Relatório e prestação de contas do exercício de 1965

RELATÓRIO

E

PRESTAÇÃO DE CONTAS

DO

EXERCíCIO DE 1965

PRESIDENTE LUIZ SIMOES LOPES

DIRETOR EXECUTIVO AL IM PEDRO

C o N S E L H O D R E T O R

P R E S I D E N T E LUIZ SIMOES _LOPES

VICE-PRESIDENTE EUG~NrO GUDIN

-V O G A S _, JOAO _, CARLOS VITAL

JOSE JOAQUIM DE SA FREIRE ALVIM

S U P L E N T E S

C O N S E L H O

P R E S I D E N T E VICE-PRESIDENTE M E M B R O S

A

JORGE OSCAR DE MELLO FLORES

,

ALBERTO SA SOUZA DE BRITO PEREIRA

,

RUBENS D'ALMADA HORTA PÔRTO CARLOS MEDEIROS SILVA C U R A O O R EMBAIXADOR

ALBERTO

MAURfclO NABUCO PIRES AMARANTE ALZIRA VARGAS 00 AMARAL PEIXOTO

A

ANTONIO GARCIA DE MIRANDA NETO

A

AN~ONIO RIBEIRO FRANÇA FILHO

APOLONIO JORGE DE FARIA SALLES ARTUR HEHL NEIVA ARY FREDERICO TORRES _, ASTERIO DARDEAU VIEIRA _, BRASILIO MACHADO NETO CARLOS ALBERTO DE CARVALHO PINTO CELSO TIMPONI CEZAR REIS DE CANTANHEDE E ALMEIDA FRANCISCO MONTOJOS HEITOR CAMPELO DUARTE HENRIQUE DOMINGOS RIBEIRO BARBOSA JOAQUIM BERTINO DE MORAES CARVALHO _, JOSE NAZARETH TEIXEIRA DIAS JURANDIR LODI

,

u

Á

R

O

,

INTRODUÇAO ---DEPARTAMENTO DE ENSINO _________________________ _ COLEGIO NOVA FRIBURGO ________________________ _

, ,

ESCOLA TECNICA DE COMERCIO ___________________ _ INSTITUTO DE SELEÇAO E ORIENTAÇAO PROFISSIONAL __

, A ,

INSTITUTO DE DIREITO PUBLICO E CIENCIA POLITICA _ INSTITUTO BRASILEIRO DE ECONOMIA _______________ _ INSTITUTO BRASILEIRO DE ADMINISTRA~AO

~---ESCOLA BRASILEIRA DE ADMINISTRA~AO PUBLICA ___ _ ESCOLA DE ADMINISTRAÇAO DE EMPRESAS DE So PAULO

-,

ESCOLA IN!ERAMERICANA DE ADMINISTRAÇAO PUBLICA SUPERINTENDENCIA ADMINISTRATIVA ________________ _ SERViÇO DE PUBLICAÇOES _________________________ _ BIBLIOTECA _____________________________________ _

-

-

,

COMISSAO DE CONSTRUÇAO DO ;DIFICIO-SEDE ________ _ DELEGACIA REGIONAL EM BRASILIA _________________ _

11

21

25

41

55

75

83

95

98

114 131 149

159 169 177 185

S E G U N D A P A R T E

PRESTAÇÃO DE CONTAS

RELATORIO DO CHEFE DA DIVISA0 DE CONTABILIDADE _________ _ ₅

13

21

BALANÇOS ________

~---EX;CUÇAO ORÇA~ENTARIA __________________________________ _

ANALISES CONTABEIS _____________________________________ _

55

ALTA ADMINISTRAÇÃO

r----;~_AT I V IDADES

I DELEGACIA REGIONAL DE

BRASÍLIA

ESPEC í F I CAS

DIREÇÃO EXECUTIVA

AssessOl'ia

I

COIIISSÃO DE CONSTRUÇÃO DO EDIFÍCIQ-SEDE

INSTITUTO BRASILEIRO DE ADMINISTRAÇÃO

INSTITUTO DE iDIREITO PÚBLICO

E CIÊNCIA POÚnCA

INSTUUTO BRASILEIRO DE ECONOMIA

SERVIÇO DE PUBLICAÇÕES

INSTITUTO DE SELEÇÃO E ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

I

DIREÇÃO

I

GERAL

1 - - - 1 _ _ _ •

I I ,

r---~----~'r_----L---_.

I

ESCOLA , ESCOLA DE ADMI INTERAIIEJUCAlIA I _I NISTRAÇÃO DE

IE ADII}l'ISxRM;io I EllPRÊSAs DE

PUBLICA I SÃO PAULO

I I I I

ESCOLA BRASILEIRA DE ADIIINISTRAÇÃO

PÚBLICA

CENTRO DE PESQUISAS AD-MINISTRATIVAS

I

COMIssÃO

I

DIRETORA

I

, - - - 1 - - - I

I I

CENTRO DE ESTUDOS FISCAIS

CENTRO DE CONTAS NACIONAIS

CENTRO DE ESTUDOS AGRÍCOLAS

CE,NTRO DE CElITRO DE CElITRO DE AIIALISE DA ~STAT:!:3TICA APERFEIÇO! CONJUNTURA - - E - - MENTO DE

ECONÔIIICA ECONOMETRIA ECONOKlSTAS

I

l

DIREÇÃO

I

GERAL

I

1 1

DIVIsÃO llIVIsÃO

DE DE

SELEÇÃO ORIENTAÇÃO

I

BIBLIOTECA 1

DEPARTAMENTO DE ElISINO

I

I

DIREÇÃO GERAL

I

I

1 I

ESCOLA

COLÉGIO TÉCNICA

DE NOVA

COIlÉRCIO FRIBURGO

...

ATIVIDADES

A U X I L I A R E S

"'~.---""'I

SUPERINTENDÊNCIA ADMINISTRATIVA

I

Divisão 4e Pess~

Divisão de Contabilidade

Divisão ele Or;aaento T&Bourara

Divisão de serviços Gerais serviço 4e Material servi90 4e coaunicações serviço aN.ri"o serviço de Zeladoria

l ________________________________

1~---~

\"

"

CONVEJlÇÃO.

SllbordinaçÃO e Contrôle

I

I

!

ARTIGO 2 A Fundação,

visando os

problemas da

oTll:aniza-ção racional do traba-lho, especialmente nos

seus aspectos

adminis-trativo e social, e a con formidade de seus méto: dos às condiç;es do meio brasileiro, terá Como oh

jetivos:

-promover es tudos e pe. quisas, nos dorrinios da; a t i v i d ad e s pti'b 1 i c a s ou or ivadas;

rr prover a for

IJ'Iação, à es

pecializaç;o e ao sper:

. feiçoamento de pessoal para empreendimentos p~

blicos e privados;

-rrr

constituir-~se em

cen-tro de documentação pa ..

ra sistematizar e divul

~ar conhecimentos técn! cos,.

rv incumbir- se

do planeja-mento e da oraanização de serviços ou

empreen-dimentos, tomar o encaT ao de execut~ .. los~ o~ prest~r~lhes a assistê~

eia tecnica necessaria;

v c ooe o r r e r para melhor compreensao dos

oToble-mBS de administração,

propiciando o seu estu· do e debate.

§ Único Para reali-zar os obje

tivoS' enumerados nesté artigo, a Fundaçio

man-ter'. onde convier e de acôrdci com seus planos de atividade, centros de estudos e pesquisas, de seleção, orientação e en sino, de d~cumentação~

de organização e outros,

próprios ou em regime

de cooperação com enti-d aenti-d e s n BC i 00 a i s ou e s ~

1965,

21

c~

mo os anteriores, em sadio ambiente de congraçamento entre dirigentes e

servi-dores, cujo devotamento à obra comum constitui uma constante na existência da

Fundação.

o

primeiro fato a ressaltar nesta parte introdutória é que os horizon tes financeiros da entidade, até aqui turvados pela renitente escassez de

re-cursos e de perspectivas, se apresentam agora mais desafogados. Pode não ser

ainda aquela tranqHilidade definitiva a que tôda instituição aspira, para

po-der concentrar-se em suas atribuições especificas sem se desgastar com a angÚ~

tia de falta de recursos; mas pelo menos já se registram algumas medidas

con-cretas nesse sentido.

A primeira delas foi a Lei nQ

_4.652,

_de

_3/6/1965,

_{que autorizou o}

pa-gamento de diferenças no valor da subvenção, correspondentes aos exercícios de

1962

e

1963.'

Outra é a Lei nQ

_4.881,

_de

_9/12/1965,

_{que autorizou o Ministério}

da Fazenda a doar

à

Fundação 40 bilhões de cruzeiros em Obrigações

Reajustá-veis do Tesouro Nacional, com vencimento no prazo de 20 anos e juros de seis

por cento ao ano ~ a contar de

1/1/1966.

As obrigações serão impenhoráveis e

inalienáveis, mas seus juros poderão ser dados em garantia a estabelecimentos

bancários, para antecipação da receita.

Tais fatos, não só pelo seu significado intrínseco mas também pelo que

traduzem de reconhecimento do alcance da obra da Fundação, muito concorrem, ao

lado de outros igualmente expressivos, para que cada um dos que aqui mili tam

continue dando o melhor de seus esforços a fim de que a entidade amplie e apri

more seus bons serviços

Antes de passarmos ao costumeiro e promenorizado relatório de cada uma

das unidades em que se desdobra a Fundação, parece oportuno ressaltar

pontos altos de seu trabalho no ano de

1965.

Aceleramento das obras

alguns

Esta sucinta lista dos pontos que merecem realce entre as atividades

dois edifícios em construção: o da sede central, na Praia de Botafogo, no Rio,

e o da sede da Escola de Adm2.nistração de Emprêsas de são Paulo, na capi tal pa~

lista.

Graças a substancial doação da Agência para o Desenvolvimento Intern~

cional, do Govêrno Norte-Americano, foi possível imprimir nôvo ritmo às obras,

existindo agora boas razões para se esperar Que ambos os edifícios fiQuem

con-cluídos até ao fim do corrente exercício.

Nos novos edifícios disporá afinal a entidade de instalações

compatí-veis não só com suas atuais atribuições e encargos mas também com seus planos

de ampliação e aprimoramento dos serviços; daí o muito Que representará para a

Fundação a conclusão das duas obras.

Deve ser mencionado igualmente Que por proposta do Presidente da

Fun-dação o Conselho Diretor aprovou a escolha do nome de John F. Kennedy para o

edifício de são Paulo, Que, futura sede da Escola de Administração de Emprêsas

da Fundação, e tendo contado com assistência mais direta por parte do Govêrno

dos Estados Unidos, inclusive através de uma missão universitária

norte-ameri-cana junto à Escola, está ligad.o mais de perto à memória do saudoso Presidente.

Expansão das atividades de ensino

Sem falar no simpleEl crescimento vegetativo dos diferentes estabelec!,

mentos de ensino da Fundação, assunto Que será focalizado nas partes próprias

do relatório de cada uma do suas unidades, deve também ser trazida para o

pri-~ ~ ~

meiro plano desta introduçao a BanSl vel expansao das atividades de ensino veri

ficada em

1965,

sobretudo no setor pós-graduado.

Em primeiro lugar,

1965

foi o ano em Que tanto a Escola

Interamerica-na de Administração PÚblica, no Rio, Quanto o Centro Interamericano de

Ciên-cias Administrativas, em

são

Paulo, na realidade iniciaram suas atividades di-dáticas, estendendo assim ao âmbito interamericano iniciativas da Fundação

vitoriosas no plano nacional.

Foi também em

1965

Que o antigo Centro de Aperfeiçoamento de Economis

tas, mantido pelo Insti tuto Brasileiro de Economia, se transformou naEscola de

Pós-Graduaçào em Economia, órgã.o de estrutura e recursos mais amplos e por

is-so mesmo mais consentâneos com as necessidades a atender no tocante ao ensino

pós-graduado de Economia, outro campo em Que a Fundação Getúlio Vargas vem

de-senvolvendo profíoua atuação pioneira.

ser mencionada a alteração do regimento da Escola Brasileira de Administração

PÚblica e do da Escola de Administração de Emprêsas de são Paulo, a fim de

co-locá-los em compasso com a atual estrutura e moldes de funcionamento dêsses es

estabelecimentos.

Fundo de Bôlsas da Escola de Administração de Emprêsas

Também poderia figurar no tópico anterior, mas pelo seu alcance

mere-ce tratamento

à

parte, a iniciativa em epígrafe, isto é, o Fundo instituido, na

EAESP, para proporcionar bôlsas de estudos a candidatos aos seus cursos.

Pro-posto pela Escola, o Fundo foi aprovado pelo Conselho Diretor em sua reunião de

novembro de 1965, já se achando em andamento a campanha destinada a levantar re cursos para o Fundo, ~ue também já entrou em funcionamento.

De acôrdo com o regimento aprovado, os alunos da EAESP podem obter bô.!..

sas para manutenção, pagamento parcial ou integral das taxas escolares, e a~u~

sição de livros. Em ~ual~uer dêsses casos o beneficiário da bôlsa obriga-se a

restituir a importância recebida, com correção monetária e parceladamente, ini

ciando-se os pagamentos um ano após a conclusão do curso.

Assim, a idéia básica do plano é ~ue cada beneficiário de bôlsa resti

tua a importância recebida, para possibilitar a concessão de outra bôlsa no fu

turo, provindo das doações recebidas os recursos iniciais indispensáveis.

Trata-se de iniciativa ~ue pode, transcendendo a órbita da EAESP e da

própria Fundação, vir a constituir a solução para o problema do custeio do

en-sino universitário em geral.

Instituto Brasileiro de Economia

Também para o Instituto Brasileiro de Economia, órgão cujas

atribui-ções e atividades situam a Fundação como entidade ímpar no ~uadro de nossas in~

tituições, 1965 foi um ano de expansão e de abertura de perspectivas.

Havendo estendido e intensificado grandemente seus serviços, do ~ue d~ correu a ampliação de sua estrutura, dispõe hoje o Instituto de nôvo regimento,

aprovado pelo Conselho Diretor da Fundação, como adiante se verá melhor.

Comissão de Reforma do Ministério da Fazenda

que tem a seu cargo a reforma de nosso sistema tributário e do Ministério da Fa

zenda, nos têrmos de um dos mais importantes contratos dessa natureza já firma

dos em qualquer pais.

Trata-se do trabalho de maior porte empreendido pela entidade no rel~

vante setor das atividades de assistência técnica, bastando, para se avaliar a

extensão de suas responsabilidades, considerar que a reforma envolve não só a

estrutura da Pasta mas também o sistema tributário nacional, tendo-se tornado

necessário, para poder levá-la a bom têrmo, elaborar projeto de reforma consti

tucional, já aprovado pelo Congresso. Os trabalhos da Comissão de Reforma

es-tão documentados nas suas publicações, já em número de

16,

achando-se program~

das várias outras.

nivraria e salão de cultura

Como parte das comemorações do 21Q _{aniversário da Fundação,}

transcor-rido a 20 de dezembro de

1965,

foi inaugurada não só a sua livraria, em prédiO

próprio, na Av. Graça Aranha 26, bem no centro comercial do Rio, mas também,

no mesmo local, um salão de cultura. Destina-se êste a servir de ponto de

en-contro de intelectuais e escritores, bem como de local para exposições,

pales-tras e oupales-tras atividades dessa natureza.

11 Encontro Interamericano de Administração para o Desenvolvimento

Em face dos excelentes resultados do I Encontro, no Rio de Janeiro, em

novembro de

1964,

a EIAP levou a efeito o lI, em Recife, em dezembro de

1965,

sob o patrocinio da Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste (SUDENE) e

do Banco Interamericano de Desenvolvimento.

O II Encontro constou, bàsicamente, de um seminário sôbre IIRecursos hu

manos para o desenvolvimento", tendo reunido

109

participantes, de

15

paises,

representantes não só das entidades patrocinadoras e da EIAP mas também da

Co-missão de Desenvolvimento do Estado de Pernambuco (CODEPE), da CoCo-missão de

De-senvolvimento do Estado de Alagoas (CODEAL), da Universidade do Recife, da Uni

versidade da Bahia, da Coordenação do Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Sup~

rior (CAPES), do Centro Latino-Americano de Pesquisas em Ciências Sociais (da

UNESCO), da Agência para o Desenvolvimento Internacional - USAID (do Govêrno

Norte-Americano), da Organização dos Estados Americanos, da Comissão de

Admi-nistração PÚblica da Venezuela, da Escola Superior de AdmiAdmi-nistração PÚblica do

do Instituto de Formação e Aperfeiçoamento de Recursos Humanos ~FARHU, Panam~,

do Instituto di Te1la (Argentina), do Instituto de Organização e

Racionaliza-ção Administrativa (INSORA, Chile) e da Universidade de Pittsburg (Estados Uni

dos).

Projeção cada vez maior de nomes da Fundação

Apraz a Presidência da Fundação poder encerrar aparte introdutória do

relatório de

1965

com o registro da escolha de um componente de sua alta

admi-nistração para elevado e importante cargo.

O ilustre jurista Carlos Medeiros Silva, membro do Conselho Diretor,

foi distinguido pelo Govêrno com o convite para Ministro do Supremo Tribunal F~

deral, merecida escolha, que, coroando uma longa carreira de advogado e

...

DIREÇÃO ~

...

...

DIRETORIA

,

I

1 - - Serviço do Assessoria

,-

CNF no Rio Tecnica ,

-I I

I

I

...

_{ATIVIDADES ESPECíFICAS} ~

I

..

...

,

I COLÉGIO ESCOLA TÉCNICA

~---- f - -

--.

_{NOVA FRIBURGO DE COMERCIO DA F G V} ,

r

-Escola _{f--- I} Secretaria -~

Geral dos Cursos Primária

Centro de

I

Estudos - Cursos de

Pedagógicos I Desenho

Cursos de I

Admissão f--- _I

I

I

_I

_I

I

I

I I Cursos Cursos Cursos

I _práticos , de Aperfei

Curso Curso Tecnicos

çoamento-I

Ginasial. Colegial I

I

....

I

Cursos Avulsos - - - - -

-I

Em colaboração com outros órgãos da FGV

CONVENÇÃO:

_ _ _ _ SUbordinação

- - - - Articulação

I

I

Em colaboração com entidades externas

--As atividades de ensino da Fundação Getúlio Vargas em nível médio são

programadas, executadas e coordenadas pelo Departamento de Ensino (DpE) desde

1947·

Esse Departamento mantém duas Escolas: o Colégio Nova Friburgo

(esco-la secundária) e a Esco(esco-la Técnica de Comércio da FGV (esco(esco-la de ensino

comer-cial) •

Vários cursos, de diversos tipos e níve~s, são ministrados nessas

Es-colas, subordinadas diretamente à Direção Geral do DpE •.

O Departamento de Ensino compreende, portanto, os seguintes órgãos:

- Direção Geral

Colégio Nova Friburgo

Escola Técnica de Comércio

Direçã-ó Geral

A Direção Geral do DpE abrange dois setores:

- Assessoria Técnica

- Serviço do Colégio Nova Friburgo na Guanabara

Assessoria Técnica

As principais atividades dêste setor relacionam-se com o planejamento,

a implantação e o contrôle dos cursos ministrados na Guanabara, bem como a apli

cação de provas e testes para selecionar candidatos as duas Escolas ~cima

men-cionadas.

A - Seleção

a) Candidatos ao CNF

Coordenação dos trabalhos de seleção; aplicação e correção de provas de

inteligência, personalidade e escolaridade. Foram selecionados 85 alunos en-tre 93 candidatos.

A seleção dos candidatos a professôres constou de provas de inteligê~

22

cia e personalidade, além da prova didática realizada no CNFo

b) Candidatos à Escola Técnica de Comércio

Foi feita a seleção para os Cursos Técnicos de Comércio (10 série);

fo-ram selecionados 150 alunos entre 231 candidatos, tendo sido aplicado um teste

de nível mental.

o

quadro abaixo mostra o movimento da seleção:

CANDIDATOS PORTUGU~S MATEMÁTICA INTELIG~NCIA PERSON ALIDADE

CNF (alunosl

'" _{16 16 16}

Admissao

-l ' série ginasia-l 23 23 23

-20 série ginasial

-

-

19 19

3'

,

serie ginasial

-

-

15 15

4° série ginasial

-

-

4

4

10 série colegial

-

-

14

14

2' série colegial

-

-

2 2

CNF (professôres)

-

-

10 10

'rOTAL 39 39 103

64

E T C

.

.

Técnico de

Secretariado

-

-

107

-Técnico de

Contabilidade

-

-

124

-T O 11' A L

-

-

231

-Total Geral: Número de provas aplicadas e corrigidas 476.

B - Implantação dos Cursos

Elaboração dos planos de novas atividades do DpE e preparo de prospectos i!:,

formativos referentes a:

Oursos de Comércio: Técnico, Práticos e Aperfeiçoamento;

Cursos de Desenho: Básico e Especializado (Arquitetura e Propaganda);

aprovei-tamento na escolha da profissão", "Fundamentos e Técnica do Psicodia gnósti co Miocinéti co";

Cursos Avulsos: Chefia, Liderança e Relações Humanas; Teoria e

Tééni-c~ de Relações Públicas; Comércio Exterior 'Brasileiro; Supervisão e Tecnica de Vendas,

Programação da propaganda de novas realizações.

C - Contrôle dos Cursos

Levantamento de dados e preenchimento dos mapas mensais que consignam

o movimento de matrículas; desenvolvimento das atividades; movimento das

apos-tilhas e balancete.

Serviço do Colégio Nova Friburgo

Durante o ano de 1965 êste órgão cumpriu sua finalidade, tendo

execu-tado os serviços constantes do Plano de Trabalho a que se propôs no início do

~ .

exe rOl. Cl o.

Apesar da elevação dos preços nas anuidades, a procura para novas

ma-trículas equilibrou, em parte, a evasão dos alunos veteranos que requereram su

as transferências para outro estabelecimento de ensino.

Tôdas as informações sôbre ingresso de alunos, métodos de ensino,

re-gime disciplinar, tabela de preços, enxoval, etc ••• foram prestadas ao público

interessado, diretamente no próprio Serviço e, também, através de correspondê~

cia.

o

movimento de bôlsas de estudo se processou normalmente, tendo sido registrado o seguinte:

l-Banco Lar Brasileiro S/A ••••• 1 bôlsa integral no valor de

2-Indústrias Villares S/A •••••• 1 bôlsa parcial no valor de

3-InstQ _{de Resseguros do Brasil. 1 bôlsa integral no valor de}

4-Prefeitura de Nova Friburgo •• 5 bôlsas parciais no valor de

5-Petrôleo Erasileiro S/A ••••• 18 bôlsas integrais no valor de

6-Ildefonso Simões Lopes ••••••• 1 bôlsa integral no valor de

2 bôlsas parciais no valor de

7-Fundaçào do Ensino Secundário. 4 bôlsas parciais no valor de 8-Coord. Nac. de Bôlsa de Estudo 6 bôlsas parciais no valor de

9-Fundaçào Getúlio Vargas •••••• 13 bôlsas de ensino no valor de

...

17 isençoes de 2 quotas-valor de

3 auxílios de 50% no valor de

2 bôlsas parciais no valor de

7 bôlsas integrais no valor de

1.140.000

12.000

900.000

140.000

17.160.000

700.000

325·000

310.000

810.000

5560000

2.744.000

1.075.000

1.220.000

I

CONGREGAÇÃO

f

r

I

secção Obras

I

I

SOEN

I

r

Secções Did

I

coor~.

EP

I

CONVENÇÃO:

SOVE

·-1

Coord. Gin Coord. Col

- -

-Subordinação e Contrôle Coordenação

I

Secretaria

As. Relig.

I

Secção AV

SOE

o. Turmas C. Classe

I

I

DIRETOR

I

I

CONSELHO DIRETOR

I

I

I

I

I

I

Corpo Docente

1

I

Ass. Pais

I

Vice-Diretor

_f

CEP

I

L ___

I

I

_{Cons. Adm.}

I

I

I

Cursistas Estagiários

S E A SESA S A E

I

I

secções Adm. S. M~dico ~o Dentário Bibl. CA Co Esc.

-o Serviç-o d-o C-olégi-o N-ova Friburg-o na Guanabara execut-ou, ainda, os

trabalhos que se seguem:

1 elaboração da proposta orçamentária da Direção Geral do DpE para 1966;

2 - elaboração e estudo da tabela de preços das anuidades para 1966, com base

nos índices do aumento do custo de vida, fornecidos pelo IBRE, com referê~

cia ao Ensino, o aumento foi de 25%, conforme determinação da Diretoria do

Ensino Secundário doMEC;

3 - elaboração dos prospectos informativos, formulários diversos para efei to de matrícula de alunos, cartões financeiros para contrôle dos pagamentos das

anuidades e preparo em "plastiplate" do calendário escolar do CNF;

4 -

informações ao público em geral e inscrição de candidatos aos exames de se leção;

5 -

renovação da matrícula dos alunos veteranos e matrículas dos novos alunos aprovados na seleção;

6 -

verificação, de acôrdo com a Lei de Diretrizes e Bases, da documentação es colar exigida para a matrícula;

7 -

remessa da documentação para o CNF, através da mala de correspondência (du as vêzes por semana);

8 - expedição dos boletins de aproveitamento e freqffência aos Instituidores de bôlsas de estudo;

9 -

preparo das guias de recolhimento para efeito de recebimento das quotas da

anuidade;

10- cobrança de débitos em atraso - expedição de memorandos e telegramas;

11- preparo do "dossier" dos alunos regularmente matriculados e remessa para a

Secretaria do Colégio Nova Friburgo;

12- providências para cobrança das bôlsas de estudo;

13- contrôle dos arquivos e fichários do Departamento de Ensino.

coLtGro NOVA FRIBURGO

Relatam-se, no presente documento, as atividades do Colégio Nova

Fri-burgo no decorrer do ano de 1965, em que completou o seu décimo quinto

aniver-sário, e uma vêz mais teve oportunidade de afirmar-se como instituição

quan-titativo, quanto do qualitativo.

A tranqffila e rendosa execução do plano de trabalho planejado para o

ano letivo em pauta; o aprimoramento de sua estrutura organizacional com a cri!!

ção.do cargo de Vice-Diretor, e o generalizado uso do principio da descentrali

zação administrativa; o trabalho interno e meritório do Conselho Diretor;

re-sul tante do nôvo esquema administrativo posto em vigor; a visita de um grupo de

ilustres professôres de Lawrenceville School, dos Estados Unidos, para observ!!

ções pedagógicas e amplo debate com o pessoal docente do Colégio; a realização

de conferências dos professôres Richard E. Prange, por incumbência do programa

denominado ttCompanheiros para a Aliançau _{e H. Madsen, por conta do Serviço Cul}

tural da Embaixada dos Estados Unidos; o estágiO de professôres do Colégio

Ex-perimental de Assunção e da Faculdade de Filosofia da mesma capital; o

progra-ma de estágiOS para professôres secundários do pais, desenvolvido em

colabora-ção com a Diretoria do Ensino Secundário do MEC, e a feliz participacolabora-ção do

Co-légio em certames pedagógicos diversos, foram algumas das principais

caracte-risticas do ano de

1965.

Ati vidades Admini strati.vas

A Congregação reuniu-se seis vêzes, ·um pouco menos do que o previsto,

No entanto, o Conselho Diretor, órgão nôvo, integrado pelos Chefes de Serviço e

Coordenadores, reuniu-se dez vêzes e, sôb a Presidência do Diretor do ColégiO,

deliberou em importantes aspectos relacionados com o funcionamento do Colégio.

O Conselho Administrativo, também de recente instituição, presidido pelo

Vice-Diretor, iniciou suas atividades, reunindo-se duas vêzes, durante as quais

co-meçou a examinar problemas relativos ao uso das casas, das viaturas e do refei:

tório do COlégio, visando a rever os regulamentos respectivos..

As diversas subunidades que compõem o CNF tiveram funcionamento

nor-mal, devendo-se registrar que o Serviço de Orientação do Ensino foi

reestrutu-rado. Além de compreender novamente a Seção de Recursos Áudiovisuais, que de~

tarte, deixou de ser um Serviço, teve também revista a organização dos Depart!!

mentos, agora denominados Seoções Didáticaso

A partir do segundo semestre, algumas dessas subunidades - o SESA, o

SEA, o SOVE, o ·SOE e o SAE - passaram a receber supervisão direta do Vice-Dire

tor do Colégio.

A Secretaria teve um trabalho nôvo no decorrer do ano: as

realiza-27

do noCNF. Seu setor de mecanografia imprimiu

1. 372

trabalhos, consumindo com

êles

3.350

Ils tencils" e

251. 504

fôlhas de papel, números um pouco superiores

aos respectivos do ano de

1964.

o

CNF teve a seu serviço, em média, no ano de

1965, 130

servidores e mais

2

colaboradores e

4

contratados. Registraram-se, no decorrer do periodo:

....

11

admissoes

16

demissoes ....

30

concessoes de licença ....

171

faltas

...

1

puniçao.

No que se refere aos transportes, temos a assinalar a renovação da fr~

ta do Colégio, que recebeu duas novas camionetas e um nôvo jipe. O fato é aus

picioso, pois o jipe do Ministério de Agricultura, que nos atendia, jáhavia s!,.

do devolvido, e as duas camionetas antigas estavam em precária estado, fruto

dos muitos anos de intenso uso em condições topográficas desfavoráveis.

Consu-miu-se ao todo

43.091

litros de gasolina (media mensal de

3.917 1); 512

litros

de óleo (média de

46 1)

e gastou-se ~J

13.786.140

com a conservação dos

veícu-los~

Pela primeira vez, nos últimos anos, o Centro de Treinamento Agrícola

conseguiu reunir um grupo de lavradores da região e ministrar-lhes

conhecimen-tos da especialidade~

Problemas de Saúde

O ano de

1965

foi favorável quanto

à

saúde dos alunos.

Registraram-se

15.606

atendimentos no ambulatório do SESA,

distribuí-dos pelos meses, como nos mostra o quadro seguinte:

11:1

SEMESTRE

21:1

SEMESTRE

~S ATENDIMENTOS ds ATENDIMENTOS

Janeiro

527

Julho

367

Fevereiro

138

Setembro

1. 958

Março

1.403

Outubro

1. 870

Abril

1.892

Novembro

1.855

Maio

1. 832

Dezembro *

560

Sub-total

7·046

Sub-total

8.200

b) o mês mais desfavorável foi agôsto, seguido de abril e setembro;

c) o mês mais favorável foi fevereiro, em ~ue os alunos estão ausente e não hou

ve curso funcionando, como se deu em janeiro. Confrontando o total com os anos precedentes, temos:

ANO ATENDIMENTOS

1962 15.617

1963 14.500

1964 15.800

1965 15·606

A Enfermaria registrou apenas 102 baixas, sendo 58 no primeiro

semes-tre e 44 no segundo. Os meses mais desfavoráveis foram abril e outubro, com 30

e 24 baixas, respectivamente. Os melhores meses foram março e dezembro, ambos

com

5

registros.

Em comparação com os dois anos anteriores, houve um ligeiro acréscimo

de baixas em 1965:

ANO

1963

1964

1965

BAIXAS À ENFERMARIA 91

97 102

Os levantamentos biométricos revelaram bom índice de crescimento e au

menta poderal dos alunos.

Duas vêzes no ano o Setor Dentário do Serviço procedeu a exames do Cor

po Discente para efeito de levantamentos das necessidades de cada um dos seus

integrantes. No primeiro semestre foram examinados 152 alunos e, no segundo,

134, donde o total de 286 exames procedidos durante o ano. Os resultados de tais exames foram enviados às familias para as necessárias providências por pa!,

te de cada uma delas. Além disso, o Setor atendeu a 334 clientes,

Corpo Discente

.0 número de alunos da Escola Primária, anexa aoONF, foi o seguinte:

CURSO OU S~IUE NO DE ALUNOS

Jardim da Infância 21

I ' série A-Primária 18

I ' série E-Primária 8

2' série

₅

3-' serie -'

₅

4'

serie , 3

T O T A L 60

No ano anterior havia 64 alunos matriculadoso Para os demais cursos

a matrícula distribuiu-se da seguinte maneira:

NO DE ALUNOS C U R S O

1964 1965

Pré-ginasial 15 14

Ginasial 174 148

Colegial 100 69

T O T A L 289 231

. ' .

Incluindo o curso prlmarl.O, o total de alunos do CNF foi, portanto, de

291, contra 353 no ano anterior.

Limitando~nos ao pré-ginasial e às turmas do curso secundário, a ma-trícula nos últimos quatro anos foi:

ANO MATRÍCULA

1962 285

1963 298

1964 289

Houve pois em 1965 uma Queda na procura, o Que chama a atenção, sobre

tudo Quando há turmas Que se reduzem cada ano, como acontece de fato no pré-gi

nasial e no terceiro colegial, por isso mesmo, classes altamente onerosas para

o COlégio.

A distribuição dos alunos por turma pode ser observada no Quadro abai

xo,

TURMA Nº DE ALUNOS

Pré-ginasial 14

l° A 28

l° B

2° A 20

2' B 18

3° A 20

3'

B 24

4' A 19

4' B 19

1º Col. A 18

lº Col.B 19

2º C 01. 24

3º

Colo 8

T o t a 1 231

Vida Escolar

No ano de 1965 o SOVE introduziu melhoramentos no eSQuema geral deco~

trôle exercido pelas Coordenações e intensificou o contato com as famílias dos

alunos. As duas providências resultaram em redução poroentual do número de p~

.

...

nlçoes no decorrer do ano letivo. Outros resultados positivos alcançados

fo-ram as sensíveis melhoras na apresentação do refeitório e na organização das

formaturas.

A apresentação dos dormitórios ainda exige maior atenção, podendo, no

entanto, ser considerada aceitável durante o ano. Foi reduzido o número de fal

tas às aulas, salvo nos casos das de Artes Industriais e Educação Física.

Ca-rece também de revisão o contrôle da entrega de roupas, principalmente no

31

Atividades Extraclasse

No inicio do ano letivo, onze clubes escolares organizaram-se e

ini-ciaram campanha buscando despertar o interêsse dos alunos e obter a

preferên-cia de um grupo dêles. Pouco depois se juntaram dois novos clubes, perfazendo

assim o total de trezeo

o

Quadro abaixo especifica-os, mostrando ~s dias da semana em Que fun ciona,vam.

~A DE FUNCIONAMENTO

CLUBE ORIENTADOR

12 2Q }2 ₄Q

₅

Q

Agrícola Prof. Paulo x x x

Artes Plásticas It _{Oli veira}

x x x

Cinema It _{Daniel x x}

Fotografia fi _{Jayder x}

x

Geografia fi _{Souza x x}

H.

Natural It _{Helênio x x}

Inglês tt _{Monteiro x x x}

Literário It _{Savino x x}

Música tt _{Jordão x}

x x

Rádio Difusão

_"

Alberto ;x: _{x x x x}

Xadrez It _Sadi

x x

Teatro

_"

Castillo x x x x x

.Academia de Letras

_"

Djalmir x x x x x

Dêsses clubes, foi o Literário o Que reuniu as preferências, somando

33

sócios, seguindo-se o de Geografia com 30, o de Teatro com 22 e o de Música

com 20. Os menos escolhidos foram o de Xadrez, o de História Natural e o de

Fotografia, todos com

6

sócios.

Oito clubes funcionaram muito bem: Agrícola; Teatro; Geografia;

Li-terário; Academia de Letras; Música; lnglês, Que se transformou em Clube deEs

tudos Panamericanos, e o de Pintura, Que foi fundado no decorrer do ano letivo.

CLUBE ORIENTADOR DIA DE FUNCIONAMENTO

Futebol Profo Jaceguay

Basquete

_"

Edmar e

Eze'luial

-Futebol de salao

_"

Araujo

Volibol

_"

Eraldo

Dentre êsses, o de basquete se destacou pelo seu funcionamento mais re

gular ..

Várias realizações importantes foram levadas a efeito pelos diversos

clubes,e dentre elas podemos destacar: apresentação da peça "O

Pe'luenoPrínci-pe" no CNF e, em excursão, por cinco vêzes, na cidade deCataguases; apresent.!:, ção da peça "Os Desesperados", como parte do 111 _{Festival de Teatro de Nova}

Fri-burgo; apresentação de "Improviso" e "Ensaio", sessões litero-musicais prepar.!:,

das pelo Clube Literário, efetivadas no audi tó.rio do CNF, no COlégio Nossa

Se-nhora das Dôres, no Centro de Arte de Nova Fri burgo e na cidade de Leopoldina;

apresentação do côro religioso e do côro de jograis, êste conjuntamente com as

peças teatrais; promoção de várias conferências, exposições, concursos e excur

sões de caráter cultural; preparo de jornais e revistas escolares, etc.

A Banda Marcial reuniu

96

alunos, exercendo atividades regulares e pr~ ficuas na época própria. No desfile comemorativo do Dia da Pátria, tal

sucedeu ao grupamento do CNF, sua Banda Marcial sobressaiu entre as

constituindo-se em autêntica atraçãoo

como

demais,

No setor esportivo, a anima?ão foi grande, realizando-se vários

tor-neios, promovidos pelo Conselho de Alunos, 'lue serão mencionados adiante; as

XIV Olimpiadas Internas; as X Olimpiadas Intercolegiais; de 'lue o CNF foi Vice

Campeão; os 11 Jogos da Primavera de Nova Friburgo, nos 'luais o CNF sagrou-se

Bi-Gampeão e o Campeonato de Bas'luetebol do Estado do Rio, promovido pelo Mi-nistério da Educação e Cultura, através do órgão competente, no 'lual o CNF con

quistou o titulo de Campeão Fluminense da especialidade.

O Conselho de Alunos, embora com menos entusiasmo 'lue o demonstrado em

outros anos, organizou reuniões sociais e esportivas, destacando-se dentre

ês-ses o Torneio da Amizade e o Torneio Amaury Pereira Muniz; participou da

orga-nização e contrôle das Olimpiadas, tanto da Interna como a Intercolegial; cola

borou na organização dos Jogos da Primavera, realizados na cidade de

NovaFri-burgo; promoveu concurso de contos e publicou seis números de seu jornal O

o

Dia do Auto-Gbvêrno, com a escolha, pelo voto, do Aluno-Diretor, tr!!, dição que se cultua no CNF desde 1953, constituiu-se uma vez mais em sucesso.

Coroada de êxito foi também a ação da Biblioteca, cujo acervo foi

au-mentado para 10.370 volumes. Na Biblioteca do curso ginasial foram lidos ou

consultados 11.691 volumes, na do colegial 7.161 volumes e nas bibliotecas de

classe 8.900 volumes, o que perfaz um total de 270752 volumes lidos ou

consul-tados durante o ano, assim distribuidos por semestre:

SEMESTRE

TOTAL

Atividades de Orientação Educativa

NQ DE VOLUMES

9.169

18.583

27.752

Foram realizadas tôdas as sessões de orientação coletiva previstas no

plano geral para 1965, realizando-se majs algumas de caráter

conforme se especifica adiante.

Orientação coletiva

SEMESTBE, NO PREVI ST.O DE SESSÕES

l0 15 x 13 :::lI 195

20 15 x 12

=

228

Total 423

extraordinário,

Além disso, foram realizadas 77 sessões extraordinárias nas diversas

turmas do ColégiO, donde o total de 500 sessões de orientação coletiva, o que

dá uma média de

41

por turma, indice muito bom.

A competição das turmas para a obtenção do Trofeu de Tunna Nobre

con-tinuou a constituir-se em um estimulo altamente positivo para os vários grupos

discentes, permitindo concretizar bem um dos objetivos a atingir durante o ano

letivo, e concorrendo fortemente para que os orientadores pudessem alcançar a

...

coesao interna das turmas.

A orientação individual pode ser avaliada pelo exame do quadro segui~

TIPO DE PROBLEMA + O

-Ajustamento 1. 069 455 728

Atitude 1.138 419 560

Aprovei tamento 1.031 588 651

Total 3.238 1.462 1.939

Houve pois um total de 6.639 problemas tratados individualmente,

tan-to em entrevistas formais como em contatan-tos informais de vários tipos, mantidos

pelos orientado-res com os seus orientandos. Considerando os 13 orientadores de

turma, a orientadora das meninas e o orientador geral do .Colégio, teremos uma

média anual de 442 problemas por pessoa incumbida da tarefa. Estabelecendo-se

o ano letivo como de oi to meses, teremos a média mensal de 55 problemas por or~

entador, índice que bem diz do seu trabalho.

t

interessante assinalar ainda que resultados francamente posi ti vos fo

ram alcançados em quase 50% dêsses problemas cuidados pelos orientadores (3238

casos), e que o 'número de situações problemáticas resolvidas com êxito no ano

findo foi bem superior ao número de problemas abordados sem sucesso (1.939

ca-sos), o que

é

muito significativo em um trabalho difícil como

é

o da

orienta-....

çao.

A orientação vocacional realizou-se em 1965 para um grupo de 37 alu-nos que se inscreveram no momento apropriado. O trabalho foi feito pelo ISOP,

mas o SOE colaborou no seu planejamento, na sua coordenação, na aplicação de

testes, chegando mesmo a realizar a totalidade das entrevistas de aconselhamen

to.

Atividades de Ensino

, No quadro abaixo encontram-se os números de dias letivos e de

diárias de trabalho correspondentes aos vários cursos:

CORSO NQ DE DIAS LETIVOS NQ DI ÁRI O DE HORAS DE TRABALHO

Primário 173 4

PréMlinasi aI 180 ₇

Gin~sial 180 ₇

Colegial. 180 6

35

Na terceira série colegial, reduzida a oito alunos, ofereceu-se

ape-nas o curso pré-universitário de Engenharia que, aliás, era o. da preferência de

todos os alunos.

Considerando que na Escola Primária os alunos são distribuidos em três

turmas, e deixando uma margem de segurança de l~, podemos avaliar um total de

1.870 horas anuais de trabalho. Nos demais cursos, deixando margem de segur~

ça da ordem de 2~, podemos avaliar o mesmo indice em 11,520 horas,

O ensino ministrado foi de boa qualidade, com boa articulação

verti-cal e riqueza de atividades discenteso Tais resultados se devem

à

ação

orien-tadora do órgão competente, inclusive da Seção de Recursos Áudiovisuais, bem c~ '"

mo ao trabalho das chefias das Seoções Didáticas, dentre as quais se

destaca-ram a da Secção de Linguas e a de Ciências Físicas e Biológicas.

No decorrer do ano letivo o SOEN realizou um Curso de Didática Geral e

Filosofia Institucional, visando ao treinamento dos professôres novos,

prepa-rando-os dessa forma para melhor compreenderem o Colégio em vários planos,e p~

derem aplicar os seus métodos típicos de trabalho.

O curso que normalmente se realiza no periodo das férias de verão, por

circunstâncias diversas, não foi realizado no ano de 1965, e o próprio

traba-lho de planejamento conjunto, que se faz nag,uela época~ foi menos produti vo que

em anos anteriores.

Mesmo assim foi bom o rendimento do trabalho docente durante o ano le

tivo, o que se pode verificar analisando o quadro seguinte.

TURMA APROV. DI RETA CONTRATO OU BEPROVAÇAO

EXAME DIRETA

Pré-ginasial 10

₃

-11 ginasial 12 ₉ 6

2' gin. A 19

-

1

2" gin. B 12 ₅ 1

3'

gin. A 12 6 2

3'

gin. B 15 5 2

4'

gin. A 13 1 L1.

4'

gin. B 11 2 1

l° colo A 10 1 5

l° colo B 12 1 6

20 _colo

a

1 2

3° col. 8

-

o

total de 219, inferior ao número 231 registrado como o corresponde~

te ao total de alunos do Colégio, se explica pelas transferências e

desistên-cias havidas durante o ano letivo.

Com êsses dados, é possível concluir os seguintes porcentuais referen

tes a todo o Colégio:

Aprovaçio direta • • • • • • • • $ • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Contrato ou exame de segunda época ••••••••••

Reprovaçio direta • • • • • • • o . . . ..

7afo

16~

l4~

Atividades Pedagógicas Relacionadas com o Aperfeiçoamento de Professôres

Conforme já registramos anteriormente, o Curso de Verão nio chegou a

ser realizado no períOdO de fevereiro, segundo estava previsto. Durante o ano

letivo, contudo, funcionou um Curso de Didática Geral e de Filosofia Insti

tu-cional, com a duraçio de 20 aulas, assistido por todos o.s professôres

estagiá-rios e ministrado pelo Orientador Pedagógico do ColégiO.

Estágios - Ao CNF tem cabido um papel importante na melhoria do nível

do ensino do grau médio em nosso pais. Desde muitos anos vem êle realizando

com regularidade estágiOS para professôres dêsse grau de ensino, em que são mi

nistrados cursos de nível superior, visando a prepará-los melhor para o exercí

cio de suas funções. Em

1965

houve estágios de observaçio e de

aperfeiçoamen-to. A novidade foi, porém, aval ta dos estágios realizados em regilIle de convê

nio com o Ministério de Educaçio eCul tura, . representado no ato pela Diretoria

do Ensino Secundário. Dentro dêsse programa, o Colégio re.cebeu· três turmas de

dez estagiários, nos meses de setembro, outubro e novembro. Cada um dêsses

es-tágiosteve a duração de um mês. A turma de dez era a máxima permitida pelo

Ministério.

Além dêsses )0 estagiários da nES, outros vieram por conta própria ou

de outras instituições, sendo que 20 da Faculdade de Filosofia, Ciências e

Le-tras da Universidade Federal Fluminense, os quais realizaram estágio de

obser-vação, e

15

outros benefiCiaram-se dos estágios de aperfeiçoamento anteriormen te citados.

Foram pois

65

estagi ários, todos vindos no segundo semestre, dos quais

PROCED~NCIA

Estado do Rio

Minas Gerais

Sâopaulo

Espiri to Santo

Rio Grande do Sul

paraguái

Total

Distribuição pelo tipo de estágio:

TIPO

Observação

Aperfeiçoamento

Total

NQ DE ESTAGIÁRIO

33

10

9

6

3

4

65

NQ DE ESTAGIÁRIOS

20

45 65

Os vinte estagiários de observação procediam de Niterói; os demais e~

tagiários fluminenses, em número de 13, eram todos de Nova Friburgo e fizeram

.

estágio de aperfeiço.amento, recebendo bôlsas de estudo no valor de duzentos mil

cruzeiros, além de terem todo o treinamento sem gasto de qualquer natureza. Foi

uma excelente ajuda do Colégio à comunidade friburguense. Dentre os curslstas, podemos destacar ainda quatro professôres paraguáios, bolsistas do Ministério

das Relações Exteriores, o que dá aos estágios realizados pelo CEP um caráter

internacional. Os colegas paraguáios pertenca'm ao Corpo Docente do Colégio Br!!,

sil, de caráter experimental, lecionando um dêles na Faculdade de Filosofia de

Assunçãoo Já no ano passado três outros professôres do paraguái, um dos quais

é o atual Diretor do COlégio, haviam feito estágio no CNF.

Cada estágio constou de 126 horas de trabalhos, da quais 84 horas de aulas e 42 horas para preparo de planos, monografias, fichas e relatório. Den

tre os assuntos lecionados, estavam incluidos os seguintes: Didática Geral, Fi

losofia Educacional, Psicologia da Adolescência, Psicologia da Aprendizagem, ~

rientação Educativa, Técnica de Informação Profissional, Estatistica

Educacio-nal, Recursos Áudiovisuais, Técnicas Sociométricas, etco

Educação e Cultura, um grupo de seis professôres de Lawrenceville School

este-ve no Brasil, com o fito de observar algumas das nossas melhores escolas de en

sino de grau médio. O MEC incluiu o CNF entre os educandários (poucos) 'lue de

veriam ser visitados por êles. Assim, durante dois dias do mês de junho, tiv~

mos oportunidade de recebê-los e com êles travar debates e trocar idéias em tôr

no de problemas de ensino e, em geral, de educação. Foram os seguintes os pr~

fessôres 'lue nos visitaram:

Dr. John D. Chivers - Deão do Colégio.

Dr. George A. Diehl Biologista, membro do Departo de Ciências.

Prof. John W. Gartner - Presidente dos Departamentos de 'Francês e Es-panhol.

Prof. Thomaz

J.

Johnstone - Membro do Departamento de Inglês.

Prof. John Jo Reydel - Membro do Departamento de História.

Prof. James P. Rizzo - Membro do Departamento de Matemática ..

A visita dos colegas norte-americanos, proveitosa para estimular as

insti tuições Que 03 receberam, há de fi car como um acontecimento importante nas

relações entre professôres secundários brasileiros e norte-americanos.

Curso de Orientação para Exames de Suficiência - Em janeiro realizou-se no CNF,

em regime de colaboração com a CADES-RJ, um Curso de Orientação para Exames de

-Suficiência, do 'lual participaram duzentos e vinte e 'luatro professôres, matr!.

culados nas seguintes di sciplinas : Português , Matemática,Ciências, Geografia,

História e Inglês. Dêsses, cento e cin'l~enta e cinco concluiram o curso.

Se.te professôres, dentre os doze professôres do Curso, pertenCiam ao

Corpo Docente do CNF. Ao Colégio coube ainda a Orientação do Curso, 'lue ficou

entregue ao seu Diretor. Registre-se ainda 'lue outros dois docentes

proferi-ram palestras para os cursistas, e um outro teve a seu .cargo as funções de

Se-cretário. O Curso constituiu-se em outra vitoriosa realização do CNF.

Curso de Secretariado - A CAnES fêz realizar em 1965 dois cursos deSecretari!,

rio: um em julho e outro, realizado aos sábados, estendeu-se de setembro a

no-vembro. Ambos foram planejados e orientados pelo Diretor do CNF, tendo ainda

um outro professor participado do seu Corpo Docenteo Dois funcionários do

Co-légio fre'l~entaram o primeiro dêles e obtiveram, após lograrem aprovação nos

exames, o registro de Secretário de Colégio.

Curso de Aperfeiçoamento para Professôres do Ensino Técnico - O CEP realizou,

em cooperação com o Departamento de Ensino Médio e Superior da Secretaria de

Educação eCul tura do Estado do Rio, um curso de aperfeiçoamento para professô

res do ensino médio 'lue lecionam em cursos técnicos. Do Corpo Docente partici

Curso de Recursos Áudiovisuais - O CEP organizou, para professôres primários e

secundários, na cidade de Cantagalo, um curso sôbre o uso de recursos

áudiovi-suais no ensino, ministrando-o o responsável peiaSecção correspondente do SOEN.

Curso de Administração, Chefia e Liderança - Em regime de colaboração com aFu!!.,

dação João Gonçalves, oCNF efetivou um curso de administração, chefia e

lide-rança, assistido por nove pessoas pertencentes ao seu Corpo Docente ou ao seu

Corpo Administrativo.

Primeiro Encontro de Atividades PSicopedagógicas sôbre o Adolescente- A Facu~

dade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade Federal Fluminense fêz re,!

lizar no mês de julho, na cidade de Niterói, o Primeiro Encontro de Atividades

Psicopedagógicas sôbre o Adolescente, de que participaram representantes de vá

rias instituições, distribuídas por diversos Estados de nossa federação.

O CNF esteve presente, representado que foi por uma delegação de

cin-co elementos, cin-composta do médicin-co, do orientador educacional, da orientadora das

meninas, da orientadora vocac10nal e do Diretor, que a chefiou. Participando

ati vamente, o CNF apresentou quatro trabalhos originais, que foram debatidos e

aprovados pelo plenário.

Seminário de Línguas - O professor Hald Madsen, da Embaixada dos Estados

Uni-dos, realizou no mês de novembro, no CNF, um Seminário de Ensino dasLínguas'E~

trangeiras, de que participaram os professôres do CNF especialistas no assunto,

além de professôres da cidade de Nova Friburgo.

Conferências - O CNF cumpriu em

1965

um bem cuidado programa de conferências,

planejadas para seus professôres e para grupos selecionados de alunos. Dentre

elas podemos destacar a do professor Richard Prange de Maryland, Estados

Uni-dos, sôbre o Ensino da FÍsica e a do Almirante Aurélio Linhares, de caráter so

ciológico.

Publicações O CNF publicou em

1965

os números programados de ftCurriculum ft ,

os de números

7

e

8,

além dos livros t'Medidas das Grandezas Físicas" e ItProble

mas e Exercícios de Termologia", ambos de autoria do Chefe do Departamento de

Ciências.

Além disso,entregou para publicação, desde os primeiros dias do ano,

r

BIBLIOTECA

SECRETARIA GERAL DOS CURSOS

II

CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO

(vari~d9s e

eventu~s)

"T

L.

DIRETORIA

VICE-DIRETORIA - - - -

-CURSOS DE FOR-MAÇÃO (sistemá-ticos e

p~rma-nentes)

CORPO DOCENTE

~

r - - Técnico de Contabilidade GABINETES I 1

E 1--1

EXPOSIÇÕES

~

_{Técnico de Seoretariado}

Gabinete secretaria

~ prático de Secretariado

CONVENÇÃO: Direção T~cnico-Administrativa

condução de Ensino

Articulação, Consulta e A~onselhamento

Direção Administrativa

Direção Metodológica

Expediente Arquivos

Serviços Administrativos ou Auxiliares Apostilhas e outros Suprimentos

didá-ticos

Matr{cula e FreqUência

Exames e Notas

R Aperf'eiçoament o de Secretariado I 1

U

Aperf'eiçoamento para prof'essô-, •

r-1

res do Ensino Comercial

H

Curso de Desenho Básico

1

Escola Técnica de Comércio (ETC)

A Escola manteve, em 1965, cursos regulares de Comércio e de Desenho

e realizou vários cursos de aperfeiçoamento.

Cursos Regulares de Comércio

o

Curso Técni co de Contabilidade (CTCT) funcionou com

7

(sete) turmas: 3 na 10, 2 na 20 e 2 na 30 série.

150 dias letivos, para cada turmao

A programação foi de 20 aulas semanais em

Dada a procurat sempre crescente, de matrfculas na li série, em janei

ro de 1965 foram aplicadas provas de seleção aos candidatos à primeira série,

experiência que deverá ser renovada para 1966, tendo em vista os bons

resulta-dos alcançaresulta-dos.

Pela observação dos concluintes da 30 série, nos

é

dado verificar o

elevado padrão de ensino conseguido graças à reestruturação do currículo e pr~

gramas, sempre adaptados às realidades atuais, na formação de técnicos desta es

pecialidadeo

o

Curso Técnico de Secretariado (CTSC) efetivou-se com 5 turmas: 2de li, 2 de 20 e 1 de 30 série, com 24 aulas semanais e 180 dias letivos,

excluí-das as provas finais~

Nestes últimos anos e, especialmente no ano letivo de 1965, verifico~

se ser necessário dar um atendimento maior às alunas, sobretudo às da 10 série,

no que diz respeito ao ap'rovei tamento e à observância das normas disciplinares

da Escola. ~ste trabalho deverá ser desempenhado por pessoa ou professor cap~

citado, de preferência, com curso de orientação educativa.

Os resultados finais foram regulares na 11 série e satisfatórios nas

21 _{e 3}1 _séries.

o

Curso Prático de Secretariado (CPSC)

ê

ministrado intensivamente com

duração de um semestre letivo, com 3 turmas de 30 alunas. Destina-se a dar

preparação profissional às alunas que irão suprir o mercado-<1e ... trabalho como da

tilógrafas ou secretárias, no comércio

e

na indústria.

o

Curso de Aperfeiçoamento em Secretariado (CASC) tem por finalidade aperfeiçoar o nível profissional e técni co das alunas que terminaram o CPS,C.

Tem duração de um semestre letivo, formando-se duas turmas durante o

A matricula nos Cursos Regulares de Comércio foi:

Técnico de Contabilidade ••••••••••••••••••••

Técnico de Secretariado

Prático de Secretariado

...

. . . ,e • • • • • • • • • • • • •

Aperfeiçoamento em Secretariado •••••••••• 0 • •

Total:

Cursos Avulsos de Especialização

188

145

187

46

566

Foram realizados, no mês de julho, vários cursos de especialização e

atualização de conhecimentos, que despertaram grande interêsse nas emprêsas co

merciais, industriais e em alguns setores da administração pública.

A proc~ra pelos candidatos permitiu a realização dos seguintes cursos:

,Chefia, Liderança e Relações Humanas (ÇCRR) •••••••••••••

Teoria e Técnica de Relaç6es PÚblicas (CTRP) ••••••••••••

Comércio Exterior Brasileiro (CCEB) •••••••••••••••••••• o

Supervisão e Técnica de Vendas (CSTV) •••••••••••••••••••

Total:

Cursos de Aperfeiçoamento

34

40

27

33

134

alunos

fi

"

,li

Como nos anos anteriores, realizaram-se os Cursos de Aperfeiçoamento,

que tiveram grande procura por parte dos Técnicos de Contabilidade, Contadores,

e funcionários públicos federais e de autarquias, que acorreram aos cursos de:

fonálise de Balanço ••••••••••••••••••

54

alunos

Contabilidade de Custos ₄₄ li

Total: 98

Os que concluiram com aprovação êstes cursos, desde que sejam oontado

res ou técnicos de Contabilidade, têm direito a diploma registrável na ~EC do

DC.

Curso de Formação de Professôres do Ensino Comercial

Em convênio com a Diretoria do Ensino Comercial, por intermédio da C~

panha de Aperfeiçoamento e Expansão do Ensino Comercial (CAEO), do Ministério

da Educação e Cultura, foi realizado o Curso de 'Formação de Professôres do

da Lei 4.024 de 28/12/19610

~ste curso foi ministrado em 3 períodos, com uma programação de 180 dias letivos.

Matri cul aram-se neste curso:

112 _{período: 63 alunos} 20 período; 58 alunos 3° per~odo: ~ 35 alunos

Cursos de Desenho

Tais cursos compreendem: o Curso Básico de Desenho e os de Aperfeiço~

menta.

o

Curso Básico de Desenho destina-se a fornecer fundamentação teórico prática, em 1 ano letivo, com 15 horas semanais, .para que o aluno, desenvolve:::,

do suas habilidades em desenho, possa prosseguir seus estudos. ~ste curso

te-ve, em 1965, 2 turmas, com um total de 38 alunos matriculados.

Os Cursos de Especialização em Desenho de Arquitetura e Desenho de Pro

paganda, têm, respectivamente, 15 horas semanais e duração de 1 ano letivo. A

matrícula foi de 17 alunos para o primeiro e de 28 alunos para o segundo.

Curso de Esperanto

Atendendo

à

801ici tação da Cooperativa Cultural dos,Esperantistas, re!:,

lizou-8e o Curso de 'Esperanto, dividido em: .curso BásiCO, com 61 alunos, e Cur

so de Conversação, com 22 alunos matriculadoso

Cursos em Colaboração

Cursos de Psicologia

O rnstituto de Seleção e Orientação Profissional (ISOP), em

colabora-ção com o Departamento de Ensino, ofereceu ao público, em 1965, os

cursos de Psicologia Aplicada:

Psicoterapia Educacional (Teoria e estudos de casos).

Fundamentos e Técnicas do Psicodiagnóstico Miocinético.

seguintes

O interêsse vocacional e seu aproveitamento na escolha da profissão.

Estatística Elementar aplicada

à

Psicologia e

à

Educaçãoo

Fundamentos e Técnicas do PSicodiagnóstico Miocinético - 29 alunos.

o

interêsse vocacional e seu aproveitamento na escolha da

25 alunos.

profissão

Secretaria Geral dos Cursos (SOC)

Durante o ano de 1965 os trabalhos da Secretaria Geral dos Cursos se

desenvolveram com a seguinte estruturação de serviço:

- Setor de Tesouraria e Administração Geral;

- Setor de Matrícula e Registro Escolar;

Setor de Apostilhas.

Setor de Tesouraria e Administração Geral

Cumpre destacar neste setor de trabalho:

- El a'jo reção de fôlhas de salários de professôres e de pagamentos

e-ventuais.

- Recebimel:lto, registro, oontrôle e reoolhimento aos oofres da

por meio de guias de depósito bancário, da receita dos cursos.

- Correspondência:

Ofícios

Cartas

Telegramas

Declarações e atestados

Comunicações rnternas

Re~uerimentos de matrícula

Re~uerimentos diversos

Expedida

81

9 3 142

78

Recebida

35

9 18

21

10091

726

rov,

Re~uisição, contrôle e guarda de material permanente e de consumo da

ETC e SGC.

- Expedição de aproximadamente 1.000 cartões de registro de pagamento

de mensalidades, em duas vias.

Setor de Matrícula e Registro Escolar

Informações ao público sôbre os cursos programados.