4º Congresso de Extensão Universitária Tecnologia
341 - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO PARA O ENSINO DE FÍSICA E MATEMÁTICA
Diogo Aparecido Lopes Silva (Campus Experimental, UNESP, Itapeva), Luiz Fernando Frezzatti Santiago (Campus Experimental, UNESP, Itapeva), Cláudio De Conti (Campus Experimental, UNESP, Itapeva), Andréia Crenoni De Conti (Campus Experimental, UNESP, Itapeva), Alexandre Jorge Duarte de Souza (Campus Experimental, UNESP, Itapeva), Thiago Fernandes Lima (Campus Experimental, UNESP, Itapeva), Eridson Aristides da Cunha Cardoso (Campus Experimental, UNESP, Itapeva) - diogo.apls@hotmail.com
Introdução: A demanda por educadores qualificados para o desempenho docente no ensino médio e em todas as áreas do conhecimento é cada vez maior, em particular na região de Itapeva, situada na região sudoeste do estado de São Paulo, nas áreas de Física e Matemática esta demanda é ainda maior. Além disso, os novos conceitos educacionais priorizam a necessidade de novas abordagens para estimular de forma fácil e apreciável o aprendizado nestas áreas. Visando estes aspectos, no ano passado foi proposto por um grupo de professores do Campus Experimental da UNESP de Itapeva, a construção e implementação de um curso de extensão universitária para o aperfeiçoamento de professores que estão atuando nestas áreas, utilizando para isto simulações e ferramentas computacionais de domínio público na elaboração de laboratórios virtuais e práticas pedagógicas.
Objetivos: O público alvo deste programa que está em desenvolvimento, são educadores do ensino médio que lecionam as componentes curriculares de Matemática, Física e Química. Na região de Itapeva existem aproximadamente 200 educadores que atuam no ensino de Física e Matemática para o nível médio. Com a implementação desse projeto, acredita-se beneficiar diretamente esses educadores e indiretamente e aproximadamente 12.000 estudantes da região. Contudo, espera-se com o oferecimento deste programa promover o aperfeiçoamento destes educadores. O objetivo do presente trabalho é apresentar o programa em desenvolvimento, mostrar as dificuldades encontradas durante sua realização e os resultados alcançados.
Métodos: O curso proposto foi oferecido semestralmente para 20 professores-alunos, com uma carga horária de 30 horas. As aulas foram ministradas quinzenalmente durante quatro sábados, com duração de 5 horas cada, no Campus da UNESP de Itapeva. O cronograma do curso abrange os temas: Vitaminas e Matrizes, Utilização do Programa Open Office, Viajando com Funções Polinomiais, Viajando: A Física por trás de uma Viagem, Conceito básicos e Vetores. Os programas computacionais envolvidos no desenvolvimento dos conteúdos foram gerados com os ambientes Scilab 3.0 e o Macromedia Flash 8. Para avaliar o ensino, a aprendizagem e o desempenho do programa f oram elaborados questionários, que foram a cada atividade proposta respondidos pelos participantes.
