Plano de Ensino - Sintaxe II - Português

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

PLANO DE ENSINO

Ano Semestre Letivo

2019 Segundo

1. Identificação Código

1.1 Língua Portuguesa: Sintaxe II 1320314

1.2 Unidade: Centro de Letras e Comunicação 478

1.3 Responsável: Câmara de Ensino 485

1.4 Curso(s) Atendido(s)/Semestre do Curso: Licenciatura em Letras – Português

1.5 Professora Regente: Luciana Iost Vinhas 1.6 Carga Horária Total: 85h 1.8 Caráter:

(x) Obrigatória ( ) Optativa ( ) Outro (especificar): 1.9 Currículo: (x) Semestral ( ) Anual Teórica: 51h Exercícios: 17h Prática: 17h Exercícios 1.7 Créditos: 5

1.10 Horário/Local: Terça-feira, das 19h às 22h20min - Sala 110 - Campus Anglo 1.11 Pré-Requisito(s): Língua Portuguesa: Sintaxe I.

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2. Docência

Professor (es)

2.1 Encargo Didático Semanal Teórica Prática e exercícios Total

1. Luciana Iost Vinhas 3 1+1 5

2.2.Observações:

3. Ementa

Análise sintática. Análise do período composto. Transformação de frases simples em compostas e complexas.

4. Objetivos

Objetivos gerais:

O estudante deverá ser capaz de:

-

Compreender o papel da Sintaxe no quadro dos aspectos gramaticais.

-

Desdobrar termos em orações e reduzir orações a termos.

-

Dominar os conteúdos referentes aos processos de coordenação e subordinação no período composto.

-

Cotejar o tratamento atribuído pela gramática tradicional à sintaxe do português brasileiro escrito com as propostas de teorias linguísticas.

Objetivos específicos:

O estudante deverá ser capaz de:

-

Aplicar o conhecimento sintático em face da pontuação e da concordância.

-

Estabelecer relações entre a sintaxe e a semântica do português brasileiro, reconhecendo a relevância dos aspectos formais na constituição do significado.

-

Desenvolver uma atitude investigativa em relação aos fatos da língua à luz das teorias estudadas.

5. Metodologia de Ensino:

Aulas expositivo-dialogadas.

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6. Descrição do Conteúdo/Unidades (Programa)

-

Unidade 1: Orações subordinadas substantivas (subjetivas, objetivas diretas, objetivas indiretas, completivas nominais, predicativas e apositivas).

-

Unidade 2: Orações subordinadas substantivas e pontuação.

-

Unidade 3: Orações subordinadas adjetivas (aspectos semânticos: orações restritivas e explicativas; pronomes relativos: usos e funções).

-

Unidade 4: Orações subordinadas adjetivas e pontuação.

-

Unidade 5: Orações subordinadas adverbiais (causais, consecutivas, condicionais, concessivas, comparativas, conformativas, finais, temporais, proporcionais).

-

Unidade 6: Orações subordinadas adverbiais e pontuação.

-

Unidade 7: Orações coordenadas (sindéticas e assindéticas, sindéticas aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas).

-

Unidade 8: Orações coordenadas e pontuação.

7. Cronograma de Execução

Semana Data Tópico Abordado Prática/Teórica

1ª 13/08 Apresentação e discussão do plano de ensino da disciplina.

Revisão das classes de palavras e funções sintáticas. Teórica/Prática 2ª 20/08 Termos acessórios: aposto. Vocativo. Introdução ao

conceito de subordinação: abordagem tradicional vs. abordagem descritiva. Noções preliminares: conjunção vs. preposição.

Teórica/Prática

1h Pesquisa sobre: segmentação de orações de acordo com a abordagem descritiva; período simples iniciado por conjunção; e oração subordinada substantiva subjetiva.

Exercício.

3ª 27/8 Tipos de orações subordinadas substantivas: subjetiva. _{Noções preliminares: locução verbal.} Teórica/Prática

4h Exercícios de fixação sobre locução verbal. Trabalho I – aposto e vocativo.

4ª 03/09 Participação dos alunos na 5ª Jornada de Estudos da

Linguagem. Teórica/Prática

5ª 10/09 Tipos de orações subordinadas substantivas: objetiva

direta e objetiva indireta. Teórica/Prática

2h Exercícios de fixação sobre o tema da aula anterior.

6ª 17/09 Tipos de orações subordinadas substantivas: completiva

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7ª 24/09 Palestra com a Profa. Dra. Leonor sobre características sintáticas inovadoras do português brasileiro e os seus reflexos na escrita dos alunos

Teórica/Prática

8ª 1º/10 Tipos de orações subordinadas substantivas: apositivas,

agente da passiva. Teórica/Prática

Exercício

9ª 08/10 Revisão. Primeira avaliação: orações subordinadas

substantivas. Teórica/Prática

10ª 15/10 Entrega e correção da primeira avaliação. Conjunção integrantes vs. pronomes relativos. Orações subordinadas adjetivas na perspectiva tradicional. Orações adjetivas e o uso da vírgula.

Teórica/Prática

Exercício

11ª 22/10 Participação dos alunos na Semana Integrada Ensino, _{Pesquisa, Extensão e Inovação – CIC/CEC/CEG/ENPOS.} Teórica/Prática

12ª 29/10 Oração subordinadas adjetivas na perspectiva descritiva:

as orações relativas no português brasileiro. Teórica/Prática 2h Exercícios de fixação sobre o tema da aula anterior.

13ª 05/11 Tipos de orações subordinadas adverbiais: causais, consecutivas, condicionais, concessivas, comparativas, conformativas, finais, proporcionais, temporais).

Teórica/Prática

Exercício

14ª 12/11 Tipos de orações subordinadas adverbiais: causais, consecutivas, condicionais, concessivas, comparativas, conformativas, finais, proporcionais, temporais).

Teórica/Prática

Exercício

15ª 19/11 Revisão. Segunda avaliação: orações subordinadas

adjetivas e orações subordinadas adverbiais. Teórica/Prática 16ª 26/11 Entrega e correção da avaliação. Tipos de orações

coordenadas: sindéticas e assindéticas. Oração subordinada causal vc. oração coordenada explicativa.

Teórica/Prática

Exercício

17ª 03/12 Revisão. Terceira avaliação: orações coordenadas. Teórica/Prática

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8. Atividades Discentes

Realização das atividades propostas. Assiduidade e participação nas aulas.

9. Critérios de Avaliação

O estudante será avaliado ao longo do semestre com base em duas provas, bem como através da entrega de duas atividades didáticas.

Datas das avaliações:

Primeira avaliação Prova – 08/10 – peso 8,0

Segunda avaliação Prova – 19/11 – peso 8,0

Atividade didática

Trabalho sobre aposto e vocatico – 17/9 – peso 2,0 Trabalho sobre orações coordenadas – 03/12 – peso 2,0

Aprovação na disciplina

Será considerado aprovado o aluno que, com pelo menos 75% de presenças na disciplina, obtiver média 7,0, resultado da soma da primeira e da segunda avaliação, mais as notas obtidas nos trabalhos, dividida por dois. O aluno que não frequentar no mínimo 75% da disciplina será considerado reprovado, independente da média obtida. O aluno que tiver a frequência mínima e atingir a média entre 3,0 e 6,9 poderá prestar exame, que consistirá em uma prova abrangendo todo o conteúdo do semestre. A nota obtida no exame é somada à nota final do semestre e dividida por dois. Para aprovação, após o exame, a nota final tem de resultar, no mínimo, em 5,0 (cinco).

O trabalho final será realizado, em aula, no dia 03/12, com base nos tipos de orações coordenadas e poderá ser realizada em dupla. Tal atividade é referente à Prática como Componente Curricular (PCC), cuja carga horária prevista na disciplina é de 17 horas para preparação, orientação, apresentação e redação do trabalho final.

Exame

O exame consistirá em uma prova com peso 10,0, elaborada a partir do programa e dos exercícios desenvolvidos na disciplina. Data do exame: 17/12. Horário: às 19h.

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10.1.

Básica

AZEREDO, J. C. de. Fundamentos da gramática do português. Rio de Janeiro: Zahar, 2000. . Iniciação à sintaxe do português. Rio de Janeiro: Zahar, 1990.

BAGNO, M. Português ou brasileiro? Um convite à pesquisa. São Paulo: Parábola, 2001. CUNHA, C.; CINTRA, L. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985.

GALVES, C. Ensaios sobre a gramática do português. Campinas: UNICAMP, 2001.

HAUY, A. B. Da necessidade de uma gramática-padrão da língua portuguesa. São Paulo: Ática, 1983.

MIOTO, C.; SILVA, M.C.; LOPES, R. Manual de Sintaxe. Florianópolis: Insular, 2000.

10.2.

Complementar

11. Aprovações

Os casos omissos neste Plano de Ensino serão previamente resolvidos entre os discentes e o Professor Regente, ou sob sua supervisão, e, posteriormente, pelo corpo docente da instância responsável pela disciplina.

ASSINATURAS:

Professora responsável Luciana Iost Vinhas

Câmara de Ensino

Professora regente Millaine de Souza Carvalho

Instância responsável*

* Departamento ou colegiado ou câmara de ensino ou outra modalidade, de acordo com a estrutura administrativa de cada unidade acadêmica.

BISOL, L. Predicados complexos: Uma análise transformacional. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 1975. LUFT, C. P. Língua e liberdade: Por uma nova concepção de língua materna. São Paulo: Ática, 1995. PERINI, M. Gramática descritiva do Português. São Paulo: Ática, 2006.

POSSENTI, S. Por que (não) ensinar gramática na escola? São Paulo: Mercado de Letras, 1996. . Questões de linguagem: Passeio gramatical dirigido. São Paulo: Parábola Editorial, 2011.