Aptidão musical : inata ou adquirida?

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Aptidão Musical: Inata ou Adquirida?

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VII

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IX

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XI

Agradecimentos ... V Resumo ... VII Palavras chave ... VII Abstract ... IX Keywords ... IX Índice de Ilustrações ... XIII Índice de Gráficos ... XIV

PARTE I: PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADA ... 1

1. Introdução ... 2

2. Caracterização da Escola ... 3

3. Caracterização das Turmas ... 6

3.1. Formação Musical ... 6

3.2. Classe de Conjunto ... 11

4. Desenvolvimento da Prática de Ensino Supervisionada ... 17

5. Planificações e respetivas reflexões das aulas de Formação Musical ... 19

5.1. Planificação da aula do dia 6/11/2014 ... 19

5.1.1. Reflexão da aula do dia 06/11/2014 ... 22

6. Planificações e respetivas reflexões das aulas de Classe de Conjunto . 29 6.1. Planificação da aula do dia 07/11/2014 ... 29

(12)

2. Problema e objetivos de investigação ... 43

3. Fundamentação Teórica ... 44

4. O conceito de “Aptidão Musical”: inata ou adquirida? ... 45

5. Desenvolvimento da Aptidão Musical segundo Edwin Gordon ... 47

6. Testes de Aptidão Musical ... 49

6.1. Testes de Aptidão Musical nas Escolas de Ensino Especializado de Música em Portugal ... 51

6.1.1. Análise e comparação de dois testes de aptidão musical de escolas distintas 53 7. Questionários ... 55

7.1. Apresentação e análise dos questionários ... 55

8. Conclusão ... 63

Bibliografia ... 65

Legislação (ordem cronológica) ... 67

APÊNDICES ... 69 Apêndice A ... 71 ANEXOS ... 75 Anexo A ... 77 Anexo B ... 81 Anexo C ... 85 * * *

(13)

XIII

Ilustração 1- Planta da sala de aula de Formação Musical – Conservatório de Artes Canto Firme de Tomar ... 6 Ilustração 2- Planta da sala de aula de Classe de Conjunto – Agrupamento de

Escolas Centro de Portugal de Vila de Rei ... 11

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Gráfico 1- Idade dos alunos ... 7

Gráfico 2- Género dos alunos ... 7

Gráfico 3- Instrumento dos alunos ... 8

Gráfico 4- Localidade dos alunos ... 8

Gráfico 5- Frequência à Iniciação Musical ... 8

Gráfico 6- Frequência no ano anterior ... 8

Gráfico 7- Agregado Familiar dos alunos ... 8

Gráfico 8- Retenções dos alunos ... 8

Gráfico 9- Encarregados de Educação dos alunos ... 8

Gráfico 10- Duração do Percurso ... 8

Gráfico 11- Frequência dos Enc. Educação nas reuniões ... 9

Gráfico 12- Deslocação casa/escola - escola/casa ... 9

Gráfico 13- Disciplinas de que gostam mais e gostam menos ... 9

Gráfico 14- Profissões que os alunos ambicionam ter no futuro ... 9

Gráfico 15- Habilitações que os alunos pretender obter ... 9

Gráfico 16- Acesso à internet ... 10

Gráfico 17- Género dos alunos ... 13

Gráfico 18- Idade dos alunos ... 13

Gráfico 19- Localidade dos alunos ... 13

Gráfico 20- Frequência à Iniciação Musical ... 13

Gráfico 21- Instrumento dos alunos ... 13

Gráfico 22- Retenções dos alunos ... 14

Gráfico 23- Frequência na Canto Firme no ano letivo anterior ... 14

Gráfico 24- Enc. Educação dos alunos ... 14

Gráfico 25- Agregado Familiar dos alunos ... 14

Gráfico 26- Frequência do Enc. Educação às reuniões ... 14

Gráfico 27- Deslocação casa/escola - escola/casa ... 14

Gráfico 28- Habilitação que os alunos pretendem alcançar ... 15

Gráfico 29- Duração do percurso ... 15

(15)

XV

Gráfico 33- Género dos docentes ... 56

Gráfico 34- Faixa etária dos docentes ... 56

Gráfico 35- Tempo de serviço dos docentes ... 56

Gráfico 36- Respostas à pergunta 1 do Grupo II ... 57

Gráfico 40- Respostas à pergunta 5 do Grupo II ... 61 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !

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(18)

1. Introdução

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2. Caracterização da Escola

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Ilustração 1- Edifício da Sede da Canto Firme de Tomar - Associação de Cultura. (imagem retirada do site da Rádio Cidade de Tomar)*

(21)

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Ilustração 2- Edifício do Agrupamento de Escolas Centro de Portugal - Vila de Rei (imagem retirada do site do Diário Digital de Castelo Branco)*

(22)

3. Caracterização das Turmas

3.1. Formação Musical

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Ilustração 3- Planta da sala de aula de Formação Musical – Conservatório de

(23)

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(24)

4$ 5$ 24$ Localidade 4$ 465$2$ 265$3$ 365$%$ Instrumento 73#$ 8#$ Iniciação Musical 9)($ :;+$ "7#$ 32#$

Frequência no ano letivo anterior

9)($ :;+$ 8%#$ 2"#$ Retenções :'*<0(-$ 2$-*+$ 4$ 5$ 24$ 25$ Agregado Familiar 244#$ Encarregados de Educação ,;'$ 4$3$ =$ !$ Duração do Percurso ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !

!

! ! ! !

Gráfico 4- Localidade dos alunos Gráfico 3- Instrumento dos alunos

Gráfico 6- Frequência no ano anterior Gráfico 5- Frequência à Iniciação Musical

Gráfico 8- Retenções dos alunos* _{Gráfico 7- Agregado Familiar dos alunos}*

Gráfico 10- Encarregados de Educação dos alunos*

(25)

o! 4$

3$ =$ !$

Deslocação casa/escola - escola/ casa =3#$ 58#$ Frequência a reuniões ,0)>-.$?'@'.$ A1B0(-.$ ?'@'.$ 4$ 3$ =$ Disciplinas C0'$D$B+.>-($ C0'$E$B+.>-($ 4$ 465$2$ 265$3$ 365$%$

Profissão que gostaria de ter 8#$

73#$

Pretende estudar até..

23F$-*+$ G*.)*+$ 90H'I)+I$ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !

Gráfico 13- Disciplinas de que gostam mais e gostam menos!

Gráfico 11- Frequência dos Enc.

Educação nas reuniões*

Gráfico 12- Deslocação casa/escola - escola/casa!

Gráfico 14- Profissões que os alunos ambicionam ter no futuro

Gráfico 15- Habilitações que os alunos pretendem obter

(26)

244#$ Acesso à Internet J-.-$ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !

(27)

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3.2. Classe de Conjunto

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Ilustração 4- Planta da sala de aula de Classe de Conjunto –

(28)

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(29)

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Gráfico 17- Género dos alunos! Gráfico 18- Idade dos alunos!

Gráfico 19- Localidade dos alunos*

(30)

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Frequência no ano letivo anterior 9)($ :;+$ 4#$ 244#$ Retenções 9)($ :;+$ 4$ 24$ 34$ %4$ =4$ Agregado Familiar 73#$ 8#$ Enc. de Educação ,;'$ M-)$ "7#$ 2%#$ 8#$ Frequência a reuniões ,0)>-.$?'@'.$ A1B0(-.$ ?'@'.$ M+0/-.$?'@'.$ 4$ 34$ =4$

Deslocação casa/escola - escola/ casa ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !

Gráfico 23- Frequência na Canto Firme no ano letivo anterior

Gráfico 22- Retenções dos alunos

Gráfico 25- Agregado Familiar dos alunos

*

Gráfico 24- Enc. Educação dos alunos

*

Gráfico 26- Frequência do Enc. Educação às reuniões!

Gráfico 27- Deslocação casa/escola - escola/casa*

(31)

be! 4$ 24$ 34$ %4$ Duração do Percurso 25#$ 85#$

Pretende estudar até...

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Profissão que gostaria de ter

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Gráfico 31- Profissão que os alunos ambicionam ter no futuro

*

Gráfico 30- Disciplinas que mais gostam e que menos gostam!

Gráfico 29- Duração do percurso! Gráfico 28- Habilitação que os alunos

(32)

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(33)

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4. Desenvolvimento da Prática de Ensino Supervisionada

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(35)

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5. Planificações e respetivas reflexões das aulas de Formação Musical

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5.1. Planificação da aula do dia 6/11/2014

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5.1.1. Reflexão da aula do dia 06/11/2014 !

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5.2. Planificação da aula do dia 22/01/2015

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5.2.1. Reflexão da aula do dia 22/01/2015 #

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5.3. Planificação da aula do dia 16/04/2015

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6. Planificações e respetivas reflexões das aulas de Classe de Conjunto

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6.1. Planificação da aula do dia 07/11/2014

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6.2. Planificação da aula do dia 16/01/2015

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6.3. Planificação da aula do dia 10/04/2015

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