1 E.M. João Ramos Neto
Semana de 22 a 26 de Março de 2021 Atividades Remotas- 4º anos
Pandemia Covid-19
Língua Portuguesa – Segunda-Feira 22/03
(Depois de fazer o cabeçalho no caderno, copie o texto com atenção e capricho.) O leão e o ratinho
Esopo Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado à sombra de uma boa árvore. Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou.
Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu embaixo da pata. Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora.
Algum tempo depois, o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não conseguia se soltar, e fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva.
Nisso, apareceu o ratinho. Com seus dentes afiados, roeu as cordas e soltou o leão. Moral: Uma boa ação ganha outra.
• Agora faça um desenho bem lindo para ilustrar esse texto. (use apenas 10 linhas para o desenho)
INTERPRETAÇÃO 1- Quais são os dois personagens da história?
2- Onde o leão estava?
3- Onde o ratinho ficou preso?
Matemática – Segunda-Feira 22/03 Adição com Reagrupamento Observe o Probleminha abaixo: (Copie-o em seu caderno)
Mariana e Julia vendiam maçãs na feira. Neste dia, Mariana tinha em seu cesto 148 maçãs para serem vendidas e Julia 134. Quantas maçãs tinham nos cestos de Mariana e Julia para serem vendidas?
2 ❖ Veja como fica o algoritmo da adição observando os passos abaixo. (Recorte e cole o
quadro com os passos no seu caderno). 1º Passo:
2º Passo:
3º Passo:
Assista ao vídeo abaixo, se possível, depois realize as atividades. https://youtu.be/_HWcMN5lnHw
ATIVIDADES
(Recorte, cole em seu caderno e resolva as adições com muita atenção nas regrinhas de reagrupamento)
Some primeiro as unidades. Quanto é 8 + 4?
Sei que 8 + 4 = 12.
No quadro o valor de 2 é unidade e o 1 é dezena
←Coloco o número 2 na
unidade
←Coloco o número 1 na dezena.
+
Como já somei as unidades, agora somo as dezenas e as centenas!
É chamado de
reagrupamento, porque o número 2 fica na unidade e o número 1 foi reagrupado na dezena.
E a resposta é: Nos dois cestos tinham 282 maçãs para serem vendidas na feira.
+
[
D
i
g
i
t
e
u
m
a
c
i
t
a
ç
ã
o
3 Matemática –Terça - Feira 23/03
Resolva os problemas abaixo. (Você deverá recortar cada uma das tirinhas com os problemas, colar em seu caderno, fazer a conta e dar resposta; pular uma linha para colar o próximo problema).
A) Num trem de ferro viajam 252 passageiros em pé e 180 sentados. Quantos passageiros há no trem?
B) Para uma festa, foram compradas 60 rosas, 20 hortênsias e 10 palmas. Quantas Flores enfeitaram a festa?
C) Uma farmácia vendeu 152 caixas de remédios na segunda-feira, 96 caixas de remédios na terça-feira. Quantas caixas de remédios foram vendidas nos dois dias?
4 Português –Terça - Feira 23/03
(Faça o cabeçalho no caderno. Releia o texto da aula anterior para relembrar a história, depois copie as questões de interpretação, que é continuação de ontem, no caderno e responda com atenção!)
4- Leia o que fez o ratinho e assinale a resposta certa: ... o ratinho pediu e implorou...
Essas atitudes do ratinho são comuns:
( ) aos bichos ( ) às pessoas ( ) às crianças
A história do leão e o ratinho é uma fábula. Na fábula os personagens são animais que pensam e falam como se fosse gente.
5- Numere as frases de acordo com a ordem que aconteceu na história: ( ) O leão urrou muito.
( ) O leão ficou preso na rede. ( ) O leão soltou o ratinho. ( ) O leão prendeu o ratinho. ( ) O ratinho soltou o leão.
( ) O ratinho pediu ao leão que o soltasse.
6- Por que o ratinho soltou o leão? Dê a sua opinião.
7- A fábula “O leão e o ratinho” traz uma boa lição: “Uma boa ação ganha outra.” Você acha que isso sempre acontece? Por quê?
5 Ciências –Terça - Feira 23/03 – Aula 3
Sistema Solar
O Sistema Solar constitui o conjunto de corpos celestes, tendo como seu astro principal o Sol. Esses corpos celestes não são apenas os planetas, mas também seus satélites, corpos congelados como cometas, asteroides, meteoroides, planetas anões, entre outros. Os planetas que formam o Sistema Solar orbitam ao redor da estrela central, o Sol, sendo então classificados segundo a ordem de afastamento dessa estrela e suas respectivas composições.
Atualmente o Sistema Solar é formado por oito planetas que são, segundo a União Astronômica Internacional, corpos celestes que se encontram orbitando o Sol. Esses corpos possuem massa suficiente para garantir que a sua gravidade possibilite que tenham uma forma arredondada, conhecida como forma de equilíbrio estático.
→
Ordem dos planetas em relação ao Sol
Os planetas estão em ordem segundo a sua proximidade em relação ao Sol:
6 O Sol
O Sol é cerca de 110 vezes maior que a Terra.
O Sol é uma estrela, e como toda estrela, possui luz própria (astro luminoso). É a estrela mais próxima da Terra e a que assegurou as condições necessárias de vida deste planeta. Ele é basicamente uma bola de gás incandescente a temperaturas inimagináveis, em média 5.900ºC - temperatura na superfície - e, embora esteja a milhões de quilômetros da Terra (149.600.000 km) tem forte influência sobre nós.
A Terra
A Terra é o terceiro planeta do sistema solar e o único conhecido que apresenta condições que permitem a existência de vida. Como todos os planetas, não possui luz própria (astro iluminado) e é iluminado pelo Sol.
Com um diâmetro de 12.756 km, a Terra leva 365 dias e 6 horas para dar um giro completo em torno do Sol. A esse movimento damos o nome de movimento de translação (ou período orbital) e 23,9345 horas para dar um giro completo em torno de si mesmo (movimento de rotação).
A Terra não possui um eixo vertical, ela possui uma leve inclinação. Devido a inclinação do seu eixo, os raios solares atingem sua superfície de forma irregular, formando as chamadas “calotas polares” nos extremos do planeta e também dando origem às quatro estações do ano.
7 ATIVIDADES
1- Complete as lacunas com atenção, de acordo com o que estudamos.
8 Português –Quarta - Feira 24/03
(Depois de colocar o cabeçalho no seu caderno, copie com capricho). SUBSTANTIVO COMUM E SUBSTANTIVO PRÓPRIO
Recordando:
Substantivo é a palavra que dá nome a todas as coisas. (Recorte o quadro com as explicações e cole no seu caderno).
Observe com atenção!
gato gato gato
A palavra gato pode indicar qualquer um desses bichinhos. Por isso dizemos que a palavra gato é um substantivo comum.
Fifi Pingo Bola
As palavras Fifi, Pingo e Bola indicam apenas certos gatos. Por isso dizemos que Fifi, Pingo e Bola são substantivos próprios.
Os nomes de pessoas, cidades, escolas, ruas, países também são substantivos próprios. OBSERVAÇÕES:
1- Os substantivos comuns são escritos com letras minúsculas. Só quando iniciam uma frase é que eles começam com letra maiúscula.
2-Os substantivos próprios sempre começam com letra maiúscula.
9 Atividades
(Recorte o quadro, responda a atividade com atenção e depois cole no seu caderno) 1- Observe a imagem e escreva o nome dos objetos enumerados:
1-_____________________________ 5-_______________________________ 2-_____________________________ 6-_______________________________ 3-_____________________________ 7-_______________________________ 4-_____________________________ 8-_______________________________
*Essas palavras são substantivos comuns ou substantivos próprios?
R: _________________________________________________________________________
2- Escreva:
A) O seu nome: ________________________________________________________________ B) O nome do nosso país:________________________________________________________ C) O nome da sua professora:_____________________________________________________ D) O nome da sua escola:________________________________________________________ E) O nome de dois amigos:_______________________________________________________ F) O nome da sua cidade:________________________________________________________ * Esses nomes são substantivos comuns ou substantivos próprios?
10 Matemática – Quarta - Feira 24/03
O que é subtração?
Subtrair é o mesmo que retirar. Na subtração utilizamos o sinal ( – ), que pode ser lido como menos.( Copie o conceito de subtrair no seu caderno, recorte e cole o exemplo abaixo).
Exemplo: Carlinhos tem uma coleção de 8 carrinhos.
Ele deu 3 carrinhos para seu primo Henrique. Com quantos carrinhos Carlinhos ficou?
A operação a ser realizada é a da subtração.
8 – 3 = 5 → 8 menos 3 é igual a 5.
Portanto, Carlinhos ficou com 5 carrinhos.
IDEIAS DA SUBTRAÇÃO:
1-TIRAR UMA QUANTIDADE DE OUTRA.
2- COMPARAR QUANTIDADES: “QUANTOS A MAIS?” OU “QUANTOS A MENOS?” 3- COMPLETAR UMA QUANTIDADE: “QUANTOS FALTAM?”
4- COMPARAR: “QUAL É A DIFERENÇA?”
Não se esqueçam: No algoritmo da subtração, colocamos sempre unidade embaixo de unidade, dezena embaixo de dezena, centena embaixo de centena, e assim por diante. E depois efetuamos a subtração.
Exemplo: 248 – 123 = 125 - 2 4 8 1 2 3 5 2 1
11 ATIVIDADES
1- Arme as continhas no ábaco e efetue com atenção. (Você pode recortar o quadro e colar em seu caderno.
2 3 9 – 3 4 = 2 8 8 – 1 5 1 = 9 8 7 – 3 4 5 = 4 9 5 – 5 1 =
Português – Quinta - Feira 25/03
ADJETIVO Leia:
(depois copie tudo no seu caderno com muita atenção e capricho)
Claudia era uma menina solitária e triste. Vivia pelos cantos com a cara emburrada.
Para tentar melhorar o humor da menina, seus pais resolveram lhe dar um animalzinho de estimação de presente.
Adotaram uma linda gatinha. Ela tinha o pelo muito macio e todo rajado.
Quando Claudia viu seu presente, mudou completamente. Ficou feliz e radiante e nunca mais ficou de cara emburrada!
(Recorte os quadros abaixo e cole em seu caderno, leia os com atenção pois eles trazem explicações importantes).
Observe atentamente:
* Claudia era uma menina solitária e triste Substantivo adjetivo adjetivo
* Adotaram uma linda gatinha. adjetivo substantivo
12 ADJETIVO é toda a palavra que se refere a um substantivo dando características a ele, ou seja, são palavras que dão qualidades, defeitos a tudo o que existe, às coisas, objetos, pessoas, animais, etc.
Atividade
13 Matemática – Quinta - Feira 25/03
14 Geografia – Quinta - Feira 25/03 – Aula 3
Divisão Administrativa do Brasil.
O Brasil, assim como todos os países, possui a sua divisão administrativa. O que essa expressão significa?
Divisão administrativa é a forma de se dividir o território de um país em diversas partes. Essas partes são chamadas de Províncias, Unidades Federativas ou Estados. Esses, por sua vez, também são subdivididos em municípios que podem estar divididos em um ou mais distritos.
Na divisão administrativa do Brasil, temos o Distrito Federal, os Estados, os municípios e os distritos.
Distrito Federal: é a sede do poder federal, local onde se encontra a capital do País. No Brasil, o Distrito Federal se encontra no estado de Goiás, e a nossa capital brasileira é Brasília. É no Distrito Federal que se encontram as sedes dos poderes Legislativo, Executivo e Judiciário.
Estados: são as Unidades Federativas do país. São administrados por governos estaduais, que estão subordinados ao Governo Federal. Cada Estado possui a sua própria capital, onde está instalada a sua sede administrativa.
Municípios: correspondem às unidades administrativas menores do que os Estados. São administradas pelos governos municipais, também chamados de prefeituras, que estão subordinadas ao Governo Estadual e ao Governo Federal.
Distritos: são unidades administrativas pertencentes aos municípios. Um município pode ser composto por um ou vários distritos. O distrito sede costuma ter o mesmo nome do município e os demais distritos costumam ser chamados de vilas. Quando uma vila consegue se emancipar, ela é elevada ao status de município.
Assim, a divisão administrativa do Brasil divide o nosso país em 26 Estados e 1 Distrito Federal. Distribuídos por esses estados, encontram-se 5.570 municípios, número que pode aumentar nos próximos anos, pois vilas e distritos podem conseguir sua emancipação e também se transformarem em municípios.
15 • Pinte no mapa cada região de uma cor diferente, não esqueça de pintar a legenda da
mesma cor do mapa.
O Brasil possui 26 estados, 1 Distrito Federal e 5.570 cidades Unidade da federação
16 Bandeira do Brasil Bandeira do estado de São Paulo
Bandeira de Bady Bassitt
ATIVIDADES
18 Matemática - Sexta - Feira 26/03
Resolva os problemas abaixo. (Você deverá recortar cada uma das tirinhas com os problemas, colar em seu caderno, resolver e dar a resposta. Sempre pule uma linha para colar o próximo problema).
Português - Sexta - Feira 26/03
Atividades
(As atividades deverão ser copiadas no caderno para depois responder)
1- Circule os substantivos próprios com a cor vermelha e os substantivos comuns com a cor azul: A) Melissa é uma garota inteligente.
B) Bady Bassitt é a minha cidade. C) Sérgio, meu tio, é dentista.
D) Nas férias de verão vamos para Natal curtir uma praia.
2- Circule os adjetivos das frases e indique com uma seta a qual substantivo ele se refere:( O quadrinho do exemplo pode recortar e colar no caderno).
EXEMPLO: Está delicioso esse bolo que você fez.
A) Minha mãe ganhou uma blusa nova. B) Nossa! Que perfume maravilhoso.
C) Suelen fez um lindo desenho na aula de artes. D) Que fofo o seu cachorrinho!
19 História - Sexta - Feira 26/03 – Aula 3
MIGRAR NEM SEMPRE É FÁCIL
“Desde a pré-história, os seres humanos migram de um lugar para outro em busca de melhores condições de vida.”
Muitos povos, de vários países diferentes, migraram para o Brasil. Também muitos brasileiros foram morar em outros países. Todas essas pessoas tinham a esperança de uma vida melhor. LEMBRETE:
MIGRANTE: é quem muda de um lugar para outro.
EMIGRANTE: é quem está saindo de um país pra ir morar em outro. IMIGRANTE: é quem está entrando no país, vindo de outro.
Quando migram, as pessoas procuram um lugar para viver onde tenham acesso a moradia, água, alimento, emprego, saúde e educação.
Contudo, isso nem sempre é fácil. Em algumas situações, principalmente quando migram de um país para outro, as pessoas enfrentam muitas dificuldades, como por exemplo:
ALIMENTAÇÃO: cada região, cada país, tem hábitos alimentares bem característicos e quando nos mudamos, muitas vezes temos dificuldades para nos adaptarmos com os alimentos consumidos em outras regiões.
CLIMA: outra dificuldade de adaptação é o clima. Pense bem, nós moramos num país tropical de clima quente e inverno bem ameno. Já pensou termos que mudar para o Alasca, onde o clima é frio e o inverno rigoroso?!
IDIOMA: uma das maiores dificuldades de ir morar em outro país é com o idioma. Aqui no Brasil falamos o português. Como que a gente se sairia se fossemos morar na Alemanha ou na Rússia, por exemplo?! Acredito que teríamos muita dificuldade de comunicação até aprendermos o idioma local.
PARA SABER MAIS!
Você sabia que todas as pessoas têm o direito de migrar? Seja dentro do país onde nasceu, seja para outro. Existe um documento que garante esse direito! É a Declaração Universal dos Direitos
20 ATIVIDADE
1- A respeito do tema migrações, leia as informações e escreva V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s)
( ) As migrações são mudanças que as pessoas fazem do lugar em que vivem para outro. ( ) As migrações ocorreram apenas no passado.
( ) As pessoas que migram são chamadas de migrantes.
( ) Ao sair de um país para morar em outro, a pessoa é chamada de imigrante. ( ) Quem chega para morar em nosso país é chamado de emigrante.
21 EDUCAÇÃO FÍSICA
Bilboquê
O Bilboquê trabalha a lateralidade e possibilita a percepção do próprio corpo e domínio corporal. É um brinquedo antigo que tem aproximadamente 475 anos.
Bilboquê antigo
Nessa aula vamos trabalhar a nossa coordenação. O mais importante neste período é podermos construir nosso próprio brinquedo e brincar com a família.
Vamos lá, peça a ajuda para um adulto. Como fazer
1. Corte a garrafa pet ao meio e cole fita adesiva na borda, para não machucar o dedo.
2. Faça uma bolinha de papel amassado e passe fita adesiva em volta dela, para deixá-la firme.
3. Prenda uma das pontas do barbante na bolinha e outra dentro da garrafa. 4. Decore seu bilboquê da maneira que você quiser.
5. Jogue o bilboquê para cima, sem soltá-lo.
22 INFORMÁTICA
Paradigma também existe na Informática.
Um professor meu, há muito tempo, no meu 1º ano escolar, nos disse que temos que nos reinventar, ou seja, compreender o porquê fazemos as coisas, e me contou um exemplo de paradigma ocorrido com ele na estação ferroviária.
Professor:
"Estava aguardando o trem para seguir viagem à capital, quando vi o maquinista descer da locomotiva e bater nas rodas de ferro do trem com um martelo. Ele fez isso em todas as rodas. Fiquei curioso e perguntei: “Porque fazes isso?” À qual obtive a seguinte resposta: "Não sei, quando assumi o posto meu chefe mandou fazer isso!" Fiquei mais intrigado ainda: como alguém faz algo rotineiramente e nem sabe o que está fazendo? Perguntei ao chefe da estação: “Qual é o motivo de bater nas rodas do trem nas estações?” Obtive a seguinte resposta: “O maquinista faz isso porque se alguma roda estiver trincada, ela vai soar diferente das outras".
O que pôde ser entendido na história contada é que o maquinista fazia aquilo por fazer, e se a roda estivesse trincada, ele não iria notar, pois não tinha consciência do “porquê” fazia aquilo.
Na informática também existe paradigma com relação aos sistemas operacionais e softwares, onde muitas pessoas se acostumam a usar algo, e quando entram em outra empresa e os sistemas são diferentes, apresentam dificuldades para realizar o serviço. Por isso, os bons profissionais devem estar habilitados em todas as plataformas de sistemas.
Atividade de Informática.
Segue um vídeo mostrando um exemplo disso, aponte o celular para o QR Code, coloque o nome do vídeo?
Obs.: envie apenas a reposta ao seu professor de Informática:
23 INGLÊS – Aula 4
Hello!!! Hoje vamos aprender palavras relacionadas ao clima. Copie e resolva as atividades abaixo no seu caderno:
The weather – O clima
Sunny – ensolarado Rainy – chuvoso
Snowy – nevoso (muita neve)
Windy – ventoso (ventando bastante) Cloudy – nublado
Hot – quente Cold – frio
Complete:
Today is _____________________. (Hoje está __________________________.)
Faça um pequeno desenho na frente de cada palavra que vimos hoje, representando o significado dela. Capriche, esse desenho vai te auxiliar nos seus estudos!!!
