PLANIFICAÇÃO ANUAL AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ÁGUEDA

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PLANIFICAÇÃO ANUAL

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ÁGUEDA

CONSELHO DE DOCENTES –

3º Ano

Ano letivo 2011/2012

Direção Regional de Educação do Centro

ESTUDO DO MEIO LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA

EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO

FÍSICO-MOTORA

PLÁSTICA

MUSICAL

DRAMÁTICA

SET

(12 dias

letivos)

À descoberta de si mesmo: - Naturalidade e nacionalidade Comunicação oral: - Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza Comunicação escrita: - Desenvolver as competências de escrita e de leitura;

- Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura. Funcionamento da língua: O alfabeto: vogais orais e nasais. Ditongos e onomatopeias. Revisões. Geometria e Medida Orientação espacial -Posição e localização -Mapas plantas e maquetas

Ginástica Jogos. Recorte, colagem e pintura. Desenho - Jogos de exploração da voz (Sons da natureza/Entoação de canções) - Jogos de exploração do corpo e da voz; Linguagem verbal, não verbal e gestual. Competências Transversais

Presta atenção a situações e problemas, manifestando envolvimento e curiosidade.

Pesquisa, seleciona e organiza informação de forma crítica, em função de questões, necessidades ou problemas e respetivos contextos. Estabelece e respeita regras para o uso coletivo de espaço.

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OUT

(20 dias

letivos)

À descoberta de si mesmo: -Símbolos locais e regionais. - O seu corpo.

Experiências de flutuação. À descoberta de si mesmo: - Sensações agradáveis ou desagradáveis.

A saúde do seu corpo. A segurança do seu corpo.

Comunicação oral - Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza Comunicação escrita: - Desenvolver as competências de escrita e de leitura;

- Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura. Funcionamento da língua: Sinais de pontuação. Tipos de texto. Tipos de frases.

Nomes (comuns e próprios) Formação de palavras. Classificação de palavras quanto ao número de sílabas

. Números e Operações Números Naturais - Relações numéricas ( incluindo o sistema de numeração decimal) Números e Operações Regularidades - Sequências Ginástica. Jogos: em concurso, exercício individual e/ou a pares. Ginástica. Construções. Desenho de expressão livre. Jogos de exploração da voz e corpo. Experimentação, desenvolvimento e criação musical. Jogos de exploração do corpo e da voz. Respiração. Esquema corporal. Competências Transversais

Realiza diferentes tipos de atividades promotoras da saúde, do bem-estar e da qualidade de vida.

Utiliza a língua portuguesa de forma adequada às situações de comunicação, numa perspetiva de construção pessoal do conhecimento. Estabelecer e respeitar as regras para uso de coletivo de espaços.

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NOV/ DEZ

(21+10 dias

letivos)

À descoberta dos outros e das instituições:

- Conhecer a família - Árvore genealógica - a década

- Datas e locais importantes da história da família.

Experiências de flutuação.

- Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura. Funcionamento da língua: Forma afirmativa e negativa da frase.

Redução e expansão da frase.

Mobilidade dos elementos da frase.

Sinónimos e antónimos. Uso do dicionário

Operações com números naturais - Arredondamentos e estimativas - Adição (compreender e realizar algoritmos) - subtração (compreender e realizar algoritmos) - multiplicação Jogos coletivos. Desenho e pintura de expressão livre. Recorte, dobragem e colagem. Jogos de exploração do corpo e da voz. Experimentação , desenvolviment o e criação musical. Jogos de exploração do corpo e da voz. Esquema corporal. Jogos de exploração do espaço. Linguagem não verbal. Competências Transversais

Identificar e articular saberes e conhecimentos para compreender uma situação ou problema. Comunicar, discutir e defender ideias próprias.

Usar estratégias de raciocínio verbal na resolução de problemas

Tomar iniciativas com vista à melhoria das aprendizagens: pedidos de esclarecimento; pesquisa individual com exploração de oportunidades de aprendizagem fora das aulas; Controlo da atenção na execução das tarefas; cooperação com os parceiros na realização das tarefas e na resolução de problemas.

JAN

(21 dias

letivos)

À descoberta dos outros e das instituições:

- O passado do meio local - Vestígios do passado - Outras culturas da comunidade. À descoberta do ambiente natural: - as plantas do ambiente próximo. Experiências

reprodução das plantas

- Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura. Funcionamento da língua: Famílias de palavras. Translineação.

Sílabas tónica e átonas. Classificação de palavras quanto à acentuação. Nomes coletivos Organização e tratamento de dados Representação e interpretação de dados - leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos

Operações com números naturais - divisão Atividades rítmicas e expressivas. Jogos coletivos sem bola. Pintura. Recorte, colagem e modelagem. Jogos de exploração do corpo e da voz. Instrumentos. - Jogos de exploração do espaço; Mímica. Competências Transversais

Descobre a multiplicidade de dimensões da experiência humana, através do acesso ao património legado por diferentes épocas e sociedades. Questiona a realidade observada.

Conhecer e compreender as finalidades da tarefa a executar. Planear e organizar as suas atividades de aprendizagem. Identificar situações problemáticas.

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FEV

(18

dias

letivos)

À descoberta do ambiente natural: - As plantas do ambiente próximo (cont.) - Os animais do ambiente próximo. - Experiências com as plantas. Comunicação oral - Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza Comunicação escrita: - Desenvolver as competências de escrita e de leitura;

- Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura. Funcionamento da língua: Sinais de acentuação. Translineação. Verbos.

Números e operações Números racionais não negativos -fraçoes -decimais Atividades rítmicas e expressivas. Recorte, colagem e dobragem. Pintura. Representação do som. Desenvolvimento auditivo. Jogos dramáticos (linguagem verbal e não verbal). Emissão sonora. Improvisação individual. Competências Transversais

Questiona a realidade observada. Identificar situações problemáticas.

Transformar informação oral e escrita em conhecimento.

Tomar iniciativas com vista à melhoria das aprendizagens: pedidos de esclarecimento; pesquisa individual com exploração de oportunidades de aprendizagem fora das aulas; Controlo da atenção na execução das tarefas; cooperação com os parceiros na realização das tarefas e na resolução de problemas.

MAR

(17 dias

letivos)

À descoberta do ambiente natural: - Os animais do ambiente próximo (cont.)

- Aspetos físicos do meio local.

-Experiências com solos/rochas.

- Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura. Funcionamento da língua: Formação do plural. O género e o grau dos nomes. Geometria Comprimento e área -medida e medição -unidades de medida SI - estimação - perímetro e área - Jogos - Ginástica Exploração de técnicas diversas. Experimentação, desenvolvimento e criação musical. Jogos dramáticos (linguagem verbal e não verbal). Competências Transversais

Usar a Língua Portuguesa de forma adequada às situações de comunicação, criadas nas diversas áreas do saber, numa perspetiva de construção pessoal do conhecimento. Manifestar respeito por normas de segurança pessoal e coletiva.

Exprimir-se oralmente e por escrito de forma confiante, autónoma e criativa.

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ABR

(14 dias

letivos)

À descoberta do ambiente natural:

- Aspetos físicos do meio local (cont.).

Experiências de dissolução. À descoberta das inter-relações entre espaços: - Espaços, itinerários

- Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura. Funcionamento da língua: Adjetivos. Pronomes pessoais. Geometria Comprimento e área - perímetro e área Jogos de equipa. Jogos individuais. Atividades rítmicas. Modelagem. Cartazes. Representação do som. Experimentação, desenvolvimento e criação musical. Jogos dramáticos (linguagem verbal e não verbal). Competências Transversais

Promover o uso correto e adequado da Língua Portuguesa. Identificar as finalidades da tarefa a executar.

Respeitar o outro e a sua diversidade.

MAIO/JUN

(21+10 dias

letivos)

À descoberta das inter-relações entre espaços: - Transportes e meios de comunicação

- Os astros.

- Experiências com a luz. - Experiências com ímanes. - Experiências de mecânica. À descoberta das inter-relações entre a natureza e a sociedade:

- Espaços e atividades económicas.

- Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura. Funcionamento da língua: Tempos dos verbos

Revisões

Geometria

Figuras no plano e sólidos geométricos - propriedades e classificação - planificação do cubo Organização e tratamento de dados Representação e interpretação de dados e situações aleatórias - situações aleatórias (vocabulário próprio) Geometria e medida Tempo - unidades de tempo - intervalo de tempo -estimação Jogos Percursos na natureza Atividades rítmicas e expressivas Cartazes. Recorte, pintura e colagem. Representação do som Jogos de exploração do corpo e da voz Jogos dramáticos (linguagem verbal e não verbal). O corpo. A voz Jogos de exploração Qualidades físicas dos objetos Competências Transversais

Utiliza a língua portuguesa de forma adequada às situações de comunicação, numa perspetiva de construção pessoal do conhecimento. Participar em atividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critérios de atuação, de convivência e de trabalho. Usar estratégias de raciocínio verbal na resolução de problemas.

Comunicar, discutir e defender ideias e descobertas, dando espaço de intervenção aos seus parceiros. Manifestar sentido de responsabilidade, flexibilidade e de respeito pelo seu trabalho e dos outros. Exprimir-se, oralmente e por escrito, de uma forma confiante, autónoma e criativa.

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FORMAÇÃO CÍVICA ESTUDO ACOMPANHADO ÁREA –PROJETO (Educação Ambiental)

SET/OUT 10+20 dias letivos

Educação para a cidadania

- Conhecer e respeitar as regras de conduta na sala de aula;

- Respeitar a sala de aula como um espaço de todos; - Cultivar e respeitar o clima de tranquilidade, de amizade e de ajuda entre todos.

- Exprimir as suas dúvidas;

- Identificar com clareza as suas dúvidas e dificuldades;

- Ouvir as explicações com atenção.

- Definir regras/normas da Escola e sala de aula; - Participar nas atividades realizadas nas comemorações do Dia Mundial da Alimentação e do Dia da Água e outono.

NOV/ DEZ 21+10 dias letivos

- Ser amigo, solidário e tolerante para com os outros; - Respeitar as regras de convivência entre todos os elementos da escola;

- Respeitar a sala de aula como um espaço de todos. - Respeitar o espírito de paz do Natal;

- Valorizar a união familiar;

- Cultivar o espírito de cooperação na família.

- Ouvir as explicações com atenção;

- Recolher e organizar informação para a resolução de problemas;

- Identificar e selecionar métodos de trabalho; - Fazer sublinhados;

- Utilizar a nota à margem. - Exprimir as suas dúvidas;

-Esforçar-se na tentativa de melhorar o seu desempenho;

-Conhecer regras de trabalho e de responsabilidade no sentido de ter melhores prestações;

- Fazer esquemas. - Auto-avaliarse.

- Participar nas atividades relacionadas com o magusto;

- Alertar para os cuidados a ter na proteção da floresta (limpeza das matas como prevenção dos incêndios).

- Viver em família.

- Preservar das espécies vegetais utilizadas como decoração na época natalícia (o pinheiro, o azevinho, …).

- Organizar a festa de Natal.

JAN 21 dias letivos

Educação para a cidadania - Respeitar as regras de convivência; - Cultivar a amizade;

-Conhecer e respeitar as regras de segurança na escola, na rua e em casa.

Identificar e selecionar métodos de trabalho: sublinhar (como e o quê)

- Descobrir o passado da localidade onde vive. - Pesquisar sobre a existência e localização de contentores para a recolha seletiva dos lixos.

FEV 18 dias letivos

- Sensibilizar para a proteção da flora e faunas locais

- Ouvir as explicações com atenção;

- Recolher e organizar informação para a resolução de problemas;

- Identificar e selecionar métodos de trabalho; - Fazer sublinhados;

- Exercitar a acentuação.

- fazer resumos da matéria a estudar.

- Participar na confeção das fantasias de Carnaval

MAR 17 dias letivos

-Distinguir diversos tipos de relacionamento;

- Distinguir os instintos dos animais dos sentimentos, emoções e aspetos humanos

- Esforçar-se na tentativa de melhorar o seu desempenho;

- Conhecer regras de trabalho e de responsabilidade no sentido de ter melhores prestações;

- Conhecer regras de trabalho e de

- Constatar que o homem, por vezes, pratica uma má gestão dos recursos naturais;

- Alertar para fenómenos naturais resultantes de desequilíbrios ambientais

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responsabilidade no sentido de alcançar melhores prestações. - Aperfeiçoar a ortografia. - Auto-avaliarse. ABR 14 dias letivos

- Falar sobre as vantagens do exercício físico ao ar livre; - Reconhecer as vantagens de brincar em grupo; - Defender os seus interesses e respeitar os dos outros.

- Aplicar conhecimentos adquiridos em novas situações.

- Pesquisar informação. (livros, internet, …)

- Referir exemplos de poluentes da água, do solo e da atmosfera;

- Propor soluções para a diminuição de poluentes; - Alterar hábitos pessoais que contribuem para a diminuição da poluição do meio ambiente

MAI/JUN 21+10 dias letivos

- Respeitar as pessoas no seu local de trabalho; - Saber aguardar a sua vez para ser atendido; - Respeitar todas as profissões de igual modo.

-Recordar o ano letivo identificando as experiências mais e menos agradáveis, o que mais gostaram de aprender, os amigos que fizeram, os professores que tiveram;

- Reconhecer os tempos livres como meio de enriquecimento;

- Elaborar trabalhos demonstrativos do que gostam de fazer nos tempos livres.

- Identificar e selecionar métodos de trabalho; - Conhecer regras de trabalho e de responsabilidade no sentido de alcançar melhores prestações.

- Aplicar conhecimentos adquiridos em novas situações.

- Exercitar a expressão escrita.

- Esforçar-se na tentativa de melhorar o seu desempenho;

- Recolher e organizar informação para resolução de problemas.

- Aplicar estratégias de resolução. - Auto-avaliarse.

- Identificar comportamentos de risco para o meio ambiente;

- Definir normas de conduta para preservação do meio ambiente.

- Participar nas atividades previstas para a Semana do Ambiente.

- Participar na atividade “Águeda, cidade da segurança”.

- Adquirir hábitos de vida saudável (ar livre e exercício físico).