PT - 1º Trimestre/ 2018
1º ANO EM
1º ano
Período
10/05
(5ªf)
11/05
(6ªf)
14/05
(2ªf)
15/05
(3ªf)
16/05
(4ªf)
17/05
(5ªf)
18/05
(6ªf)
PT
2º e 3º
PT
LE
SOC
LIT
LI
FILO
4º e 5º
LP
GEO
QUI
BIO
HIS
FIS
MAT
LÍNGUA INGLESA Habilidades
✓ Identificar os tipos de discurso;
✓ Interpretar e utilizar vocabulários aprendidos em sala; ✓ Compreender a importância da língua inglesa;
✓ Expressar suas opiniões;
✓ Utilizar corretamente adjetivos, advérbios e tempos verbais já conhecidos;
✓ Expressar preferências sobre atividades variadas;
Conhecimentos
✓ Possessive adjectives pronouns ✓ Present Continuous
✓ ING e ED adjevtives ✓ Cognatos
✓ Simple Present
✓ Advérbios de frequência
✓ Expressar-se sobre preferências de leitura; ✓ Utilizar adjetivos para descrever histórias.
✓ Imperativo
REFERÊNCIAS PARA ESTUDO: CADERNO, ATIVIDADES IMPRESSAS, LIVRO CAPÍTULOS 1 E 2 – CAPÍTULO 3 ATÉ PAGINA 53.
BIOLOGIA Habilidades
✓ Analisar as características dos seres vivos.
✓ Interpretar e analisar as interações entre os seres vivos.
✓ Diferenciar as pirâmides ecológicas.
✓ Relacionar os conceitos ecológicos aos seus respectivos significados.
✓ Diferenciar os componentes orgânicos e inorgânicos e relacioná-los com suas respectivas funções.
✓ Analisar os ciclos biogeoquímicos.
✓ Analisar as causas e consequências do efeito estufa e aquecimento global.
✓ Analisar as causas e consequências da perda e fragmentação de habitats, da introdução de espécies exóticas, da redução da camada de ozônio, da chuva ácida e do uso inadequado do solo.
✓ Diferenciar os tipos e as fases da sucessão ecológica.
✓ Analisar os fatores envolvidos com o tamanho das populações.
Conhecimentos
✓ Módulo 1 - Capítulo 1 - Características dos seres vivos.
✓ Módulo 1 - Capítulo 2 - Conceitos ecológicos, relações ecológicas, pirâmides ecológicas e composição química dos alimentos. ✓ Módulo 1 - Capítulo 3 - Ciclos biogeoquímicos
✓ Módulo 1 - Capítulo 4 - Desequilíbrios ambientais, sucessão ecológica e tamanho das populações.
LÍNGUA ESPANHOLA Habilidades
✓ Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como
instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais*.
✓ H5 – Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
✓ H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações,
tecnologias e culturas.
✓ H7 – Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.
✓ H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística.
✓ Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens,
Conhecimentos
✓ Unidade 1 e 2 do livro: Espanhol palabras compartidas
✓ Atividades entregues em sala de aula e corrigidas com atendimento individual da professora:
✓ Texto: El libro de arena - Jorge Luis Borges y atividades ✓ Video: Muralistas en homenaje a Borges y actividades
✓ Video: Entrevista de Jorge Luis Borges y actividades / Poema: Juan López y John Ward de Jorge Luis Borges y actividades / Cortometraje "el otro" Jorge Luis Borges
✓ Actividad (trabajo de lengua española): Secuencia Didáctica - contextualización 1,2 y 3 y actividades
relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.
✓ H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.
✓ H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.
✓ Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas.
✓ H22 - Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.
✓ Repaso general de contenidos y actividades
GEOGRAFIA Habilidades
✓ Caracterizar os diferentes espaços geográficos.
✓ Identificar os elementos que compõe o espaço geográfico. ✓ Conhecer o papel da Geografia e de seus pensadores ao longo da
história.
✓ Identificar os elementos obrigatórios num mapa. ✓ Diferenciar os tipos de mapas e projeções cartográficas. ✓ Calcular os diferentes fusos horários do planeta.
✓ Localizar diferentes pontos no planeta a partir de uma rede de coordenadas geográficas.
✓ Identificar os movimentos da Terra e da Lua.
✓ Relacionar os movimentos da Terra e da Lua com o cotidiano da sociedade.
Conhecimentos
✓ Capítulo 1: Espaço geográfico ✓ Capítulo 2: Localização e orientação
✓ Capítulo 3: Representações do espaço geográfico ✓ Capítulo 4: Geologia: história e dinâmica do planeta
LÍNGUA PORTUGUESA
Habilidades
✓ Identificar, em textos de diferentes gêneros, recursos linguísticos (estruturais e semânticos) e/ou extralinguísticos (visuais e melódicos) e seu propósito comunicativo.
Conhecimentos
✓ Teoria da comunicação e funções da linguagem ✓ Mód. 1, 1; p. 6/9
✓ Relacionar as linguagens e reconhece-las nos infográficos.
✓ Inferir o significado de palavras e expressões, considerando o seu contexto específico de uso.
✓ Identificar as características das sequências tipológicas (narrativa, descritiva, expositiva, injuntiva, preditiva e dialogal).
✓ Identificar mecanismos de articulação das palavras na frase, compreendendo sua classificação conforme o contexto.
✓ Fazer inferências a partir do conhecimento de jogos de palavras, imagens metafóricas e outros recursos figurativos.
✓ Reconhecer os efeitos que o emprego de marcadores de relações sintáticas acarreta, no tocante às variedades linguísticas.
✓ Identificar as marcas linguísticas que singularizam as variedades sociais, regionais, históricas, etárias, etc.
✓ Estabelecer relações intertextuais entre textos dos diversos movimentos e entre produções culturais de outras áreas. ✓ Reconhecer a adequação da norma-padrão em textos escritos. ✓ Concordar o verbo com o sujeito
✓ Linguagem verbal, não verbal e mista – infográficos. ✓ Mód. 1, 1; p. 10/14
✓ Material de apoio 1
✓ Informações literais e inferências: signo linguístico X signo ideológico ✓ Mód. 1, 1; p. 15/19
✓ Material de apoio 1 ✓ Tipologia e gênero textual ✓ Mód. 1, 2; p. 6/16
✓ Material de apoio 1 ✓ Material de apoio 1
✓ Classes gramaticais no contexto: substantivo, adjetivo, advérbio e pronomes pessoais
✓ Mód. 1, 2; p. 14/16 ✓ Material de apoio 2
✓ Conotação e denotação – Figuras de linguagem ✓ Mód 1, 2; p. 17/23
✓ Variações linguísticas e intertextualidade ✓ Mód. 1, 3; p. 9/14
✓ Material de apoio 2
✓ Norma-padrão: sujeitos e concordância; acentuação e ortografia (uso de S ou Z)
✓ Mód. 1, 3; p. 29/36 ✓ Material de apoio 3
FÍSICA
Habilidades
✓ Compreender o conceito de grandeza e suas relações com as diversas medidas.
✓ Relacionar as diferentes teorias sobre a origem do universo no contexto divino e místico.
✓ Analisar a evolução dos modelos cosmológicos ao longo do tempo e da história.
✓ Verificar os diversos fenômenos da luz em diferentes contextos. ✓ Diferenciar todos os conceitos e fenômenos da luz em diversas
situações cotidianas.
✓ Compreender a Física e as tecnologias como construções humanas, relacionando o desenvolvimento científico e tecnológico, em
✓ Conhecimentos
✓ Módulo 1 - Capítulo 1 ✓ Grandezas e Medidas
✓ Sistema Internacional de Unidades ✓ Notação Científica e Ordem de Grandeza
✓ Algarismos Significativos e operações com algarismos significativos ✓ Modelos Cosmogônicos
✓ Modelos Cosmológicos
diferentes culturas e ao longo da História.
✓ Interpretar e propor modelos explicativos para fenômenos ou sistemas físicos ou tecnológicos.
✓ Analisar fenômenos ou processos físicos e tecnológicos,
estabelecendo relações e identificando regularidades, invariantes e transformações.
✓ Sistematizar fenômenos e teorias, relacionando conceitos comuns ou convergentes dos componentes curriculares da área, para entender processos naturais e tecnológicos.
✓ Reconhecer o papel da Física na organização da sociedade, analisando o processo evolutivo da ciência.
✓ Compreender o desenvolvimento da Física como um processo e não como um resultado de algo pronto, percebendo a sua evolução ao longo do tempo.
✓ Relacionar a história do pensamento científico com a atividade humana e histórica, associando-os aos aspectos de ordem social, econômica, política e cultural.
✓ Entender a função das medições num estudo científico,
reconhecendo as grandezas físicas, suas unidades de medida, seus múltiplos e submúltiplos, permitindo a interpretação dos diversos fenômenos naturais.
✓ Diferenciar os diversos fenômenos luminosos, identificando fontes luminosas, objetos iluminados e imagens, permitindo a
compreensão da natureza da Luz e a construção de instrumentos ópticos.
✓ Módulo 1 - Capitulo 2 ✓ Reflexão e Espelhos
HISTÓRIA Habilidades
✓ Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.
✓ Interpretar as mensagens e visões de mundo expressas nas representações e manifestações culturais de diferentes sociedades humanas.
✓ Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.
✓ Estabelecer relações de continuidade/ruptura,
Conhecimentos
Módulo 1: Os primeiros passos da História
✓ Capítulo 1= O que é História.
✓ Capítulo 2= Assim nasceu a humanidade
permanências/mudanças nos processos históricos.
✓ Caracterizar formas de organização e de exercício do poder político em diferentes sociedades.
MATEMÁTICA
Habilidades
✓ Operar com conjuntos e intervalos reais.
✓ Resolver problemas que envolvam determinação de domínio, conjunto imagem, intervalos de crescimento e decrescimento, extremos e raízes, dada por seu gráfico cartesiano ou por sua fórmula matemática.
✓ Resolver problemas que envolvam determinação de imagens em funções reais dadas por seu gráfico ou por sua fórmula matemática.
✓ Resolver problemas que envolvam os conceitos de composta e inversa de funções reais.
✓ Resolver e obter a fórmula matemática de funções polinomiais de 1º e 2º graus, com base em situações concretas ou em seu gráfico cartesiano.
✓ Resolver problemas que envolvam determinação do máximo ou mínimo de uma função quadrática.
Conhecimentos
✓ Conjuntos, Intervalos, funções, domínio, imagem, contradomínio, sinais de funções, função composta e função inversa (Livro: SME - Mód.1- Cap.2)
✓ Funções Polinomiais de 1º e 2º graus (Livro: SME – Mód. 1 – Cap.3)
PRODUÇÃO TEXTUAL Habilidades
✓ Atender a situação de produção proposta (condições de produção, elementos composicionais do gênero, tema, estilo).
✓ Empregar adequadamente linguagem formal.
✓ Utilizar adequadamente os recursos linguísticos/expressivos e gráficos no texto (pontuação, uso e função das classes gramaticais).
✓ Utilizar as normas ortográficas e de acentuação.
✓ Organizar o texto, considerando aspectos estruturais (apresentação do texto, paragrafação).
Conhecimentos
✓ Texto dissertativo conforme modelo ENEM.
✓ Definição de tese e elaboração de argumentos em defesa da tese.
FILOSOFIA Conhecimentos
✓ Introdução à Filosofia – as expectativas.
✓ O início do Filosofar – estranhamento, admiração, dúvida, etc. ✓ Filósofos Físicos ✓ Tales. ✓ Anaximandro. ✓ Anaxímenes. ✓ Xenófanes. ✓ Heráclito. ✓ Pitágoras. ✓ Parmênides. ✓ Os (3) problemas de Zenão. ✓ Empédocles. ✓ Anaxágoras. ✓ Demócrito. Habilidades
✓ Estabelecer relações entre o cotidiano e a Filosofia. ✓ Averiguar que além do óbvio há a necessidade da crítica.
✓ Interpretar as ideias como pertencentes ao período histórico/filosófico em que foram geradas.
QUÍMICA Conhecimentos
✓ Estados físicos da matéria
✓ Mudança de estados físicos da matéria
✓ Separação de misturas.
✓ Modelos Atômicos
✓ Estrutura atômica
✓ Íons
✓ Distribuição Eletrônica
✓ Isótopos, isótonos e isóbaros
✓ Tabela Periódica ✓ Propriedades periódicas. ✓ Ligações químicas. ✓ Módulo 1 – cap 1 ao 3 ✓ Módulo 2 – cap 4 e 5. Habilidades
✓ Distinguir os estados físicos da matéria, macro e
microscopicamente.-✓ Interpretar gráficos de curvas de aquecimento e resfriamento de substâncias.
✓ Experimentar em laboratório os conteúdos trabalhos em sala.
✓ Inferir sobre dados de tabelas.
✓ Calcular densidade.
✓ Comparar as descobertas sobre o átomo e contextualizar com os acontecimentos históricos.
✓ Reconhecer a importância do método científico na investigação do átomo.
✓ Ler e interpretar textos e vídeos científicos.
✓ Classificar os elementos na tabela periódica.
✓ Relacionar os símbolos às nomenclaturas.
✓ Nomear as famílias da tabela periódica.
✓ Localizar um elemento químico pela família e pelos períodos.
tabela periódica.
✓ Deduzir a estrutura do átomo através das propriedades periódicas.
✓ Reconhecer as partículas atômicas, entendendo suas funções.
✓ Calcular número de massa e nêutrons.
✓ Identificar na Tabela Periódica o número atômico.
✓ Deduzir a carga e o tipo de íon formado a partir da perda ou ganho de elétrons.
✓ Distribuir os elétrons nos níveis e subníveis das camadas atômicas.
✓ Inferir a família e o período do elemento a partir da distribuição eletrônica.
✓ Construir os modelos das ligações iônicas e moleculares.
✓ Construir a fórmula proporcional dos elementos químicos.
LITERATURA Habilidades
✓ Diferenciar texto literário e não literário.
✓ Reconhecer as diferentes figuras de linguagem como recurso para composição do texto literário.
✓ Compreender as características dos gêneros segundo Aristóteles, épico, lírico e dramático
✓ Ler e interpretar excertos de obras literárias de diferentes gêneros.
✓ H15 estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção situando aspectos do contexto histórico, social e político.
✓ Compreender o enredo da obra literário “Auto da barca do inferno”
✓ Interpretar as diferentes questões de moralidade que são criticadas na obra “Auto da barca do inferno”.
Conhecimentos ✓ Módulo 1
✓ Capítulo 2: Figuras de linguagem I e II
✓ Capítulo 3: As funções da Literatura (páginas 24, 25 e 26)
✓ Módulo 2
✓ Capítulo 4: gêneros literários segundo Aristóteles (todo o capítulo)
✓ Capítulo 5: gênero lírico – elementos do gênero lírico (da página 9 a 23)
SOCIOLOGIA Habilidades
✓ Estabelecimento de relação entre os conceitos da Sociologia e a compreensão da vida no cotidiano.
✓ Desenvolvimento da capacidade de leitura crítica aplicada à produção de textos e contextos sociais.
✓ Ler, interpretar e produzir textos utilizando diferentes linguagens (imagens, documentos escritos e visuais, textos históricos, mapas,
Conhecimentos
Módulo 1 (capítulo 1 e 2)
✓ 1-O que torna possível a vida em sociedade?
✓ 2-Abordagens teóricas na compreensão da relação
indivíduo/sociedade: coesão, integração, conflito, controle e coerção social.
gráficos).
✓ Analisar dados a partir de uma perspectiva sociológica.
✓ Perceber as diversas formas de organização das sociedades, formas de dominação, conflitos e confrontos decorrentes e ser capaz de se posicionar a respeito.
✓ 4- Instituições sociais.
✓ 5-A realidade social sob o enfoque da análise sociológica.
