K6AqOffA I FLORIANÓPOLIS, CURSO JORNALISMO. Jeff Hoff fala do nanico que ruge. Mais cultura: NOVIDADE. Acervo: Biblioteca Pública de Santa Catarina

FLORIANÓPOLIS,

11

DE

NOVEMBRO

DE 1991

•

CURSO

DE

JORNALISMO

DA

UFSC

•

ANO

IX,

N: 4

Da 22em

diante

•••••••••

�

.�

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••••••••• •••••••••

NOVIDADE

Mais

cultura:

o

caderno

Cult

cresceu

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'i­

:

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K6AqOffA�I�

JORNALISMO

.

Um

resumo

do

VI

_Congresso

da

_Felap

Na

_página

5

Jeff

Hoff

fala do nanico

que ruge

Entrevistana 20e21

AQUI ENTRE

NÓS

XMalho

Comcap

não

_cumpre

projeto

e

desvia

Cr$

300 milhões

A

_Companhia

de Melhoramentos da

_Capital

_(Comcap)

utilizou artima­ nha mal-intencionada _{para desviar} Cr$300 milhões_quedeveriamser_apli­

cadosem um_projeto

_popular.

Noano

passado,

apresentouum

_projeto

de fi­

nanciamento

_junto

ao _{BNDES para} a_{viabilização}deum_{programa chama­}

doMercadão

_Popular,

_que

_pretendia

alocarrecursos_paraa

_produção

even­

da de

_produtos

_{hortigranjeiros}

a

pre-ços

_populares.

.

O dinheiro,

repassado

a título de fundo

_perdido,

foi inteiramente des­ viado.

_{Logo após}

o_{repasse daverba,} aCom cap abandonou o

_projeto

ale­

gando

que não era sua

_{especialidade}

produzir

e vender esses

_produtos.

O

BNDES está

_esperando

até _hoje a

prestaçãodecontas_{de onde foi parar} tantodinheiro.

A marmelada aconteceu na admi­

nistraçáo de Odilon Furtado Filho. Elecostuma_{pagarCr$ 2,1milhões por}

dia a uma_empresa

_{privada (a}

Forma-co-Decorama),

paratransportarolixo coletado

_pelos

caminhões

públicos

até

um aterro sanitário em Paulo

_Lopes

-enquantoumausina de

_reciclagem

e_compotagemde lixo construídaem

SãoJosé,aum custode 500 mil dóla­

res,está

_apodrecendo

_{por falta de}uso.

Cine Ritz cobra

inteira

e

_passa

metade

do filme

Se a sua única _opção noturna

for iraocinema,considere-se_per­ didoou contente-secom as _pIpO­ cas._{Além de pagar}inteira,sentar

mal e _{passar calor,} o filme

_pode

vir

_pela

metade. Pelos menos foi

o _que aconteceu com

_Higg/ander

II, na sessão da noite de 29 de

outubro,noRitz. O cinema

_pode­

riasermais honesto. Exibidocom exatos70 minutos de

_projeção,

o

filme

_poderia

se chamarSmaffan­

der.

Os cinéfilos quese cuidem. De­

pois

dessaedo fechamentodo cine Cecorntur, o

empresário

Mário

Santos_{pareceque quer acabar de}

vezcom acultura

_{cinematográfica}

na

_capital.

ZERO

Melhor

Peça

Gráfica

I, II,

IIIeIV Set

Universitário

Maio88 Setembro

89,

90,

91 Jornal-laboratóriodoCursode JornalismodaUniversidade

Federal de SantaCatarina.

EdiçãoconcluídaemI Jde

novembro de 1991. Arte:Camille Carat.Frank.

MortWalker.Rogério. Zibbermann.

Colaboração:Gastão Gassel

(edição).José AntonioSilva.

LuizCarlos BresserPereira.

Paulo Brito(textos).Steve Double. RogérioReis.S.

Viegas.Lui;inhoCoruja (Ioiogrstie).

Copy-writers:Jornalistas

Professores GastãoGessel.

GilkaGireidello,LuisScotto. Ricardo Barreto.

Diagramação:Adriana Martorano.Angelita Correa.

Blue. Fernanda�de Medeiros. Nilva Bianco.

Ediçãoe_{supervisão:professor}

Ricardo Barreto_(MTb:2708.

RS).

Edição:AndréGassel. Fabiano Melato. Nilva Bianco. Pedro Saraiva.

Fotografia: Christiane Miranda. DeiseFreitas.

JacquesMick,MartaMoritz.

Mônica Linhares. PedroMelo.

RaquelCosta. Ricardo .

Jacques.Sara_Csprsrio. Victor Carlson.

Laboratório_{fotográfico:} NelsonCorreia.PedroMelo.

Victor Carlson.

Textos:Adriane Canan. Alexandre_Gonçalves.Alice

Baggio.AnaCláudiaMenezes.

AnaLuizaCoelho. Christiane

Miranda. ClaudineNunes.

GeraldoHoffmann,Ivan dos

Santos.JéssicaCosti,Josiane Laps.Marcelo Csssettsri. Maria PaulaPereira.Nelson

Correia.NelsonLorenz, Ozias

Alves Jr..PedroSantos.Pedro

Saraiva.RafaelMasselli.

Ricardo_Jacques.Romir

Rocha.Sara_Caprario. Victor

Carlson. Vladimir Brandão.

Montagem:Marinho. Acabamentoeimpressão:

Imprefar.

Redação: Curso de Jornalismo

(UFSC-CCE-COM) -Trindade. CEP88045. Florianópolis/Se. Telefones:(0482)31-9215. 31-9490. Telefax:₍₀₄₈₂₎34-4969. Distribuição gratuita. Circulação dirigida. ••

lEMBRe-Se

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CONfEÇ'A

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PRIME.IRO

PASSO.

Queremos

mais

Você tem nas mãos não

apenasaterceira

_edição

espe-cial

_(com

32

_páginas)

do

Ze­

ro, como omais

_{regular jor­}

nal-laboratório do País e,

por

isso,

umdos poucos

_jor­

nais

_{independentes}

e alter­

nativos que restam no Bra­ sil. Dizemos isso não só para

registrar

que levantamos

nosso

_quarto

_prêmio

conse­

cutivonoúnicoenvento_que

premia

laboratórios de co­

municação

no

Brasil,

o

quarto

Set

Universitário,

mas _{para lembrar que mais}

do

_que

a

_publicação

de futu­

ros

_jornalista

este

_jornal

se

ocupa também de lutar pe­ los destino

_{(e melhoria)}

da

imprensa

e da sociedade

brasileira.

Pluralidade

e li­

berdade,

é o _{que falta} em

nossa

_imprensa

-local,

na­

cional,

continental.

_Assim,

os _quase

_cinqüenta

alunos

queestãopor trás destas

pá­

ginas praticam jornalismo

e

suacidadania. Coma verda­

de,

sem covardia ou

_hipo­

crisia.

Esta

_edição

é

_especial

não

só

_pelo

número dobrado de

páginas,

mas

_{pela amplitude}

de

_{abordagem, pela}

varie­ dade temáticae_porduasen­

trevistas densas dadas para quem vive a universidade e a

_imprensa.

Podemos ofere­

cer 10

_página

de

_cultura,

o

registro

da

_passagem

do Pa­

pa

por

Florianópolis

evárias

reportagens

e

-fotos.

Mais

fotos. Prêmiosnãonos aco­

modam,

mascertamente es­

timulam nossa busca do

no-va.

Estudantes

de

_{comunicação}

querem

a

volta do

estágio

O xv Encontro Nacional de Estudantes de

_{Comunicação}

So­ cialaconteceude 07a 13 de

_julho

em Curitiba. O encontro foi o

maior dahistória,ereuniu

_aproxi­

madamentemil estudantes deco­

municaçãodetodoo_país.Otema

do XV Enecom foi

_{"Comunicação}

e _{Multidisciplinaridade}".

Oencontroteve-uma_programa­

ção intensa, oficial e não oficial. No início de cada noite havia pa­ lestras e debates, _{que tiveram} a

participação

de poucos estudan­

tes. Noentando, as

agitações

das

noitesaconteceramnos_bares,nas

festas, nos

_alojamentos

e nas ruas

da fria cidade de Curitiba. Duran­

te as manhãs haviam as _oficinas,

que apesar de iniciarem cedo ti­ nham uma boa

_{participação.}

Nas tardes quase todossumiam,erao

período

de grupos de discussão,

ondeseanalisavaomovimentoes­

tudantil, a _coniuntura do

_país

e

omeio

_{profissional.}

As _resoluções foram tomadas

na

_plenária

final no dia 13 de

_ju­

lho. Uma das bandeiras básicas le­ vantadas foi uma

_{ampla, geral}

e­

irrestrita

_{Campanha pela}

Qualida­

dedo Ensino de

_{Comunicação}

So­

cial, que envolva, além dos

estu-dantes, os

_professores,

funcioná­

rios,comunicadores

_{profissionais,}

sindicatos, empresas e

_organiza­

ções da sociedade. Uma outra

bandeira éaluta

_pela

_{socialização}

da_{informação,}

_pela

democratiza­

çãodos meiosde

_{comunicação,}

e

pela pluralidade

devozes nasocie­

dade. Ainda foi deliberada _pelo

XV Enecom a

_{regulamentaoção}

do

_estágio

_para os estudantes de

comunicação social no meio _pro­

fissional. Para isso seria necessário formarumaComissão de

_Integra­

ção Universidade-MeioProfissio­

nalemcada_estado,com a

_partici­

pação de alunos,

_professores

e

profissionais

comunicadores. A

regulamentação

do

_estágio

será discutida com sindicatos, associa­

çõese

_federações

de

_{profissionais,}

mas

_implementada

nas instâncias

efóruns de cada

_região.

O nome da entidade nacional foi mudado. _Agora se chama

Enecos, Executiva Nacional dos

Estudantes de

_{Comunicação}

Social. O encontroterminoucom a_eleiçãoda_chapa"OusaréPreci­

so",quetemoestudante daUSP,

Chico Ruiloba, como secretário

geral.

A UFSC

_participa

da Exe­ cutiva com o estudante Ricardo

J acques, na secretaria

_Regional

Sul, que tem ainda o estudante

Leandro de Freitas, da Famecos,

de Porto

_Alegre.

Corecom-Sul- Vinte dias

_após

oXVEnecon,dias 3e4de_agosto,

oCentro Acadêmico Livre de Jor­

nalismo "Adelmo Genro Filho"e aEnecos

_organizaram

oConselho

Regional

de Entidades de Comu­

nicação

ampliado,

em_{Florianópo­}

lis. Oencontro aconteceunasede

da

_Associação

dos Funcionários da da Caixa Econômica Federal, emJurerê,reunindo 46 estudantes

dosestados de SantaCatarina,Pa­ raná e Rio Grande do Sul. Das

15 faculdades de_{comunicação} da

região

sul

_participaram

nove. A

principal resolução

do encontro

foia

_formação

_{de cinco grupos de}

trabalho

_(GT

Administrative.GT de

_{Comunicação}

Social, GT de

Ensino,

Pesquisa

e Extensão, GT de MeioProfissional,eGT de In­

tegração

Latina-americana),

que encaminharãoas atividades

_junto

com a Secretaria

_Regional

Sul da

Enecos. Cada GT tem seis estu­ dantes,dois de cada estado da Re­

gião

Sul.

MODERNIDADE

Luiz Bresser Pereira

O

mestrado subdesen­volvido é o mestrado com ares ou

preten­

sãoadoutorado. Eo mestra­

do brasileiro. A

_{pós-gradua­}

ção

noBrasil enfrenta_graves

problemas,

todos relaciona­

doscom uma

_concepção

_equi­

vocada do que

seja

um curso

de mestrado. _{Primeiro pro­}

blema: o _{tempo para conclu­}

são do doutorado énoBrasil em

_geral

maisdo_queodobro do que nos Estados Unidos. Forma-se um doutor nos EUAemcinco_{anos,enquan­}

to _que no Brasil dez anos é um bom

_tempo.

_Quando o candidato consegue seu títu­

lo,

seu

_período

mais

_produ­

tivo para

_pesquisas

já

passou.

Segundo:

o numerode candi­ datos que abandonamos_pro­ gramas de mestrado é muito

grande.

A

_{pós-graduação}

no Brasil éumahistória de insu­ cessos

_pessoais.

Em 1989 e 1990

havia,

respectivamente,

38.200 e 41.400 inscritos em cursos de mestrado e douto­ rado. Em

_1990,

_{apenas 5.800} obtiveram títulos. Terceiro: os cursos de

_{pós-graduação}

não formam

_{profissionais}

de maneira eficiente. Os cursos de

_{especialização,}

_queteriam esta

_finalidade,

não conse­ guem seafirmarno

_país.

Embora possamos encon­

traroutras causas _paraesses

problemas,

sua causa funda­ mental é uma

_definição

es­ treita do que

seja

omestrado. A

_Capes,

oConselho Federal de

_Educação

e acomunidade acadêmica em

_geral

enten­

dem que 6 mestrado é um cursodestinadoaformar pro­ fessores universitários e _pes­

quisadores,

devendo,

por is­

so, incluira

_redação

de uma

dissertação.

Adicionalmente,

omestrado é

_geralmente

vis­

tacomo uma_etapado douto­ rado. A

_formação

de

_profis­

sionais caberia aos cursos de

graduação,

e, em nível de

pós-graduação,

aoscursos de

especialização.

O parecer 977/65 do Con­ selho Federal de

_Educação,

que

regulamentou

original­

mente a

_{pós-graduação}

no

Brasil,

distingue

claramente

dissertação

de mestrado de

tese de doutorado. Mas no Brasil nenhum aluno demes­ trado está escrevendo uma

dissertação,

ele afirma estar

sempre. trabalhando em sua

"tese". Por outro, esse _pare­ cernão

_exige

otítulodemes­

tre _para o candidato

_poder

inscrever-se no doutorado.

Mas, na

_prática,

_{apenas al­} guns

departamentos

da USP aceitam candidatos direta­

mente_paraodoutorado. Não é por acaso _{que isto} ocorra

precisamente

na _mais

impor-o PRETENSIOSO

MESTRADO

SUBDESENVOLVIDO

"Forma-se

um

doutor

nos

EUA

em

cinco

anos.

Aqui,

dez

anos

é

um

bom

tempo"

tante universidade

brasileira.

Os cursos de mestrado fo­ ram uma

_importação

cultural dos Estados Unidos. Uma boa

_{importação,}

_{porque real­}

mente era necessário desen­ volveros cursos

_regulares

de

pós-graduação

noBrasil.Mas

a

_importação

foi mal feita. O

transplante

cultural foi reali­ zado de forma subdesenvol­

vida,

nomomentoem _que se

exigiu

umadissertaçãodeto­

dosos candidatosa: mestre e se

_imaginou

_queosmestrados eram cursos essencialmente

acadêmicos,

que

levariam,

fi­

nalmente,

aodoutorado. Nos Estados Unidososmestrados

são

_{primordialmente}

cursos

profissionais

e ... em conse­

quência,

cursos _finais, não

cursos-etapa. A

_formação

de

professores

e

_{pesquisadores}

nos Estados Unidos é reali­ zada nos cursos de doutora­ mento, nãode mestrado.

Em certos casos,

_especial­

mentenasciências exatas,um mestrado acadêmico

_pode

funcionar como uma _etapa, masisto é cadavezmaisraro. Namaioria doscasos ocandi­ dato increve-se diretamente nodoutorado. Mestrado aca­ dêmico só existeemuniversi­ dades de

_segunda

e terceira

categoria.

Na área de

_economia,

_por

exemplo,

nenhuma

_grande

universidade americana pos­ sui mestrado. O _pressuposto éode queoseconomistassão

cientistas. Não háounãode­ ve haver economistas

_"práti­

cos" ou

_{profissionais}

no sen­ tido que estamos utilizando

aqui

esta

_{palavra. Logo}

for­ mam-se economistasnodou­ torado.

_{É impossível}

inscre­ ver-se em um curso de mes­ trado em economia em Har­

vard,

no _MIT, em

_Chicago,

em

_Berkeley.

Sóem

universi-ZERO

dades de

_segunda

_linha,

_para alunos também de nível mais baixo. Emcertoscasos_{é pos­} sível obtero título de mestre

como

_prêmio

de

_{consolação,}

quando

o candidatonão con­

seguiu

escrevera tese.

Sem

dúvida,

as

_grandes

universidades nos Estados Unidos _possuem mestrados em

_{administração}

de empre­

sas, em

_engenharia,

em rela­

ções internacionais,

emdirei­

tointernacional. Massãocur­ sos

_{profissionalizantes,}

não

exigindo dissertação,

e são

cursos

_finais,

não um cami­ nho parao doutoramento. O candidato formando nesses cursosvai trabalharcomo um

profissional

nas _empresas ou no _governo, nãovai ser _pro­ fessor universitário ou _pes­

quisador.

Os cursos

_podem

ser de alto nível. Muitos são

de altíssimo nívelede

grande

prestígio.

Não são, entretan­

to, cursosacadêmicos. Em _{síntese, para} encurtar

a

_duração

dos cursosde dou­

torado,

para diminuir a eva­

sãodos

_mestrados,

e_{para dar} a

_{pós-graduação}

um

_papel

maiorna

_formação

de

_profis­

sionaisde alto

nível,

seriane­

cessário, além de um

_amplo

debate, que

reveja

a _concep­

ção

de mestrado

_vigente

no

país,

admitir o reconheci­

mento de mestrados

_profis­

sionais,

ondenãose_{exige dis­}

sertação.

Reconhecimento para fins

profissionais,

não para fins acadêmicos, natu­

ralmente. Isto

_permitiria

_que as universidades criassem cursosde mestrado

_profissio­

nais.

Mas por que, em vez_disso,

não desenvolveros cursos de

especialização.

Conforme observou o reitor da _USP,

professor

Roberto Leal Lobo

Silva,háum

_preconceito

con­

traesses cursos. Não há sufi­ ciente procura para esse

_tipo

decurso,sempre visto de for­ ma

_depreciativa

dentro das

próprias

universidades. Já um curso _{que dê} o título de

mestre torna-se muito mais atrativo. Elevaráasuniversi­

dades,

internamente, a dar­ lhes mais valor.

Em

_{segundo lugar,}

éneces­ sário reconhecer mais

_ampla­

mente _{que é}

_possível

e dese­

jável

formar doutores mais

cedo,

sem a

_obrigação

_de,

an­ tes,passaremporummestra­

do. Para isso não são neces­ sárias decisões formais. Basta mudar a maneira _{de pensar}

sobre o assunto. A

_Capes

e o

_CNPq,

_entretanto, terão

que estar

_dispostos

a conce­

der bolsas de doutorado no Brasil ou no exteriora _quem

não tem-nem

_pretende

ter-ti

tulo de mestre. Esse título

não

_exigido

nemreconhecido

pelas

universidades america­

nas, mas

_hoje

é uma condi­

ção

paraa

_obtenção

de bolsas na,

_{instituições}

brasileiras que administram bolsas dees­ tudo.

Para quem

imagina

queum título de mestre é acàderni­

camente muita coisa, as idéias que acabo de expor po­ dem parecer estranhas. Na verdade só são estranhas em

função

denossosubdesenvol­ vimento. A

_partir

dele des­ pr�zamos os cursos

_profissio­

nais e nos concentramos em formar mestres _{para desem­}

penhar funções

acadêmicas ou_{científicas,}

_quando

_{para is­}

to

_precisamos

de doutores. Doutores melhores, em maior númeroe mais cedo.

Luiz Carlos BresserPereira.56_empre­ sário.é_professortitular daFundaçãoCit'� túlio_{Vargas (SP)}eeditor da Revista de Economia Política. Foi ministro da Fa­ zendano_{governoSarney.}

DC

investe

em

cursos

_para

melhorar

textos

Saberver, saber escutar, saber ex­ pressar. Escrever

pensando

no leitor. Com esse

_objetivo,

o Diário Catari­ nense _promoveudia2 de outubro,no hotel Baía Norte,a

_{palestra Algumas}

sugestões

para melhorar a

_qualidade

da

_tedeçiio

dos

_jornais

_impressos.

Mais de trinta redatores

_acompanha­

ram atentoso

_professor

José Francis­ co Sánches da Universidade de Na­ varra

_(Espanha).

Sanchesabriu a _pa­

lestra com a história do

_jornalismo

norte-americano.

Com o new

_iotnetism

dos anos60, iniciauma

renovação

notexto

_impres­

sa _{para cativar} os leitores. Nos anos

80, os redatores americanosvoltama enfrentarum novodesafio. Comuma sociedade

_{predominantemente}

visual,

havia a necessidade de recuperar os

leitores.

_{principalmente}

os mais

_jo­

vens.atraídos

_pela

televisão. Para is­

so. os fatos deveriam ser retratados com _{agilidade. elegância}emuita

cria-tividade.

�

Iniciativa - De acordo com Sán­

ches,a

_{preocupação}

com aboaescrita é _perrnanente nas faculdades de Co­

municação

e

_{principalmente}

nos

_jor­

nais que

disputam

omercadocom ou­

tros meios de

_{comunicação.}

Sanches,

queédiretor darevistaNuestro Tiem­ po diz que as _empresas

_{jornalísticas}

estão tomando iniciativas em vários

projetos

comoos cursosinternos.

_prê­

mios

_{jornalísticos}

para

artigos

de boa

qualidade

e

_criação

de bibliotecas de livros básicos nas

_redações.

Na

_opi­

nião do

_professor.

_para o leitor não interessa o _que fazem os

_jornalistas

ou como_{fazem. O que querem}éinfor­

mação.

que não

podem conseguir

através da televisão, do rádio e das revistas. Emoutras

_palavras,

_querem

good writing,

boa escrita, boa reda- .

ção.

Lembra aindao

_professor

_que a re­

lação

de trabalhoéfundamental,ensi­ nar não

_{significa corrigir.}

O redator­ chefe deve promover

freqüentes

reu­ niões de

_avaliação

com todaa

_equipe

de

_redação.

Quando houver necessi­ dade criticar, mas em

_lugar

_privado.

Mantendo _{conversações}

_pessoais,

destacando o _{que está ruim} e onde o redator ialhou.

Parao

_professor,

_vale

a_{pena assumir} o risco da liberdade. E o _que se _pre­ tende com a busca de novas fórmulas mais criativa- que dãomaior liberdade ao

_jornalista.

Se você não é nenhum

génio.

e _quer ser um bom _redator, aí

vão

_alguns

conselhos do

_professor:

ver omundocomolaboratório

_{jornalístico:}

encontrar cm tudo

_algo

sobre o _que escrever. Escrever sobreo_quesesabe. Recorrer a

_{informações}

verdadeiras: sermais

_repórter

_queescritor. Escrever

pensando

no leitor. Ler. ler, ler... Es­

crever. cscre\·cr. escrever...

Marcelo Cassetar;

IMPRENSA

Silva Telles. Por isso o

projeto

da

Fenaj

propõe mudanças mais

_profun­

das. Emsua_propostaum mesmo_gru­

po não pode controlar em um esta­

do, mais de um veículo de comuni­

cação.

como

_jornal,

televisão ou rá­ dio. Outra_inovação

_prevê

que o pro­

fissional

seja

transferido

_pelo

Minis­

tériodo TrabalhoparaoSindicatodos

Jornalistas. O

_{projeto prevê,}

ainda,

um Conselhode

Redação.

Este Con­

selho _{seria formado por}

_jornalistas

corn o

_objetivo

desediscutiroconteú­ do e o

_enfoque

dos textos antes da

publicação.

Além de

_{pronunciar-se}

sobretodasasatividadesrelacionadas ao

_jornalismo.

Outro tema levantado

_{pela Fenaj}

-e_que discorda da_proposta da OAB

-,ea

_{responsabilidade}

da

publicação.

"A empresa deve ser

_{responsável, já}

que é ela quem autoriza as

_publica­

ções",

afirma Vicenzi.

Essa

_{preocupação}

com a _opiruao

pública

exige

mais do

9,ue

responsa­

bilidade

_{pera publicação'.}

"Tern _que

se lutarcontraos

_monopólios

e

_oligo­

pólios

nos meios de

comunicação",

explicou

Francisco Karam,

professor

docursodeJornalismo daUFSC. Ele

acrescenta _{que deve haver} diversifi­ caçãodasfontes, mastodasessas mu­

danças

nãose_{conseguem apenas}com umaLei de

_Imprensa.

HE

_preciso

uma

mobilização

de toda a sociedadee de

entidadescivis. Isto sim".

Nova

Lei

de

_Imprensa

cria

_polêmica

no

Senado

Projeto

propõe,

entre

_outros,

anistia

e

fim

da pena de

prisão

Aatual Lei de_Imprensa,escritano

governo deCastelloBranco,em 1967,

pode

serfinalmente modificada. OSe­

nadoFederal estádiscutindoumsubs­

titutivo baseado numa condensação

dos

_{projetos apresentados pela}

Or­ demdos

_Advogados

doBrasil

_(OAB)

e

_Associação

Nacional dos Jornais

(ANJ).

Este substitutivotemcomore­

latorosenadorJosé

_{Fogaça (PMDB­}

RS),

alémde_propostasdeoutrasenti­ dadescomo a

_Federação

Nacionaldos

Jornalistas

_(Fenaj).

Uma das

_{modificações}

mais

_polê­

micas

_pode

ser a anistia a todos os

jornalistas

processados

ou condena­

doscombasenaatualLei de

_Impren­

sa. Outro _ponto

_polêmico

é o fim da

pena de

prisão

para os acusados de

calúnia,

injúria

ou

_difamação.

Neste caso a

_detenção

ésubstituída pormul­

ta, prestação de

_serviços

à comuni­ dadeou a

_suspensão

dotrabalho. "Es­ tasduas_propostassãoas _{que têm} so­

frido maior resistência _{por parte} dos

parlamentares",

diz AlmiroPena, as­ sessor de

_imprensa

do senador José

Fogaça.

Celso Vicenzi,

presidente

do Sindi­ cato dos Jornalistas de Santa Catari­

na,

_também

considerao assunto

_polê­

mico. "E muito difícil fazer uma rea­

valiação

dos casos _para ver _{quem foi}

condenado por motivo

justo

ou _por

perseguição

política".

Já o

_jornalista

Moacir Pereira diz_gueesteéum _pre­

cendente muitopcngoso e

_questioná­

vel. "Os criminosos serão anistiados.

'\JOV

A Lei de

_Imprensa

é

_específica

para

jul�ar

somente os delitos da

_impren­

sa' . Estão incluídos ainda no substi­

tutivoaexaustão_{do direito de respos­}

ta e a admissão da prova daverdade

contrao Presidente da

_República,

do SenadooudaCâmara,chefesdeEsta­ do

_estrangeiros

ou seusembaixadores no

_país.

Pelo texto atual nãose

_pode

provaruma denúnciacontraessasau­ toridades.AssimaFolhadeSãoPaulô

ficou

_{impossibilitada}

de denunciar o

Presidente da

_República

_{"O que eles} querem mesmo com esse substitutivo

é anistiar _Collor", denuncia

tfoacir

Pereira.

Responsabilidade

- "Asleis sósão

boas

_quando

_produzidas

em

conjun-tocom os

_{profissionais}

decadacate­

goria

afetada porelas",afirmao_pro­

fessor

daPUC

_paulista,

Golffredoda

9�

ZERO

VI

CONGRESSO

_FEDERAÇÃO

LAJINO-AMERICANA

DE

JORNALISTAS

Ivan

Canelas

_preside

Felap

com novo

estatuto

Brasileiro

_propõe

_legislação

internacional

Caracterizando

uma

_renovação

e

dinamização

na diretoria da entida­

de, a

_partir

de

mudanças

em seus

estatutos, foi eleito na

_quinta-feira

oboliviano Ivan Canelas de 36anos,

o novo

_presidente

da

_Federação

La­ tino-Americana de Jornalistas

_(Fe­

lap),

no encerramento de seu V I

Congresso.

em Canela, _{que reuniu} representantes de 19

países.

Sua es­

colha, na _verdade, marca uma mu­

dança

de rumosna

_{organização}

_que

até então, na

_prática,

eraconduzida

pelo

todo

_poderoso

Luíz Suarez, do

México, _{que continua} no _{cargo de}

secretário-geral.

Masa

_partir

de ago­ ra a

_presidência

da _{entidade, posto}

A_delegaçãohrasileiraaoVI

_Congresso

da _Felap, em _{Canela, apresentou}ontem

trés_{propostasprmcrpais,}envolvendo_Jor­

nalistas e até empresas de comunicação

detodaaAmérica Latina. Antônio Couti­

nho, secretário_geraldaComissãoNacio­

nal de

_{Repórteres-Fotográficos}

_propôs a

criação de uma Comissão Latino-Ame­

ricana de

_{Repórteres-Fotográficos,}

filiada

à_Felap. Paulo_SérgioSalese o_jornalista

Rogéno Medeiros, de Vitória, propuse­

ram a_criação deumNúcleode

_Ecologia

dentro da _Federação Latino-Americana de Jornalistas. E o _presidente da Fede­

ração Nacional de Jornalistas

_(Fenaj),

Luiz Carlos Bernardes, apresentou uma

amplatesesobrea_{Globslizaçtio}dos Meios

para'0

qual

vai Ivan Canelas, deixa de ser meramente decorativa e _ga­ nha real

_poder

decisório, acima do

secretário-geral.

Além disso, a

_Felap

_passa a ter

um _{comitê executivo formado por} nove _membros, ao

_qual

tanto o_pre­ sidente _quanto-asecretário

_geral

da entidade

_precisam

_prestarcontas. O

argentino

Juan Carlos

Camano,

re­

presentante da União de Trabalha­ dores de

_Imprensa

de Buenos

Aires,

que

pretendia

disputar

comIvanCa­ nelas a

_presidência

da

_{organização}

dos

_jornalistas

latino-americanos,

terminou sendo escolhido para a também influente

_primeira

vice-pre-de _{Comunicação.} que

exige

a _criação de

um_CÓdIgOde ética_{palajornaustas}e em­

presários

da área e até _{pela criação} de

uma lei de _imprensa de caráterinterna­

cional.

Bernardes _{apontou para} a continenta­ lizaçãoe _{mundialização}dos meiosdeco­

municação, agora mais incentivada pelo

novo formato das _revelações internacio­

nais, em três _megablocos: Estados Uni­

dos,CanadáeMéxico;_EuropaUnificada;

Japão

e _tigres asiáticos. E _argumentou: "Domesmomodo quehádireitointerna­

cional _público e o direito internacional

privado.

deva haveruma_legislaçãointer­ ·nacional para os meiosde comunicação,

incluindo. por exemplo, uma lei de

im-sidênciada

_Felap.

"As

_mudanças

da

_{Felap já}

come­

çarama

_partir

da reforma dósestatu­ tos",entendeonovo

_presidente.

Ele acredita que os

_princípios

enumera­ doscomo a

_pluralidade,

a defesada

liberdade de

_expressão

e contra

qualquer

tipo

decensura,aluta

_pela

democratização

dos meios de comu­

nicação,

a

_{valorização}

da atividade sindical para a melhoria das condi-.

çõesde trabalho ede vida- vão

exi­

gir

ummaior

_compromisso

social de

.

todosos

_jornalistas

da America Lati­

na. A entidade reúne

_hoje

80 mil

profissionais

da

_imprensa

de 23

_paí­

sesdo continente.

prensaeuni_códigode ética_paraosmeios

de_{comunicação.9u.}

_seja,

_'paraas_empre­ sase_para os_{profissionais} .

Paraisso,como_lembrou,"é fundamen­ tal _que

_busquemos

a _{participação} nestas

discussões. de _organismoscomo a ONU.

OEAe_{quem sabe do Parlamento Latino­}

Americano". O_presidente da _Fenaj re­

cordou _{que "o}Mercosul é outro fatora

exigir velocidade cada vez maior nestes

processos". Bernardes _propôs também

quea

_Felap

estudeacurto_prazo,a_criação

de uma _Agência de Notícias Latino-A­

mericanaedo Caribe. "Tambémnão _po­ demosdescartara

_hipótese

determosum

rádioe mesmo um_{canal de televisão para} a _região".finalizou.

Censura volta

c

implacável

no

governo Menem

Um sutilmas_{implacávelprocesso de}cen­

surae

_{perseguição}

a

_jornalistas

e _persona­

lidades dos meios de comunicação, com uma_postura

_{independente,}

vem sendo de­

flagrado pelo

governo de Carlos Menem,

na

_Argentina.

A denúncia foi feita. dia 21

de outubro, durante o

_primeiro

dia do IV

Congresso

Internacional da

_Felap

_(Fede­ raçao LatinoAmericanadePeriodistas)en­

cerrou dia 25 de outubro. no hotel Conti­

nental deCanela,naserra

_gaúcha.

A_jorna­

lista ClaudiaQuinones.da

_delegação

_argen­

tina, informou que o tema foi _objeto de

reflexão, denúncia e _proposta durante um encontrorealizadoem_junhodesteano.du­

rante doisdias,em Buenos Aires.

"A _repressão à liberdade de

_imprensa

e

opinião,

na _Argentina. está diluídaem vá­

rios acontecimentosisolados,mas_{que vêm} sesucedendoemarcamumaevidentetenta­

tiva_{do governo de}silenciaras vozesdiscor­ dantes do seu modelo

_político",

afirmou

Claudia Quinones, um dos_{representantes} da União de Trabalhadores em _Imprensa

de Buenos Aires _(Utpba) enviadas ao VI

Congresso

da_Felap. "Para

atingir

seus ob­

jetivos,

o _governo Menem vem utilizando

os meios mais variados, desde a violência

policial

declaradaou_clandestina,atéautili­

zaçãode_jornalistas

ligados

aos_serviçosde

informaçãoda _{época ditatorial. Estes pro­}

fissionais, a maioria

_expulsa

das entidades de_classe,está_organizandouma_{associação,}

financiada

_pelo

_governo,natentativa de di­ vidir a

_categoria,

mas sem muito sucesso neste_aspecto".

A violência, na verdade. não se limita aos

_{jornalistas profissionais.}

Emmaio deste ano, o cineasta Fernando Solanas (diretor do filmeSur, Tangos- Exílio deGerdel

recebeu _quatro tiros nas _pernas. e aindaestáemfase de _{recuperação, após}

ter feitoumasériede_{denúncias de corrup­} ção no _{processo deprivatização} de empre­ sas _{governamentais.} O

_fotógrafo

Carlos

Brigo

foi brutalmente

espancado

porpoli.

ciais montados

_quando

cobria uma _opera­

ção "arrastão" nas ruas de Buenos Aires.

e

_precisou

ser _{hospitalizado. O fato gerou}

muita

_indignação

e_protestoentreos

_profis­

sionais da Imprensae outros setores daso­

ciedade

_argentina.

Um terceiro_exemplo,estemais evidente dacensura_quevemcrescendono_panorama

da

_imprensa

da _Argentina, remete à uma

conhecida _{apresentadora} de TV e comen­

tarista

_política

de BuenosAires,Liliana Lo­ pes Foresi. "Em seu _{programa de} entre­

vistasno Canal 13

_(ligado

ao_{grupo do}

_jor­

nal _Clarin)ela vinhafazendo umasérie de denúncias sobre _negociatas envolvendo o

governo de Carlos Menem.o_{que terminou}

criando uma _{guerra de notícias} e desmen­ tidos com os _{porta-vozes do governo} nos

canais oficiais de televisão", informa Clau­ dia. "A _{situação chegou} a tal _{ponto que} Carlos Menem fechou um acordo com a

proprietária

do Clarin, Ernestina De No­

ble.

_Hoje,

Liliana Foresi_apresentaum_pro­

grama meramente informative. não

_pode

mais fazer comentários nem entrevistas

num _{claro processo de} censura. unindo

grandes empresários

da _{comunicação} e o

próprio

governo federal". conclui a

_jorna­

lista.

,

DIARIO

DE

UM

TRAVESTI

OpçÃO

Rogério

teve sua

_primeira

_relação

sexual com um

colega

aosseteanosde

idade,

efoi pegoem

_flagrante

por sua mãe. _Rose, seu nome _mulher, conta _que

quando

seus

_pais

_descobriram,

the deramumasurra.

Aos dezesseis anos, foi _para as ruas

_ganhar

a vida.

e

_hoje

com vinte e sete anos ela quer encontrar al­

guém

que atire dessa.

Rose _gosta de ser mulher, mas não

_gostaria

de

mudar de sexo. "Gosto de _penetrar também. O tra­ vesti é

_afeminado,

mas isso não _{quer dizer que ele} é _apenas comido". _Ela, ou _ele,

_explica

_{que existe} ohomossexual mais afeminado eo maismacho, mas na cama nem _sempre o travesti faz só o

_papel

da

mulher. Rose conta_que uma vezestavacaminhando com um

_parceiro

na rua

_quando

um_grupode_rapazes

passou por eles

gozando

e falando:

_"Daqui

a

rouco

você vai sercomida". Quando estavano mote tran­

sando,

ela_{lembrou do que havia acontecido}ecome­

çou a _{rir, porque} o _que aconteceu foi exatamente

o contrário. Elahavia "comido" o cara.

Rose não

_gostaria

de

_pôr

um filho no mundo de

hoje.

"Esse mundo está muito louco. Ese eu tivesse um filho travesti, não aceitaria. Não

_gostaria

_que

ele fosse

homossexual,

pois

se sofre muito sendoum.

Mesmo que se

_queira

sairdasruas, nãose _consegue. Há muito

_preconceito.

_Ninguém

_{quer dar emprego} para umtravesti".'

Seu _ponto habitual é na Ivo Silveira. Mas

_quando

não está nas _{ruas, tenta} se virar como

_pode:

costu­

rando ou fazendo um bico como cabelereira. Na

noite,

chega

a

_conseguir

atéduastransas."Com cinco

a oito transas

_já

_{dá para}

_garantir

dois dias em casa

comendo

_legal".

Ela

_prefere

fazer_pontosozinha_para evitar confusão. "Asoutrastravestissao muito falsas".

Ela _quer unir-se a

_alguém

_que a _ame, mas não agora,diznão ter sorte. Rosequerencontrar o_amor, mas _{para ela} o sexo é mais

_importante.

Ter tantos

parceiros significa

buscar uma _{pessoa diferente} em

relação

ao sexo.

_Agora

ela só transa com

_camisinha,

e acha muito

_importante

ter consciência disso,

pois

já

pegou

muitas

doenças

venéreas, como sífilis e _go­

norréia. "Não valea_penacorrer orisco".Entretanto,

disse

_já

ter até transado com um

_parceiro

_{que tinha}

AIDS,

pois

ele omitiuo fato.

Rose só transou com mulheres

_quando

era mais

nova,masnão_gosta,

_prefere

homens. Admite

_porém

a

_{possibilidade}

de umdia vira se

_apaixonar

_poruma

mulher. "Nunca

_briguei

commona

_(travesti)

ou com

amapô (mulher)

porcausade homem",diz. Em rela­

ção

às_{mulheres ela diz que}

_jamais

umtravesti

_poderia

competir

com uma. "Se umhomemvivessecom uma

mulhere estivesse de baco

_(transa)

com um travesti,

setivesse _que

_escolher,

ficaria coma mulher".

"Já tentei o suicídio várias vezes, mas _{sempre fui} socorrida a _tempo. Todas as vezes _{que tentei}

iSSO,

estavasoboefeitode

_drogas.

Decaranão teriacora­

gem",

A

_droga

_{está sempre}

_presente

em sua vida:

"E muito difícil resistir". Muitas vezes ela _aparece até na hora da transa. Mas não _gosta de usar. "A

cocaína por

exemplo,

tira todo o _{prazer do sexo".} Rose tem_{esperança de dias}

melhores,

um mundo

melhor,onde haverámais

_{respeito pelas}

_pessoas.Ela querse realizarcomotravestie como_{pessoa. E quer} ver sua família _sempre bem,

_pois

sua família é uma das coisasmais

_importantes

de sua vida.

A fachada da casa,

pintada

de _preto,

não causa uma boa

_impressão

à luz do .

dia. Mas à noite, quando o neon onde

se lê Gruta Dourada _acende, o _lugar

adquire

vida

_própria.

LocalizadanaCón­ selheiroMafra,e

_inaugurada

emfevereiro deste ano, a _uisqueria vem

_ganhando

fa­

mad'unto

ao_{público, pnncrpalmente}entre os e maior

_poder

_aquisitivo.

Por trás da

fachada em neon, a atividade desenvol­ vida não tem nada de novidade.

_Alguns.

diriam, sem

_{preocupação}

com a

_origina­

lidade, que se trata da

_profissão

"mais

antiga

do mundo".

Luiz Carlos _{Gauze, gerente} e diretor

artístico,acredita que uma dasrazõesdo

sucessodacasaéofato de elaser

_dirigida

aum

_público

mais

selecionado!

nãosendo

permitida

a entrada de

_"qua

_quer um".

"Aqui

só tem cliente _bom, de

_advogado

prá

cima",diz Gauze. _Entretanto,oscri­ térios para a

_sele�ão

do

_público

são bas­

tante

_subjetivos.

A _gentevê

_pela

_cara", informao _gerente sem rodeios. A

_prefe­

rência é_pelosmais _{velhos, porquegeral­}

mente _gastam mais e têm um _tempera­ mentomais calmo. "Guri de tênisemeni­

na mal vestida não entram. Bicha nem

pintado

de ouro!" E assegura

confiante.

"Nãotem_carteiraço,nem_paraa

_polícia".

Sombra erótica - Diante _de todo _esse

rigor

na_seleçãodo

_público,

omínimo_que

se

_pode

_{esperar é}

_qualidade

na _progra­

mação.Acasa _apresentatrês

_tipos

dees­

petàculos:

"strip-tease",

"sombras eróti­ cas"e

_"show

erótico".Os

_"strips"

_{acont_e­}

cem CinCO a seis vezes _{por norte,} e sao

feitos por

profissionais

da área. Por en­ quanto, só mulheres fazem esse

_tipo

de

espetáculo,

masnão está descartadaahi­

potese de, no _futuro, haver também

"striRs"

masculinosemhorários

_especiais.

As' sombraseróticas",quesãoshowsse­

melhantes aos

_{"strip-teases"}

_{só que por}

trás deumacortina_{transparente,}também

acontecemdiariamente. Jáo"showeróti­ co", um eufemismo _para

_espetáculo

de

sexo ao vivo, só é

_apresentado

uma vez

porsemana.

O cuidadona_decoraçãotambém émo­

tivo de

_orgulho

para a _direção da casa,

embora oambiente,

pelo

menos àluzdo

dia, pareça um tanto soturno. O

_predo­

mínio do_preto e a

_decoração

dotetoem

dourado_garantemumcertoar

_vampiresco

ao local. Nas

_paredes,

as lumináriasem

forma de tocha e com uma

_lâmpada

ver­

melhana_ponta,têm uma_aspectoirreme­

diavelmente _{fálico. No teto, muitas lâm­}

padas coloridas fazendo _jogos de luzes.

E,é_claro,o

_{palco, parecendo}

meio obso­ letonesse horário foradoexpediente.

Sócio da boate Harém em Porto Ale­ gre, Gauze conta que já estáno ramohá multo tempo.AdecisãodeabriraGruta

Dourada em

_{Florianópolis}

partiu

da

Ideia de_aproveitara_temporadae osturis­

tas do verão. "O campo aqui é bom", garanteo _gerente, revelando _que a Ha­

rémnão_chegaaterametade do fatura­

mentodesuaco-irmacatannense. Mesmo assim, para os _colegas em Porto

_Alegre

ele diz que vai indomal, "pránãoestimu­ laraconcorrência".

Mas a_quese deve todoesse movimen­

to? ParaGauze, umadasrazões,e talvez amais

importante,

é ofato de que "todo

homem

_precisa

_{trair para continuar} com amulher,senãoele

_enjoa

e_separa

_rapidi­

nho".Assim,esse_tipode estabelecimento seria quase um

_serviço

essencial dentro dacomunidade, uma vez_queservecomo uma formade mantero

_{equilibria conju­}

g'!_l

da

_{popula��b.}

_{"Sei disso por expe­}

nencia _propna , acrescenta Gauze, cup

irmã trabalhano localcomo_dançarinade

"strip-tease"

Segurança- Outro

pontode honra para

a casaéa_{segurança de}seusclientes.Ante­

cipando-se

ao

_código

do consumidor, o

estabelecimento

_proporciona

um

_tipo

de

seguro: se o cliente _apresentar

_qualquer

problema

de saúde

_após

um contato com

COMPORTAMENTO

Sexo

e

neon

movimentam

a

.

Conselheiro

Uisqueris

comprova que

a

fórmula dá

certo

LÁdentro,'espetáculos' de_strip-tease,sombras eróticasesexo aovivo

alguma

moça da casa,o tratamentoserá pago

pela administração.

"Mas até agora

nãohouve nenhum_problemadesse

_tipo"

,

salientaGauze,lembrando queas_garotas

fazemexamesmédicos

quinzenalmeme".

Em

_relação

à AIDS ele·não se mostra

preocupado,

porque, apesar de não se.r

exigido

o uso de_{preservativos,} "asmern­ nassabem o_{q_ue fazem".}

Para _garantira

_qualidade

dos_serviços,

a casamantém vários funcionários. Além do _gerente, há _{três garçons,} maitre, por­

teiro, copeiro,discotecárioeodiretor

ar-tístico,

que

éo

_{responsável pela qualidade}

dos showse

_pela

_seleçãodas_garotas.Essa

funçãoestásendo acumulada

_pelo

_geren­

te,_porque,

_segundo

ele,

_"exige

_experiên­

cia,eisso éo_quenãomefalta . O número

de _{moças que}trabalham nacasaé variá­

vel,

já

que bá umintercâmbiocom a ma­

trizemPorto

_Alegre.

Comoamaio: iavem

delá,oestabelecimento mantémuma casa em São José e um _apartamento em Co­

queiros

para

alojá-las.

Jéssica Costi

Cenouras,

velas

e

vestidos:

na

noite dá de tudo

"Não procuro outro _{emprego por­}

que, uma balconista

_ganha

_{por mês,} o _que eu

_ganho

_{por hora rodada.}" A

_afirmação

é deAnaLúcia,22anos,

divorciada e três filhos.

_Pequena,

olhos

_verdes,

com um sorriso

_meigo

onde faltam

_alguns

dentes é uma das últimas filhasentreosdez irmãos. En­

gravidou

com 16 anos e veio do inte­

.�

rior paramorarna

_capital.

_Hoje,

Ana

I

Lúcia trabalhanaboite Gruta

Doura-da,

porém já

trabalhou em outrasca­ sasdo

_gênero

nosseteanos_{que reside} em

_{Florianópolis.}

_Ana, ao contrário das suas

_colegas

de trabalho não faz

"strip"

porque "não leva

jeito".

Afir­ ma _{que por sempre} ter _{usado preser­}

vativo"nunca

_peguei

nadana noite."

Gina,

30 anos. Morava em Porto

Alegre:

"Comeceia

_frequentar

aGru­

ta AzulemPorto

_Alegre,

_paraterdi­ nheiro e _comprar as coisas

_prá

mim. Até

_{hoje já}

transei com mais de oito mil homens" afirma. Gina diznãofa­ zer_programascom

_{adolescentes,}

_por­ que demoram para gozare nem sem­ pre

freqüentam

esses

_lugares

_para

transar. _{Os mais velhos pagam bem}

e_gozam

_rápido.

"Eu

_ganhei

uma casa de um conde

_alemão,

_que me banca até

_hoje.

Meu

_pai

me botou

_prá

fora ediz que acasaédele."Emfevereiro oirmão abriu a boite Gruta Dourada e ela e seu marido vieram trabalhar em

_{Florianópolis.}

JátrabalhounoRio e em Minas por um _tempo, fazendo "shows de

_strip"

e _{programas. Faz} shows diáriosnoGrutaDourada,mas

explica

que "só

faço

shows bêbada". Paraas

_prostitutas

existe uma_regra básica incontestável:

_beijo

na bocasó

com

_{narnorado., Ninguém beija}

fre­

guês

na _{boca. "E considerado} atore­

pugnante",

observa Gina. _"Assim", ex­

plica,

"você

_pode

ter namoradoe casar sem traí-los. Quer dizer, você só trai o namorado se

_beijar

na boca ou se

tiver _prazercom o

_freguês.

As vezes acontece, masé acidente de trabalho. Coincide de as fantasias sexuais dele

entrarem em sintonia com as tuas e aí acontece. E é bom

_prá

saúde só isso "diz". Tenho cinco coroas

_legais

aqui,

maisum anoe eusaio da noite".

Na_portada Gruta

Dourada,

osolre­ fletenorostode Ginaerevelaoscílios com o rímel duroe borrado da noite anterior.

_Apontando

_para o

_próprio

peito,

desafia e _{assegura: "Eu vendo}

daqui prá

baixo, nãovendo minhaca­

beça

nem meu

_coração.

Os homens vêm

_prá

cá,

prá

fazero _que não têm

coragem defazercom suasmulheres. Tem muito homem _{lindo que gosta}

decenoura,velaesevestede mulher. Na noite dá de tudo." Alice

_6aggio

I.

I

I

I

Hitler

matou

500 mil

ESTIGMA

Para

uns eles não _{passam de}

vagabundos

e _para outros

são_genteexóticaeinteressante. São os

_ciganos,

15 milhões de ressoas que vagam

pelo

mundo,

descendentes dos nômades saí­ dos da

Índia

há dez séculos. O Brasil reúne 100 mil deles. A maiorianãovive maisnasestra­

das,

mas _{há famílias que ainda} conservam a

_tradição.

_{Há pou­} cas_semanas, na Grande Floria­

nópolis,

duas tribos dessa_gente levantaram suas tséras

_(tendas)

e

_prosseguiram

em sua

_viagem

semfim.

Os

_ciganos

calom liderados por Geraldo

Caetano,

47 anos,

ficaram

_acampados

_por vários meses num terreno baldio em

Barreiros,

São José. Eles são

umadas poucas tribos desse gru­ po que ainda conservam a vida nômade..

Oscalons sãoosdescendentes dos

_ciganos

_que

_migraram

_para oBrasilnosséculos XVIe_XVII,

fugidos

da

_inquisição

_portugue­

sa. O

_{primeiro chegou}

ao

_país

em1574.A

_palavra

calom deriva deKali,umadeusa hindu. Ono­ me também

_significá

_"negro",

provavelmente

fazendoalusão à

raça indiana.

O grupo liderado por Geraldo

Caetano reúneduas famflias.São

nove _pessoas ao

_todo,

dividindo

três pequenas barracas de lona,

estofados com

_papelão.

Eles vendem colchas e

_bugigangas.

Os homens também fazem servi­ ços

esporádicos

na

_construção

civil. Mas a

_renda

_quase nunca é suficiente. E _{por isso que} a anciã eas

_crianças

_{do grupo} são

encarregadas

de arranjar dinhei­ ro_pedindoesmolasnas ruas.

Oscalons nãoconservam_qua­ se nada da

_tradição

cultural. Além de

_já

nãousaremos

_trajes

típicos,

eles se misturam com

outrasraças. E issose refletena

linguagem

deles. Os seus ante­

passados falavam

caló,

um dos três idiomas

_ciganos.

_Hoje

falam

caipira

misturadocomcalóe_pa­ lavras de

_origem

_indígena.

Um

exemplo

desse

_linguajar

éo em­

pregado

_pelos

ciganos

acampa­ aos em _{Barreiros. Arroz para} eles é

_corrumpiche

e cachorro chamam por

jukeêl,

Seumonaca quer dizer "nãosei"e a_expres­

são num dar

_{origem significá}

"não trabalhar".

Analfabeto Lê Mão - Um _ou­

tro

_tipo

de

_ciganos

encontrado no Brasil são osextre-ibcricos.

Eles, que são

provenientes

da

Espanha

c

_Europa

_Oriental,

chegaram

naAmérica do Sulnos séculos XIX e XX. A maioria

é_{do grupo Rom}divididoemtrês

subgrupos,

que falam oromani.

Eles

deixaram

a

India

hámil

anos

Ciganos:

Odisséia

de

um

_povo

sem

pátria

mãos

-medabarau vales

_gad­

jesco.

Com

_exceção

do analfabetis­

mo,osrom-Iovarasão totalmen­

te diferentes dos calons. Além de viverem em

tséras(tendas)

grandes,

os lovaras conservam acultura

_cigana.

Elesusamrou­ ras

típicas,

cantam músicas tra­

dicioriaise falamum dialetoro­ mani.

São um dos grupos que mais

preservama

_tradição

musical. A

principal

característica das can­

ções

que

compoérn

é aforte in­ fluência da música latino-ame­ ricana.Amaior_partedo cancio­ neiro deles é_compostaem_espa­

nhol, idioma que conhecem bem.

A

_situação

econômica desses ciganos é melhor do que a dos

caloms. Nas tendas dos rom-lo­

varashátelevisõesc

_geladeiras.

Alémdisso,eles

_viajam

em vur­ dom

_{(caminhonetes)}

às vezes modernasF-IOOO.

Os levaras fazem reserva de

ouro,maior_parte

_{_cumpradn}

'lOS i:a1!mpos aa _rcgiao HOI:lLGll CJ

[-k,

_preferem

não vender ess, OUf;) 3.0S

_{gajôs (termo}

_(Ille ern língua rornani

_significá

homem

não-cigano)

para mIO dimu-uir

o

_estoque

da comunidade. Mas fazem

_transações

com ouro en­

tre si.

Além doouro,osrom-lovaras

não _{admitem que} as mulheres do grupo se casem com

_gajôs.

Com essa atitude

pretendem

preservaraunidade da tribo.

No entanto, os homens não estão

_sujeitos

a esta

_restrição.

Muitos deles casados COIl)

gajis

(mulheres não-ciganas).

E o ca­ so de Orlando

Ivanovitch,

25 anos, que casou com a _para­ naense Rosemare da Silva, 22 anos. Filha de

_operários

da

_peri­

feria de Curitiba, conheceuIva­

novitch durante um casamento

cigano

em Barra Velha, Santa Catarina. Na

_época

tinha dezes­ seis anosedecidiu

_seguir

o

$ru­

po.

Hoje

ocasaltemtrês filnos. Entre os vários

_gajôs

_gue vi­ vem entre os lovarasesta Rizo­ marda Silva. 16anos, irmão de Rosemare.

_Depois

de trabalhar doisanoscomo

_office-boy,

deci­ diudesistir de tudoe

_seguir

via­

gem

com O�) _ciganos Faz três anos _{que c,;tá}

_percorrendo

o

Brasi'.

-Mas la l)ll'-nciu de vender

colcha-.

deles

em seus

_campos

Eles _chegaram na _Europa em 1417. Da Pérsia _(atual

Irã) onde estavam desde o século dez D.C.,

depois

que

saíram da

_Índia,

os_ciganosse _separaramem _{dois grupos.}

O

_primeiro

_parte rumo à

_Europa

e o outro

_dirige-se

à

Síria,Palestinae_Egito.Na_{Europa, depois}deumaacolhida

cordialemmuitos

_lugares,

_começamas

_{perseguições.}

Fsses

andarilhos roubavamefaziam_{trapaças.No entanto, apesar} de sempreterem

_professado

a

_religião

do

_país

_{onde passam,}

aocontrário deoutra_minoria,as _{perseguições}contraeles

tinham um caráter

_religioso.

Num continente medieval,

a _{lenda de que} esses _{nômades negaram} a _hospedagem à

Virgem

Mariae ao menino Jesus

_quando

_passavam

_pelo

Egito,foio_{suficiente para gerar}umahostilidadeconstante

doscatólicos,talcomoestestinhamem_relaçãoaos_judeus.

Foi _por causa _{disso que} os _ciganos são conhecidos _pelos

falantes de

_inglês

_porgypsy,uma

_palavra

derivada deI'gyp­ tian

-egípcio. Osfrancesestambémos_{chamam por egyp­}

tiens.

Escravizados - Os

primeiros

editos oficiais contra os

ciganos

aparecemnoséculoXVII. Na

_Espanha,

onde che­ garam em 1447, eles foram _proibidos de usar as _roupas

típicas,

de

_praticar

comércio, de _portar armas de

_fogo,

de falarsuas_línguasalém deserem_obrigadosaviverseden­

tariamentenum bairro isolado.A _repressãofoitão intensa que eles nem _{sequer tinham direto} ao asilo nas _igrejas,

benefício este _que era _{extendido até para criminoso-} co­ muns. Em _Portugal a _Inquisiçãofezcom _{que muitosciga­}

nos, _já

_fugidos

da

_Espanha,

buscassem

_refúgio

no

Brásil.

O_{primeiro cigano chegou}ao _paísem 1574. NaRomênia, foram escravizados e _permaneceram nessa _condição até

o século XIX. Mas a _{pena mais dura} contra esse _povo

foia decisão do

_imperador

_{austríaco José I que}ordenou,

em 1710,oenforcamente de todosos_ciganosdosexomas­

culinoencontradosno seu

_império.

Aordem não foi rum­

prida,maso_{povo nômade enfrentará}um_planode_genocídio traçadoporumoutroaustríaco, Adolf Hitler. Na

segunda

guerra mundial 500mil ciganosmorreram nos _{campos de}

concentração nazistas. Esse número

_equivale

_aproxida­

mentea um_terçodesua_{população espalhada pela Europa} na

_época.

Desunião _política

-Após a _Segunda Guerra Mundial,

com a _fundação do Estado de Israel em 194R. entidades

ciganasda_Europamobilizaram-se_parareivindicarum_país

para eles. Na década de 30, a

_Liga

das _Nações

_já

tinha

proposto a_criaçãodeumestado_ciganonumailha da Poli­

nésia. Mas eles estavam interessados naÍndia. Na década

de 50 houve vários encontros entre líderes _ciganos e o

primeiro

ministro Jawaharlal Nehru para que lhes cedesse

um _pedaço de terra da Índia onde _{pudessem organizar}

uma

_pátria.

Mas o

_projeto

nunca foi adiante por r'IUSa

da total falta de unidade _{políticadesse povo. Nem} mesmo

uma

_monarquia,

fundada

_{pelo polonês Gregory}

Kwiek,

�que

se _proclamou "rei dos _ciganos" em 1883, _conseguiu

tervida_longa. .

Ao mesmo _{tempo que} as entidades _cigana, não conse­

guem articulá-los num

_{projeto político}

_mais

_amplo.

esse

povo enfrenta hoje problemas seríssimos. principalrnente

no_{leste europeu,}áreaonde viveamaiorcomunidadc deles

quatro milhões de pessoas.

Depoisdeteremsofrido duranteos_{governos comunistas}

um _programa de _{scdcntarização forçada priucipalmente}

na_Hungriae naRomênia,os_cigano,estãonuma_situação

pior Por outro _lado, ao mesmo _{tempo que} o Índice de

desenrrego

entre seus _{membros, que apresentam nível de}

instrução b�lix'SSIlf1'),.atingecifras de 90'( err media. cle� ,<1('

_{responsabilizados}

também _pelo aumento <h cri-nina­

lidadc. ')IIna

_{Ichcco-rovãqur.r.}

_{porCXC1'IPl,),} or( da POP\!

IdC:.lo carccrariu _{qll> chega} ao to"a! (1(' (If) I.,!I _{,I(._",�n",} '

fUfU.,J" por, <,,hJ'>

Em

_Junho

e

_julho

desse arlo umatriboromestava

_acampada

próxima

ao

_Shopping

Center

Itaguacu.

Erarr, os levaras. Es­

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