CENTRO DE ENSINO PROFESSOR DIMAS SIMAS LIMA INEP – 21122334 - Rua dos Girassóis, s/n
PROJETO DE LEITURA
O livro fala, a alma
responde
Grajaú-Ma 2018
PROJETO DE LEITURA 1. INDENTIFICAÇÃO:
Disciplina responsável: Língua Portuguesa Disciplinas envolvidas: todas
Público alvo: Alunos de 1º ao 3º ano do ensino médio Tema: O livro fala, a alma responde
2. JUSTIFICATIVA:
No Brasil, onde, por questões históricas, sociais e econômicas, a leitura sem sempre faz parte do dia-a-dia das famílias, cabe à escola a tarefa de conquistar os leitores em formação. É, portanto, fundamental que o nosso leitor em formação leia muito, e sempre mais, mas porque ele encontrou beleza e emoção no livro. O papel da escola, então, é permitir que o aluno tome gosto pela leitura e forme seu senso crítico. O resto fluirá com o tempo.
Pensando na sistematização do trabalho em sala de aula, por acreditar na necessidade de um certo acompanhamento da leitura, pensamos em uma Gincana de
leitura por ser uma atividade pedagógica que consiste em colocar os alunos em contato
com uma série de livros, que serão lidos, vivenciados, experimentados e, até, criticados, em grupo, por meio de atividades variadas e divertidas que possibilitem a reflexão e a tomada de decisão, estas imprescindíveis na formação de qualquer indivíduo.
2.1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
A leitura é uma atividade permanente da condição humana, uma habilidade a ser adquirida desde cedo e treinada em suas várias formas. Lê-se para entender e conhecer. Lê-se para sonhar, viajar com a imaginação. Lê-se por prazer e curiosidade. Lê-se para aprender e ficar informado. Lê-se para questionar e resolver problemas. Sendo a mais geral das habilidades, a leitura acaba determinando o sucesso ou fracasso na vida escolar.
No contexto escolar da educação brasileira surge uma variedade de linguagens e de leituras que requerem uma atenção especial dos educadores. A sala de aula constitui, hoje, um dos espaços destacados para a pesquisa sobre o ensino-aprendizagem da língua. Daí a conveniência de que o professor de língua portuguesa, enquanto agente institucionalmente indicado para a promoção de leitura na escola, esteja consciente da necessidade de se formarem leitores capazes de ler o mundo nos seus mais variados contextos e de participarem criticamente no processo de transformação social, tão almejado em nossa sociedade.
Nunca é demais lembrar que “a leitura do mundo precede a leitura da palavra”, tal como nos ensinou o mestre Paulo Freire. Percebemos que o ato de ler é a base essencial para apreensão do conhecimento. Saber ler implica em desvendar mistérios e compreender mundos, e ultrapassa qualquer ideia de se querer ou de se colocar limites de sentido.
Ainda a propósito da leitura, o educador Paulo Freire, em seu livro “A importância do ato de ler”, afirma: “A linguagem e a realidade se prendem dinamicamente. A
compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto” (FREIRE, 1992, p.11).
Toda educação comprometida com o exercício da cidadania precisa criar condições para que o aluno possa desenvolver sua competência linguística e proficiência discursiva. E, sem negar a importância dos textos que respondem a exigências práticas da vida diária, deve reconhecer que são os textos que favorecem a reflexão crítica, o exercício de formas de pensamentos. Por isso, a leitura com prazer e por prazer é um tema de interesse amplo, por meio do qual os profissionais de várias áreas podem se tornar aptos a interpretar e detectar tendências atuais e futuras.
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo geral: Desenvolver a habilidade da leitura de textos literários, abordando a importância e o valor da cultura como um todo.
3.2 Objetivos específicos:
- Entender a importância da leitura como instrumento de socialização para enriquecimento cultural e vivências;
- Despertar-se para uma visão crítica da leitura; - Melhorar a expressar-se oral e escrita;
- Trocar impressões com outros leitores a respeito dos livros lidos, posicionando-se diante da crítica, tanto a partir do próprio livro como de sua prática enquanto leitor;
- Compreender a leitura em suas diferentes dimensões – o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler;
- Aderir ou recusar as posições ideológicas que reconheça nos livros que lê;
-Produzir textos, de maneira livre e intuitiva, com clareza, coerência, coesão e originalidade.
4. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
4.1 Este Regulamento dispõe sobre a organização da GINCANA Literária do Centro de Ensino Dimas Simas Lima a e foi elaborado pela Comissão Organizadora. O mesmo deverá ser publicado no mural da escola.
4.2 A escola realizará esta gincana para encerramento do projeto de leitura desenvolvido durante todo primeiro semestre letivo.
4.3 A Gincana envolverá os alunos, professores e funcionários dos turnos matutino, vespertino e noturno, sendo as equipes formadas por turmas dos respectivos turnos. 4.4 Todas os envolvidos no evento estarão sujeitos às condições deste Regulamento. Não serão aceitas alegações de desconhecimento deste documento, já que será dada a necessária e suficiente publicidade do mesmo.
5. DA DATA E LOCAIS DE CUMPRIMENTO DAS TAREFAS A gincana será realizada em duas etapas, a saber:
1ª etapa: 18/03/2018 – com dramatizações e danças que relacionem com a temática da obra;
2ª etapa: 04/05/2018 – declamação de poemas na praça em frente a escola.
Além dessas etapas será realizada uma abertura dia 27/03/2018 e a culminância dias 14 e 15/06/2018.
6.1 Cada equipe inscrita deverá ser formada pelos alunos que compõem cada turma, ficando vedada a participação de alunos de uma turma em outra, bem como a participação de alunos que não estejam matriculados na escola.
6.2 As turmas comprometem-se a cumprir todas as determinações desse regulamento. Será obrigatória a presença e a permanência dos componentes das equipes durante todo o evento em seu turno de estudo, não havendo necessidade de alunos de um turno comparecerem no outro.
6.3 Cada equipe será identificada através do nome de um autor a ser identificado no ato da inscrição, por exemplo: 3º ano A – equipe Mário de Andrade.
6.4 A Comissão Organizadora não se responsabiliza pela identificação das turmas. 7. DAS INSCRIÇÕES
7.1. As inscrições das equipes serão feitas a partir do dia 27 de março, na secretária da escola por um ou mais professores que ficarão responsáveis pela turma;
7.2. Cada equipe deverá indicar, no ato da inscrição, dentre os componentes, dois líderes, que deverão responsabilizar-se pela entrega das tarefas, pelo desempenho e harmonia da equipe, bem como na execução das tarefas.
8. DA COMISSÃO ORGANIZADORA
8.1. Compõem a Comissão Organizadora: professoras de Língua Portuguesa da escola. 8.2. São atribuições da Comissão Organizadora:
• Preparar o Regulamento; • Preparar as tarefas da gincana.
• Divulgar a gincana e seu cronograma em nome da Escola.
• Orientar as equipes em relação às dúvidas na interpretação do regulamento. • Convocar reuniões quando se fizerem necessárias.
• Estabelecer horário relacionado à execução da gincana e, por sorteio, a ordem de chamada das equipes.
• Selecionar a equipe de jurados, que deverá ser formada por seis integrantes. • Divulgar o resultado final da Gincana.
9. DAS TAREFAS
9.1 As tarefas da Gincana Literária– serão baseadas na leitura de livros indicados pelos professores responsáveis por cada turma.
9.2. As equipes competirão, entre si, sendo os iniciantes determinados por sorteio. 9.3. A gincana terá os seguintes tipos de tarefas
9.3.1 Tarefas pré-determinadas:
1ª – NOTICIANDO: fazer a primeira página de um jornal, contendo manchetes, textos, ilustrações sobre fatos que compõem a história da obra em foco.
2ª – JULGANDO: escolher um texto que apresente uma personagem polêmica e organizar um júri. Um juiz, um advogado de defesa, outro será o promotor. Os demais membros formarão o corpo de jurados. As teses defendidas deverão ser baseadas em fatos da história.
3ª) INCENTIVANDO - Tarefa surpresa. Será baseada na leitura do mesmo livro das demais tarefas.
9.3.2 Tarefas relâmpago:
- Apresentação de um cartaz ou banner divulgando o projeto. - Demais tarefas relâmpagos a serem divulgadas.
9.4. Quesitos para julgamento das tarefas preestabelecidas: organização; pontualidade; originalidade.
9.5. Para a realização das tarefas, as turmas deverão escolher previamente um representante para cada uma das tarefas.
9.7 As turmas terão o tempo de 5 minutos para responder as questões das tarefas relâmpagos que serão feitas na prova de perguntas e respostas para desempate.
10. DA PONTUAÇÃO:
10.1. Serão pontuadas as equipes que realizarem as tarefas preestabelecidas exigidas no prazo e horários determinados (10min.)
10.2. Cada prova estipulada vale 10 pontos;
10.3. À falta de organização e pontualidade das equipes serão retirados 3 pontos em cada prova;
10.4. À equipe mais organizada e animada será aplicado o prêmio bônus de 20 pontos; 10.5. A equipe que copiar ou plagiar um trabalho perderá os pontos da prova em questão;
10.6. Em caso de empate serão realizadas tarefas relâmpago de perguntas e respostas; 10.7. A equipe que comparecer com 100% de participantes terá a bonificação de 10 pontos;
11. DA COMISSÃO JULGADORA
11.1. A comissão julgadora poderá ser formada por professores, funcionários da escola e convidados (será posteriormente definida) pela comissão organizadora.
11.2. Por motivos de segurança os nomes dos integrantes desta comissão só serão
divulgados no dia das apresentações das provas.
11.3. São atribuições da Comissão Julgadora:
Determinar a pontuação a ser retirada da equipe que cometer qualquer infração no regulamento.
Avaliar toda atividade desenvolvida pelas equipes, atribuindo nota de acordo com o seu julgamento dentro do valor pré-estabelecido para cada atividade.
12. DA PREMIAÇÃO
Serão premiadas as turmas que ficarem em primeiro, segundo e terceiro lugares (premiação a ser definida);
13. DAS PENALIDADES
As equipes poderão perder pontos quando:
13.1. Ultrapassar o limite para iniciar a tarefa, quando for o caso: implica na perda gradativa dos pontos correspondentes a mesma.
13.2. Atrapalhar as equipes concorrentes por meio de qualquer artifício (inclusive barulho); pode, inclusive perder até o total de pontos da respectiva tarefa (a critério da Comissão Organizadora e Julgadora).
13.3. Ultrapassar o tempo de conclusão previsto para o cumprimento da tarefa
13.4. Ocorrer comportamento considerado eticamente inadequado ou antidesportivo, que fira este regulamento ou traga prejuízo à boa imagem da escola ou à boa imagem do evento como um todo; nesse caso há desclassificação sumária (decisão irrecorrível).
13.5. Não será permitido o uso de roupas transparentes, com barriga de fora, minissaia, shortinhos curto, decotes muito ousados pelos integrantes das equipes, inclusive durantes as apresentações.
14. DOS LÍDERES DE EQUIPES
14.1. Os líderes de equipe devem manter todos de sua equipe a par de tudo o que estiver acontecendo, deleguem funções, reúnam-se, discutam estratégias de atuação etc.
14.2.Somente os líderes das equipes terá acesso à Comissão Organizadora, para dirigir dúvidas, quando da realização de tarefas simultâneas de todas as equipes.
15. DAS OBRIGAÇÕES DAS EQUIPES
15.1. Preparar-se e empenhar-se, membro a membro, na execução das tarefas de maneira a destacar o apreço pela escola, formando-se em comissões e distribuindo tarefas a elas.
15.2. Respeitar o regulamento desta Gincana 16. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
Os casos omissos nesse regulamento serão analisados pela Comissão Organizadora e resolvidos no dia da competição.
Projeto e regulamento adaptados de:
http://crisarrais.blogspot.com.br/2015/10/regulamento-para-gincana-literaria.html http://hmdias.blogspot.com.br/2013/03/projeto-gincana-de-leitura.html
REFREÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
FREIRE, P. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1992. (Coleção Polêmicas do nosso tempo)
