E.E REPÚBLICA DA COLOMBIA
Roteiro de Estudo: Física
Apresentação e Orientação Inicial:Olá, estudante! Durante a Pandemia COVID-19, que tal organizar seus estudos? Vamos ajudá-los e orientá-ajudá-los a realizar as atividades!
Este Roteiro foi especialmente pensado para você! Caso tenha dúvidas, procure o professor por e-mail. Esse será o canal de comunicação entre vocês!!!
Se você não conseguiu o acesso no CMSP, solicite ajuda do professor ou entre em contato com a escola.
Bons estudos!!!
Não esqueça de acessar o CMSP!
Canal para se comunicar com o professor:Email:dorianaalencar@prof.educacao.sp.gov.br(Tirar foto da página do caderno e enviar no email)
Identifique-se Nome:
Turma:
Área de conhecimento: Ciencias da Natureza Professor: Doriana Ano/turma: 2021 2ª Serie A,B,C e D Semana de:19 A 23/04 Fechamento de Bimestre
Período: Manhã Aulas: Segunda-feira, Quarta-feira e Quinta-feira.
Google Classroom:2ª Seré A-Código da turma:4ly4yqa
Link:https://classroom.google.com/c/MjUyODE0Njc1MzM3?cjc=4ly4yqa
Google Classroom:2ª Seré B -Código da turma:txl247e
Link:https://classroom.google.com/c/MjQ3NjQxODQ0MDgz?cjc=txl247e
Google Classroom:2ª Seré C -Código da turma:q4yzdn6
Link: https://classroom.google.com/c/MjU0MDgzMDAyMzc1?cjc=q4yzdn6
Google Classroom:2ª Seré D -Código da turma:qbdqtzo
Link: https://classroom.google.com/c/MjUyNDE0MjI2Mzc5?cjc=qbdqtzo
Blog: https://e-e-republica-da-colombia.webnode.com/a2%c2%ba-anos/
Objetivos:
(EF09CI18*). Investigar como as Ciências e a Tecnologia influenciam o modo de vida das pessoas quanto ao acesso, transmissão, captação e distribuição de informações (dados, vídeos, imagens, áudios, entre outros) e argumentar a respeito de uma atitude individual e coletiva, crítica e reflexiva, sobre a natureza dessas informações, os meios de veiculação e princípios éticos envolvidos.
(EM13CNT101). Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais
específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas...
SAEB: D6-Identificar a localização de números reais na reta numérica...
Habilidades:
Representar grandezas, utilizando códigos, símbolos e nomenclatura específicos da Física.-Investigar como as Ciências e a Tecnologia influenciam o modo de vida das pessoas quanto ao acesso, transmissão, captação e distribuição de informações (dados, vídeos, imagens, áudios, entre outros) e argumentar a respeito de uma atitude individual e coletiva, crítica e reflexiva, sobre a natureza dessas informações, os meios de veiculação e princípios éticos envolvidos.
Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as
transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
Atividade 1:
Proposta realizada em sala de aula
Trabalho: As tres leis de Isaac Newton: 3 pontos Avaliação referente ao trabalho:3 pontos
Relatório CMSP:3 pontos Participacão:1 ponto
INTRODUÇÃO A FÍSICA
A palavra física tem sua origem no termo grego “physiké”, significa “natureza “seu uso ou significado está sempre à palavra episteme, que tem origem grega, significa “conhecimento, ciência. Assim sendo a física foi definida como: A ciência que estuda a natureza.
Alfabeto grego
Entenda porque o alfabeto grego é importante!
Com certeza você já se deparou com alguma letra grega nos estudos de Matemática Química, Biologia entre outras, a palavra alfabeto é uma associação das duas primeiras letras do alfabeto grego e o alfabeto latino se originou do grego, por ser considerado o primeiro a dar representação plena de todos os fonemas.
NOTAÇÃO CIENTÍFICA
A notação científica é uma forma de escrever números usando potência de 10. É utilizada para reduzir a escrita de números que apresentam muitos algarismos.
Números muito pequenos ou muito grandes são frequentemente encontrados nas ciências em geral e escrever em notação científica facilita fazer comparações e cálculos.
N . 10n Sendo,
N um número real igual ou maior que 1 e menor que 10; n um número inteiro.
Relembrando:
Leitura dos números decimais
No sistema de numeração decimal, cada algarismo da parte inteira ou decimal ocupa uma posição ou ordem com as seguintes denominações:
Partes inteiras
Centenas Dezenas Unidades
Partes decimais
Décimos Centésimos Milésimos milésimos Décimos Centésimos milésimos Milionésimos
Quanto à leitura, lemos a parte inteira seguida da parte decimal, acompanhada das palavras: décimos: quando houver uma casa decimal;
centésimos: quando houver duas casas decimais; milésimos: quando houver três casas decimais;
décimos milésimos: quando houver quatro casas decimais;
centésimos milésimos: quando houver cinco casas decimais e, assim sucessivamente.
Exemplos:
1,2: um inteiro e dois décimos;
2,34: dois inteiros e trinta e quatro centésimos
Quando a parte inteira do número decimal é zero, lemos apenas a parte decimal.
Exemplos:
0,1 : um décimo;
0,79 : setenta e nove centésimos Observação:
Existem outras formas de efetuar a leitura de um número decimal. Veja a leitura do número 5,53: Leitura convencional:
Outras formas:
- quinhentos e cinquenta e três centésimos; - cinco inteiros, cinco décimos e três centésimos.
Todo número natural pode ser escrito na forma decimal, bastando colocar a vírgula após o último algarismo e acrescentar zero(s). Exemplos:
4 = 4,0 = 4,00 75 = 75,0 = 75,00
Todo número decimal exato também pode ser escrito na forma de multiplicação de um número por uma potência de dez. Para isso, basta ver quantas casas decimais tem o número.
Vejamos:
0,007 = 7/ 1000 = 7 x (1/ 1000) = 7 x 10-3 .
Como 0,007 têm três casas decimais, o expoente é – 3, então:
0,007 = 7 x 10-3.
Portanto, como o número 0,0012 tem quatro casas decimais, ele pode ser escrito da seguinte forma: 0,0012 = 12 x 10 – 4
Relembrando:
PROPRIEDADES DA POTENCIAÇÃO
A potenciação corresponde à multiplicação de fatores iguais, que pode ser escrita de forma simplificada utilizando uma base e um expoente. A base é o fator que se repete e o expoente é o número de repetições.
Podemos escrever os números, dez e cem, usando potências de base 10. Exemplo:
Dez = 10 = 101.
1. Continue escrevendo cada número na forma de potência de base 10 a) 100
b) 1000 c) 10 000 d) 100 000
2). Sabemos que os números, um décimo e um centésimo, podem ser escritos utilizando potência de base 10
Assim:
Um décimo = 1/10 = 0,1 = 10-1.
a) 101=
Siga o exemplo acima: b) 1001 =
c) 1 1000= d) 100001 = Continuando:
Desse modo, podemos indicar o número 5 600 e o número 2 310 000 por meio de uma multiplicação usando a potência de dez, isto é:
Exemplos
5 600 = 56 x 100 = 56 x 102 =
2 310000 = 231 x 10 000 = 231 x 104
Siga o exemplo acima
3-Converta os números abaixo para notação cientifica. a) 0,00004 = 4,0 x 10 -5 b) 24 000 000 = c) 0,0000008= d) 0,0053= e) 8,000 000 000 = f) 0,7 = g) 50 500 =
4-Os números baixo estão escritos em notação cientifica, escreva-os com todos os algarismos. a) 7,6 x 105=76 00000 b) 9,4 𝑥 10−3 c) 6,13 𝑥 105 d) 5 𝑥 107 e) 2,3 𝑥 10−5 f) 1,03 𝑥 108 5-Resolva as operações: a)3. 102+4. 102=7x102 b)3.102x 2.103 c)9. 103/3.106 d)8𝑥 106/4𝑥103 e)4. 103+5.103 f)2. 104𝑥2.103
ALGUMAS ATIVIDADES FORAM REALIZADAS EM SALA DE AULA. Proposta realizada em sala de aula
Trabalho: As tres leis de Isaac Newton: 3 pontos
Avaliação referente ao trabalho:3 pontos(Google Classroom) Relatório CMSP:3 pontos
Participacão:1 ponto
AVALIAÇÃO/TRABALHO AS TRES LEIS DE ISAAC NEWTON Questão 1
A respeito do conceito de inércia, pode-se dizer que:
a) inércia é uma força que mantém os objetos em repouso ou em movimento com velocidade constante. b) inércia é uma força que leva todos os objetos ao repouso. c) um objeto de grande massa tem mais inércia que um de pequena massa. d) objetos que se movem rapidamente têm mais inércia que os que se movem lentamente.
Questão 2
Sobre a 2ª lei de Newton, assinale a alternativa correta.
a) A força resultante sobre um corpo é nula, caso esse corpo se mova com aceleração constante. b) A força resultante sobre um corpo é igual ao produto de sua massa pela sua aceleração.
c) Se a força resultante sobre um corpo for nula, esse corpo estará necessariamente em repouso.
d) Se a força resultante sobre um corpo for nula, esse corpo se moverá necessariamente com velocidade constante.
Questão 3
Marque a alternativa correta a respeito da Terceira lei de Newton.
a) Ação e reação são pares de forças com sentidos iguais e direções opostas.
b) A força de ação é sempre maior que a reação.
d) Toda ação corresponde a uma reação de mesma intensidade, mas sentido oposto. Questão 4
Determina que a força resultante é igual ao produto da massa pela aceleração do corpo. ( )1ª lei de Newton
( )2ª lei de Newton ( )3ª lei de Newton Questão 5
Indica que um corpo tende a permanecer em seu estado de repouso ou em movimento retilíneo uniforme , a menos que uma força resultante passe a atuar sobre ele.
( )1ª lei de Newton ( )2ª lei de Newton ( )3ª lei de Newton
REFERENCIAIS
GOVERNO, Estado de São Paulo. Aprender Sempre-Volume 1-1º A 3º Série –Ensino Médio. Matemática 2021.Professor.
TODAMATERIA. Notação cientifica. Disponivel na internet. <: https://www.todamateria.com.br/notacao-cientifica/#:~:text=A%20nota%C3%A7%C3%A3o%20cient%C3%ADfica%20%C3%A9%20uma,facilita%2 0fazer%20compara%C3%A7%C3%B5es%20e%20c%C3%A1lculos>.Acesso 21 fev.2021.
Numeração decimal" em Só Matemática. Virtuous Tecnologia da Informação, 1998-2021.Disponível na Internet :https://www.somatematica.com.br/fundam/decimais/decimais3.php.Acesso 21 fev.2021.
