EIXO TECNOLÓGICO: Produção Industrial
CURSO/MODALIDADE: Curso Técnico em Móveis/Integrado
DISCIPLINA: Desenho Básico e Técnico CÓDIGO:
Currículo: 2011 Ano / Semestre: 2012/1 e 2 Carga Horária total: 80h/a
Turno: Manhã/Tarde Ano: 1º ano MOI T3
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb DIRETOR (A) DE ENSINO: Sidinei Cruz Sobrinho
PROFESSOR(A): Fernanda Conrad Rigo
1. EMENTA
Normas par Desenho Técnico – ABNT; Técnicas de traçado à mão-livre; Classificação dos
desenhos técnicos; Usos do desenho técnico; Formatos e dobragem do papel; Estudos de letras
e algarismos; Sistemas de representação; Vistas, cortes e seções; Cotagem em desenho técnico;
Perspectivas; Detalhamento de móveis.
2.OBJETIVOS
2.1 Do IFFarroupilha:
Conforme a Lei Nº 11.892/08 o Instituto Federal Farroupilha deverá:
I- ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualifi-cando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no de-senvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;
II- desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas as demandas sociais e peculiaridades regionais;
III- promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação su-perior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;
IV- orientar sua oferta formativa em beneficio da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, so-ciais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;
V- constituir-se em centro de excelência do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em parti-cular, estimulando o desenvolvimento de espírito critico voltado a investigação empírica;
VI- qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta de ensino de ciências nas instituições públi-cas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públipúbli-cas de ensino;
VII- desenvolver programas de extensão e de divulgação cientifica e tecnológica;
VIII- realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS Fone: (55) 3511 2575 Fax: (55) 3511 2591
IX- promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as vol-tadas à preservação;
X- estimular e apoiar processos educativos que levem a geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional;
XI- ministrar em nível de educação superior cursos superiores:
2.2 Do nível de ensino: Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/96
Do Ensino Médio
Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:
I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitan-do o prosseguimento de estupossibilitan-dos;
II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posterio-res;
III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos,relacionando a teo-ria com a prática, no ensino de cada disciplina.
Da Educação Profissional (Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº
9.394/96 art. 39)
Art. 39º. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008)
De acordo com a Resolução n° 04/2010, de 22 de fevereiro de 2010 (Regulamento Da Organização Didática Dos Cursos Técnicos De Nível Médio):
Art. 5º São objetivos dos cursos Técnicos de Nível Médio do Instituto Federal Farroupilha: I - Desenvolver, prioritariamente, o Ensino Médio na modalidade do Currículo Integrado; II - Contribuir para o aumento dos índices de escolarização média na região de atuação;
III - Ofertar ensino técnico na modalidade subsequente, na medida em que se fizer necessário para responder a demandas regionais;
IV - Formar cidadão para o mundo do trabalho, visando sua inserção nos diferentes segmentos socioeco-nômicos.
com os setores produtivos e a sociedade;
VI - realizar atividades de extensão, a partir de um processo educativo, cultural e científico articulado, de forma indissociável, ao ensino e à pesquisa, viabilizando uma visão integrada da sociedade.
2.3 Do curso
2.3.1 Objetivo Geral
O objetivo geral do Curso Técnico em Móveis de Nível Médio na modalidade Integrado visa em, primeiro lugar, habilitar profissionais em nível médio a desenvolverem projetos de móveis e esquadrias, de maneira criativa e inovadora, otimizando os aspectos estético, formal e funcional, ajustando-os aos apelos mercadológicos e às necessidades do usuário.
2.3.2 Objetivos Específicos
• Formar profissionais que estejam sintonizados com o mercado e as tecnologias, sejam criativos, tenham uma sólida base de conhecimentos e flexibilidade de se adaptar às situações;
• Preparar técnicos com formação projetual, técnica, tecnológica e artística, que atuem neste mundo competitivo e globalizado, respeitando os aspectos socioculturais, éticos, morais, ecológicos e psicológicos;
• Qualificar os técnicos para que, além da criatividade, possuam raciocínio abstrato, assimilação rápida de informações e de habilidades, flexibilidade para enfrentar situações novas, capacidade para compreender as bases sociais, econômicas, técnicas e científicas relacionadas ao seu trabalho;
• Preparar profissionalmente os técnicos através do desenvolvimento e treinamento de habilidades específicas na área de móveis.
• Propiciar aos estudantes do curso situações que possibilitem o seu preparo para que consigam acompanhar as mudanças e transformações do setor produtivo, com competência para comunicar-se fluentemente, conceber projetos, aprender a aprender, assimilar inovações e mudanças, gerir um trabalho autônomo, aplicar tecnologia de informação e de comunicação e ampliar o nível de informações para desenvolver o senso crítico. Formar profissionais que estejam sintonizados com o mercado e as tecnologias, sejam criativos, tenham uma sólida base de conhecimentos e flexibilidade de se adaptar às situações;
• Preparar técnicos com formação projetual, técnica, tecnológica e artística, que atuem neste mundo competitivo e globalizado, respeitando os aspectos socioculturais, éticos, morais, ecológicos e psicológicos;
• Qualificar os técnicos para que, além da criatividade, possuam raciocínio abstrato, assimilação rápida de informações e de habilidades, flexibilidade para enfrentar situações novas, capacidade para compreender as bases sociais, econômicas, técnicas e científicas relacionadas ao seu trabalho;
• Preparar profissionalmente os técnicos através do desenvolvimento e treinamento de habilidades específicas na área de móveis.
• Propiciar aos estudantes do curso situações que possibilitem o seu preparo para que consigam acompanhar as mudanças e transformações do setor produtivo, com competência para comunicar-se fluentemente, conceber projetos, aprender a aprender, assimilar inovações e mudanças, gerir um trabalho autônomo, aplicar tecnologia de informação e de comunicação e ampliar o nível de informações para desenvolver o senso crítico.
Objetivo Geral da Disciplina:
Compreender os rudimentos teóricos do desenho técnico, bem como se iniciar nas técnicas de desenho e no desenho projetivo, visando embasamento para as disciplinas seguintes.
Objetivos Específicos:
• Raciocinar com os fundamentos básicos de desenho geométrico • Elaborar e interpretar as representações gráficas tridimensionais
• Desenvolver raciocínio espacial através da representação de objetos em projeção ortográficos se-gundo a ABNT e normas internacionais.
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidades Descrição H/A
UNIDADE I
Introdução ao Desenho Técnico
1.1 – Objetivos do Desenho
1.2 – Terminologia em Desenho Técnico (NBR 10.647). 1.3 – Instrumentos de Desenho – Manejo e Cuidados. 1.4 – Tipos de desenho técnico
1.5 – Tipos de Papel, Formatos, Lay-Out e Dobramento (NBR 10.068 /10.582 e 13.142).
1.6 – Esboço à mão-livre 1.7 – Traçado com instrumentos
1.8 – Caracteres para Escrita em Desenho Técnico (NBR 8402). 1.9 – Traçado de Linhas 1.10 - Legendas 1.11 – Escalas (NBR 8196). 20 UNIDADE II INTRODUÇÃO A TÉCNICA DE DESENHO – Construções Geométricas
2.1 – Ponto. Reta e Plano 2.2 – Polígonos
2.3 - Sólidos
2.4 – Linha curva, circunferência e círculo 2.5 - Concordâncias
20
UNIDADE III
Introdução ao Desenho Projetivo
3.1 – Sistemas de Projeção
3.2 – Sistemas de Representação: Vistas, Cortes e Seções 3.3 – Cotagem de desenho técnico
3.4 – Perspectiva Isométrica 3.5 – Perspectiva Cavaleira
40
METODOLOGIA DE ENSINO
•
Aulas expositivas baseadas em conceitos científicos e técnicos.
•
Aulas práticas, que se constituirão na aplicação de métodos descritos na teoria, através
de resolução de exercícios propostos em classe.
4.AVALIAÇÃO
4.1. Avaliação da Aprendizagem:
A avaliação do processo de ensino-aprendizagem se dará segundo o regulamento do Instituto Federal Farroupilha, que em seu art. Art. 1º A avaliação deverá ser contínua e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. § 2º A avaliação, enquanto elemento formativo e sendo condição integradora entre ensino aprendizagem,
deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa, em que os seus resultados serão sistematizados, analisados e divulgados ao final de cada semestre letivo e/ou final de cada elemento curricular.
4.2. Indicadores avaliativos (qualitativos):
A avaliação, enquanto processo, tendo por objetivos:
· Conhecer melhor o educando, suas competências curriculares, seu estilo de aprendizagem, seus interesses, suas técnicas de trabalho;
· Adequar o processo de ensino aos educandos, como grupo e individualmente, tendo em vista os objetivos propostos;
· Avaliar o processo de ensino-aprendizagem, incluindo a análise e reflexão sobre o sucesso alcançado em função dos objetivos previstos e revê-los de acordo com os resultados apresentados; (p. 124 PDI)
• Evolução individual do aluno;
• Desenvolvimento de trabalhos em grupo;
• Aquisição, compreensão e aplicação do conhecimento. 4.3. Instrumentos a serem usados pelo professor (a):
• Provas teóricas com valor de 30% da média final
• Trabalhos de pesquisa e práticos, individuais ou em grupo, com valor de 40% da média final • Detalhamento de um móvel contendo planta baixa, vistas e corte com valor de 30% da média final 4.4. Critérios:
• Interesse e Participação;
• Desenvolvimento das atividades; • Pontualidade;
• Planejamento e organização; • Integração em trabalhos de grupo; • Crescimento individual;
• Respeito as regras; • Frequência.
'
5. PROJETOS INTERDISCIPLINARES A SEREM DESENVOLVIDOS COM A TURMA
Atividades interdisciplinares a serem desenvolvidas serão alguns conteúdos programáticos que terão a intervenção e complementação de professores de outras disciplinas e cursos com aulas teóricas e práticas. Serão intervenções eventuais. Ex: Construções Geométricas – Professora Analice Marchezan ou Danielli Brum
6. ATIVIDADES EXTRACLASSE A SEREM DESENVOLVIDAS
• Trabalho de pesquisa utilizando os meios de pesquisa via internet, biblioteca e materiais fornecidos pelo professor .
7. RECUPERAÇÃO PARALELA
• A recuperação paralela será desenvolvida através de encontros com os alunos que apresentarem dificuldades no decorrer da disciplina, envolvendo atividades presenciais e não presenciais. Quando necessário, os encontros presenciais poderão acontecer nas terças-feiras à tarde, nos dois primeiros períodos. Na recuperação sob a forma de reforço e recapitulação, serão tratadas as principais deficiências individuais dos alunos.
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8.1. Básica:
A.S. Ribeiro, C.T. Dias, “Desenho técnico moderno”, 4ª Ed., Editora LTC, 2006. CARVALHO, Benjamin de A. Desenho Geométrico. Rio de Janeiro: Ao livro Técnico S/A. 1982.
FRENCH, Thomas E. & VIERCK, Charles J. – Desenho Técnico e tecnologia gráfica. R. de Janeiro Edi-tora Globo. 1995.
8.2. De apoio:
FIORANI e outros – Desenho Técnico 1 – Exercícios. Editora Paym. S. Bernardo do Campo. 1998. A.J.F. Rocha, R.S. Gonçalves, Desenho técnico, v. 1”, 4ª Ed., Editora Plêiade, 2008.
GILL, Robert W., Desenho para apresentação de projetos: para arquitetos, proietistas industriais, decoradores, publicitários, jardinistas e artistas em geral. Rio de Janeiro: Ediouro, 1981.
HERBERG, Hanspeter, Desenho técnico de marcenaria, primeira parte. São Paulo: EPU, 1975. EDWARDS, Betty. Desenhando com o lado direito do cérebro. Rio de Janeiro : Ediouro., 1984. SILVA, G.S. Curso de desenho técnico. 1ª Ed. Editora Sagra-Luzzatto, 1993.
SILVA, A., Ribeiro C.T.; DIAS, J.; SOUSA, L. Desenho técnico moderno. 8ª Ed., Editor Lidel, 2008.
RANGEL, A. P. Projeções cotadas - Desenho Projetivo. Livros Técnicos e Científicos Editora S/A, 1976. 9. OBSERVAÇÕES
O plano de ensino poderá ser alterado a qualquer momento desde que devidamente justificado e registrado de comum acordo com os alunos;
Este Plano de Ensino foi apresentado, discutido e aprovado com os alunos da disciplina no segundo encontro do ano de 2012.
Coordenação:
______________________________ Profª Fernanda Freitas Costa de Torres
Coordenadora do Eixo Tecnológico
Professor:
______________________________ Fernanda Conrad Rigo
Docente
Coordenação Geral de Ensino ______________________________
Profª Analice Marchezan Coordenadora Geral de Ensino
Supervisão Pedagógica:
_____________________________ Daiele Zuquetto Rosa
