Roteiro de Recuperação 1º Período 2º ano

Roteiro de Recuperação – 1º Período – 2º ano

ROTEIRO

- Interpretação de textos.

- Verbos: significados dos tempos e modos dos verbos nos diferentes contextos. - Predicação Verbal (VI, VTD, VTI, VTDI, VL).

- Vozes verbais (ativa, passiva, reflexiva): identificação, equivalência semântica, transformação de estruturas. - Classes gramaticais do "se": pronome apassivador, pronome reflexivo, índice de indeterminação do sujeito. - Advérbios: papéis e valores semânticos.

Onde estudar: anotações de aula, suplemento de revisão (temas 13 e 14), gramática, parte 2 (capítulos 17, 18 e 19). 14/06(2ª f) – Química 2

ROTEIRO:

PARTE A DO LIVRO CAPÍTULO 13 Cálculos Químicos

-Cálculo de massa, volume (dentro e fora das condições normais de temperatura e pressão), número de moléculas ou átomos de uma espécie química.

CAPÍTULO 15

Cálculos Estequiométricos

- Relações estequiométricas fundamentais

- Relações estequiométricas com número de mols, número de moléculas, número de átomos e massas. - Relações estequiométricas com volume de gás (dentro e fora da CNTP).

14/06(2ª f) – Literatura Roteiro: Conteúdos: - Barroco; - Arcadismo; - Romantismo (1ª, 2ª e 3ª) - Poesia Objetivos:

- Ler e interpretar textos do gênero em estudo;

- Reconhecer as características dos movimentos literários em estudo;

- Identificar os elementos presentes, seja em telas, poemas ou narrativas, dos movimentos literários em estudo. Estudar pelo resumo e slides presentes no Classroom, pelo livro de Literatura – págs.112 até 135, págs. 142 até 170, 178 até 228 e também pelos exercícios de fixação.

14/06(2ª f) – Física 1

Transformações de unidades Escalas de gráfico

Referencial , Movimento e Repouso Velocidade Media

15/06(3ª f) – Física 2 Roteiro - Carga elétrica - Eletrização - Lei de Coulomb - Corrente elétrica - Resistência elétrica - Lei de Ohm 15/06(3ª f) – História 1 Unidade 6: Súdito e cidadão

- Capítulo 16: Antigo Regime e Iluminismo -Iluminismo: a liberdade da razão

- Despotismo Esclarecido

- Capítulo 17: Inglaterra e Revolução Industrial - Revolução Inglesa

- Revolução Industrial

- Capítulo 18: Revolução Francesa e Era Napoleônica - França às vésperas da Revolução

-A crise econômica e o começo da Revolução - Monarquia Constitucional

- Da República ao Diretório

-Era Napoleônica: conquistas e tragédias Onde estudar:

1) Livro Didático 2) Slides

3) Resumos e anotações no caderno 4) Conteúdo do Classroom

15/06(3ª f) – História 2 ROTEIRO

Temas:

- Questão indígena no Brasil - Brasil Pré-colonial

- Implementação da colonização na América Portuguesa - Características da colonização na América Portuguesa

 Mão de obra indígena e africana  Tráfico transatlântico

 Economia açucareira

 Diferenças entre a escravidão africana e a escravidão moderna  O reflexo da escravidão africana em nossa sociedade

 Bandeiras / imagem do bandeirante Onde estudar:

- Livro + PDFs de apresentações + cópias no caderno + exercícios Livro, volume 1 (edição atual, “capa branca”)

- Capítulo 16 – item 2 - Capítulo 17 – itens 1 a 6 - Capítulo 18 – item 1

16/06(4ª f) – Geografia 1 Roteiro

- Causas, desenvolvimento e consequências: 1ª e 2ª Guerras Mundiais.

- Doutrinas Econômicas / Modelos de Produção Industrial / Guerra Fria e a Bipolaridade. - Conflitos contemporâneos - Oriente Médio - Primavera Árabe.

- Globalização

16/06(4ª f) – Geografia 2

Livro:

Capítulo 1

A distribuição da população mundial

A urbanização e sua influência na taxa de natalidade - o trabalho da mulher

- o custo de vida

- o maior acesso aos métodos contraceptivos As teorias Demográficas

- malthusianismo - neomalthusianismo - reformista

- ecomalthusianista

O Índice de Desenvolvimento Humano

As consequências do envelhecimento populacional para a sociedade e para a economia A pirâmide etária

- base - corpo - ápice

As migrações internacionais (Fatores de Atração X Fatores de Repulsão) Capítulo 2

As migrações internas

A formação da cultura brasileira Os refugiados

Capítulo 3

Regionalizações do Brasil Trabalho das mulheres Trabalho infantil Trabalho Escravo O índice de Gini

17/06(5ª f) – Biologia 1

Conteúdos:

 Capitulo 9 – Metabolismo energético

o 9.1 – Energia para a vida; (pp. 252 a 254)

o 9.2 – ATP, a “moeda energética” do mundo vivo; (pp. 255 e 256) o 9.3 – Respiração celular; (pp. 257 a 264)

o 9.4 – Fermentação; (pp. 265 a 267) o 9.5 – Fotossíntese; (pp. 268 a 273) o 9.6 – Quimiossíntese. (p. 274)

Competências e habilidades a serem avaliadas:

 C3: Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.

o H8: Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.

 C4: Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.

o H15: Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.

 C6: Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.

o H22: Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a radiação e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou tecnológicos, ou em suas implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais.  C8: Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.

o H28: Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.

o H29: Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias primas ou produtos industriais.

o H30: Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.

Onde estudar:

 Livro de Biologia;  Caderno de Biologia;

17/06(5ª f) – Biologia 2 Conteúdos

 Livro 1 – parte I: o Capítulo 3:

 3.1 – Química e a vida (páginas 90 e 91)  3.2 – A água (páginas 92, 93 e 96)  3.3 – Glicídios (páginas 97 e 98)  3.4 – Lipídios (páginas 99 a 103)  3.6 – Vitaminas (páginas 112 e 113)  3.7 – Ácidos nucleicos (páginas 114 e 115) Onde estudar:

 Livro de Biologia;  Caderno de Biologia 2;

 Power Points disponíveis no Google Sala de Aula

17/06(5ª f) – Química 1 Roteiro

- Nomenclatura de Compostos Orgânicos (Material teórico fornecido via Classroom, trabalhado nas aulas; Exercícios fornecidos via Classroom e corrigidos em aula; Capítulo 26)

- Isomeria (Material teórico fornecido via Classroom, trabalhado nas aulas; Exercícios fornecidos via Classroom e corrigidos em aula; Capítulo 28).

18/06(6ª f) – Sociologia

Capítulo 6 do livro Sociologia em Movimento Poder, política e estado

Democracia e seus tipos

A política na Grécia Democrática

A política em Platão: O estado e o rei-filósofo A política dos semelhantes em Aristóteles

A política Medieval e o domínio do poder pela Igreja. 18/06(6ª f) – Redação

Roteiro

- Carta Argumentativa - compreensão temática e etapas de construção.

18/06(6ª f) – Inglês

O aluno deverá ter o conhecimento de:  Adjective Suffixes

 Conditionals (Zero, First, Second and Third)  Some and Any

 Noun suffixes  Too and Enough

 Present Perfect and Present Perfect Continuous  Vocabulary related.

 Reading Comprehension.