Atividades para os dias de aula que estaremos à distância, faça cada uma no seu tempo. Deixar no caderno de Matemática os exercícios propostos.

(1)

Componente Curricular: Matemática

Atividades para os dias de aula que estaremos à distância, faça

cada uma no seu tempo. Deixar no caderno de Matemática os

exercícios propostos.

6º ano 19/03

Portal Positivo: realizar a trilha da unidade 1: sistema de numeração decimal e sequência

20/03

Portal positivo: realizar a da trilha unidade 1: operações fundamentais

23/03

Caderno de atividades

Realizar as atividades das páginas 12 e 13

02 e 03/04 Livro didático:

Ler e completar as páginas 25, 26 e 27

(2)

7º ano

19/03 e 20/03

Resolver a atividade 1

Atividade 1:

1) Escreva os números inteiros:

a) Compreendidos entre 1 e 7 b) Compreendidos entre -3 e 3 c) Compreendidos entre -4 e 2 d) Compreendidos entre -2 e 4 e) Compreendidos entre -5 e -1 f) Compreendidos entre -6 e 0 2) Responda:

a) Qual é o sucessor de +8? b) Qual é o sucessor de –6? c) Qual é o sucessor de 0? d) Qual é o antecessor de +8? e) Qual é o antecessor de –6? f) Qual é o antecessor de 0? 3) Escreva o antecessor e o sucessor dos números:

a) +4 b) –4 c) 54 d) –68 e) –799 f) +1000 4) Carolina pegou o elevador no 2º subsolo (–2) e desceu no 3º andar (+3). Quantos andares percorreu?

5) Determine: a) O oposto de +5 b) O oposto de –9 c) O oposto de +6 d) O oposto de –6 e) O oposto de +18 f) O oposto de –15 g) O oposto de +234 h) O oposto de –1000 6) Responda:

a) Qual o oposto de cinco negativo? b) Qual o oposto de sete positivo? c) Qual o oposto de +a? d) Qual o oposto de –x?

7) Responda:

a) Qual o oposto de um número positivo? b) Qual o oposto de um número negativo? 8) Qual é o número maior?

a) +1 ou –10 b) +30 ou 0 c) –20 ou 0 d) +10 ou –10 e) –20 ou –10 f) +20 ou –30 g) –50 ou +50 h) –30 ou –15 9) Seja o conjunto A = {-20, -5, 0, 5, 12, -1, 8, 15}

(3)

Componente Curricular: Matemática a) Qual é o menor número do conjunto A?

b) Qual é o maior número do conjunto A?

10) Compare os seguintes pares de números, utilizando os símbolos >, < ou =. a) +2 e +3 b) +5 e -5 c) -3 e +4 d) +1 e -1 e) -3 e -6 f) -3 e -2 g) -8 e -2 h) 0 e -5 i) -2 e 0 j) -2 e -4 l) -4 e -3 m) 5 e -5 n) 40 e +40 o) -30 e -10 p) -85 e 85 q) 100 e -200 r) -450 e 300 s) -500 e 400 11) Coloque os números em ordem crescente:

a) - 9, -3, -7, +1, 0 b) -2, -6, -5, -3, -8 c) 5, -3, 1, 0, -1, 20 d) +25, -3, -18, +15, +8, -9 e) +60, -21, -34, -105, -90 f) -400, +620, -840, +1000, -100

(4)

12) Coloque os números em ordem decrescente: a) +3, -1, -6, +5, 0 b) -4, 0, +4, +6, -2 c) -5, 1, -3, 4, 8 d) +10, +6, -3, -4, -9, +1 e) -18, +83, 0, -172, -64 f) -286, -740, +827, 0, +90 13) Responda:

a) Qual é o menor número inteiro negativo? b) Qual é o maior número inteiro positivo? c) Qual é o maior número inteiro negativo? d) Qual é o menor número inteiro positivo? 14 – Coloque os números em ordem crescente:

a) 423, -243, 234, -324, -432, 342, 243 b) 5055, -5005, 5505, 5005, -5055, -5505 15) Um garoto faz o seguinte percurso sobre uma reta numerada:

“A partir do zero, ele caminha cinco unidades no sentido positivo e em seguida anda sete unidades no sentido negativo. Determine o ponto em que se encontra o garoto após esse percurso.”

16) Uma escola promoveu jogos esportivos cujos resultados estão no quadro abaixo:

Nomes Pontos obtidos

Carlos 3 pontos ganhos

Sílvio 8 pontos perdidos

Paulo 7 pontos ganhos

Mário 0 pontos

Quem é o jogador que está melhor classificado?

17) “Tinha 12 reais e gastei 15 reais”. Como posso representar essa situação? 18) Numa reta numerada, considere os pontos que representam os números -1 e 8. Qual a distância entre estes dois pontos?

19) Qual é o oposto de menos trinta e cinco? 20) Considere os números 0, 5, 7, -5 e -7. a) Qual é o maior? b) Qual é o menor

23/03 Portal Positivo On:

Resolver os exercícios das trilhas: volume 1- Unidade 2- ideias inicias sobre números inteiros

(5)

Componente Curricular: Matemática 24/03 e 25/03

Livro didático

Volume 1: Ler e fazer as atividades das páginas 37, 38, 39, 40, 41 e 42

26/03 Portal Positivo On:

Resolver os exercícios das trilhas - Volume 1- Unidade 2- Plano cartesiano

27 e 30/03 Livro Didático

Capítulo 1:

Ler e resolver as atividades das páginas 2, 3 e 4

31/03 Livro didático

Capítulo 1:

(6)

8º ano 19/03 Caderno de atividades Páginas 8, 9 e 10 Resolver os exercícios 15, 16, 17, 18, 19, 20 e 21 23/03 Caderno de atividades Páginas 10 e 11 Resolver os exercícios 22, 23, 24, 25 e 26 25 até 30 /03 Resolver a atividade 1 1) Calcule as potências: a) 2 2 3        = b)



10



5 = c) 5 2 1       = d) 0 8 15       = e) 3 6 1       = f)



1,5



2 = g)

 

1200 = h)



0,3



3= i) 4 3 7       = j) 2 4 5       = k) 1 13 7       =

(7)

Componente Curricular: Matemática 2) Calcule as seguintes potências com expoente negativo:

a) 102_{= b)} 2 8 5        = c) 3 2 3        = d)

 

9 3= e) 2 3 2        = f) 5 3 1        =

3) (CTISM-2012) Considerando m = - ½ , o valor da expressão é: a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 e) 0

4) (ENEM-2015) As exportações de soja no Brasil totalizaram 4,129 milhões em toneladas no mês de julho de 2012 e registraram um aumento em relação ao mês de julho de 2011, embora tenha havido uma baixa em relação ao mês de maio de 2012.

A quantidade, em quilogramas, de soja exportada pelo Brasil no mês de julho de 2012 foi de: a) 4,129 x 10³ b) 4,129 x 106 c) 4,129 x 109 d) 4,129 x 1012 e) 4,129 x 1015 5) (FUVEST/2015) O valor de (0,2)³+ (0,16)² é: a) 0,0264 b) 0,2568 c) 0,0336 d) 0,6256 e) 0,1056

(8)

6) Utilize as propriedades da potenciação para simplificar as expressões a seguir e informe cada resultado na forma de uma única potência.

a) = b)

7) (ENEM-2012) A Agência Espacial Norte Americana (NASA) informou que o asteroide YU 55 cruzou o espaço entre a Terra e a Lua no mês de novembro de 2011. A

ilustração a seguir sugere que o asteroide percorreu sua trajetória no mesmo plano que contém a órbita descrita pela Lua em torno da Terra. Na figura, está indicada a proximidade do asteroide em relação à Terra, ou seja, a menor distância que ele passou da superfície terrestre.

Disponível em: http://noticias.terra.com.br (adaptado) (Foto: Reprodução/Enem)

Com base nessas informações, a menor distância que o asteroide YU 55 passou da superfície da Terra é igual a ___________________________

(9)

9) Calcule o valor de:

10) Calcule:

30/03 até 02/04 Livro didático

Capítulo 3

(10)

9º ano

19 e 20/03

Portal Positivo On :

Realizar a trilha "Potenciação e notação científica; Conjunto dos números Racionais e radiciação.

Caderno de Educação Finaceira páginas 24 e 25:

Ler a fáula ACigarra e a formigae do poema Sem Barra. Responder as páginas 24 e 25

25 /03 Caderno de atividades

Resolver os exercícios das páginas 8 e 9 (exercícios 10 até 14).

26/03 Caderno de Educação Financeira

Fazer a leitura das páginas 4, 5 e 6. Ler e completar a página 26

27/03 Caderno de atividades:

Páginas 10 e 11

(11)

Propriedades dos Radicais Ler as páginas 14, 15 e 16.

Resolver os exercícios 1, 2, 3 e 4.

02/04 Caderno de Educação Financeira

Ler as páginas 7 e 8