma razão, não havia compaixão e falavam mal uns dos outros (lashon hará)..

Portanto, mesmo percebendo a presença da música em diferentes situações no ambiente de educação infantil, percebe-se que as atividades relacionadas ao fazer musical ainda são

Serão abordadas analiticamente as maneiras como as populações rurais têm sido construídas como objeto de estudo; estarão também em debate as conceituações e as

In Vitro and In Vivo Leishmanicidal Activity of Astronium fraxinifolium (Schott) and Plectranthus amboinicus (Lour.) Spreng against Leishmania (Viannia) braziliensis.. Árvores

Além disso, o modelo de edema de pata induzido por zymosan é um ensaio que apresenta sensibilidade para diferentes classes de AINEs tais como ácido

Como os inibidores das enzimas digestivas podem ser protéicos (sensíveis e resistentes ao calor) ou não protéi- cos, a análise da inibição enzimática após o tratamento térmico