371.331.02
Б 0579-6431; 36 (2004) .151-167
. , ђ ,
. ђ .
, » «
ђ . – –
. : , .
. :
; ;
; ;
.
К : , , , , .
, ,
. , ,
,
.
. (1983),
,
.
,
. , : ,
, .
,
– » «.
ђ .
– .
,
ђ .
ђ
ђ , ђ .
–
. ,
, .
, ,
» ђ « (Wells, 1986). ,
.
. ,
ђ . ,
. , ,
,
ђ
. (1983),
. , ,
, .
, ,
. (1995)
.
Б 152
. , ,
: ,
, ђ , ,
. , ђ
,
, , . ,
» « : ,
, , .
,
.
, .
ђ .
, ,
, , .
, » «
. ,
, , .
, . ,
, .
ђ ,
, ,
.
, ,
. :
, , ,
, ?
ђ
, , ,
, . ,
ђ – .
К ,
, , ,
, ,
. ,
: , ,
, .
,
. –
.
, – ,
– . .
, .
(1980), ђ –
. – ,
,
. , . (1997),
: ,
, , .
– .
ђ , . ђ
, ђ .
. , .
. ,
, ,
.
. ђ
â .
,
. , » « . (2003)
ђ
, . , (Gillies, 2000)
, . ђ ,
, ,
, , ,
.
,
, ђ .
(1972), – ,
. . (1997)
. ,
.
. . (1997),
, :
-; ; ђ
;
; ;
;
, , .
ђ ђ
. .
ђ
.
,
( , ),
, ,
,
,
ђ .
, .
, , ђ ђ ,
ђ . ,
,
, ђ , ђ
,
.
. ђ
ђ
Б 154
, ,
, ,
-.
( , 2002), , ђ ,
.
,
, ,
, ,
. , ,
, ђ
, .
,
–
. ,
,
.
, ђ
.
ђ
.
( ),
-ђ :
ђ ; ђ
;
ђ ; ;
. , ђ
, . ђ :
; ,
- ; ,
ђ ;
. ђ ,
. , ,
ђ ђ
. ђ
. ,
, ђ ,
. , .
Д . (2001)
ђ
ђ ђ ,
. ,
, ,
, ђ ,
. ,
ђ
, .
,
; ,
;
-, ;
; ;
; ;
.
(1979)
.
ђ ,
, ,
, ђ
. , ,
ђ , , ђ
. :
; ђ , ;
ђ , , ,
-.
,
. ,
ђ ,
, ђ .
,
.
. .
,
. ,
.
, ,
-. ,
(1979)
, ,
.
. ђ ,
, , ,
. ,
.
,
. . ,
, , , . ,
. . (1997)
, .
, ,
.
ђ . ,
.
, , ,
, . (2002) »
«
.
» « ,
Б 156
, ,
.
.
– ,
,
. ђ , ,
- .
( , 2003),
.
: ,
-ђ
;
;
џ ;
џ ; ђ
( , , );
ђ – (
, );
;
– , ;
, .
,
– ђ .
, ( , 2001),
:
; ;
; ;
,
– , a priori .
– ,
. , ,
.
( , 2003)
.
–
, ђ ,
, .
, .
,
. (Beck et al., 1996).
» џ «.
,
.
,
.
( , 2003)
, ,
-. ђ
,
-. , ,
, ,
.
-, ,
, ,
, .
, . .
(Terwel et al., 2001)
, ,
. ђ ,
,
ђ .
.
,
.
-, ,
, – .
.
. ,
,
– .
, , (Chen,
Darst & Pangrazi, 2001)
–
.
, .
,
.
, ђ ,
,
ђ .
, (Cassaday, Bloomfield & Hayward, 2002)
,
ђ .
,
.
( , 2003)
-.
,
, ђ ( , 2003).
,
,
, , ,
, . ,
ђ
Б 158
: ? ,
.
, ђ ,
, ђ
.
, (2000) » «:
,
.
,
. , , ,
, .
, , . ,
, ,
ђ
-ђ . ђ
.
,
. , ђ
, ђ
-, . ђ ,
(
) ( ,
). (2000) ,
, ,
.
,
ђ . ,
ђ .
, ђ ђ
: ;
;
;
;
.
.
. ,
,
, ,
.
, –
, ,
,
. ђ
.
.
, ђ
ђ
ђ .
.
,
,
, .
.
–
– , ,
,
,
.
. ,
,
.
.
ђ
, , .
, , , ђ
, : ,
; ,
;
. ,
.
, , ,
, ,
.
К .
, ђ ,
.
. ,
-,
.
, . (2001): ,
, . 33 (256–259). : .
Beck, L.I. et al. (1996): Questioning the author: a yearlong classroom implementation to engage students with text, Elementary School Journal, Vol. 96, No. 4, 467–474.
Cassaday, H.J., E. R. Bloomfield & N. Hayward (2002): Relaxed conditions can provide memory cues in both undergraduates and primary school children, British Journal of Educational Psychology, Vol. 72, 531–547.
Chen, A., P.W. Darst & R.P. Pangrazi (2001): An exemination of situational interest and its sources, British Journal of Educational Psychology, Vol 71, 383–400.
Gillies, R.M. (2000): The maintenance of cooperative and helping behaviours and helping behaviours in cooperative groups, British Journal of Educational Psychology, Vol. 70, No. 1, 97–111.
Havelka, N. (2000): Učenik i nastavnik u obrazovnom procesu. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva. Ikor, R. (1980): Škola i kultura ili univerzitet – plen životinja. Beograd: BIGZ.
Ivić, I. i sar. (1997): Aktivno učenje. Beograd: Institut za psihologiju.
Jurić, V. (1979): Metoda razgovora u nastavi. Zagreb: Zavod za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, Pedagoško-književni zbor, Savez pedagoških društava SR Hrvatske.
, . (2002): » « , , . 34 (141–155).
: .
, . (1995): : ,
, . 27 (121–137). : .
, . (2001): , , . 33
(417–429). : .
, . (2002): ,
, . 34 (176–192). :
, . (2003): , , . 35 (131–150).
: .
Rot,N.(1972):Osnovisocijalnepsihologije.Beograd:Zavodzaudžbenikei nastavna sredstva.
, . (2003): : ,
Б 160 Terwel, J. et al. (2001): Cooperative learning processes of students: longitudinal multilevel perspective, British Journal of
Educational Psychology, Vol. 71, 619–645. Vigotski, L. (1983): Mišljenje i govor. Beograd: Nolit.
Wells, G. (1986): The meaning makers children learning language and using language to learn. New Hapshire: Heinemann
