Ministério da Educação Marinha Grande – 1º Período – 2008/2009
Língua Portuguesa – 8º Ano
Teste de Avaliação Escrita nº 2
Nome: _________________________________________________ N.º: __________
Turma: B Data: 11 / 12 / 2008
Classificação: ____% - _______________
A Professora: _______________________
Data: _____/_____/2008 O Enc. de Educ.:_____________________
Data: _____/_____/2008Lê atentamente TODO o enunciado e recorda o estudo realizado sobre o texto poético. Depois, responde de forma clara, objectiva e com frases completas, sempre que possível. Nas perguntas de escolha múltipla, selecciona a mais completa e adequada. Cuidado com a ortografia e a ordenação das tuas ideias. Não escrevas nas margens
I – Leitura e análise textual... 50% A. Lê atentamente o seguinte texto e responde depois às questões colocadas
1
2
3
á palavras que nos beijam Como se tivessem boca.
Palavras de amor, de esperança, De imenso amor, de esperança louca. Palavras nuas que beijas
Quando a noite perde o rosto; Palavras que se recusam Aos muros do teu desgosto. De repente coloridas
Entre palavras sem cor, Esperadas inesperadas Como a poesia ou o amor.
4
5
(O nome de quem se ama Letra a letra revelado No mármore distraído No papel abandonado)
Palavras que nos transportam Aonde a noite é mais forte, Ao silêncio dos amantes Abraçados contra a morte.
Alexandre O’Neill, in No Reino da Dinamarca Cot. Análise formal – estrutura externa
1. Identifica o género / tipo de texto aqui representado (tipologia textual). 2 ____________________________________________________________________________________ 2. Sob que forma surge, na maioria das vezes, este tipo de texto? 2
a) Em prosa. b) Em verso.
3. Atenta a estrutura estrófica. 6
3.1. Quantos versos constituem este poema?
_________________________________________________________________________________ 3.2. Por quantas estrofes se distribuem esses versos?
3.3. Como se designam as estrofes tendo em conta o número de versos?
_________________________________________________________________________________
4. Presta atenção à estrutura métrica. 4
4.1. Faz a escansão do segundo verso da segunda estrofe.
_________________________________________________________________________________ 4.2. Como se designa o verso quanto ao número de sílabas métricas?
_________________________________________________________________________________
5. Repara agora na estrutura rimática. 6
5.1. Faz o esquema rimático da quinta estrofe.
_________________________________________________________________________________ 5.2. Identifica o tipo de rimas aí presentes.
_________________________________________________________________________________ Análise ideológica ou semântica – estrutura interna (conteúdo)
6. Escolhe a opção mais completa e correcta 10
6.1. Na primeira estrofe, o sujeito poético diz que “Há palavras que nos beijam como se tivessem boca”. Há aqui dois recursos estilísticos ou expressivos (figuras de estilo) presentes. Quais? a) Metáfora e personificação b) Comparação e personificação 6.2. Por que razão haverá “palavras que nos beijam”?
a) Porque são palavras que não nos afectam emocionalmente. b) Porque são palavras só ditas por pessoas de quem gostamos. c) Porque são palavras que nos afectam emocionalmente.
6.3. As “palavras” a que o sujeito poético se refere despertam sentimentos fortes. Quais? a) Felicidade b) Amor e esperança. c) Ódio.
6.4. Atenta na seguinte expressão: “Palavras que se recusam / Aos muros do teu desgosto”. A quem se dirige o sujeito poético na segunda estrofe?
a) A alguém que não ama. b) A uma pessoa amada. c) Às pessoas que vivem momentos menos felizes. 6.5. E na quarta estrofe a quê ou a quem em especial se refere o sujeito poético?
a) Aos menos felizes. b) A todos os que amam. c) Ao nome de quem se ama.
7. Na primeira estrofe, o sujeito poético acrescenta um adjectivo à palavra “esperança”. 6 7.1. Qual é esse adjectivo? - ________________________________________________________ 7.2. Que motivo o levará a acrescentar tal adjectivo?
_________________________________________________________________________________ 8. Na segunda estrofe, o sujeito poético dirige-se a alguém, a um destinatário em particular.
8.1. Qual é o poder das palavras relativamente a esse destinatário? 4 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
9. Na terceira estrofe, o sujeito poético estabelece uma comparação. 3 9.1. Qual é a comparação estabelecida?
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
9.2. Em que baseia o sujeito poética tal comparação? 4
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 10. Na tua opinião, neste texto predomina o optimismo ou o pessimismo? Porquê? 3
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ II – Funcionamento da Língua... 20%
1. Atenta na segunda estrofe do poema do Grupo I.
1.1. Se possível, retira dessa estrofe um exemplo de: 4
a) uma forma verbal, no presente do indicativo - ______________________________________ b) um pronome pessoal - _________________________________________________________ c) um determinante - ____________________________________________________________ d) uma preposição - _____________________________________________________________ 1.2. Classifica cada uma das palavras variáveis da resposta anterior quanto às suas subclasses e
flexões: 4
a) ___________________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________________ d) ___________________________________________________________________________ 2. Atenta na seguinte frase: As palavras atingem-nos directamente.
2.1. Divide a frase nos vários elementos que a constituem (funções sintáctica) 4
Função sintáctica Expressão
3. Atenta na seguinte frase: Quando somos beijados por palavras, até a noite perde o rosto.
3.1. Divide e classifica as orações desta frase. 4
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
4. Aponta a relação de sentido e de forma existente entre as palavras destacadas nos seguintes pares de
expressões. 4
a) As palavras são muito poderosas. // Ele é muito saudável. Está são que nem um pêro.” -
___________________________________________________________________________________ b) Há palavras tão fortes que nos podem arrasar. // Há palavras capazes de nos arruinar.
III – Expressão escrita………... 30% A. No poema de Alexandre O’Neill, as palavras são poderosas.
Num texto bem redigido e organizado, diz o que pensas a este propósito. Qual é, na tua opinião, o verdadeiro e grande poder das palavras?
OU
B. Segundo Alexandre O’Neill as palavras podem despertar em qualquer um sentimentos muito fortes.
Num texto bem redigido e organizado, refere os sentimentos que algumas palavras despertam em ti, ilustrando com alguma experiência, com a apresentação de um momento vivido.
Em ambos os casos, produz um texto de 120 a 220 palavras.
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
Bom trabalho!
A professora de LP
PROPOSTA DE SOLUÇÃO
I – Leitura e análise textual... 50%
1. É um texto poético (ou lírico).
2. b) em verso
3. - 3.1. O poema é constituído por vinte (20) versos.
- 3.2. Os vinte versos são distribuídos por cinco (5) estrofes.
- 3.3. As estrofes são quadras, uma vez que são grupos de quatro (4) versos.
4. - 4.1. Quan / do a/ noi / te / per / do o / ros to 7 sílabas métricas
- 4.2. É um heptassílabo (verso heptassilábico) ou de redondilha maior.
5. - 5.1. abcb
- 5.2. Há rima cruzada (b) e solta (a e c)
6. - 6.1. b)
6.2. c)
6.3. b)
6.4. c) 6.5. c)
7. - 7.1. É o adjectivo “louca”
- 7.2. O sujeito poético recorrerá ao adjectivo “louca” para transmitir a ideia dos sentimentos fortes
que as palavras podem fazer despertas em quem as escuta.
8. - 8.1. Segundo o sujeito poético, as palavras podem ajudar a superar a infelicidade.
9. Na terceira estrofe, as palavras são comparadas com a poesia e o amor.
- 9.1. De acordo com o sujeito poético, é possível estabelecer essa comparação porque as
palavras trazem a esperança, dão “cor” à vida, quando menos se espera.
10. Neste poema, predominará o optimismo, pois a ideia aqui transmitida é a de que certas palavras
nos dão ânimo, força, para enfrentarmos as dificuldades da nossa vida.
II – Funcionamento da Língua... 20%
1.1. a) beijas / perde / recusam; b) se; c) a / o / teu; d) quando / que
1.2. a) beijas: forma do verbo beijar no Presente do indicativo, 2ª pessoa do singular / perde: forma do
verbo perder, no Presente do indicativo, na 3ª pessoa do singular / recusam: forma do verbo
recusar, no Presente do indicativo, na 3ª pessoa do plural; b) se: pronome pessoal, 3ª pessoa do
singular, forma complemento; c) a: determinante artigo definido, feminino, singular / o: determinante
artigo definido, masculino, singular / a: determinante possessivo, masculino, singular; d) quando:
conjunção subordinativa temporal / que: conjunção subordinativa integrante (sem flexões – palavras
invariáveis)
2. 2.1.
Função sintáctica
Expressão
Sujeito
As palavras
Predicado
Atingem-nos
Complemento directo
nos
Complemento circunstancial de modo
directamente
3.1. 1ª oração: Quando somos beijados por palavras; 2ª oração: até a noite perde o rosto.
1ª oração.: oração subordinada temporal; 2ª oração: oração subordinante
4. a) palavras homónimas (homonímia);
b) palavras sinónimas (sinonímia)
III – Expressão escrita………...30%
Parâmetros de avaliação
(são atribuídos até 5 pontos para cada parâmetro):
• Tema e tipologia textual: respeita o tema e a tipologia textual proposta, redigindo um texto de opinião ou uma narrativa, em prosa ou verso.
• Coerência e pertinência do conteúdo narrativo: respeita plenamente os tópicos. • Estrutura e coesão: respeita a estrutura do texto de opinião ou da narrativa e revela conhecer as regras
de pontuação.
• Sintaxe: manifesta domínio das regras de funcionamento da língua portuguesa, construindo frases de tipos e estruturas variadas.
• Vocabulário: utiliza vocabulário adequado e variado, evitando as repetições desnecessárias.
