ITINERÁRIO DE CONTEÚDOS /2017

(1)

ITINERÁRIO DE CONTEÚDOS - 2016/2017

DISCIPLINA: PORTUGUÊS

ANO: 9.º

PERÍODO

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

1º PERÍODO

± 60 aulas

Crónicas

• “História sem palavras” ou “ Os bárbaros”, Maria Judite Carvalho

• “Subsídios para a biografia de António Lobo Antunes” ou “A consequência dos semáforos”, António Lobo Antunes

Texto de autor de país de língua oficial portuguesa e de autor estrangeiro • “História Comum”, Machado de Assis ou “Felicidade clandestina”, Clarice Lispector • “Um dia destes”, Gabriel Garcia Marques ou “O Fantasma de Canterville”, Oscar Wilde Texto dramático

• Auto da Barca do Inferno, Gil Vicente

Contexto histórico-cultural; sentido global; tema e ideias principais; elementos constitutivos do texto dramático; discurso dramático; estrutura textual; recursos expressivos; processos de cómico; símbolos cénicos; intenção crítica; intertextualidade.

História da língua: processos fonológicos de inserção, supressão e alteração de segmentos; neologismos e arcaísmos.

Narrativa de autor português • “A Aia”, Eça de Queirós Texto expositivo – argumentativo

2º PERÍODO

± 60 aulas

Texto épico –Os Lusíadas, Luís de Camões

Contexto histórico-cultural; elementos constitutivos da narrativa e da epopeia: (estrutura interna e externa; planos narrativos; personagens/ herói); recursos expressivos; intenção comunicativa; intertextualidade; análise dos episódios: • Proposição e Invocação

• Início da narração e Consílio dos deuses • Inês de Castro

• Partida das naus e Velho do Restelo • Adamastor

• Tempestade e Chegada à Índia

• Determinação de Vénus (Canto IX); Na Ilha dos amores (Canto IX); Despedida de Tétis e regresso a Portugal (Canto X).

Texto de literatura juvenil

• Peregrinação de Fernão Mendes Pinto (adapt. Aquilino Ribeiro)

3º PERÍODO

± 30 aulas

Texto poético

• Subgéneros literários (soneto); noções de versificação; tema(s) e ideias principais; recursos expressivos; intertextualidade; monossemia e polissemia; campo lexical; campo semântico; relações semânticas entre palavras. • 12 poemas de 8 autores:

o Camilo Pessanha: “Floriram por engano as rosas bravas”

o Fernando Pessoa: “O Menino da sua mãe” ou “Ó sino da minha aldeia”, “Se estou só, quero não estar”, “O Mostrengo”, “Mar Português”

o Almada Negreiros: “Luís, o poeta, salva a nado o poema”

o Jorge de Sena: “Uma pequenina luz” ou “Camões dirige-se aos seus contemporâneos”

o Sophia de M. B. Andresen: “As pessoas sensíveis” ou “Meditação do Duque de Gandia sobre a morte de Isabel de Portugal”, “Porque”

o Carlos de Oliveira: “Quando a harmonia chega” o Ruy Belo: “E tudo era possível”

o Carlos Drummond d’Andrade: “Receita de Ano Novo”

Os conteúdos gramaticais, de escrita e de compreensão e expressão oral são abordados em articulação com as leituras a efetuar e de acordo com as Metas Curriculares em vigor. Esta previsão poderá sofrer alterações por motivos vários.

(2)

DISCIPLINA: INGLÊS

PERÍODO

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Domínio Intercultural

Gramática e Léxico

1º PERÍODO

36-42

Universos culturais diferenciados:

 Transformações no modo de estar e de viver (saúde)

Personagens e obras célebres de países de expressão inglesa

 Personagens do meio artístico, literário, científico e político.

 Transformações no modo de estar e de viver (lazer)

 Organizações promotoras da mobilidade dos jovens (intercâmbios, campos de férias, voluntariado).

 Transformações no modo de estar e de viver (trabalho)

 Revisão dos tempos verbais lecionados nos anos anteriores: present tense, past simple, past continuous

 Question tags

 Present Perfect Simple (ever/never, just/already/yet, for/since)

 Past perfect

 Conetores (so, because, because of,

therefore)



Novos itens lexicais, relacionados com as áreas temáticas

2º PERÍODO

32-35

 Transformações no modo de estar e de viver (tecnologia)

 Transformações no modo de estar e de viver (teens’ issues)



Transformações no modo de estar e de viver (publicidade)

 be going to; will/won’t + bare infinitive. (Revisão)

 First conditional (Revisão)



Second conditional



If…was/were



Exprimir desejos



Conetores de contraste (however,even though)



Discurso indireto (afirmações, perguntas , ordens e sugestões)  Novos itens lexicais, relacionados

com as áreas temáticas

3º PERÍODO

18-21



Transformações no modo de estar e de viver (meio ambiente)

Personagens e obras célebres de países de expressão inglesa

 Personagens do meio artístico, literário, científico e político.

 Obras de destaque (livros, filmes, quadros).

Leitura extensiva



Frases relativas restritivas (defining )



Omissão do pronome relativo



Conetores (either…or/neither…nor)  verb + infinitive (forget to go) / verb

+ -ing form (avoid going).



Novos itens lexicais, relacionados com as áreas temáticas

(3)

DISCIPLINA: FRANCÊS

ANO: 9º

PERÍODO a) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

1º PERÍODO

Nº aulas +/- 26

Temáticos

- Os Estudos e o Mundo do trabalho - Cultura e Estética

Morfossintáticos (a leccionar ao longo das unidades temáticas) - O feminino dos nomes e adjetivos

- O plural dos nomes e adjetivos - Os demonstrativos - Os possessivos - Presente do Indicativo - Passé Composé - Imperativo - Imperfeito - A expressão de tempo - A frase interrogativa 2º PERÍODO Nº aulas +/- 24 Temáticos - Ciência e Tecnologia

- Solidariedade e Cooperação Internacional

Morfossintáticos (a leccionar ao longo das unidades temáticas) - Os pronomes relativos invariáveis

- Advérbios em -ment - Futuro simples - Conjuntivo presente - A expressão de negação - A expressão de fim - A expressão de obrigação 3º PERÍODO Nº aulas +/-14 Temáticos - O Ambiente

Morfossintáticos (a leccionar ao longo da unidade temática) - Os pronomes y e en

- Condicional

- A expressão da condição - A expressão de oposição - A expressão de consequência

(4)

DISCIPLINA: ESPANHOL

PERÍODO

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

1º PERÍODO

± 26 aulas

Temáticos:

- Viagens e férias

- Biografias e antigas civilizações latino-americanas. - A televisão

Morfossintáticos (a lecionar ao longo das unidades temáticas):  Interrogativos.

 Género e número dos substantivos e dos adjetivos.

 Tempos verbais do passado: pret. indefinido, pret. Perfecto e pret. Imperfecto.

 Contraste do uso dos pret. imperfecto/pret. indefinido ou pret. perfecto numa narração.  Presente de indicativo: verbos irregulares.

 Imperativo afirmativo e imperativo negativo. 

2º PERÍODO

± 26 aulas

Temáticos: - A publicidade - O mundo do cinema - Carácter e relações pessoais

Morfossintáticos (a lecionar ao longo das unidades temáticas): Futuro imperfecto (futuro simple).

 Sufixos e prefixos. Presente de subjuntivo.  Graus do adjetivo.

 Perífrase de obrigação: tener que, deber, hay que + infinitivo.  Condicional simple.

 Orações concessivas: aunque + indicativo.

3º PERÍODO

± 12 aulas

Temáticos:

- Meio ambiente e energias renováveis

Morfossintáticos (a lecionar ao longo das unidades temáticas):  Orações temporais: cuando + presente de subjuntivo.  Pretérito imperfecto de subjuntivo.

(5)

DISCIPLINA: HISTÓRIA

PERÍODO CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

1º PERÍODO

((nº total de aulas previstas

42 . 14 semanas)

Domínio 9 - A Europa e o Mundo no Limiar do Século XX Subdomínio 9.1- Apogeu e declínio da influência europeia:

 Exigências do crescimento industrial

 Imperialismo e colonialismo no final do séc. XIX

 1ª Guerra Mundial – rivalidades económicas e formação de alianças  O 1º conflito à escala mundial

 A participação portuguesa na 1 ª Guerra Mundial

Subdomínio 9.2 -As transformações políticas, económicas, sociais e culturais do após guerra:

 As negociações da paz

 O novo mapa político da Europa

 As transformações económicas do mundo ocidental  A hegemonia americana

 A revolução soviética

 As transformações socioculturais do após-guerra  As principais correntes estéticas

Atividades de sistematização das aprendizagens; avaliação formativa e sumativa Subdomínio 9.3 – Portugal: da 1ª República à Ditadura Militar

 Crise e queda da monarquia  A revolução republicana

 Realizações e dificuldades da 1ª República

 O derrube da 1ª República a instauração da Ditadura Militar

Atividades de sistematização das aprendizagens; avaliação formativa e sumativa Domínio 10- Da grande depressão à 2ª guerra Mundial

Subdomínio 10.1 – Crise, ditaduras e democracia na década de 30 (inicio) Autoavaliação e coavaliação de final de período

2º PERÍODO

(nº total de aulas previstas

42 . 14 semanas)

Subdomínio 10.1 – Crise, ditaduras e democracia na década de 30

 Crise de 1929 e Grande Depressão dos anos 30  Origem e ascensão do fascismo e do nazismo  Caraterísticas do fascismo e do nazismo  O estado Novo em Portugal

 Caraterísticas do Estado Novo  O Estalinismo na URSS

 Os regimes demoliberais na década de 1930  A formação dos governos da Frente Popular

Subdomínio 10.2 – A 2ª Guerra Mundial: violência e reconstrução

 Origens da 2ª Guerra Mundial  Mundialização do conflito  O domínio nazi da Europa

 A derrota alemã e o aniquilamento do Japão  Consequências materiais e humanas da guerra  Alterações geopolíticas

 A procura da paz duradoura

(6)

Domínio 11- Do 2º após guerra aos anos 80 Subdomínio 11.1 – A Guerra Fria

 A nova “ordem mundial” do após guerra  A Guerra Fria

 O período do após- guerra em Portugal

 Alterações económicas em Portugal na década de 50  Os movimentos independentistas nas colónias  Os países “não alinhados”

 Relação do Estado Novo com as colónias na década de sessenta e setenta  Consequências da Guerra Colonial na metrópole e nas colónias

 O dinamismo económico nos países capitalistas  O milagre japonês

 A expansão das sociedades ocidentais (tercearização e crescimento das classes médias)

 Os problemas das sociedades ocidentais

 O mundo rural e o surto migratório português nas décadas de sessenta e setenta Atividades de sistematização das aprendizagens; avaliação formativa e sumativa Autoavaliação e coavaliação de final de período

3º PERÍODO

(nº total de aulas previstas

24 - 8 semanas)

Subdomínio 11.1 – A Guerra Fria (conclusão) Domínio 12.1 O Após Guerra Fria e a Globalização

Subdomínio 12.1 – Estabilidade e instabilidade num mundo unipolar

 O papel hegemónico dos EUA  Terrorismo global

 A intervenção americana no mundo  A globalização

 A integração portuguesa na CEE/UE

Atividades de sistematização das aprendizagens; avaliação formativa e sumativa Autoavaliação, coavaliação e avaliação final do ano letivo

(7)

DISCIPLINA: GEOGRAFIA

PERÍODO

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

1º PERÍODO

Aulas previstas 36 a 39

IV - Tema – Atividades Económicas 1.Atividades Económicas 1.1.Tipos de recursos 1.2.Atividades Económicas: -Agricultura, - Pesca, - Indústria, - Comércio, - Serviços, - Turismo

2- Redes e Meios de Transporte e Telecomunicações

- Modos e Redes de Transportes - As Telecomunicações

2º PERÍODO

V - Tema – Contrastes de Desenvolvimento

1.Países Desenvolvidos versus Países em Desenvolvimento

1.1-Os contrastes no crescimento e na relação população-Recursos

1.2- O Bem-Estar como medida de qualidade de vida

3º PERÍODO

VI - Tema – Riscos, Ambiente e Sociedade

1.1- Riscos Naturais. 1.2- Riscos Mistos.

1.3- Proteção, controlo e gestão ambiental para o desenvolvimento sustentável

(8)

DISCIPLINA:

MATEMÁTICA

Aulas previstas

por período Conteúdos programáticos

1.º Período ± 65 Aulas 2.º Período ± 65 Aulas 3.º Período ± 35 Aulas TOTAL ± 165 Aulas

Relação de ordem em IR. Inequações

 Propriedades da relação de ordem em IR  Intervalos

 Valores aproximados e resultados de operações  Inequações do 1.º grau a uma incógnita

Funções Algébricas

 Funções de proporcionalidade inversa  Funções da família 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥2, com 𝑎 ≠ 0 Equações do 2º grau

 Equações do 2.º grau completas; completamento do quadrado; fórmula resolvente

Equações do 2º grau (Continuação)

 Equações do 2.º grau completas; completamento do quadrado; fórmula resolvente

Histogramas. Probabilidades

 Organização e representação de dados em histogramas  Probabilidade

Trigonometria

 Razões trigonométricas de um ângulo agudo



Relações entre razões trigonométricas

Axiomatização da Geometria. Paralelismo e perpendicularidade

 Axiomatização das teorias matemáticas

 Paralelismo e perpendicularidade de retas e planos Distâncias. Áreas e volumes de sólidos

 Distância a um plano de pontos, retas paralelas e planos paralelos  Áreas de superfícies e volumes de sólidos

Lugares geométricos. Circunferência

 A bissetriz de um ângulo como lugar geométrico

 Circuncentro, incentro, ortocentro e baricentro de um triângulo; propriedades e construção

(9)

DISCIPLINA: FÍSICO-QUÍMICA

Aulas previstas por

período Conteúdos programáticos

1º PERÍODO ± 39 aulas

1. Movimentos

● Movimentos na Terra ● Forças e movimentos

● Forças, movimentos e energia ● Forças e fluídos

2º PERÍODO ±39 aulas

● Forças e fluídos (cont.)

2. Eletricidade

● Corrente e circuitos elétricos

● Efeitos da corrente elétrica e energia elétrica

3º PERÍODO ±21 aulas

3. Classificação dos materiais ● Estrutura atómica

● Propriedades dos materiais e tabela periódica ● Ligação química

TOTAL ±99 aulas

(10)

DISCIPLINA: CIÊNCIAS NATURAIS

Aulas previstas

por período Conteúdos programáticos

1º PERÍODO ± 39 aulas

SAÚDE INDIVIDUAL E COMUNITÁRIA

1. Compreender a importância da saúde individual e comunitária na qualidade de vida da população

2. Sintetizar as estratégias de promoção da saúde ORGANISMO HUMANO EM EQUILÍBRIO

3. Conhecer os distintos níveis estruturais do corpo humano TRANSMISSÃO DA VIDA

4. Compreender o funcionamento do sistema reprodutor humano 5. Compreender a importância do conhecimento genético

ORGANISMO HUMANO EM EQUILÍBRIO

6. Compreender a importância de uma alimentação saudável no equilíbrio do organismo humano

7. Compreender a importância do sistema digestivo para o equilíbrio do organismo humano

8. Analisar a importância do sangue para o equilíbrio do organismo humano 9. Sintetizar a importância do sistema cardiovascular no equilíbrio do organismo

humano

10. Analisar a importância do sistema linfático no equilíbrio do organismo humano 11. Analisar a influência do ambiente e dos estilos de vida no sistema respiratório 12. Aplicar medidas de suporte básico de vida

TOTAL ± 99 aulas

ORGANISMO HUMANO EM EQUILÍBRIO

13. Analisar o papel do sistema nervoso no equilíbrio do organismo humano 14. Sintetizar o papel do sistema hormonal na regulação do organismo

15. Compreender a importância da função excretora na regulação do organismo humano

(11)

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA

PERÍODO

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

1º PERÍODO

+39

Área dos Conhecimentos:

 Desporto e crescimento

 O Espírito Desportivo

 O conceito de Desporto

 As relações entre a Educação Física e o Desporto

 Ética e Fair-Play

Área da Aptidão Física:

 FITEscola – Avaliar a condição física de cada aluno aplicando a bateria de testes de avaliação da aptidão física

“FITEscola”.

Área da Aptidão Física:

Aquisição /desenvolvimento da Aptidão Física.

Área das Atividades Físicas (AF) (níveis Introdutório, Elementar e Avançado de acordo

com a avaliação inicial e o Projeto Plurianual de Educação Física da escola)

 Jogos Desportivos Coletivos (Basquetebol, Futsal, Andebol, Voleibol)

 Ginástica de solo, aparelhos (minitrampolim e boque) e acrobática (pares)

 Atletismo (velocidade, estafetas e salto em comprimento)

 Dança (danças sociais, danças tradicionais)

 Jogos de Raquetas

2º PERÍODO

+33

Área dos Conhecimentos:

 Atividades Físicas Desportivas e um estilo de vida saudável

Área da Aptidão Física:

 FITEscola – Avaliar a condição física de cada aluno aplicando a bateria de testes de avaliação da aptidão física

“FITEscola”.

Área da Aptidão Física: D

esenvolvimento/ consolidação da Aptidão Física.

Área das Atividades Físicas (AF) ) (níveis Introdutório, Elementar e Avançado de acordo

com a avaliação inicial e o Projeto Plurianual de Educação Física da escola)

 Jogos de Raquetas

3º PERÍODO

+30

Área dos Conhecimentos:

 Atividades Físicas Desportivas e um estilo de vida saudável

Área da Aptidão Física: C

onsolidação da Aptidão Física.

Área das Atividades Físicas (AF) (níveis Introdutório, Elementar e Avançado de acordo

com a avaliação inicial e o Projeto Plurianual de Educação Física da escola)

(12)

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO VISUAL

Período Domínio

Conteúdos programáticos

Tempos _letivos

1º PERÍODO Discurso Técnica Comunicação visual Perspetiva

Perceção visual e construção da imagem Luz-cor

Evolução histórica da perspetiva | Projeções axonométricas e cónicas|Perspetiva: representação manual e rigorosa em configurações diferentes|

Arte e património

Desenho e pintura expressivos Luz-cor

Arte e património (continuação) Desenho e pintura expressivos Luz-cor

Comunicação visual

Perceção visual e construção da imagem

Mecanismos da visão| figura e fundo|figuras reversíveis | ilusões ópticas Informação intuitiva e informação estruturada| representação visual estruturada

Representação de formas geométricas ou não geométricas Engenharia /Arquitetura

Perspetiva

9ºT7 37 t 9ºT8 37 t PCA 48 t 3º

PERÍODO Projeto _(cont.)

Representação de formas geométricas ou não geométricas Comunicação visual

Arquitetura /Engenharia Perspetiva

Perceção visual e construção da imagem

9ºT7 22 t 9ºT8 24 t PCA 28 t