NCE/09/00362 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos

NCE/09/00362 — Relatório final da CAE

-Novo ciclo de estudos

Caracterização do pedido

Perguntas 1 a 7

1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Cofac - Cooperativa De Formação E Animação Cultural, C.R.L.

1.a. Descrição da Instituição de ensino superior / Entidade instituidora Cofac - Cooperativa De Formação E Animação Cultural, C.R.L.

2. Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.): Escola Superior De Educação De Almeida Garrett

3.a. Descrição Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.): Escola Superior De Educação De Almeida Garrett

3. Ciclo de estudos:

Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico 4. Grau:

Mestre

5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Prática de Ensino Supervisionada no 1º Ciclo do En

6. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 60

7. Duração normal do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006): 2 semestres

Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos

1. Instrução do pedido

1.1. Pedido do órgão legal e estatutariamente competente. Existe e satisfaz as condições legais

1.2. Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente devem ser auscultados. Existem e satisfazem completamente as condições legais

1.3. Docente responsável pela coordenação do ciclo de estudos. Foi indicado e tem o perfil adequado

2. Estrutura curricular e plano de estudos.

2. Estrutura curricular e plano de estudos. Existe e satisfaz as condições legais

3. Descrição e fundamentação do ciclo de estudos

3.1. Dos objectivos do ciclo de estudos

3.1.1. Foram formulados objectivos para o ciclo de estudos. Sim

Sim

3.1.3. Os objectivos e metas definidos são coerentes com a missão e a estratégia da instituição. Sim

3.1.4. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada.

Os objectivos e as competências a desenvolver estão em sintonia com a missão e a estratégia da instituição.

3.1.5. Pontos Fortes. __________________

3.1.6. Recomendações para melhoria.

No ponto 3.1.2., é formulada a seguinte competência: "Reflectir sobre os dilemas da profissão e sobre a formação contínua". Nenhuma unidade curricular a retoma ou indicia concretizá-la. Embora todas a possam fazer, seria de esperar que em "Filosofia e História da Educação" e em "Prática de Ensino Supervisionada" I e II estivesse uma referência explícita à Deontologia Educacional, no horizonte da formação inicial e contínua.

3.2. Adequação ao Projecto Educativo, Científico e Cultural da Instituição

3.2.1. A instituição definiu um projecto educativo, científico e cultural próprio. Sim

3.2.2. Os objectivos definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projecto educativo, científico e cultural da instituição.

Sim

3.2.3. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada.

A instituição definiu o seu projecto e os objectivos do ciclo de estudos são compatíveis com o mesmo. 3.2.4. Pontos Fortes.

______________

3.2.5. Recomendações para melhoria. __________________

3.3. Da organização do ciclo de estudos

3.3.1. Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos.

Sim

3.3.2. As metodologias de ensino de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos.

Sim

3.3.3. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Existe articulação entre conteúdos, objectivos e metodologias.

3.3.4. Pontos Fortes.

---3.3.5. Recomendações para melhoria.

---4. Pessoal docente

4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais. Em parte

4.2. Existe um sistema de avaliação do desempenho do pessoal docente, por forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua permanente actualização.

4.3. A maioria dos docentes tem ligação estável à instituição por um período superior a três anos. A instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente.

Sim

4.4. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada.

Cumpre os requisitos legais do ciclo de estudos, nos termos da alínea a) do nº 2 do Art. nº 57 do DL nº 107/2008, de 25 de Junho. Mas nada se diz, na proposta, sobre se a atribuição do título de especialista é feita nos termos previstos no Art. nº 48 do DL nº 62/2007, de 10 de Setembro, e já fixados pelo DL. nº 206/2009, de 31 de Agosto. Também nada se diz àcerca do cumprimento, na instituição, dos requisitos legais fixados no Artº nº 49 do DI nº 62/2007, de 10 de Setembro.

A maioria é constituída por doutores e 64% tem ligação à instituição por um período superior a três anos.

4.5. Pontos fortes. __________________

4.6. Recomendações para melhoria.

Verificar o cumprimento dos nºs1 (alíneas b) e c), 2 e 3 do Art nº 49 do DL. nº 62/2007, de 10 de Setembro. Elaborar a lista dos nomes de docentes não doutorados portadores do título de

especialista nos termos do DL. nº 206/2009, de 31 de Agosto.

Tratando-se de um Mestrado em "Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico", deverão ser afectos ao curso professores com mais qualifcação no domínio da Educação e Formação de Professores.

A CAE considerou que foi indicado o Responsável pelo Curso com perfil adequado tendo em conta não apenas o grau de doutor - em "Química" - mas, cumulativamente, tendo em conta a descrição da experiência profissional e o prévio desempenho de cargos de gestão pedagógica.

5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e

materiais

5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento. Sim

5.2. O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, laboratórios de informática, etc.) necessárias ao cumprimento dos objectivos.

Sim

5.3. O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didácticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objectivos.

Sim

5.4. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Informação apresentada.

5.5. Pontos fortes.

---5.6. Recomendações para melhoria.

---6. Actividades de formação e investigação

6.1. Existe(m) Centro(s) de Investigação reconhecido(s) e com boa avaliação, na área científica do ciclo de estudos.

6.2. Existem publicações científicas da instituição registadas nas bases de dados de publicações científicas.

Em parte

6.3. Existem actividades científicas, tecnológicas e artísticas desenvolvidas e integradas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais.

Sim

6.4. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada.

Não existe centro de investigação acreditado e avaliado. Mencionam-se publicações sem indicar se e como cumprem as condições registadas na pergunta. Citam-se algumas actividades e perspectivas de contactos e projectos integrados em parcerias.

6.5. Pontos fortes. __________________

6.6. Recomendações para melhoria.

Recomenda-se concretizar os pontos mencionados em 6.4.

7. Actividades de prestação de desenvolvimento profissional

de alto nível

7.1. A oferta destas actividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objectivos da instituição.

Sim

7.2. Estas actividades são propostas a preços determinados de forma transparente e não induzem condições de concorrência desleal.

Sim

7.3. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada.

Algumas perspectivas citadas em 6.3. inserem-se no horizonte de actividades de prestação de desenvolvimento profissional de elevado nível; as actividades mencionadas em 7.1. respondem a necessidades da comunidade envolvente.

7.4. Pontos fortes. ___________________

7.5. Recomendações para melhoria.

Concretizar e desenvolver os projectos mencionados em 6.4.

8. Enquadramento na rede do ensino superior público

Não

8.2. Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes. Não

8.3. O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras instituições na região de influência da instituição.

Não

8.4. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. A instituição, a 8. 1. e 8. 2., estranhamente, responde "Não aplicável".

8.5. Pontos fortes. _____________________

8.6. Recomendações para melhoria. Atender aos pontos 8.1., 8. 2. e 8. 3.

9. Enquadramento financeiro de horizonte plurianual

9.1. O estudo de viabilidade financeira apresentado pela instituição mostra que esta poderá dispor de recursos financeiros que garantem a oferta sustentada do ciclo de estudos com bons padrões de funcionamento.

Sim

9.2. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada.

Pelos dados fornecidos pela instituição, verifica-se que, tendo em conta as receitas e os custos operacionais, prevêem um "Resultado de Exploração" positivo.

9.3. Pontos fortes.

---9.4. Recomendações para melhoria.

---10. Fundamentação do número de ECTS por unidade

curricular

10.1. A distribuição do número de unidades de crédito atribuídas por unidade curricular está genericamente justificada de forma convincente.

Sim

10.2. Existe evidência de que a determinação das unidades de créditos foi feita após consulta aos docentes e estudantes.

Sim

10.3. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. A distribuição foi feita tendo a legislação como enquadramento.

É referida a aplicação de um questionário com vários itens. 10.4. Pontos fortes.

Na implementação do curso, prevêem "averiguar da justeza dos ECTS agora atribuídos e para proceder a reajustamentos".

10.5. Recomendações para melhoria.

---11. Fundamentação do número total de ECTS e da duração

do novo ciclo de estudos

11.1. A atribuição do número total de unidades de crédito ao ciclo de estudos e a fixação da sua duração estão justificadas de maneira convincente.

Sim

11.2. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada.

Este ciclo de estudos de mestrado está definido para dois semestres, com 60 ECTS. Referem essa excepcionalidade tendo em conta o o Art. 18º do DL nº 74/2006, de 24 de Março e o Artº 16º do DL 43/2007, de 22 de Fevereiro.

O ponto 2 do Art. 18º do DL 74/2006 é exemplificado no ponto 12.1. do Guião do Relatório da instituição.

11.3. Pontos fortes.

---11.4. Recomendações para melhoria.

---12. Comparação com ciclos de estudos de referência no

Espaço Europeu

12.1. O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior.

Sim

12.2. O ciclo de estudos tem objectivos e confere competências análogas às de outros ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior.

Sim

12.3. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada.

São referidos outros países europeus (França, Dinamarca, Reino Unido e Espanha). São, também, referidas outras instituições portuguesas. Referem haver uma analogia de objectivos e competências entre o ciclo de estudos da instituição e os de outras indicadas.

12.4. Pontos fortes.

---12.5. Recomendações para melhoria.

---13. Outras informações – períodos de formação em serviço

Sim

13.2. Indicação dos recursos próprios da instituição para acompanhar os seus estudantes na formação em serviço.

Sim

13.3. Existem mecanismos para assegurar a qualidade da formação em serviço dos estudantes. Sim

13.4. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada.

Existe uma indicação explícita dos protocolos. Há indicação da forma de acompanhamento dos estudantes e são explicitados "mecanismos para assegurar a qualidade da formação em serviço". 13.5. Pontos fortes.

____________________

13.6. Recomendações para melhoria. ______________________

14. Conclusões

O ciclo de estudos deve ser acreditado 14.2. Fundamentação da recomendação:

1. Pedido de acreditação: encontra-se devidamente instruído.

2. Estrutura curricular e plano de estudos: existem e satisfazem as condições legais.

3. A descrição e fundamentação dos objectivos e a organização do ciclo de estudos revelam a sua integração na missão e estratégia da instituição.

4. Existe um corpo docente próprio, com maioria constituída por doutores e com maioria ligada estavelmente à instituição.

5. Existem recursos humanos não docentes, instalações e equipamentos.

6. Não existe centro de investigação acreditado nem se mencionam publicações devidamente registadas nas bases de dados mas, em alternativa,

desenvolvimento profissional de elevado nível. Resposta à Pronúncia da Instituição

Tomámos conhecimento da Pronúncia da Instituição ao Relatório da CAE. Reiteramos o parecer de que o ciclo de estudos deve ser acreditado.