Planificação do trabalho a desenvolver no 5ºB Grelha de conteúdos/aulas previstas

(1)

Português

Período Aulas Previstas

LEITURA E ESCRITA

Texto Literário: Narrativo e Narrativo/Descritivo

Texto Não Literário: notícia; entrevista; texto de opinião e outros. ORALIDADE

Apresentação oral Interpretação de título Expressão de opinião

Observação e interpretação de imagem Partilha de experiências

Pesquisa e apresentação oral Interpretação de assunto Expressão de sentimentos Audição de texto

Exposição de factos e opiniões Apresentação de argumentos Discussão de provérbios Narração de fábula Antecipação de assunto Descrição de imagem GRAMÁTICA Pontuação Parágrafo / período Ordenação alfabética Tipos e polaridade de frase Divisão silábica

Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tónica e ao número de sílabas Translineação

Som e grafia das palavras Acentuação

Classe de palavras: Verbo; Nome; Adjetivo; Preposição; Quantificador e Determinante

Tempos e modos verbais – futuro, presente, pretérito perfeito, pretérito imperfeito, pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo e infinitivo.

Verbo principal e verbo auxiliar

Funções sintáticas – sujeito, predicado, vocativo, complemento direto e complemento indireto Processos de formação de palavras

EDUCAÇÃO LITERÁRIA

Texto narrativo (Lendas, Fábulas e outros)

Recursos Expressivos: Personificação; Enumeração; Onomatopeia e Comparação

OBRAS DE LEITURA INTEGRAL

Virginia Woolf; A viúva e o papagaio

A Fada Oriana – Sophia de Mello Breyner Andresen

1º 72

LEITURA E ESCRITA

Texto Literário: Poético e Dramático

Texto Não Literário: Informativo; de Opinião; Roteiro, Sumário; Receita e outros ORALIDADE Apresentação de definição Audição de poema Interpretação Expressão de opinião Construção de argumentação Tomada de notas Apresentação de argumentos Descrição de imagem Antecipação do assunto

Memorização e recitação de poema Audição de texto

(2)

Reconto

Produção de enunciados breves Discussão

Apresentação de factos e de opiniões Explicação e exposição de ideias GRAMÁTICA

Classes de palavras: Verbo; Nome; Adjetivo; Preposição; Quantificador; Determinante; Pronome; Advérbios

Adjacência verbal do pronome pessoal.

Processo de formação de palavras Família de palavras.

Antónimos e sinónimos

Funções sintáticas – sujeito, predicado, vocativo, complemento direto e complemento indireto. EDUCAÇÃO LITERÁRIA

Texto Poético Texto Dramático Texto Narrativo

Manuel António Pina; O pássaro da cabeça Ilse Losa; O príncipe nabo LEITURA E ESCRITA

Texto Literário: Narrativo; Narrativo/Descrito e Texto Poético

Texto Não Literário: Carta; Textos de enciclopédia; Dicionário; Notícia; Entrevista; Roteiros, Sumários; Texto publicitário

ORALIDADE Descrição de imagem Audição de texto Tomada de notas Expressão de opinião Diálogo/discussão Narração de uma história Discussão Apresentação oral Formulação de perguntas Visionamento de filme Apresentação oral Narração oral GRAMÁTICA

Classes de palavras: Verbo; Nome; Adjetivo; Preposição; Quantificador; Determinante; Pronome; Advérbios

Adjacência verbal do pronome pessoal. Processo de formação de palavras Família de palavras.

Antónimos e sinónimos

Funções sintáticas – sujeito, predicado, vocativo, complemento direto e complemento indireto. EDUCAÇÃO LITERÁRIA

Texto Poético Texto Narrativo

Texto Narrativo / Descritivo

Alves Redol; A vida mágica da Sementinha

(3)

Inglês

Domínio intercultural* – identificar alguns estrangeirismos de origem inglesa;

reconhecer símbolos nacionais; identificar alguns elementos da família real inglesa e países de expressão inglesa (Reino Unido, USA, Canadá, Austrália…)

Conteúdos Lexicais

 Saudações, identificação pessoal (nome, idade, morada, telefone), dias da semana e meses do ano, países e nacionalidades, alfabeto, cores, família, numerais cardinais (1-31), objetos e cores.

Conteúdos gramaticais

 verbo “to be” e respetivas formas abreviadas, pronomes pessoais (sujeito), determinantes possessivos, Interrogativos (how, what, how old, where, who), determinantes artigos definidos, indefinidos e demonstrativos.

* ao longo do ano

1º 40

Conteúdos lexicais

 Corpo humano, vestuário, casa (divisões e mobiliário), descrição física, comida, bebidas, escola (disciplinas e objetos da sala de aula e), animais.

preposições de lugar, caso possessivo, plural dos nomes, verbos “there to be” e “to have got” e respetivas formas abreviadas, conectores (and, but, or), how many e whose, quantificadores (some, any) e numerais ordinais.

2º 37

Conteúdos lexicais

 Horas, numerais cardinais (30-100), gostos e preferências, desportos, refeições, rotina diária.

 what time/ when, preposições de tempo (at, after, before, on, in, from, to), presente do verbo “to like” e dos verbos relacionados com a rotina diária.

3º 22

História e Geografia de Portugal

TEMA A – Península Ibérica: dos primeiros povos à formação de Portugal (século XII)

A1 - Ambiente natural e primeiros povos · A Península Ibérica na Europa e no Mundo · Características naturais da Península Ibérica · Os recursos humanos e fixação humana

A2- Os Romanos na Península Ibérica

· A conquista romana e a resistência dos povos Ibéricos · A Península Ibérica Romanizada

· O Cristianismo e a Era Cristã

A3- Os Muçulmanos na Península Ibérica · A ocupação muçulmana

· Cristãos e Muçulmanos no período da Reconquista A herança muçulmana

1º

36

A4- A formação do reino de Portugal · O alargamento do território para sul

TEMA B – Do século XIII à União Ibérica e Restauração (século XVII)

B1–Portugal no século XIII · Portugal no século XIII

(4)

· O Reino de Portugal e Algarve · A vida quotidiana

B2 - A Revolução de 1383-1385

· A morte de D. Fernando e problema da sucessão · As movimentações populares e os grupos em confronto · A resistência e a invasão castelhana

A consolidação da independência

B3- Portugal nos séculos XV e XVI

· De Portugal às ilhas Atlânticas e ao Cabo da Boa Esperança A chegada à Índia e ao Brasil

· A vida urbana no século XVI:

B4- Da União Ibérica à Restauração

· A morte de D. Sebastião e a sucessão ao trono

· O domínio filipino e os levantamentos populares

A revolta do 1.º de Dezembro de 1640 e a Guerra da Restauração

3º

24 Matemática

Unidade 3 - Números naturais – pág. 100 – 127

-Múltiplos e divisores -Critérios de divisibilidade -Propriedades dos divisores - Máximo divisor comum -Mínimo múltiplo comum

-Propriedades do máximo divisor comum e do mínimo múltiplo comum -Algoritmo de Euclides

Unidade 1 – Ângulos/ Amplitude de ângulos/ Paralelismo e perpendicularidade

-Retas, semirretas e segmentos de reta

-Construção de retas paralelas e perpendiculares -Identificar e comparar ângulos. Soma de ângulos -Medir amplitudes de ângulos

-Conversões, adições e subtrações de medidas de amplitude -Classificação de ângulos

-Ângulos definidos por retas

- Ângulos de lados paralelos e ângulos de lados perpendiculares - Bissetriz de um ângulo

Unidade 4 –Números racionais não negativos

/Expressões algébricas e propriedades das operações

-Número racional - Frações equivalentes

-Comparação e ordenação de números racionais -Numeral misto

1º 76

Unidade 4 –Números racionais não negativos

/Expressões algébricas e propriedades das operações

- Adição e subtração de números racionais

-Propriedades da adição. Expressões numéricas

(5)

-Multiplicação e divisão de números racionais não negativos. Propriedades

-Aproximações e arredondamentos de números racionais -Número racional como razão. Percentagem

-Resolução de problemas envolvendo números racionais representados por frações, dizimas e numerais mistos

Unidade 5- Gráficos cartesianos/ Representação e tratamento de dados

-Referencial cartesiano -Gráfico cartesiano

- Tabelas de frequências absolutas e relativas

Unidade 5 - Gráficos cartesianos/ Representação e tratamento de dados (cont.)

- Gráficos de barras, de linha e diagramas de caule-e-folhas - Média aritmética

Unidade 2 - Triângulos e paralelogramos

-Polígonos. Triângulos. Notação, classificação -Ângulos internos e externos de um triângulo -Construção de triângulos

-Critérios de igualdade de triângulos -Relação entre elementos de um triângulo -Ângulos e lados de um triângulo - propriedades -Desigualdade triangular

-Paralelogramos - propriedades

Unidade 6- Áreas de figuras planas

-Superfícies e áreas. Medidas de áreas -Área do quadrado. Área do retângulo -Área do paralelogramo

-Área do triângulo -Áreas por decomposição

3º 48

Ciências Naturais

Domínio - A água, o ar, as rochas e o solo – materiais terrestres.

A. A Terra, um planeta especial. A1. Um planeta com vida

A2. Ambientes terrestres e ambientes aquáticos A3. A biosfera

A4. Habitats em Portugal A5. A destruição dos habitats A6. A conservação da Natureza

Subdomínio - A importância das rochas e do solo na manutenção da

(6)

vida

B. O solo, suporte de vida.

B1. Constituição e funções do solo B2. Propriedades do solo

B3. Formação do solo

B4. Agricultura e conservação do solo B5. A ciência e a tecnologia na agricultura

C. Rochas e minerais. C1. Rochas e minerais C2. Grupos de rochas

C3. Minerais, constituintes das rochas C4. Aplicações das rochas e minerais

Subdomínio - A importância da água para os seres vivos

D. A água e os seres vivos.

D1. Circulação da água na Terra D2. A água doce

D3. Propriedades da água

D4. Importância da água para os seres vivos D5. Composição da água e saúde

E. A água e a atividade humana. E1. Tipos de água

E2. O consumo de água em Portugal E3. A sustentabilidade da água E4. Poluição da água

E5. Tratamento da água

Subdomínio - A importância do ar para os seres vivos

F. A atmosfera e os seres vivos. F1. Funções da atmosfera terrestre F2. Composição e propriedades do ar F3. Poluição do ar

F4. A qualidade do ar

Domínio - Diversidade de seres vivos e suas interações com o meio.

Subdomínio - Diversidade nos animais G. Os animais nos seus ambientes

G1. Meios habitados por animais

(7)

G2. O meio e a vida dos animais G3. Formas corporais dos animais G4. Revestimentos dos animais G5. Locomoção nos animais

H. Regimes alimentares dos animais.

H1. Tipos de regimes alimentares

H2. Obtenção de alimento – adaptações corporais H3. Obtenção de alimento – comportamentos

I. Reprodução dos animais.

I1. Ciclo de vida dos animais I2. Tipos de reprodução I3. Rituais de acasalamento I4. Desenvolvimento dos embriões I5. As metamorfoses

J. Influência dos fatores abióticos nos animais.

J1. Os fatores abióticos e a sobrevivência dos animais J2. Influência da água nos animais

J3. Influência da temperatura nos animais J4. Influência da luz nos animais

J5. Hibernação, estivação e migração K. Proteção da biodiversidade animal.

K1. A biodiversidade animal

K2. Biodiversidade animal em Portugal

K3. Influência da atividade humana na biodiversidade animal K4. Proteção da biodiversidade animal

Subdomínio - Diversidade nas plantas

L. Influência dos fatores abióticos nas plantas.

L1. Os fatores abióticos e a sobrevivência das plantas L2. Influência da luz nas plantas

L3. Influência da água nas plantas L4. Influência da temperatura nas plantas M. Proteção da biodiversidade vegetal.

M1. A biodiversidade vegetal

(8)

M3. Influência da atividade humana na biodiversidade vegetal M4. Proteção da biodiversidade vegetal

Domínio - Unidade na diversidade de seres vivos.

Subdomínio - Célula – unidade básica de vida N. A descoberta do mundo “invisível”.

N1. A evolução do microscópio N2. O microscópio ótico composto N3. Observação ao microscópio N4. O microscópio eletrónico 0. A célula, unidade básica da vida.

O1. A célula

O2. Observação microscópica de células O3. Células animais e células vegetais O4. Seres unicelulares e seres pluricelulares O5. Organização das células nos seres vivos

Subdomínio - Diversidade a partir da unidade/níveis de organização hierárquica P. A classificação dos seres vivos.

P1. A espécie

P2. Formas de classificar os seres vivos P3. Grupos taxonómicos

P4. Identificar animais e plantas

3º 22

Educação Musical

TIMBRE

•

Meio ambiente, vocal, corporal e instrumental • Instrumentos de percussão: peles, madeiras e metais • Vocal

• Corporal

• Identificar e distinguir fontes sonoras pelo seu timbre

• Reconhecer visualmente e auditivamente os instrumentos de percussão • Realizar prática vocal em grupo

• Executar diversos timbres corporais • Improvisar e compor com timbres corporais • Loto Sonoro 1; À descoberta do timbre • «Vais conseguir»

• À descoberta dos instrumentos de percussão • «Funky style»

• Loto Sonoro 2

• Canções de Natal: «Corre caballito», «Que sejas feliz, é Natal!», «Borboleta pequenina»

• Canções 100% Natal

RITMO

(9)

•

Pulsação

• Semínima e pausa de semínima • Compasso quaternário • Colcheia

• Identificar a pulsação na música

• Identificar, representar e executar figuras rítmicas e respetivas pausas • Ler e reproduzir frases rítmicas

• Identificar compassos • «Don’t you worry child» • «Não faço questão» • «Uptown funk» 4

ALTURA

• Altura definida e indefinida • Agudo e grave

• Pauta musical • Clave

• Notas Dó (agudo) e Lá

• Distinguir sons e instrumentos de altura definida e indefinida • Reconhecer auditivamente sons de diferentes alturas • Identificar e representar notação musical na pauta • Identificar a flauta de bisel e suas características • Executar notas musicais na flauta

• À descoberta da altura e à descoberta da flauta de bisel • «Lado a lado»

DINÂMICA

• Piano, Mezzo forte e

Forte

• Identificar auditivamente a dinâmica e diversas intensidades

musicais

• Identificar e representar graficamente a intensidade dos sons • Executar peças musicais com dinâmica

• À descoberta da dinâmica; «Manhattan beach»

FORMA

• Elementos repetitivos e contrastantes • Introdução

• Identificar auditivamente elementos repetitivos e contrastantes

• Interpretar peças musicais com diferentes organizações / formas musicais. • Identificar a introdução

• «Sunday bloody Sunday»

•

Timbre Instrumental • Vocal

• Instrumentos da orquestra: cordas, sopros de madeira, sopros de metal e percussão • Identificar auditivamente e visualmente os instrumentos de percussão

• Realizar prática vocal em grupo

• Identificar os instrumentos da orquestra, relacionando-os com a sua família tímbrica • Identificar auditivamente os instrumentos da orquestra

• Loto Sonoro 3 • «Pó de arroz»

• À descoberta da orquestra

RITMO

• Adagio, moderato e presto

(10)

• Compasso binário • Ostinato rítmico

• Mínima e pausa de mínima • Identificar andamentos

• Reproduzir ostinatos rítmicos com colcheias e em diferentes andamentos • Identificar e executar a mínima e a pausa de mínima

• Identificar e executar em compasso binário • À descoberta dos andamentos

• «É melhor não duvidar»

ALTURA

• Notas Sol, Mi, Ré e Dó • Escala Pentatónica

• Identificar e representar notação musical na pauta • Executar notas musicais na flauta

• Reproduzir melodias na flauta

• Identificar auditivamente a escala pentatónica • Executar a escala pentatónica na flauta • «Solitário» • «Mikado» • «Remix» • «Dominó» • «Chinatown»

DINÂMICA

• Crescendo e Diminuendo • Volume sonoro • Decibel

• Piano, Mezzo forte e Forte

• Identificar e representar graficamente a intensidade dos sons • Interpretar na flauta peças musicais com dinâmica

• Identificar a unidade de medida da intensidade do som • Identificar as consequências de excesso de volume sonoro • «Rondó para violino e orquestra»

• À descoberta do volume sonoro • «Yankee doodle»

FORMA

• Forma binária • Forma ternária • Interlúdio e Coda

• Identificar e executar diferentes organizações / formas musicais • Identificar o interlúdio e a coda

• «Tempo é dinheiro» • «Dias assim» 4

TIMBRE

• Instrumental • Identificar visualmente e auditivamente os instrumentos da orquestra • Loto Sonoro 4 • Loto Sonoro 5

RITMO

• Semibreve • Accelerando e Ritardando • Compasso ternário • Ponto de aumentação • Ligadura de prolongação

• Identificar, representar e executar figuras rítmicas e respetivas pausas • Ler e reproduzir frases rítmicas

(11)

• Identificar diferentes andamentos na música

• Identificar e executar em diferentes compassos e sua alternância • Reconhecer e executar o contratempo

• Executar notas com ponto de aumentação e ligaduras de prolongação • «Adventure of a lifetime»

• «Hello, Dolly»

• «If you don’t know me by now»

ALTURA

•

Notas Fá e Si

• Escala Diatónica de Dó Maior • Pausa de colcheia

• Contratempo • Melodia e harmonia • Textura fina e densa

• Identificar e representar notação musical e escalas na pauta • Reproduzir melodias na flauta

• Executar a escala diatónica de Dó Maior na flauta • Identificar auditivamente melodia e harmonia • Identificar auditivamente textura densa e fina • «The river of dreams»

•

O Fado; «Canta-se o fado» • «Em contra o Dó»

•

À descoberta da melodia e da harmonia • À descoberta da textura

DINÂMICA

•

Piano, Mezzo forte e Forte • Crescendo e Diminuendo

• Identificar e representar graficamente a intensidade dos sons • Identificar auditivamente a dinâmica e diferentes intensidades • Interpretar peças musicais com dinâmica

• «Cânone em Ré Maior» • «Cold day in hell» • «Legends, Op. 59» 5

FORMA

•

Forma rondó • Forma binária

• Identificar diferentes organizações/formas musicais • Interpretar peças musicais com diferentes formas musicais • «Gimme hope, Jo’anna»

• «Rolling in the deep»

Educação Física

Fit Escola: Avaliação Diagnóstica

Jogos Pré-Desportivos: Jogo do Mata, Bola ao Capitão, Jogo dos Passes e “Tag Rugby”

Ginástica: Rolamentos, apoios invertidos e elementos de ligação Atletismo: Resistência, Lançamento do Peso, Salto em

Comprimento e Velocidade

Basquetebol: Passe de Peito, Passe Picado, Drible, Lançamentos e Jogo

3X3

(12)

Educação Tecnológica

Período Aulas Previstas TECNOLOGIA E OBJETO TÉCNICO

- O papel da tecnologia;

- A relevância do objeto técnico.

MEDIÇÕES

- Instrumentos de medição; - O rigor dos instrumentos.

1º

24

COMUNICAÇÃO TECNOLÓGICA - Vocabulário tecnológico; - Informação gráfica. 2º

24

FONTES DE ENERGIA

- Principais fontes de energia; - Tipos de Energia;

- Operadores elétricos.

3º

18 Educação Moral Religiosa Católica

Unidade Letiva 1

 Viver Juntos: 1º 12

Jogos de Raquetas: Badminton Atletismo: Resistência e Velocidade Ginástica: Saltos de Minitrampolim

Futsal: passe e receção de bola, condução de bola, drible, finta, cabeceamento e remate com a parte interior do pé. Jogo 5X5

2º 37

Atletismo: Salto em altura

Ginástica: Saltos no plinto e boque

Voleibol: Passe por cima com as duas mãos, manchete e serviço.

3º 22

Educação Visual

MATERIAIS BÁSICOS DE DESENHO

- Suportes Físicos;

- Materiais riscadores e técnicas; - Materiais de desenho rigoroso; - Desenho técnico e traçado rigoroso.

1º 28

ELEMENTOS CONSTITUINTES DA FORMA

- Geometria: Do Ponto ao Volume; - Traçados Geométricos;

- Elementos da Forma;

- Representação como elemento de registo.

2º 26

COMUNICAÇÃO E NARRATIVA VISUAL

- Códigos na comunicação; - Narrativa Visual.

(13)

- Mudança de ciclo letivo - Os regulamentos

- Valores essenciais para a convivência

- A Bíblia

• Advento e Natal:

- O Advento: tempo de esperança - Maria, a mãe de Jesus

- Jesus: um marco na história da humanidade - Construção de uma sociedade mais justa

 A Família, Comunidade de Amor:

- A Família de Nazaré - Tipologias de famílias

- Funções dos membros da família - Função humanizadora da família - Condições de vida favoráveis à família

- Valores para a vivência da vida familiar

2º

₁₃

 Construir a Fraternidade:

- Significado da palavra Fraternidade

- Os grupos onde me insiro ( a família, a escola, os amigos, a paróquia…)

- Textos bíblicos sobre a relação da amizade e fraternidade

3º

8 Formação Integral do Aluno

 Assuntos relativos à Direção de Turma:  delegado e subdelegado de turma;  pontualidade;

 assiduidade;  comportamento;  aproveitamento;

 planos de acompanhamento pedagógico;  apoio educativo;

 atividades, projetos;  assuntos administrativos.  Regulamento Interno.  Estatuto do aluno.

 Direitos e deveres dos alunos na escola/sociedade.  Cidadania.

 Relações interpessoais.

1º 12

(14)

 Experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos: questões relativas à sua participação, individual e coletiva, na vida da turma, da escola e da comunidade.

 Educação Sexual.

 Plano de Evacuação da Escola, em caso de emergência.  Projeto G.A.M.E.

 Comportamentos aditivos e dependências (álcool, tabaco e outras drogas) - Projeto Like Saúde.

 Participação em outros projetos.

 Outros temas adequados às necessidades da turma:

 Viver com os outros: conflitos; violência; bullying; internet; redes sociais.

 Educação para a saúde: higiene, alimentação; exercício físico.  Educação ambiental.

Nota: Os conteúdos acima referidos serão abordados ao longo do ano,

sempre que oportuno.

2º