O Filme na aula de Inglês como promotor da interculturalidade e da educação para a cidadania Crash (2004) no contexto do ensino secundário

“Boas Práticas em Línguas”

O Filme na aula de Inglês como promotor da

interculturalidade e da educação para a cidadania

– Crash (2004) no contexto do ensino secundário

 Apresentação de uma breve contextualização sobre a importância

que a língua inglesa assume enquanto instrumento de comunicação num mundo globalizado, destacando o seu ensino/aprendizagem como um fator essencial para uma aproximação de culturas e de desenvolvimento de uma educação para a cidadania.

 Exploração do uso de filmes na aula de inglês de nível secundário

como promotores de aprendizagens a vários níveis, incluindo o seu contributo para promover o pensamento crítico, despertar a consciência cívica intercultural e o respeito pelos direitos humanos, partilhando experiências/ diversas atividades que tiveram por base o filme Crash (2004).

 Indicação de bibliografia para recursos e sugestões de abordagem

de filmes na aula de inglês.

Contextualização:



Sociedade

multicultural

- Mobilidade crescente da população

- Diversidade de línguas, raças, culturas, tradições, religiões…

Ignorância Preconceito Estereótipos

Conflitos

• Papel da escola na promoção:

- Educação intercultural - Consciencialização cívica - Aceitação da diferença - Integração

- Educação para a cidadania global

Sociedade

justa

responsável,

tolerante

O ensino do inglês atualmente

 Permitir a comunicação

 Transformar os alunos em falantes interculturais (Byram et al)  Desenvolver competências/ savoirs, atitudes e valores

 Formar alunos civicamente ativos

promotores da interculturalidade e da Educação para a cidadania

O Filme na aula de Inglês

 Recurso dinâmico e apelativo  Estímulo visual e motivador

 Facilmente acessível e disponível em diversos formatos

 Adaptável a diferentes faixas etárias e competências linguísticas  Eficiente em múltiplas finalidades:

- Modelo linguístico (vocabulário, pronuncia, funcionamento da língua…)

- Aquisição cultural /cidadania

- Promoção de interesse social e curiosidade acerca de outros povos

- Promoção de discussão, debates, pensamento crítico, desconstrução de estereótipos…

O Filme na aula de Inglês

 Seleção do filme/ extrato  Tipo de abordagem

 Necessidade de uma análise cuidadosa dos objetivos, resultados

pretendidos e características dos alunos (idade, necessidades, interesses, experiências, competência linguística…)

 Envolvimento emocional dos alunos

 Criatividade e originalidade na criação de atividades de exploração

Crash

(2004)

 Retrato de uma sociedade marcada pelo

preconceito

 Incidentes que se entrecruzam e que

aproximam habitantes de diversas origens étnicas e classes sociais de Los Angeles

 Consciencialização da diferença

Temas

Crash

(2004): Metodologia de abordagem

 Atividades de pré-visualização:

- Ativar conhecimentos - Criar expectativas

- Encorajar a reflexão e introspeção

- Assegurar a compreensão da mensagem

 Visualização integral sem legendas

 Atividades de pós-visualização:

- Compreender a mensagem do filme - Promover debate/discussão

- Envolvimento emocional

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1. Look at the theatrical release posters and DVD covers of Crash (2004) by Paul Haggis and speculate about:

- What kind of film it is;

- Where and when the action is set; - What it is going to be about;

2. Define Crash. You may use a dictionary for help.

3. In what way may the word Crash be related to the film? What do you expect to see?

 Identification of characters:

1. Identify the following characters of the film.

5.____________________ 8. ___________________ 11. ___________________ 12. __________________ 13. ____________________ 1._____________________ 2.______________________ 3.______________________ 4._______________________ 6.______________________ 7.______________________ 9.____________________ 10.__________________ Dorri Galzari Daniel Ruiz Christine Thayer Det. Graham Waters Officer John Ryan Officer Tommy Hanson Cameron Thayer Jean Cabot Anthony Rick Cabot Shaniqua Johnson Farhad Galzari Peter Waters

Film Log

Fill in the file below about the movie.

You can visit http://www.imbd.com for help.

I hope you enjoyed watching the film

Film Title: ____________________________________________ Screenplay: ___________________________________________ Directed by: _____________________ Genre: _______________ Country: ________________________ Language: ____________ Cinema (year): ___________________ Runtime: _____________ Cast overview: _________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Main themes: __________________________________________ ______________________________________________________ Plot summary: _________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Comments: ____________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

Across:

4 Illegal trade in human beings, especially

for sexual and labor exploitation.

5 The action of violently stealing an

occupied car.

6

An unreasonable dislike of a person or group, especially when it based on race, sex, religion, etc.

7 The city in which the action of "Crash"

takes place.

8 A fixed and oversimplified image of a

particular type of person or group.

9 Farhad's nationality.

Down: 1

The belief that some races of people are better than others leading to unfair treatments.

2 The genre of "Crash".

3 Rick Cabot's job.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 • Crossword

Writing activities/ Class Presentation (group work)

Bearing in mind the class discussion on Crash, choose one of the following topics, explore it and prepare some information to present to your class (10-15 minutes).

1. Prejudice and stereotypes depicted in the movie, causes and consequences.

2. Lessons to be learned from the film, as far as citizenship and intercultural

relationship is concerned.

3.  Racism and discrimination present in the film.

4.  The role of the good and bad police officer.

5.  Imagine Officer Tommy Hanson really wrote a report on Officer John Ryan’s

behaviour. Write it exposing the situation and asking to be given a new partner. Don’t forget to explain your reasons.

6.  Write a review on your own, including information about characters/actors, main

themes and plot capable of catching the viewer’s interest but without spoiling the film.

7.  Cultural aspects portrayed by the film.

8.  Analyse the film taking into account the film content, camera work, editing,

Recursos úteis:

 Film Education:

www.filmeducation.org

www.filmeducation.org/resources/film_library/getfilms.php

 Intercultural film database:

www.uni-hildesheim.de/interculturalfilm/index.php