Rosemary Silva Alves E.M. Maria Cândida de Jesus Juatuba, Minas Gerais - Brasil
rosemarysilva077@gmail.com
CIÊNCIAS HUMANAS
FEMIC MAIS
Inclusão digital, Deficiência,
Pandemia e a Escola
Apresentação
O projeto tem como objetivo discorrer sobre as dificuldades impostas pelo ensino remoto emergencial em razão da pandemia para atender as pessoas com deficiência e avaliar as possibilidades de trabalho para inclusão das mesmas.
Se promover à inclusão durante a pandemia com os alunos que não apresentam dificuldade em acompanhar as atividades aplicadas no sistema regular de ensino já é um processo que implica grandes mudanças, na perspectiva da educação inclusiva o contexto se apresenta muito mais desafiador. Foram criadas algumas hipóteses norteadoras entre elas está a conscientização das famílias sobre à importância de manter o elo entre à escola e os alunos e à elaboração de um plano possível de ser aplicado durante as aulas online e remotas através de grupos de WhatsApp.
Objetivos
Objetivo Geral
O estudo tem como objetivo geral analisar as dificuldades existentes para a modalidade de ensino remoto e como ela afeta o público-alvo desse trabalho. E a partir dessa verificação buscar encontrar soluções/opções que possam ajudar a inserir a pessoa com deficiência nesse novo cenário.
Objetivos específicos
I. Criar possibilidades para unir a família com à escola em torno da proposta de ensino;
II. Minimizar a exclusão no ensino remoto da pessoa com deficiência;
III. Desenvolver atividades que possam ser realizadas mesmo dentro de um ambiente carente;
IV. Manter o vínculo entre o aluno e à escola.
Metodologia
I. Mapeamento dos alunos para atendimento especial e inclusivo;
II. Reunião com a direção para apresentar a proposta de trabalho;
III. Encaminhamento de um ofício para a secretaria dando ciência do trabalho;
IV. Adequação conforme a legislação do aluno com deficiência ao termo de responsabilidade – grupos WhatsApp;
Metodologia
I. Reunião realizada no dia 25-02-2021 para apresentar a proposta do trabalho online aos responsáveis;
II. Entrevista com as famílias para levantamento do PDI, para entender sua dinâmica no período de isolamento, fortalecer laços de proximidade entre elas e à escola;
III. Com base nas entrevistas foram feitos os encaminhamentos para o CAEE no dia 08-03;
IV. Realização de vídeochamada pelo WhatsApp para avaliação diagnóstica individual do aluno;
V. Levantamento do material concreto existente na escola para empréstimo.
Resultados alcançados
• A distância não nos impediu de criar conexão com nossos alunos, obtivemos êxito no processo de alfabetização de todos os alunos que acompanham os grupos de WhatsApp;
• Vale destacar que por meios didáticos e objetos lúdicos buscando sempre materiais que tenham significado para o aluno, apresentamos aos educandos elementos que sejam conectados com sua realidade. E nesse sentido a aprendizagem se tornou mais atrativa, ganhou o espaço de aplicabilidade e proporcionou maior interesse dos alunos durante as aulas.
Resultados alcançados
•Raian Santos Bispo
Turma 6° ano
Aplicabilidade dos resultados no cotidiano da sociedade
Possibilidade de uma intervenção escolar diante desse momento de pandemia a partir da abordagem de construção de conhecimentos com o olhar sobre a ludicidade no processo de ensino aprendizagem trouxe grandes benefícios para os alunos participantes.
Destacando aqui que buscamos sempre fazer desses encontros online uma convivência mais agradável, motivadora e prazerosa que proporcionou e continuará possibilitando vários benefícios e resultados positivos ao crescimento do aluno incluso. Esses momentos também nos oportunizou conhecer nossos alunos para além dos muros da escola, um olhar sobre o indivíduo como todo.
Criatividade e inovação
A principal ferramenta utilizada no desenvolvimento do projeto foi o aplicativo WhatsApp, plataforma mais acessível, de fácil manipulação e que pode ser custeado pelo maior parte dos alunos. Pois, faz-se necessário ter em mente que a maioria do público alvo deste atendimento é muito carente. Optamos por videochamadas para minimizar o impacto do distanciamento, o que foi muito bem recebido pelos alunos e familiares.
Considerações finais
• O projeto reforça o quão importante é o trabalho desenvolvido dentro dos muros da escola, grande parte do dia esses alunos passam dentro da escola, e é onde transcorremos grande parte da nossa formação cidadã e social. O isolamento social proveniente da pandemia causada pelo Covid 19 deixa evidente que a educação é primordial para desenvoltura e a dignidade humana.
• Sendo assim ao trabalhar com a inclusão pensamos em uma formação mínima para vida social onde esse aluno possa participar de forma mais ativa e real. E como a pandemia e o isolamento social tirou-lhes os muros da escola encontramos nas tecnologias disponíveis e acessíveis a estes alunos um meio para mantermos essa conexão.
Agradeço a toda parceria formada pelos professores, supervisão pedagógica e direção sem o qual não seria possível o desenvolvimento desse projeto.
Agradecimento especial aos pais e/ou responsáveis pelo comprometimento e sacrifícios para manter a internet como meio de comunicação.
Aos meus queridos (as) alunos (as) pelo empenho e persistência.
