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MEU DIÁRIO DE BORDO Ensino Fundamental 4º. ano. #etapa 1

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MEU DIÁRIO DE BORDO

Ensino Fundamental • 4º

.

ano

(2)

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano

DIÁRIO De BORDO - 4

. ANO

o

PROGRAMAÇÃO DO DIA

#Etapa 1

História

Neste Guia você vai estudar sobre as migrações na história e sobre a agricultura e suas transformações.

Pág. 6 à 9, 17 à 34 do Volume 1 e 3, 10 à 19, 21 à 24, 27 à 34 do volume 2. Profa. Luana Zucoloto Mattos

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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano Caro(a) aluno(a),

Este Guia Conquista de Revisão tem o objetivo de dar o suporte necessário para que você ingresse no próximo ano letivo tendo, de fato, apreendido os conhecimentos do ano de 2020. Aqui você irá relembrar os conteúdos mais importantes e, portanto, essenciais para a sua

formação. Bom trabalho!

©Shutt

erst

ock/M

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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano

Porque as pessoas migram?

(p. 06-09, v. 1)

Ao longo da história, muitas pessoas já se deslocaram de um lugar a outro. As migrações continuam acontecendo na atualidade. Vamos relembrar os motivos pelos quais elas migram?

Em busca de melhores condições de vida Fugindo de catástrofes naturais como terremotos e furacões. Fugindo de conflitos que ocorrem nas regiões onde moram. Em busca de emprego e/ou de estudo Lembre-se! As primeiras migrações ocorreram no continente africano, onde a humanidade surgiu. ©Shutt erst ock/R oman Chaz ov

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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano

Atividade

1 Leia alguns trechos dos relatos e depois faça o que se pede.

“ Minha família veio da Alemanha ainda no século passado [ anos

1800]. (...) Eles vieram para Petrópolis para trabalharem na agricultura e também na construção civil.” (Ary Rabello Pitzer).

Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/3594/bau-de-historias-memorias-de-imigrantes-e-escravos> Acesso em 03 de dezembro de 2020.

“O furacão destruiu a casa que eu fiz para minha mãe. Sonhei em dar essa casa para ela e agora ela perdeu tudo“(...) Antigamente, o Haiti era um lugar bom, nós tínhamos tudo, mas agora é um país devastado.  Vim para o Acre pois não tinha como conseguir dinheiro lá. (Myke Richardson)

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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano

Indígenas, portugueses e africanos

(p. 19-25, v. 1)

O povo brasileiro foi formado pela união de vários outros povos, sobretudo indígenas, portugueses e africanos. Relembre como isso aconteceu.

Em 1500, os primeiros portugueses chegaram às terras

brasileiras e pouco tempo depois iniciaram a colonização

do território. Os portugueses vieram em busca de riquezas e

encontraram o pau-brasil, que era extraído e vendido na Europa.

Vários povos africanos foram trazidos como escravizados para trabalharem nas terras brasileiras.

Entre eles estavam os congos, benguelas, moçambiques e minas. Quando os portugueses

chegaram, encontraram muitos indígenas vivendo nessas terras.

Alguns grupos eram nômades ou seminômades e migravam

de uma região a outra em busca de locais melhores para a

sobrevivência. ©Shutt erst ock/Joa S ouza ©Shutt erst ock/M or phar t C rea tion ©Shutt erst ock/R ena tok

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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano

Atividade

1 Observe a imagem. Com base e em seus conhecimento, produza um texto com as seguintes palavras:

PORTUGUESES – INDÍGENAS – TERRAS BRASILEIRAS – AFRICANOS

SILVA, Oscar P. da. Desembarque de

Cabral em Porto Seguro. 1904. 1 óleo

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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano

A chegada de outros imigrantes

(p. 26-28, v. 1)

Atualmente, no Brasil, muitas pessoas são descendentes de povos que chegaram entre os anos 1800 e 1900.

Você se lembra que povos são esses? Por que eles imigraram para o nosso país?

Algumas famílias de japoneses chegaram ao Brasil em 1908 para trabalhar nas fazendas de

café em São Paulo. Depois da Segunda Guerra Mundial, algumas famílias japonesas também vieram

reconstruir suas vida aqui.

Muitos europeus imigraram para o Brasil nos anos 1800, principalmente,

no final dessa época. Entre eles estavam italianos, alemães, espanhóis

e portugueses. Esses imigrantes vieram em busca do sonho de ter um

pedaço de terra para sobreviverem dela. A maioria trabalhava nas

plantações de café.

No final nos anos 1800, alguns sírios e libaneses chegaram ao Brasil. Muitos fugiam das perseguições religiosas que ocorriam onde moravam. Aqui se estabeleceram e trabalhavam, principalmente, no comércio. ©Shutt erst ock/M aila F ac chini ©Shutt erst ock/A nnasunn y24

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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano

Atividade

1 Complete o diagrama com a origem de alguns dos povos que imigraram para o Brasil.

1800 18900

Chegada de

imigrantes Chegada de imigrantes

Motivações para as imigrações dos anos 1800 e 1900:

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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano

Migrações internas no Brasil

(p. 29-34, v. 1)

Muitas pessoas se deslocam no interior do território brasileiro em busca de melhores oportunidades de vida. No passado, não foi diferente. Relembre alguns movimentos migratórios que ocorreram em diferentes épocas.

Em 1877, muitas pessoas migraram da região Nordeste

para a Amazônia por conta de um período de seca, que impossibilitou a sobrevivência na região nordestina. Na Amazônia, as pessoas foram trabalhar na extração da borracha;

Nas década de 1950 e 1960, grupos de nordestinos

migraram para o Sudeste, sobretudo, para São Paulo, também por conta de uma grande seca na região. Nos estados do Sudeste, essas pessoas buscavam empregos principalmente nas indústrias. Muitas eram as dificuldades enfrentadas, como preconceito e falta de moradia;

Em 1970, a mecanização nas fazendas deixou muitos agricultores sem trabalho. Vários grupos migraram para os centros urbanos em busca de emprego. Esse tipo de migração é chamado de êxodo rural.

©Shutt

erst

ock/V

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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano

Atividade

Tanto as imigrações quanto as migrações ocasionam mudanças na região de destino. Uma dessas mudanças é gerada pela influência que os migrantes exercem na cultura e nos hábitos da região onde se estabelecem. Observe as imagens e faça o que se pede.

O açaí é um alimento da Região

Amazônia que se popularizou em várias cidades do Brasil depois da migração de grupos do Norte. Copie essa ilustração, DEIXE-A BEM COLORIDA e depois faça uma legenda para ela com as palavras: AÇAÍ – NORTE – MIGRAÇÃO

Copie uma das imagens em uma folha de papel. Depois, usando recortes de papel colorido e tecido, deixe sua ilustração bem colorida. Por último dê um título a sua obra de arte. Lembre-se que essa festa é realizada em muitas cidades do Brasil por influência dos migrantes nordestinos.

©Shutt erst ock/Dr af tf olio ©Shutt erst ock/A ngelina Bambina

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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano

Caminha pelo mundo afora

(p. 03 e 10-15, v. 2)

As primeiras migrações humanas aconteceram no interior do continente africano. Isso ocorreu há milhares de anos. Saindo da África, os grupos humanos, ao longo de milhares de anos, ocuparam as várias partes do nosso planeta. Vamos relembrar mais sobre esse assunto!

Alguns cientistas acreditam que os primeiros grupos de humanos chegaram à América atravessando o Estreito de Bering, saindo da Ásia e chegando na América do Norte. Depois, ao longo de vários anos, migraram em direção ao sul da América.

Em nosso território, os grupos humanos que viveram há milhares de anos conviveram com enormes animais, como a

preguiça e o tatu gigante. Eles viviam da caça e coleta de vegetais, como o Povo de

Lagoa Santa, da região mineira.

©Shutt erst ock/Dr andy ©Shutt erst ock/Simpler desig n

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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano

Atividade

Leia o trecho a seguir.

Luzia

"Atualmente, a mais antiga e famosa descoberta fóssil da América do Sul é conhecida como Luzia, também localizada em Lagoa Santa, na década de 1970. O

esqueleto, descrito pela equipe do arqueólogo Walter

Neves, fortaleceu a hipótese de que o continente tenha

sido ocupado por diversas correntes migratórias. De acordo com esta Commons Wikimedia / Dornicke, o grupo de Luzia teria habitado o sul da China e o sudeste da Ásia e migrado para a América e para a Oceania. ”

Disponível em: <https://www.ufmg.br/espacodoconhecimento/o-homem-de-lagoa-santa-2/> Acesso em 03 de dezembro de 2020.

1 De acordo com o trecho lido, o grupo de Luzia, que habitou a região mineira há muito tempo atrás, possui qual origem? ( ) Africana ( ) Chinesa ( ) Europeia ( ) Asiática

Hipótese: uma possível

explicação.

Fóssil: Restos preservados

de animais e plantas

Reconstrução facial produzida a partir do crânio de Luzia.

©W ik imedia C ommons/D or nicke

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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano

Plantar transformou a vida humana

(p. 21-34)

Uma das grandes transformações que ocorreu na história da humanidade foi a descoberta da agricultura. Lembra disso? A descoberta da agricultura aconteceu na Ásia, por volta de 12000 anos e depois dela, os grupos humanos desenvolveram outros modos de vida:

Criação de animais usados para alimentação, fabricação de roupas e como meio de transporte. Sedentarismo As plantações eram feitas para a sobrevivência do grupo.

Desenvolvimento de aldeias

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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano

Atividade

No Brasil, agricultura sempre foi uma atividade praticada. Desde a chegada dos portugueses, a terra tem sido usada como fonte de lucros.

Mas, para os indígenas, que vivem aqui há muito tempo, ela também é sagrada, pois é vista como uma divindade.

Observe as imagens para relembrar alguns produtos que no passado foram, e ainda são, muito importantes para gerar riqueza em nosso território. Qual o nome deles?

©Shutt erst ock/S abelsk ay a ©Shutt erst ock/L eo F er nandes ©Shutt erst ock/V ec tor goods S tudio

Referências

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