METAS GLOBAIS: UMA TRAVESSIA EM ANDAMENTO

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Colégio Anglo Cassiano Ricardo

2º Série- Ensino Médio

Grupo 11

Projeto Escolar Interdisciplinar

Travessias: histórias construídas pelo conhecer, fazer, conviver e ser

METAS GLOBAIS: UMA TRAVESSIA EM ANDAMENTO

São José Dos Campos 2016

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Professor Orientador: Eduardo Neme

Nome Função

Ana Luisa Teixeira Do Nascimento Maia Apresentadora Oral Camila Fernanda F. M. de Carvalho Apresentadora Oral Cassiane Leonor Santos de Souza Expositora

Fernanda Silva de Barros Faria Líder Izadora Villela Freitas Expositora Julia Cerri de Carvalho Alves Expositora Luiza Helena Virgilio Cabral Expositora Marcela Melo de França Gonçalves Redatora

Mariana Costa de Carvalho Silva Apresentadora Oral Mateus de Queiroz Ferreira Expositor

Nathalia Motta Silveira Redatora

Rebeca Carvalho Salles Secretária

Tainara MorataSanzovo Blogger

3 Ao Colégio Anglo Cassiano Ricardo e a todos os integrantes do grupo que se esforçaram ao máximo

.

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AGRADECIMENTOS

Ao colégio Anglo Cassiano Ricardo agradecemos por nos propor tal projeto, com tantos acréscimos morais que esperamos que todos levem para o resto de suas vidas, pois esse mote nos possibilita obter um conhecimento alternativo sobre o ser humano e uma visão geral da situação do mundo durante essa travessia, com ele podemos aprender coisas que vão muito além do que os professores podem nos ensinar nas salas de aula.

Aprendemos um pouco a mais sobre a vida e o saber viver e conhecer. Vários valores morais foram compartilhados e ampliados como a Amizade, Inclusão, Entusiasmo, Compromisso e Cooperação. O trabalho em grupo deu nas oportunidades de vivenciarmos situações que nos ajudaram não só no desenvolvimento de um ser humano melhor, mas também de um estudante ativo e comprometido que possa transmitir todos os aprendizados que foram trabalhados.

Aproveitamos para agradecer especialmente ao Professor Eduardo Neme que nos orientou, durante a realização desse trabalho, dando-nos apoio e ajuda quando precisávamos por nos ajudar no entendimento dos métodos utilizados e na compreensão dos valores da organização e para ter uma visão mais ampla do mundo.

Gostaríamos de reconhecer também o apoio realizado pela empresa Haruf, o que tornou essa obra financeiramente possível. Assim, não podemos deixar de agradecer aos integrantes ao esforço empregado neste magnífico trabalho. O que podemos dizer é que a vida nos ensina, e o colégio Anglo Cassiano Ricardo e os funcionários foram altamente responsáveis pelo começo da construção desses conhecimentos em nossas vidas.

5 " A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo." - Nelson Mandela

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RESUMO

O trabalho consiste em pesquisas e reflexões do futuro do nosso planeta buscando a prosperidade do desenvolvimento sustentável, com isso a ONU propõe ações focadas e coerentes ao estabelecer 17 metas que buscam fortalecer a paz universal com mais liberdade, e reconhecer que a erradicação da pobreza em todas as suas formas e dimensões, incluindo a pobreza extrema, é o maior desafio global ao almejado objetivo. Propomosa seguinte questão: quais metas podem acabar desigualdade social e como alcançar os objetivos da ONU, buscando incluir uma relação de como a educação de qualidade influencia no desempenho desses pontos?

As metas mais adequadas seriam a educação de qualidade, paz e justiça, erradicação da pobreza e a erradicação da fome. Utilizando uma metodologia extremamente diversificada, levando às suas integrantes experiências que lhes mostram realidades muitas vezes desconhecidas da situação global atual e que os fazem pensar sobre como alcançar as metas propostas,que foi realizado, desenvolvendo debates e outras atividades como pesquisas. Esse trabalho permite que cada leitor incorpore caminhos para o cumprimento dessas metas, buscando soluções aos problemas mundiais e as englobar em suas vidas, na medida em que se torne cidadão global para um mundo mais pacífico e desenvolvido sustentavelmente e assim tentar divulgar e ensinar as pessoas sobre essas metas para que possam pôr em prática e corrigir os problemas que ele mesmo causou vivendo em constante evolução.

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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO...08 1.1. Justificativa...08 1.2. Fundamentação Teórica...09 1.3. Situação – Problema...12 1.4. Hipóteses...13 1.5. Objetivos...14 2. METODOLOGIA...15 3. RESULTADOS E DISCUSSÃO...16 4. CONCLUSÃO...19 5. REFERÊNCIAS...21 6. ANEXO...22

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1. INTRODUÇÃO

1.1. Justificativa

Posteriormente a analise do mote 2016, “Travessias: histórias construídas pelo conhecer, fazer, conviver e ser”, possibilitou a procura de um tema que estaria dentro do contexto do futuro da humanidade para a construção de um mundo sustentável, que estabelece uma série de esperanças e aspiração da nossa sociedade global tendo como finalidade universalizar a cidadania. Assim com ela, podemos aprender a construir um mundo justo, seguindo os quatro pilares da educação permanente: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto, aprender a ser.

Travessia, ato de atravessar de lado a lado uma região. Para a realização de qualquer coisa precisa-se passar por uma travessia, para sair de um começo e alcançar um final. A busca por um mundo melhor e mais igualitário não seria diferente. Todos merecemos uma vida justa e digna, no entanto esse processo está em andamento tardo. Para que isso aconteça e para conseguirchegar do outro lado dessa região,é preciso a conscientização de todose ajudar o próximo , assim a ONU (Organizações das Nações Unidas) propõem 17 metas globais, com extraordinários objetivos que almejam ser alcançados até o ano de 2030. Tais objetivo visam erradicar a pobreza extrema, combater a desigualdade e a injustiça e conter as mudanças climáticas. Assim poderemos ter atitudes mais conscientes para melhorar a convivência em sociedade e moldar o futuro.

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1.2.

Fundamentação Teórica

Dia 25 de Setembro de 2015 a ONU (Organização das Nações Unidas) estabeleceu as 17 metas globais, sendo os objetivos principais a erradicação da pobreza, combater a desigualdades e as mudanças climáticas.Este projeto será focado nas metas que envolvem a pobreza e a desigualdade, no entanto a ONU propõem as seguintes metas:

Erradicação da Pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos

os lugares. As desigualdades de uma sociedade capitalista, é um dos problemas que mais acentua a pobreza existente no mundo, pois enquanto muitos têm pouco, poucos tem muito.

Erradicação da Fome: acabar com a fome e a inanição, alcançar a segurança

alimentar, melhorar a nutrição e promover a agricultura sustentável. De acordo com a ONU, 854 milhões de pessoas sofrem de fome Crônica. O combate à fome se associa, assim, a necessidade do desenvolvimento econômico. As ações que permitem promover o desenvolvimento, gerar emprego e distribuir renda, contribuem, ao mesmo tempo, para a diminuição da miséria e consequentemente, da fome. (Janguiê Diniz). O teste de nosso progresso não é se nós adicionarmos mais à abundância daqueles que têm muito; é se nós fornecermos o bastante para aqueles que têm muito pouco. (Franklin D. Roosevelt).

Saúde de Qualidade: Garantir uma vida saudável e promover o bem-estar para

todos, em todas as idades. A essência da igualdade na saúde global é a ideia de que algo tão precioso como a saúde possa ser visto como um direito (Dr. Paul Farmer).

Educação de qualidade: Garantir educação inclusiva para todos, e promover

oportunidades de aprendizagem equivalente e de qualidade ao longo da vida. A educação é como um diamante, é muito valiosa, é também de suma importância a resolução dessa questão, pois múltiplas outras também seriam resolvidas, uma vez que a educação é o

10 principal pilar para transformar as pessoas, suas ações, questionamentos, crença, dentre inúmeras outras coisas.

Igualdade de Gênero: Alcançar a igualdade de gênero por meio do fortalecimento

das mulheres e meninas. Nós precisamos tornar salários e oportunidades iguais para mulheres uma realidade de uma vez por todas, pois direitos das mulheres são direitos humanos.(Hillary Clinton). É de suma importância que todos tenham chances iguais de ter sucesso em todos os níveis da vida.

Água limpa e Saneamento: Garantir disponibilidade e manejo sustentável da água e

saneamento para todos. Um dos principais direitos que temos ao nascer e mesmo assim muitos lugares não dispõem desse princípio básico. Milhares vivem sem amor. Ninguém sem água (W.H. Auden). Todos temos o direito de beber água limpa, pois ela é responsável por aumentar a expectativas de vida humana do que qualquer tipo de remédio ou cirurgia (DeepakChopra).

Energias Renováveis: Garantir a todo acessoà energia barata, confiável,

sustentável e renovável.

Empregos Dignos e Crescimento Econômico: Promover o crescimento econômico

permanente, inclusivo e sustentável, empregos plenos e produtivos e trabalho decente para todos. As pessoas eram pobres não por serem estúpidas ou preguiçosas. Elas trabalhavam o dia todo, fazendo tarefas físicas complexas. Elas eram pobres porque a instituição financeira do país não as ajudava a ampliar a sua base econômica. (Muhammad Yunus).

Inovação e Infraestrutura: Construir infraestrutura resiliente, promover a

industrialização inclusiva e sustentável, e fomentar a inovação, infraestrutura e pesquisa científica e tecnológica aumentam o crescimento, criando mais e melhores empregos e novas riquezas para todos nós (Bill Clinton).

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Redução das Desigualdades: Reduzir a desigualdade entre os países e dentro deles.

Para acabar com as desigualdades que é um pilar essencial, assim também com a educação, devemos garantir a igualdade de oportunidades, adotar políticas, especialmente fiscal, salarial, além de várias outras para podermos alcançar progressivamente uma maior igualdade, pois vivemos em uma sociedade na qual o dinheiro ainda vale mais que uma vida.

Cidades e Comunidades Sustentáveis: Tomar as cidades sustentáveis e os

assentamentos humanos inclusivos, seguros e resilientes. O que é uma casa se não temos um planeta decente onde colocá-la? (Henry David Thoreau).

Consumo Responsável: Assegurar padrões de consumo e produção sustentáveis. A

situação atual da Terra foi criada devido a produção descuidada e consumo irresponsável. Nós consumimos para esquecer de nossas preocupações e ansiedades. Utilizar o consumo em excesso para nos acalmar não é o caminho. (ThichNhatHanh).

Combate às Mudanças Climáticas: Tomar medidas urgentes para combater a mudança do

clima e seus impactos. Este não é um debate partidário, é um debate humano. Ar puro e água, e um clima habitável são direitos humanos inalienáveis. Resolver esta crise não é uma questão de política, é nossa obrigação moral (Leonardo DiCaprio).

Vida Debaixo da Água:Conservar e promover o uso sustentável dos oceanos, mares

e recursos marinhos para o desenvolvimento sustentável.

Vida Sobre a Terra: Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos

ecossistemas terrestres, gerir as florestas de forma sustentável, combater a desertificação, e deter e reverter a degradação do solo e a perda de biodiversidade.

12 sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos, e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis. Acabar com desigualdades tanto sociais, como culturais e econômicas, uma vez que ela ajudaria na construção de sociedades mais igualitárias e pacíficas, onde não haveria violência contra crianças ou mulheres, não haveria também abusos, a exploração, tráficos, corrupção, terrorismo e criminalidade. O que seria a idealização de um mundo perfeito onde buscamos incessantemente chegar.

Nossos problemas foram feitos pelo homem, portanto eles podem ser resolvidos pelo homem. E o homem pode ser tão grande quanto quiser. Não há um problema do destino humano que esteja além dos seres humanos.

Parceirias pelas metas:Reforçar a parceria global para o desenvolvimento sustentável,

complementada por parcerias multissetoriais que mobilizem e compartilhem conhecimento, expertise, tecnologia e recursos financeiros, para apoiar a realização dos objetivos do desenvolvimento sustentável em todos os países, particularmente nos países em desenvolvimento. Grande relação social e econômica entre todos os países para o cumprimento das metas.

1.3.

Situação – Problema

Problemas sociais, políticos e econômicos são os principais transtornos no mundo contemporâneo, por esse motivo as 17 metas foram criadas. O trabalho propõe então a seguinte situação problema; como podemos resolver tais problemas, para concluir as quatro metas globais educação de qualidade, a erradicação da pobreza e da fome, a redução das desigualdades (gênero, social e econômica), a justiça e paz e assim garantir a prosperidade do desenvolvimento sustentável?

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1.4.

Hipóteses

Figura 1:

Melhor condição de vida Menos violência

Senso crítico Entendi mento dos direitos

Politicas sociais

Condições iguais Mais tolerância Melhor distribuição Mais oportunidades Menos violência de recursos Menos corrupção

A imagem exemplifica um esquema sobre como pretende-se usar as seguintes metas, erradicação da fome, paz e justiça, redução das desigualdades e a educação de qualidade, como pilares, para que todas as outras possam ser atingidas e como pode-se perceber a educação vem a ser a base de tudo, tanto quanto as outras metas, uma vez com ela o mundo se torna mais igualitário.

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1.5.

Objetivos

Pretende-se entender qual a situação global atual em relação as metas estudadas nesse trabalho, propondo caminhos para atingirmos uma educação de qualidade, a erradicação da pobreza, a redução das desigualdades e ajustiça e paz . Uma vez que esses iram representar os principais pilares para o desenvolvimento deste trabalho.

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2. METODOLOGIA

O grupo realizou várias pesquisas individuais, que foram relatadas na forma de resumos. As pesquisas individuais foram realizadas em sites especializados, para buscar informações amplas sobre a situação do mundo de acordo com o comprometimento dos países para procurar o desenvolvimento sustentável. Com a presença do Professor Orientador Eduardo Neme, que nos conduziu nasreuniões do grupo, as quais foram a base de discussões sobre as 17 metas, foram propostos para cada aluno os seguintes temas: Qual meta é a base para que todas as outras sejam cumpridas proposta pela ONU (Organização das Nações Unidas). Quais são as metas que estão relacionadas a desigualdade?Também foi recomendado o aprofundamento sobre o tema metas globais, procurando vídeos que ajudam o entendimento do projeto. Além dos assuntos pesquisados, as reuniões serviram para nos organizar e planeja o futuro do trabalho.

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3. RESULTADOS E DISCUSSÃO

3.1. Meta Global base para a realização das outras.

3.1.1. Educação de Qualidade

O tema da educação é considerado um dos mais importantes, pois em muitas partes do mundo existem crianças morrendo de fome pela educação. Com o método de ensino adequado para todos iria aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham habilidades relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais, para emprego, trabalho decente e empreendedorismo e com ela poderia eliminar as disparidades de gênero na educação e garantir a igualdade de acesso a todos os níveis de educação e formação profissional para os mais vulneráveis, incluindo as pessoas com deficiência, povos indígenas e as crianças em situação de vulnerabilidade Centro de Informação das Nações Unidas para o Brasil (UNIC Rio), e assim garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, direitos humanos, igualdade de gênero, promoção de uma cultura de paz e não violência, cidadania global, valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável assim a educação abre portas para que os cidadãos moldem um futuro melhor, ela é como um diamante, é muito valiosa, pois além de tudo traz conhecimentos para as pessoas viverem em sociedade.

3.2. Metas relacionadas com a desigualdade.

3.2.1. Desigualdade dentro dos países e entre eles

A redução das desigualdades, segundo a ONU (Organização as Nações Unidas), progressivamente alcançar e sustentar o crescimento da renda dos 40% da população mais pobre a uma taxa maior que a média nacional, promovendo a inclusão social, econômica e política,

17 independentemente da idade, gênero, deficiência, raça, etnia, origem, religião, condição econômica ou outra, garantindo a igualdade de oportunidades e reduzir as desigualdades de resultados, inclusive por meio da eliminação de leis, políticas e práticas discriminatórias e da promoção de legislação, políticas e ações adequadas a este respeito, criando políticas, especialmente fiscal, salarial e de proteção social, para alcançar progressivamente uma maior igualdade, a facilitação da migração e a mobilidade das pessoas com a implementação de princípio do tratamento especial e diferenciado para países em desenvolvimento e a melhoria da regulamentação e monitoramento dos mercados e instituições financeiras globais, criando investimento externo direto, para os estados onde a necessidade é maior, em particular os países menos desenvolvidos, os países africanos e os países em desenvolvimento sem litoral, de acordo com seus planos e programas nacionais para conter a desigualdade.

3.2.2. Irradicação da pobreza em todas as suas formas

A irradicação da pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares, que segundo a Agenda 2030, até 2030 garantem que todos particularmente os pobres e vulneráveis, tenham direitos iguais aos recursos econômicos, reduzindo pelo menos à metade a proporção de homens, mulheres e crianças, de todas as idades, que vivem na pobreza e a sua exposição e vulnerabilidade relacionados a choques e desastres econômicos, sociais e ambientais. (Centro de Informação das Nações Unidas para o Brasil (UNIC Rio)). Para conseguir isso, tendem a visar a implementação de medidas e sistemas de proteção social adequados, para todos, por meio do reforço da cooperação para o desenvolvimento, proporcionando meios adequados e previsíveis que os países em desenvolvimento, em particular os países menos desenvolvidos, criem estratégias para apoiar investimentos programas e políticas para acabar com a pobreza em todas as suas dimensões.

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3.2.3. Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da

nutrição e promover a agricultura sustentável.

Outra meta é acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável, dando a todos alimentos seguros, nutritivos e suficientes durante todo o ano, acabando com todas as formas de desnutrição, incluindo metas sobre nanismo e caquexia em crianças menores de cinco anos de idade, garantindo atendimentos às necessidades nutricionais de todas as pessoas, outro ponto dessa meta é sobre agricultura que tendem o aumento da produtividade agrícola e a renda dos pequenos produtores de alimentos, dando a eles necessidade de acesso seguro e igual à terra e a criação de sistemas sustentáveis de produção e práticas agrícolas que aumentem a produtividade e a produção, que ajudem a manter os ecossistemas. Para conseguir isso tendem a visar ao aumento de investimentos, ao reforço da cooperação internacional de desenvolvimentos e projetos sociais para aumentar a capacidade de produção agrícola nos países em desenvolvimento e nos países menos desenvolvidos, corrigindo e prevenindo as restrições ao comércio e distorções nos mercados agrícolas mundiais assim criando medidas para garantir o funcionamento adequado dos mercados, a fim de ajudar a limitar os preços dos alimentos.

3.2.4. Paz e justiça

Paz e justiça vem a ser uma meta importante para o desenvolvimento global e o fim das desigualdades tanto sociais, como culturais e econômicas, uma vez que ela ajudaria na construção de sociedades mais igualitárias e pacíficas, onde não haveria violência contra crianças ou mulheres, não haveria também abusos, a exploração, tráficos de todas as formas, fluxos financeiros ilícitos e armas, seria reduzida substancialmente a corrupção e

19 suborno em todas as suas formas, o combate as terrorismo e a criminalidade seriam aplicados, assim como a baixa de taxas de mortalidade e a promoção do estado de direito nos níveis nacional e internacional e assegurar a igualdade de acesso à justiça para todos. O que seria a idealização de um mundo desenvolvido sustentavelmente, onde buscamos incessantemente chegar.

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4. CONCLUSÃO

A partir das pesquisas realizadas pelos componentes do grupo, concluímos que para que essas mudanças se realizem precisamos que todos se informem e busquem em coletividade efetivar meta por meta para alcançarmos um mundo melhor, uma vez que os problemas foram causados somente pelo homem e só ele pode resolvê-los. Temos que, pelo menos, globalizar e priorizar metas que podem ser consideradas pilares como, educação de qualidade que é a base para a grande evolução da humanidade, e assim garantira erradicação da pobreza, erradicação da fome, redução das desigualdades e combate às mudanças climáticas, pois se conseguirmos alcança-las estaríamos a um passo de tornar o planeta Terra um lugar melhor para se viver, quase podendo ser comparado a uma utopia.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Organizações das Nações Unidas, disponível em:

https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/acesso:16.05.2016

(Reportagem de WulfhorstEllen) , disponível em:

http://noticias.r7.com/internacional/eua-estao-entre-paises-menos-provaveis-de-cumprir-novas-metas-de-desenvolvimento-diz-estudo-08092015acesso:14.05.2016

(Alexandre e Rafael MendesJuliana) , disponível em:

https://neiarcadas.wordpress.com/2010/10/05/os-objetivos-de-desenvolvimento-do- milenio-algumas-deficiencias-e-a-cupula-de-revisao-por-juliana-alexandre-e-rafael%C2%A0mendes/ acesso:14.05.2016

Nações Unidas para o Brasil (UNIC Rio)), disponível em:

https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/ .acesso em 15.04.2016As metas globais para o desenvolvimento sustentável

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ANEXO

As metas globais para o desenvolvimento sustentável Fonte: http://www.globalgoals.org/pt/

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APÊNDICES