Aula 02
Nesta aula trataremos sobre um assunto extremamente interessante: a leitura.
Você já parou para pensar sobre as diversas formas de leitura que temos a oportunidade de fazer?? E de como é importante sabermos ler verdadeiramente??? Que tal começarmos o trabalho???
ATO DE LER
Embora estejamos no século da informação por meio da imagem ("uma imagem vale mais que mil palavras"), é inegável a importância e a necessidade da leitura, pois desempenha funções informativa e recreativa, ao transmitir a História e a Cultura da humanidade.
Não basta, porém, ser alfabetizado para fazer da leitura um ato “crítico” que envolve constatação, reflexão e transformação de significados. Faz-se necessário "ler verdadeiramente", entender o lido, "dialogar" com o que se lê, ou seja, há que se fazer reflexões sobre aquilo que se lê para que o ato de ler não se torne algo mecânico.
A leitura pode não ser encarada como simples decodificação de signos, atividade mecânica que determina uma postura passiva diante do texto. Paulo Freire (1985, p. 11-12) afirma que:
"A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica na percepção das relações entre o texto e o contexto."
Por exemplo: o que você, neste momento, entendeu acerca da declaração que o educador Paulo Freire fez??? Veja bem, se você ainda não entendeu o que leu, não siga em frente com sua leitura, como sugestão retorne à citação de Paulo Freire e tente entendê-la, só assim você estará exercitando a leitura responsável e crítica!!!!!
Uma compreensão crítica do ato de ler leva à "tradução" dos significados das palavras e desvenda o que se oculta "por trás" delas. Observe a letra da música "Prá não dizer que não falei das flores" (Geraldo Vandré):
Pra não dizer que não falei das flores
Geraldo Vandré
Caminhando e cantando E sentindo a canção,
Somos todos iguais, Braços dados ou não.
Nas escolas nas ruas, Campos construções, Caminhando e cantando,
E seguindo a canção. Vem, vamos embora, Que esperar, não é saber,
Quem sabe, faz a hora, Não espera acontecer.
Pelos campos, a fome, Em grandes plantações,
Pelas ruas marchando Preciosos cordões.
Inda fazem da flor Seu mais forte refrão E acreditam nas flores
Vencendo o canhão.
Nas escolas, nas ruas, Campos, construções, Somos todos soldados,
Armados ou não.
Caminhando e cantando E sentindo a canção,
Somos todos iguais, Braços dados ou não.
Os amores na mente, As flores no chão, A certeza na frente, A história na mão, Caminhando e cantando, E seguindo a canção, Aprendendo ensinando
Uma nova lição….
Extraído do site: http://www.tvebrasil.com.br/paranaodizer/musica.htm#
Percebeu como essa letra nos conduz à reflexão???? Percebeu como as palavras representam muito mais do que "parecem" representar??
A decodificação da palavra escrita é uma necessidade óbvia, porém constitui apenas a primeira etapa do processo da leitura criativa. A decodificação permite a intelecção, ou seja, a percepção do assunto, o significado do que foi lido. Em seguida faz-se a
interpretação, que é a continuidade da leitura do mundo, realizada
pelo leitor. A interpretação, muitas vezes, extrapola a letra do texto, pois se baseia nas relações entre texto e contexto. Na aprendizagem
da leitura é muito comum a prática de oferecer uma
Entender o que foi lido. Unir uma letra a outra, formar sílabas, palabras. Compreender que palavra foi lida.
Encadeamento das idéias. Numa situação de comunicação, características extralinguísticas que determinam a produção
linguística, como por exemplo, o grau de fomalidade ou de intimidade entre os
o a fazer uma interpretação única do texto, o que é um obstáculo à leitura criativa.
Cumprida as etapas anteriores, está o leitor apto para empreender a aplicação do conteúdo da leitura, de acordo com o objetivo a que se propôs.
Leia o quadrinho abaixo e procure ver como, de fato, quando interpretamos vamos muito além do que está explicitado, do que está escrito.
E então, conseguiu depreender o sentido que estava por trás das palavras?? Muito bem!!Que tal apreendermos como fazer uma leitura mais elaborada???
Andrade (1999), nos lembra que a técnica de sublinhar é de grande utilidade para a intelecção e interpretação do texto, facilitando o trabalho de resumir, esquematizar ou fichar. Pode-se até afirmar que
sem compreensão e interpretação do texto, torna-se impossível empregar com eficiência as técnicas de resumo, esquema e fichamento.
A leitura é uma atividade necessária no mundo de hoje e não deve restringir-se às finalidades de estudo. É preciso ler para se informar, para participar, para ampliar conhecimentos e alcançar
uma compreensão melhor da realidade atual. Na opinião de Ezequiel T. Silva (1983, p. 46):
"Optar pela leitura é, então, sair da rotina, é querer participar do mundo criado pela imaginação de determinado escritor. Ler é basicamente, abrir-se para novos horizontes, é ter possibilidade de experenciar outras alternativas de existência, é concretizar um projeto consciente, fundamentando na vontade individual."
"Lemos, não só a linguagem verbal (fala e escrita), como, também a linguagem não-verbal. Quando olhamos para uma pintura, uma escultura ou quando observamos as reações do nosso corpo ou, ainda, quando assistimos a um filme, também, estamos fazendo leituras." Sgarbi (2005)
Ato de entender, conceber, compreender.
___________________Atividade02
responda as atividades que seguem e envie-as pelo portfólio, ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas utilize o Quadro de Avisos ou mande e-mail para o endereço nsgarbi@unigran.br
Escolha uma entre as duas atividades que seguem!!
1 - Ainda sobre do filme Nell, que você já assistiu (ou irá assistir), faça uma leitura crítica interpretativa sobre o mesmo e responda as aos questionamentos.
A conduta assumida pelos cientistas em relação à personagem central foi adequada? E o respeito quanto ao fato de estarmos lidando com um ser humano e não com cobaias animais? Se não houvesse intervenção dos cientistas como seria a vida de Nell? Prevalecem em nossas formações, os padrões genéticos fornecidos por nossos pais ou as alterações promovidas pelo nosso contato com o meio são preponderantes em nossa definição de posturas, características e caráter? Pesquisas que promovem o surgimento de clones ou a alteração nos padrões genéticos dos seres humanos ou mesmo de outras espécies (animais ou vegetais) trazem mais benefícios ou problemas para a humanidade e para o planeta? OBS: As respostas às perguntas acima devem ser escritas sob a forma de texto e esse texto não deve ultrapassar 20 linhas.
2 - Escolha a reportagem de capa de uma das seguintes revistas: Veja, Globo Rural, Isto É, Exame, Super Interessante ou Dinheiro. Leia com bastante atenção e elabore um texto explicando o que você entendeu do que leu. Seu texto não deve ultrapassar 20 linhas e lembre-se de que a revista deve ser desta semana.
SUGESTÕES DE SÍTIOS NA INTERNET
A importância do ato de escrever. Disponível em: http://www.cintiabarreto.com.br/artigos/ aimportanciadoatodeescrever_02.shtml
Universia Brasil. Ler e escrever não é o mesmo que dominar escrita e leitura. Disponível em: http:// www.universiabrasil.net/materia.jsp?materia=2126
SUGESTÕES DE LEITURAS
SILVA, Ezequiel T. da. O ato de ler. São Paulo: Ed. Cortez, 1981.
