Formação em Nível Inicial para
Secretários Escolares
Módulo III
Infraestrutura e Logística
1. A LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL E O SISTEMA DE GESTÃO ACADÊMICA
É preciso ter clareza de que o SGA (Sistema de Gestão Acadêmica), no que tange à parte pedagógica, é programado de forma a atender à legislação educacional vigente no país e no município.
Portanto, é essencial que a direção da Unidade Escolar e todos os usuários do sistema conheçam os principais documentos legais que regem a Educação no município do Rio de Janeiro.
Eis os documentos básicos da Educação:
1.1 Lei federal nº 9394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN): destacamos todo o Título II (Princípios e Fins da Educação Nacional) e os artigos: 11 (atribuições do município), 12 (atribuições das escolas), 13 (atribuições dos docentes), 24 (organização da educação básica), 26 (currículo) e 27 (diretrizes para os conteúdos curriculares). Salientam-se ainda: as seções II (Educação Infantil), III (Ensino Fundamental) e V (Educação de Jovens e Adultos) do capítulo II do título V, bem como os capítulos V (Educação Especial) e VI (Profissionais da Educação).
FIQUE LIGADO:
Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
(...)
V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:
a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;
b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar;
1.2 Resolução SME nº 1.123, de 24 de janeiro de 2011, que estabelece diretrizes para a avaliação escolar na Rede Pública do Sistema Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro e dá outras providências, da qual destacamos os artigos: 1º (registro e avaliação formal), 2º (conceito global e notas do bimestre), 3º (definição dos conceitos e critérios de aprovação), 7º (recuperação paralela), 8º (2ª época), 9º (reclassificação), 15 (Conselho de Classe), 19 (documentos da avaliação escolar), 20 (Diário de Classe) e 22 (Boletim Escolar).
FIQUE LIGADO:
1. DEFINIÇÕES IMPORTANTES
- Conceito Global = considera as avaliações dos professores, os resultados nas
provas bimestrais e o aspecto formativo do desenvolvimento do aluno (no COC).
- Médias bimestrais = utiliza todas as avaliações bimestrais, tanto as
programadas pelo professor como as provas elaboradas pela SME (desempenho
acadêmico).
- Provas bimestrais = Português-Leitura, Português-Escrita, Matemática e
Ciências).
- Aprovação = No 4º COC: Conceito MB, B ou R + frequência igual ou superior a
75%. No 5º COC: Conceito MB, B ou R.
- Reprovação = No 4º COC: só por frequência inferior a 75%, independentemente
do Conceito Global obtido. No 5º COC: Conceito Global I.
- 2ª época = Conceito I + frequência igual ou superior a 75%. Do 6º ao 9º Ano, o
aluno fará apenas as disciplinas em que ficou com Média Anual inferior a 5,0.
- Recuperação Paralela = A cada bimestre, para o aluno de Conceito I, com
avaliação, cuja nota, se superior à do bimestre, substituirá esta última.
2. DIÁRIO DE CLASSE
É o documento oficial da Rede Municipal de Ensino, em todos os seus níveis e
modalidades, para a anotação das ações pedagógicas e do desenvolvimento e da
aprendizagem dos alunos pelos professores regentes.
1.3 Deliberação E/CME nº 19, de 17 de março de 2009, que fixa normas para a realização dos Conselhos de Classe no âmbito da Secretaria Municipal de Educação da cidade do Rio de Janeiro, da qual destacamos os seguintes artigos: 2º (finalidades e atribuição do Conceito Global), 3º (aspectos qualitativos da avaliação) e 6º (incumbência dos membros do COC).
FIQUE LIGADO:
- O Conceito Global não é simplesmente a média das notas dos alunos nas
disciplinas; estas devem ser consideradas, mas o referido conceito deve refletir
todo o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos, conforme especificado na
supracitada Deliberação:
”Na atribuição do conceito global do aluno, a cada bimestre, serão
considerados:
a) o grau de atingimento, pelo aluno, dos objetivos propostos para o período;
b) os resultados obtidos, pelo aluno, nas avaliações;
c) evolução do desempenho escolar;
d) as anotações significativas feitas pelo professor no registro individual do
aluno, a partir de suas observações sistemáticas;
e) o resultado obtido, pelo aluno, na recuperação paralela, quando dela teve
necessidade.
Nos aspectos qualitativos da avaliação observar-se-á o desenvolvimento do
aluno quanto:
a) à liberdade de ação, de expressão e de criação;
b) às interações que estabelece no espaço social;
c) à compreensão e ao discernimento de fatos e à percepção de suas relações;
d) à capacidade de análise e de síntese.”
Portanto, as notas são um “termômetro” para os alunos e seus responsáveis
perceberem o desempenho acadêmico dos primeiros, mas é o Conceito Global,
por considerar o aluno em sua integralidade, que desempenha o papel mais
significativo na avaliação: é ele que definirá a aprovação ou reprovação do
aluno ao final do ano letivo.
No Conselho de Classe, é preciso pesar bem os critérios de atribuição do
Conceito Global, especialmente no COC final, verificando, principalmente, se
esse aluno, por tudo o que demonstrou durante o ano letivo (e aqui o Registro
1.4 Deliberação E/CME nº 16, de 26 de fevereiro de 2008, que estabelece diretrizes para tramitação dos processos de recursos para contestação de avaliação de alunos da Rede Pública do Sistema Municipal de Ensino, impetrados por seus responsáveis, da qual destacamos: 1º (prazo para recurso), 2º (convocação de COCEX), 5º (atuação da E/SUBE/CRE), 6º (atuação do Nível Central) e 7º (atuação do CME).
1.5 Deliberação E/CME nº 20, de 28 de abril de 2009, que estabelece normas para matrícula de estudantes na Rede Pública do Sistema de Ensino do Município do Rio de Janeiro, da qual destacamos os artigos: 3º (matrícula inicial), 4º (matrícula renovada), 5º (matrícula por transferência), 6º e 7º (Histórico Escolar), 16 (documentos para matrícula), 18 (comunicação de faltas a instâncias do Judiciário), 19 (obrigatoriedade de módulos de estudos em casos especiais) e 20 (facultatividade de prática de Educação Física).
FIQUE LIGADO:
A escola tem o dever de informar ao responsável pelo aluno reprovado seu
direito a “contestar a avaliação relativa ao discente”, bem como comunicar o
prazo máximo para impetrar recurso: 25 de janeiro do ano subsequente.
FIQUE LIGADO:
- Define-se como matrícula inicial a que se dá nos seguintes casos:
I - pela primeira vez na vida escolar da pessoa;
II – por classificação, na impossibilidade total de comprovação da escolaridade
cursada, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de
desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua enturmação no
período adequado.
- Quando o aluno a ser matriculado não puder comprovar escolaridade anterior
ou for de matrícula inicial, mas estiver defasado, deve ser avaliado, no prazo
máximo de 30 dias, para que seja feita a enturmação no grupamento mais
adequado. Os instrumentos utilizados devem permanecer arquivados na pasta
do aluno e deve ser colocada observação no Histórico Escolar.
1.6 Portaria E/SUBE/CED nº 10, de 09 de outubro de 2012, que estabelece critérios para a organização de turmas da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e das modalidades Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial nas Escolas da Rede Pública do Sistema Municipal de Ensino do Rio de Janeiro, para o ano letivo de 2013. Desta Portaria destacamos os artigos: 2º (Educação Infantil), 4º (Matrícula Inicial ou por Transferência), 5º (regularização de vida escolar de aluno transferido), 6º (Educação de Jovens e Adultos) e 9º (reclassificação de alunos). Esta portaria contém anexos nos quais é detalhada a organização das turmas (critérios, códigos e quantitativos) para o novo ano letivo; por isso, esta portaria é revista anualmente.
FIQUE LIGADO:
- A reclassificação de alunos deve ser realizada até o 1º COC, o que significa
que, uma vez avaliada e constatada a possibilidade, não é preciso esperar o
COC para concretizá-la no sistema. Lembramos, apenas, que a decisão de
reclassificar um aluno deve ser criteriosa, visto que se está afirmando a
qualificação excepcional desse aluno e se criam expectativas para ele.
Há dois casos previstos na portaria: alunos retidos só por freqüência (que pelo
conceito global estariam já aprovados, portanto em condições de ir em frente
nos estudos) e alunos do 6º ao 8º Ano que, transferidos de outras redes de
ensino, tenham sido enturmados no ano de sua dependência (que precisam ser
criteriosamente avaliados). A reclassificação só pode ser feita para um ano à
frente daquele em que o aluno está enturmado. Outros casos, a critério da
escola, podem permitir a reclassificação, desde que com a devida avaliação e
com o aval da E/SUBE/CRE/GED.
Todos os alunos reclassificados devem ser assinalados no SGA e a escola
deve colocar, imediatamente, a observação correspondente no Histórico
Escolar do aluno.
- Alunos com dependência: aluno que venha de outra rede, aprovado com
dependência, deve ser matriculado no Ano da dependência, podendo, depois
de avaliado, ser reclassificado.
- Alunos com deficiência: lembramos que estes alunos devem ser
assinalados no SGA, mas isto só pode ocorrer após avaliação do IHA.
1.8 Resolução SME nº 1.218, de 29 de novembro de 2012, que institui o Calendário Escolar da Secretaria Municipal de Educação no ano de 2013. Apresenta 3 calendários: do Ensino Fundamental, da Educação Infantil e da Educação de Jovens e Adultos. Prevê, dentre outros, dias de planejamento, avaliação, centro de estudos integral e avaliação. A cada ano é publicada nova Resolução de Calendário escolar, para atender às especificidades do ano civil.
FIQUE LIGADO:
É com base nesta Resolução que o gestor da Unidade Escolar organizará e
cadastrará o currículo de cada turma no SGA. É este currículo que permitirá
que o professor gere suas aulas no sistema e que aparecerá nos documentos
do aluno (Histórico escolar e Boletim Escolar.
FIQUE LIGADO:
- O Conselho de Classe se realizará dentro dos dias previstos como Avaliação.
Se houver a necessidade de fazer o COC por grupos, é preciso garantir o dia de
aula das demais turmas.
- Para melhor aproveitamento nas discussões do COC, sugere-se que as notas
das disciplinas já tenham sido lançadas, o que permitirá à escola gerar gráficos
para subsidiar as decisões pedagógicas.
- Após o COC, no qual se define também o Conceito Global dos alunos no
bimestre, a escola deve fazer o lançamento dos conceitos dentro do prazo previsto
no sistema.
- Lembramos, ainda, a necessidade de cada professor preencher o Relatório sobre
o Aluno (obrigatório para os conceituados com I) e de oferecer atividades
diversificadas de recuperação paralela aos alunos que apresentarem conceito
global I ou média inferior a 5 (cinco) em qualquer das disciplinas. Não é obrigatório
o professor preencher o Relatório sobre o Aluno para os conceituados com MB, B
ou R, mas cremos ser importante esse registro, pois permite a todos os
professores e à Coordenação Pedagógica um melhor conhecimento e uma melhor
avaliação dos alunos.
- Ressaltamos a obrigatoriedade de, após o 5º COC, cada professor, antes de
entrar em recesso escolar, elaborar, para cada aluno reprovado, Relatório em que
explicite os motivos que levaram à sua conceituação como Insuficiente (I)
1.9 Resolução SME nº 1.161, de 10 de outubro de 2011, que define projetos estratégicos de correção de fluxo na Rede Pública do Sistema Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro, da qual destacamos os artigos: 1º (definição dos projetos e das condições de acesso), 2º (identificação da defasagem), 3º (forma de avaliação) e 4º (enturmação ao final do ano letivo).
1.10 OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
a) Legislação complementar: Geralmente, os decretos, as resoluções e as portarias podem necessitar de um outro documento que as normatize mais detalhadamente. São as Circulares, cuja vigência se aplica, geralmente, ao ano em curso. Das circulares, chamamos a atenção para aquela que é editada a cada final de ano letivo, visto que é o documento que traz as orientações para a enturmação dos alunos no ano letivo seguinte. A de 2011 foi a Circular E/SUBE/CED nº 154, de 14 de outubro de 2011. Sugerimos que as escolas tenham à mão, de preferência ao lado do computador de uso da secretaria em que se fazem os lançamentos no SGA, uma pasta com todas as Circulares em vigor.
FIQUE LIGADO:
- O aluno só pode ser colocado num projeto estratégico (Realfabetização ou
Aceleração), se atender às condições legais exigidas. Só pode haver
encaminhamento de alunos para os projetos até o final do período de integração.
- É preciso atenção ao § 2º do Artigo 1º: “O aluno que sair de qualquer um dos
projetos estratégicos citados no caput, em qualquer momento de sua duração,
retornará ao seu grupamento de origem.” Ou seja: em caso de transferência ou
de recondução, voltará ao Ano de escolaridade para o qual iria, antes de ser
encaminhado ao projeto. A exceção é se o aluno for para outra escola em que
haja o mesmo projeto. Esta exceção diz respeito apenas à transferência, mas
não se aplica à recondução.
conforme dispõe o Decreto-Lei n.º 1044/69, e de gravidez de risco, amparado pela Lei n.º 6202/75, atestados pelos Postos de Saúde da Secretaria Municipal de Saúde e Defesa Civil, os alunos terão direito a material de estudo ou atendimento domiciliar”.
Por fim, é necessário sinalizar que, em caso de mais de 30 faltas consecutivas, o aluno só poderá ser eliminado, após as providências previstas no artigo 12 da Resolução SME nº 1.123.
c) Matrícula por transferência: Ao receber um aluno transferido, deve-se cobrar o Histórico dentro do prazo legal: 35 dias. Findo este prazo, o aluno deve ser avaliado, para fins de regularização de sua vida escolar: enturma-se o aluno de acordo com sua avaliação, anota-se a devida obanota-servação no Histórico Escolar e guarda-anota-se a avaliação na pasta do aluno. Depois disso, a escola até pode aceitar o Histórico Escolar, mas somente se o aluno tiver sido enturmado no Ano/série indicado no documento; caso o aluno tenha sido enturmado em Ano/série anterior ou posterior ao indicado, o Histórico Escolar não deve ser recebido, por não ter cumprido o prazo legal. É importante que se avise ao responsável, no ato da matrícula, sobre o prazo e as conseqüências de seu não cumprimento.
Outro ponto importante: ao receber a Declaração de Escolaridade e o Histórico Escolar, a direção deve verificar se a escola de origem e as escolas de anos anteriores são reconhecidas, pedindo auxílio à E/SUBE/CRE/GED, caso seja necessário. No caso de escolas particulares, os documentos devem citar o documento de autorização de funcionamento que, geralmente, pode ser acessado no site do órgão expedidor. No caso de escolas públicas (federais, estaduais e municipais), tem-se duas possibilidades não excludentes:
1. entrar no site do INEP (www.inep.gov.br), ir em PROVA BRASIL, como se fosse visualizar o boletim da escola, clicar em Resultados e acessar o sistema, marcando ano, UF, município e dependência administrativa. Digite o nome da escola e mande pesquisar. Se surgir a escola, ela é reconhecida;
2. buscar o telefone da rede (federal, estadual ou municipal) e verificar diretamente com esse órgão.
IMPORTANTE: Recebido o Histórico Escolar em condições legais, deve-se lançá-lo, imediatamente, no Escola 3.0 – SGA.
e) Responsabilidades: Faz-se necessário reafirmar a responsabilidade do gestor no uso do Escola3.0 – SGA, especialmente quanto ao lançamento de dados dos alunos, pois estes compõem e definem a vida escolar do aluno, e quanto à manutenção atualizada do sistema.
São responsabilidades primeiras do gestor do Escola 3.0 – SGA: 1. Cumprir os prazos de lançamento dos dados no sistema; 2. Atender, o mais rápido possível, aos alertas do sistema;
3. Cobrar dos demais usuários o cumprimento dos prazos de seus lançamentos;
4. Inserir no sistema, imediatamente, a matrícula de alunos e os dados do Histórico Escolar.
Cremos que, com a colaboração de todos os usuários do sistema e com a devida atenção à legislação educacional da Rede Municipal, todos sairemos lucrando, por termos um sistema ágil que facilitará o trabalho de todos, permitirá um serviço de maior qualidade aos que frequentam a escola pública municipal e fornecerá dados importantes para a gestão do trabalho pedagógico.
2. ESCOLA 3.0 - SISTEMA DE GESTÃO ACADÊMICA
2.1 INTRODUÇÃO
O Sistema de Gestão Acadêmica faz parte do Portal Escola 3.0, onde constam também outros aplicativos, tais como: Educopédia, Quadro de Horários, Dupla Regência, Matrícula Digital etc.
2.2 SISTEMA DE GESTÃO ACADÊMICA
Neste capítulo, estudaremos o Sistema de Gestão Acadêmica, que já está sendo utilizado em várias unidades escolares.
É a ferramenta que permite a gestão administrativa dos processos acadêmicos das unidades escolares.
Seus objetivos podem ser divididos em três grandes grupos:
O sistema centraliza a gestão das seguintes atividades acadêmicas, entre outras:
matrícula dos alunos;
formação de turmas;
movimentações de alunos;
controle de notas e frequências;
planejamento de aulas.
Isso possibilita que as atividades sejam conduzidas pelas escolas e, ao mesmo tempo, acompanhadas pelos diversos níveis da rede (CRE e Nível Central).
Com a uniformização e padronização dos processos acadêmicos, a elaboração de
relatórios gerenciais (frequência, avaliação, transferências etc) acontece a qualquer momento e para todos os níveis (Escolas, CRE e Nível Central).
Tais relatórios e demais documentos poderão ser resgatados do sistema, sem necessidade de ação manual por parte da escola.
O compartilhamento de informações contribui com processos mais ágeis e transparentes, permitindo rápidas consultas aos dados e facilitando a tomada de ações.
Sistema de Gestão Acadêmica (SGA)
Gerenciamento centralizado das atividades acadêmicas.
Uniformização e padronização
2.3 NAVEGANDO NO SISTEMA DE GESTÃO ACADÊMICA a. Acesso ao SGA através do Portal Escola 3.0:
http://portalsme.rioeduca.rio.gov.br.
b. Ícone do Sistema de Gestão Acadêmica
Ícone do
Sistema de
Gestão
Acadêmica.
c. Acesso ao menu “Meus Dados”
Ícone do
Sistema de
Gestão
Acadêmica
Acesso ao menu “Meus
Dados”.
d. Acesso ao menu “Aplicativos”
e. Para sair do sistema
Acesso ao menu
“Aplicativos”.
Ao sair do sistema, clique o botão “Sair”.
f. Cabeçalho com as funcionalidades do sistema
g. Menu vertical de funcionalidade
Cabeçalho com as funcionalidades do sistema.
h. Localização das funções do SGA
i. Ícones para acesso a cada funcionalidade “Você está em...”
Ao acessar o SGA, serão apresentados, na tela inicial, os ícones de cada funcionalidade.
j. As abas do cabeçalho e funcionalidades do sistema
k. Ícones no centro da tela
Vamos conhecer algumas dicas para facilitar
a navegação pelo sistema:
As funcionalidades do sistema podem ser acessadas por meio desse cabeçalho.
Ao clicar em uma das abas do cabeçalho, abre-se um menu vertical com todas as funções.
l. Navegação rápida no sistema
A área “Você está em...” auxilia na
navegação pelo sistema, pois indica
todo o caminho feito pelo usuário
pelas telas.
Assim, o usuário pode voltar a qualquer
etapa da navegação quando desejar.
Neste exemplo, o usuário está na tela “Consulta de
Turmas”, do menu “Administração”. Se quiser
voltar para o menu ou para a pagina inicial (home),
basta clicar nas palavras correspondentes.
m. Demais aplicativos
O Sistema permite que você acesse os demais aplicativos, como a Educopédia ou o RioEduca.
Ao clicar no menu “Aplicativos”,
você poderá alternar o uso dos
diferentes aplicativos do sistema.
n. Logotipo “ESCOLA 3.0”
o. Ícone do Sistema de Gestão Acadêmica
Se você clicar no logotipo “Escola 3.0” será direcionado
para a tela que apresenta todos os aplicativos do
sistema.
Se você clicar no ícone do
Sistema de Gestão Acadêmica
será direcionado para a página
inicial do sistema.
p. Alterar senha e visualizar grupos de acessos
q. Painel de Alertas
Clicando em “Meus
dados” você consegue:
Visualizar login e e-mail vindos da integração com o Magister, que é o sistema de recursos humanos da SME.
Mudar a senha digitando a
senha atual e a nova senha.
Visualizar os sistemas e os grupos de acessos nos quais seu usuário está cadastrado.
O “Painel de alerta e acompanhamento” faz alertas sobre pendências de cadastros no sistema.
E clicando em “mais informações” você verá o detalhamento das informações.
Clicando no painel, você tem acesso a informações sobre atividades próximas e pendências.
Todas as pendências são descritas em detalhes.
2.4 FERRAMENTAS DE ACOMPANHAMENTO E CONTROLE
O Sistema de Gestão Acadêmica possui uma funcionalidade extremamente importante de emissão de relatórios.
RELATÓRIOS
Possibilitam que o gestor tenha uma visão global de todo o processo administrativo da unidade escolar.
Auxiliam o gestor na análise e mensuração dos resultados obtidos, facilitando a tomada de decisão.
Oferecem informações relevantes para elaboração de estratégias e ações visando a melhoria do processo.
O menu “Relatórios” do Sistema de Gestão Acadêmica oferece uma série de controles referentes a todo o processo administrativo das unidades escolares.
Eles poderão ser visualizados em tela, impressos e exportados nos formatos disponíveis. Conheça todas as categorias de relatórios disponíveis:
A) Relatórios – Quadros Totalizadores
1. Avaliação do Desempenho Escolar
2. Faixa percentual de alunos por conceito
5. Desempenho dos alunos por série/grupamento
7. Desempenho (média) por disciplina e grupamento
B) Relatórios – Programas Sociais
1. Descumprimento de condicionalidade
3. Notificação de descumprimento
5. Acompanhamento de lançamento de frequência
C) Relatórios – Quadros Estatísticos
2. Relação de alunos com mais de 12,5% de faltas
4. Movimentação por série/sexo
6. Estruturação de Turmas
D) Relatório – Fechamento de COC
F) Relatório - Projetos e Programas Sociais 1. Lista nominal de alunos
2.5 DOCUMENTAÇÃO DO ALUNO NO SGA
A) MATRÍCULA INICIAL, RECONDUÇÃO, TRANSFERÊNCIAS DA REDE PARTICULAR, DE REDES PÚBLICAS DE OUTROS MUNICÍPIOS, ESTADOS E DA REDE FEDERAL
Na “matrícula fora do período”, é possível realizar matrículas de alunos dos tipos: inicial, recondução, transferências da rede particular, de redes públicas de outros municípios, estados e da rede federal.
É muito importante, no ato da matrícula, o preenchimento de todos os dados cadastrais do aluno e seu responsável.
B) MATRÍCULA DE ALUNO ENTRE ESCOLAS COM SGA
Atente para o prazo previsto em legislação para efetivação da matrícula de alunos transferidos!
A transferência de alunos entre escolas com SGA é realizada através da “Movimentação”, pois a solicitação de matrícula do aluno é feita pela escola de destino à unidade de origem.
C) MATRÍCULA DE ALUNO ENTRE ESCOLA COM SGA E SCA
D) DOCUMENTAÇÃO DO ALUNO – FREQUÊNCIA ESCOLAR
Ocorre também na “Movimentação”, as transferências de alunos oriundos de unidade escolares com SCA, através da importação de um arquivo onde constam todos os dados cadastrais do aluno transferido.
O arquivo de exportação, dos alunos a serem transferidos
para escolas com SCA, também deve ser gerado através da
tela Movimentação.
O lançamento da frequência escolar do aluno deve ser efetuado, mês a mês, de
acordo com o COC vigente ou, apenas, ratificadas e/ou retificadas as ausências dos
alunos já lançadas pelos professores no SGA.
E) DOCUMENTAÇÃO DO ALUNO – AVALIAÇÃO ESCOLAR
F) DOCUMENTAÇÃO DO ALUNO – HISTÓRICO ESCOLAR
