IDENTIFICAÇÃO
Componente/Disciplina: Eletrônica para Processamento Digital de Sinais
Código: TEC501
Curso: Engenharia de Computação Departamento: DTEC Área: Eletrônica e Sistemas
Carga Horária: 30h Nº de créditos: -.- Período: 2015.1
Pré-requisitos: TEC401 – Circuitos Digitais, TEC412 – Sinais e Sistemas
Co-requisitos: TEC430 – Processamento Digital de Sinais, TEC513 – MI Processamento Digital de Sinais
Natureza: Teórico
Professor(a): Delmar Broglio Carvalho
e-mail:tec501@ecomp.uefs.br
web:http://sites.google.com/a/ecomp.uefs.br/tec501/home
SIGNIFICADO DO COMPONENTE CURRICULAR
A Eletrônica é o ramo das ciências da eletricidade destinado ao estudo dos dispositivos e
sistemas voltados para o processamento da informação analógica ou das quantidades
físicas que são representadas no formato de corrente ou tensão. O presente componente
curricular propõe fornecer o embasamento teórico-prático para a análise e o projeto de
sistemas eletrônicos, utilizando os principais componentes encontrados no mercado,
para realizar o interfaceamento destes com os sistemas eletrônicos digitais.
EMENTA
Condicionamento de Sinais. Métodos de projeto de filtros analógicos. Conversores A/D e D/A. Processadores Digitais de Sinais. Arquiteturas para processamento de sinais em FPAA e FPGA.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Conteúdos Atividades Nº de Aulas
Unidade 1: Sinais e Sistemas: caracterização, condicionamento, transdução, avaliação e interpretação.
Aulasdialógicas-expositivas. Demonstrações. Exercícios.
07 ha
Unidade 2: Circuitos eletrônicos aplicados à filtragem de sinais.
Aulas dialógicas-expositivas. Demonstrações. Exercícios.
08 ha
Unidade 3: Circuitos, sistemas e processos de conversão de sinais.
Aulas dialógicas-expositivas. Demonstrações. Exercícios.
05 ha
Unidade 4: Processadores Digitais de Sinais: Arquiteturas, Processamento, Aplicações.
Aulas dialógicas-expositivas. Demonstrações. Exercícios.
05 ha
Unidade 5: Análise e Projeto de Sistemas Dedicados ao Processamento da Informação.
Aulas dialógicas-expositivas. Demonstrações. Exercícios.
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Pretende-se ao longo do curso desenvolver, mas não limitadas, as seguintes competências e habilidades: COMPETÊNCIAS:
• Conhecer/identificar os componentes eletrônicos básicos (ativos, passivos, digitais);
• Avaliar e identificar o comportamento estático e dinâmico dos componentes eletrônicos básicos;
• Conhecer e identificar as técnicas básicas para a análise e a síntese de circuitos eletrônicos analógicos e digitais;
• Conhecer as topologias básicas usadas na síntese de circuitos eletrônicos analógicos e digitais; • Compreender o funcionamento dos componentes eletrônicos básicos;
HABILIDADES:
• Aplicar os métodos de análise e simplificação de circuitos eletrônicos analógicos e digitais; • Projetar circuitos eletrônicos básicos destinados ao processamento da informação analógica;
• Utilizar adequadamente os recursos da informática para a análise e o desenvolvimento de projetos de sistemas eletrônicos analógicos e digitais;
OBJETIVOS
GERAL: Capacitar o aluno na análise, síntese e projeto de circuitos eletrônicos utilizando componentes passivos, ativos e digitais.
ESPECÍFICO:
• Utilizar adequadamente os conceitos teóricos e práticos básicos envolvidos no projeto de circuitos eletrônicos analógicos e digitais;
• Estudar o comportamento e aplicação dos componentes eletrônicos básicos; • Analisar o funcionamento dos circuitos eletrônicos analógicos e digitais; • Projetar circuitos analógicos e digitais usando os componentes básicos;
• Interpretar diagramas representativos de circuitos eletrônicos e seus respectivos componentes; • Projetar sistemas eletrônicos simples e complexos;
• Utilizar ferramentas computacionais de auxílio ao projeto de sistemas eletrônicos.
METODOLOGIA
Aulas analítico-expositivas e dialógicas, resolução de problemas, projetos e seminários. Será adotado um modelo híbrido de Grupos de Trabalho (GT) e Aulas Expositivas (AE).
A seguir apresentamos os alcances de cada uma destas estratégias metodológicas:
aprendizagem após o final de um problema ou até mesmo discutir outros assuntos que não serão abordados no GT;
PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO
A verificação da aprendizagem será dividida em três etapas, para que os estudantes
possam refletir sobre sua situação em cada etapa e, caso necessário, realizar correções
de rumo no processo de aprendizagem.
O conceito de cada uma das etapas será calculado a partir de uma média ponderada
(MP) das avaliações de conteúdo da etapa (AC) e do desempenho nos grupos de
trabalho (DGT), dada a seguir:
MP1= 0,6AC + 0,4 DGT
MP2= 0,6AC + 0,4 DGT
MP3= 0,6AC + 0,4 DGT
Ao final de cada problema, os alunos deverão, individualmente ou em grupo, gerar um
produto ou apresentação conforme designado para cada situação apresentada;
As avaliações de conteúdo (AC) tratarão dos conteúdos abordados no componente
curricular e poderão ser provas escritas, listas de exercícios e demais instrumentos
utilizados na verificação da aprendizagem.
Durante os grupos de trabalho, os alunos serão avaliados por seu desempenho (DGT),
sendo consideradas as dimensões de participação, contribuição efetiva, criatividade,
entrosamento e respeito mútuo em cada um dos problemas dados;
As médias ponderadas de cada etapa comporão as médias do sistema de avaliação da
UEFS;
As datas para entrega dos produtos da resolução dos problemas serão definidas ao
longo do curso.
RECURSOS DIDÁTICOS
Aulas analítico expositivas e dialógicas: computador, projetor multimídia; quadro e
giz/pincel; textos para reflexão.
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BLINCHIKOFF, Herman J; ZVEREV, Anatol I. Filtering in the time and frequency domains. New York: John Wiley & Sons, 1976 xviii, 494 p ISBN 0471986798.
BOYLESTAD, Robert L; NASHELSKY, Louis. Dispositivos eletronicos e teoria de circuitos. 8. ed. São Paulo, SP: Prentice - Hall, 2004. 672 p ISBN 8587918222
CLARKE, Kenneth K.; HESS, Donald T. Communication circuits : analysis and design. Malabar, Florida.: Krieger Pub. Company, 1994. 658 p. ISBN 089464863-2.
HAYT JR., William Hart; KEMMERLY, Jack E. (Jack Ellsworth); DURBIN, Steven M. Analise de circuitos em engenharia. 7.ed. São Paulo, SP: McGraw-Hill, 2008. 858 p ISBN 9788577260218.
IRWIN, J. David; AGUIRRE, Luis Antonio. Analise de circuitos em engenharia. 4 ed São Paulo: Makron, 2000 848 p. ISBN 9788534606936.
SEDRA, Adel S; SMITH, Kenneth Carless. Microeletronica. 5. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. 848p ISBN 9788576050223.
TOCCI, Ronald J.; WIDMER, Neal S. Sistemas digitais: principios e aplicacoes. 11. ed. São Paulo, SP: Pearson Prentice Hall, 2011. xx, 819 p. ISBN 9788576059226.
COMPLEMENTAR:
BROWN, Stephen D; VRANESIC, Zvonko G. Fundamentals of digital logic with VHDL design. 3. ed Boston: McGraw-Hill Higher Education, c2009. xix, 935 p. ISBN 9780073529530.
HAYKIN, Simon S. Sistemas de comunicação: analógicos e digitais. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2004. 837p. ISBN 8573079363.
HOROWITZ, Paul; HILL, Winfield. The art of electronics. 2nd ed Cambridge: Cambridge Press, 1989. xxiii, 1125 p. ISBN 0521370957.
KILTS, Steve. Advanced FPGA design: architecture, implementation, and optimization. Hoboken, N.J.: John Wiley & Sons, c2007. xiv, 336 p. ISBN 9780470054376.
NOCETI FILHO, S. Filtros Seletores de Sinais. 2 ed. Florianópolis: Editora da UFSC, 2003. 311p. OPPENHEIM, A. V.; WILLSKY, Alan. S.Signals and Systems (2nd Edition), PrenticeHall Inc. 1996.
SOLIMAN, Samir S.; SRINATH, Mandyam D. Continuous and discrete signals and systems. 2nd ed Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, c1998. 525 p
HORÁRIO PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS
Aulas
Descrição
Semanas
Unidade 1
Aulas dialógicas-expositivas
1 a 3
Unidade 2
Aulas dialógicas-expositivas
4 a 7
Unidade 3
Aulas dialógicas-expositivas
8 a 9
Unidade 4
Aulas dialógicas-expositivas
10 a 12
Unidade 5
Aulas dialógicas-expositivas
13 a 15
Cronograma das Avaliações de Conteúdo
