SOLOS
PEDOLOGIA
é a parte da Ciência do Solo encarregada de
explicar os fatores e processos de desenvolvimento do solo
abrangendo a sua gênese e sua respectiva evolução.
SOLOS
A Pedologia trata mais precisamente a respeito dos processos
de formação do solo, separando-se tais processos das
transformações que as rochas sofrem dos agentes do
intemperismo.
Os fenômenos são decorrentes da ação de fatores geológicos,
geográficos e biológicos o que dá à Pedogênese a caracterização
de formação contínua ao longo do tempo geológico.
O solo é o resultado da interação entre as rochas superficiais e
os agentes externos de intemperismo, que as degastam.
O material decomposto pelos agentes externos constitui a camada
inicial da superfície, denominada regolito. Cada uma das camadas
do solo recebe o nome de horizonte ou extrato e é classificado de
acordo com a sua composição, cor e textura.
SOLOS
Os
Processos Pedogenéticos
são definidos como reações ou
mecanismos de caráter químico, físico ou biológico que produzem
no solum características cuja combinação é particular em cada
caso e estão correlacionadas com os chamados fatores de
formação do solo.
Os Processos Pedogenéticos levam à constituição dos horizontes
ou camadas particulares a cada situação ambiental.
SOLOS
Parte mais
superficial da crosta
terrestre.
Pedologia: ramo da
geografia que
estuda os solos.
Trata-se de um
complexo composto
de mineral, material
orgânico e gases.
Fonte: LEPSCH, 2002, p. 20.OS HORIZONTES DO SOLO E SUAS
CARACTERÍSTICAS
Horizonte
Característica
O
É o horizonte superficial pode conter mais de 20% de matéria
orgânica em diferentes graus de decomposição.
A
Apresenta grande quantidade de material decomposto e
misturado com minerais. Sofre perda de minerais pesados
como Ferro e Alumínio através da lixiviação.
E
Marcado por apresentar uma coloração mais clara, sendo
rico em silício e pela remoção máxima de argila.
B
Pouco afetado pela erosão natural e pela ação do homem.
Pobre em matéria orgânica e rico em material mineralógico.
C
Chamado de regolito, material decomposto, oriundo da
rocha matriz.
Calcula-se que cada centímetro do solo se forma num intervalo
de tempo de 100 a 400 anos! Estima-se que os solos usados na
agricultura demoram entre 3000 a 12000 anos para tornarem-se
produtivos.
O tempo é variável dependente do clima, do relevo, da atividade
biológica e da natureza do material de origem.
SOL
OS
Formação do Solo
Esqu em a: G o o gle Im ag ensHorizontes do Solo
SOLOS
INTEMPERISMO
FÍSICO
INTEMPERISMO
QUÍMICO
INTEMPERISMO
BIOLÓGICO
O desenvolvimento do perfil do solo
SOLOS
Es quem a: G o o gle Im age nsOs solos podem ser classificados conforme suas principais
características, que são:
SOLOS
PROFUNDIDADE: a espessura do solo, é ela que determina
a capacidade de fixação de raízes e de absorção de
nutrientes.
TEXTURA: engloba as características físicas do solo, como
porosidade, aeração e capacidade de infiltração de água.
FERTILIDADE: quantidade e qualidade dos nutrientes.
Fatores como textura, disponibilidade de água,
profundidade, e manejo adequado do solo também
contribuem para a fertilidade.
SOLOS
Para que as plantas se desenvolvam normalmente, alguns fatores são
indispensáveis: temperatura, luz, ar, água, nutrientes, etc. Os nutrientes
são elementos químicos essenciais ao desenvolvimento das plantas.
Carbono (C), hidrogênio (H) e oxigênio (O) são elementos essenciais
para as plantas, constituindo 90 a 96 % dos tecidos vegetais.
MACRONUTRIENTES PRIMÁRIOS:
nitrogênio (N), fósforo (P) e potássio
(K).
MACRONUTRIENTES SECUNDÁRIOS:
cálcio (Ca), Magnésio (Mg) e
enxofre (S).
MICRONUTRIENTES
: boro (B), ferro (Fe), zinco (Zn), manganês (Mn),
cobre (Cu), molibdênio (Mo), Níquel (Ni), Cobalto (Co) e cloro (Cl).
NUTRIENTES ESSENCIAIS
Entretanto, não são considerados no estudo da fertilidade do solo, pois
são, prioritariamente, fornecidos pelo ar e pela água. Para a fertilidade
do solo os nutrientes são classificados como:
Carbono:
responsável pela formação de moléculas
orgânicas, auxiliando na reserva de energias no
vegetal.
Hidrogênio:
proveniente da água auxilia na
composição das biomoléculas.
Oxigênio:
utilizado na respiração celular, esse
processo transforma os açucares provenientes do
processo de fotossíntese em energia.
Funções dos Macronutrientes
Retirados principalmente da água e do ar
Fonte:
http://www.portaleducacao.com.br/biologia/artigos/49519/nutricao-mineral-em-plantas-macronutrientes-e-micronutrientes
Nitrogênio:
indispensável para o desenvolvimento proteico, a sua falta
acarreta a má formação celular, como por exemplo, frutas atrofiadas.
Fósforo:
além da importante na formação da maioria das estruturas
celulares da planta (crescimento, floração e formação das sementes), o
fósforo cumpre o papel vital de converter a energia solar em energia
química, possibilitando assim o processo de fotossíntese.
Potássio:
auxilia na manutenção dos níveis hídricos da planta de acordo
com a água disponível, em especial em períodos de seca.
Cálcio:
auxilia no transporte de nutrientes e na síntese de enzimas.
Magnésio:
presente na composição da clorofila auxilia na síntese de
algumas enzimas.
Enxofre:
fundamental na composição celular dos cloroplastos.
Funções dos Macronutrientes
Encontrados no Solo
Fonte:
http://www.portaleducacao.com.br/biologia/artigos/49519/nutricao-mineral-em-plantas-macronutrientes-e-micronutrientes
Boro:
auxilia na síntese de enzimas, transporte de glicose e divisão celular.
Cobre:
indispensável na fotossíntese, produção de sementes e paredes
celulares.
Ferro:
necessário na fotossíntese e funções associadas as enzimas.
Molibdênio:
auxilia na produção de aminoácidos.
Manganês:
indispensável na produção das estruturas celulares
responsáveis pela fotossíntese, os cloroplastos.
Zinco:
auxilia na síntese de diversas enzimas e transmissão do material
genético.
Níquel:
metaboliza o nitrogênio e estabiliza os níveis de ureia na planta.
Cobalto:
auxilia na síntese da vitamina B12 e acelera o processo de
crescimento de raízes.
Cloro:
participa da fotossíntese e controle em meio hipotônicos e
hipertônicos.
Funções dos Micronutrientes
Fonte:
http://www.portaleducacao.com.br/biologia/artigos/49519/nutricao-mineral-em-plantas-macronutrientes-e-micronutrientes
“o máximo da produção depende do
fator de crescimento que se encontra à
disposição da planta na menor
quantidade” (LEPSCH, 2002, p. 11).
LEI DO MÍNIMO DE LIEBIG
Figura: Wikimedia Commons
Desta forma, assim como só é possível
encher o barril até a altura da aduela
mais baixa, a qual serve como limitadora
do enchimento completo, a deficiência
de um nutriente no solo será limitadora
para o aumento da produtividade, ou
seja, o rendimento da colheita é limitado
pela ausência de qualquer um dos
nutrientes essenciais, sejam
CLASSIFICAÇÃO DOS SOLOS
• Quanto a cor:
- Escuro ou orgânico:
que indicam grande presença de
matéria orgânica e possuem alto valor agrícola;
- Avermelhados e Amarelados:
forte presença de óxido de
ferro;
- Claro:
baixa presença de material orgânico.
SOLOS
. Quanto a origem:
- Eluviais ou Zonais;
- Aluviais ou Azonais;
- interzonal ou Orgânico.
CLASSIFICAÇÃO DOS SOLOS
ELUVIAIS OU ZONAIS:
Quando o solo se forma a partir do intemperismo
local, ou seja, decomposição da rocha matriz local.
Principais características
: Tem o fator climático como principal elemento
de formação. São solos maduros, ou seja, possuem horizontes A, B e C.
1º ANO/ENSINO MÉDIO/GEOGRAFIA Prof: Ten Cel Art ANDERSON ALVES PINTO
ALUVIAIS OU AZONAIS:
Quando se formam a partir de sedimentos
oriundos de outros locais e transportados através dos rios e ventos.
Principais características:
Não se apresentam bem desenvolvidos. São
geralmente desprovidos de horizonte B. São solos jovens. Típicos de
regiões em declive.
INTERZONAL OU ORGÂNICO:
Quando se formam a partir da erosão local
e de sedimentos trazidos de outros locais.
Frações minerais
diâmetro
pedras
maior que 20 mm
cascalho
de 20 a 2 mm
areia
de 2 a 0,02 mm
limo (silte)
0,02 a 0,002 mm
argila
menor que 0,002 mm
CLASSIFICAÇÕES DAS FRAÇÕES MINERAIS
SOLOS
mais de 85% de frações de tamanho areia (arenosa);
mais de 35% de argila (argilosa):
30% areia, 10% silte e 60% argila ( textura argilosa);
barrenta ou franca ( as três frações em quantidades
equilibradas).
A determinação
da classe textual
de um solo:
- em laboratório;
- a campo.
Classe ou textura
Percentagem de argila
Classe 1
mais de 55%
Classe 2
41 a 55%
Classe 3
26 a 40%
Classe 4
11 a 25%
Classe 5
menor ou igual a 10%
Classe 6
solos alagados
Determinação em laboratório da classe textural de um solo
Indica os teores das partículas do solo, e encontra-se
agrupada nas seguintes classes de textura:
Textura muito argilosa:
teor de argila superior a 60%;
Textura argilosa:
teor de argila entre 35 e 60%;
Textura média:
teor de argila entre 15 e 35%;
Textura arenosa:
teor de argila inferior a 15%;
Textura siltosa:
teor de silte superior a 50%.
Classe de Textura
IMPORTÂNCIA DA ARGILA
É a menor partícula do solo que tem a capacidade de aderir
nutrientes:
- Impede os nutrientes de serem arrastados pela água;
- Libera os nutrientes de acordo com as necessidades da planta.
Essa capacidade chame-se:
capacidade de troca de cátions (CTC);
Existe muitos tipos de argilas:
- Algumas tem CTC maiores que outras;
- Europa e EUA tem CTC maiores que outros países tropicais: regiões
teoricamente mais férteis que as brasileiras.
Porém:
Solos tropicais:
- são mais profundos que os das regiões temperadas;
- raízes podem explorar uma área maior em busca de nutrientes.
Degradação do solo
O principal problema ambiental relacionado ao solo é a
erosão superficial ou desgaste, que ocorre em três
fases: intemperismo, transporte e sedimentação.
SOLOS
Transposição dos sedimentos, pela ação dos agentes
externos.
Os principais agentes que atuam na decomposição do
solo são: as chuvas, os ventos, os animais e o homem.
O desmatamento é um processo que ocorre no mundo
todo, resultado do crescimento das atividades produtivas e
econômicas e, principalmente, pelo aumento da densidade
demográfica em escala mundial, pois isso coloca em risco
as regiões compostas por florestas.
O DESMATAMENTO
A exploração que naturalmente
propicia devastação através das
atividades humanas já dizimou,
em cerca de 300 anos, mais de
50% de toda área de vegetação
- LIXIVIAÇÃO:
Comum nas regiões equatoriais.
Consiste na varredura dos nutrientes minerais leves, pela enxurrada,
diminuindo o poder de reestruturação do solo, favorecendo o processo
de empobrecimento do solo.
O solo lixiviado teve seus nutrientes levados pela grande
precipitação de chuva. Literalmente é aquele solo que foi lavado
pelas águas da chuva ficando pobre em Potássio e Nitrogênio.
SOLOS
- ASSOREAMENTO
:
Depósito de acúmulo sedimentos nos rios, geralmente provocada pela
retirada das matas ciliares, para fins de agricultura, o que facilita o
desmoronamento do leito.
- A LATERIZAÇÃO:
Com o processo de lixiviação decorrente das enxurradas das chuvas,
muitos minerais são levados, (os chamados minerais hidrossolúveis:
sódio, potássio, cálcio e outros) facilitando para que aflorem os minerais
pesados como hidróxido de alumínio e ferro.
O ferro cria uma coloração avermelhada e um pH alto, entre 8 e 9.
A Laterização é uma consequência da lixiviação – formação de
crosta endurecida ou laterita.
Como resultado, forma-se a laterita (crosta endurecida), inviabilizando a
fertilidade do solo.
No Brasil o solo laterítico é chamado de Canga e aparece principalmente
nas chapadas da região centro Oeste.
SOLOS
- SALINIZAÇÃO:
Comum nas regiões áridas e semiáridas;
Também em regiões que em outrora (tempo geológico) fora coberta
por oceanos.
A constante irrigação do solo também pode provocar esse fenômeno,
pois quando a água evapora pode facilitar o afloramento do sal.
SOLOS
- VOÇOROCAS:
consiste na formação de grandes buracos de erosão, causados pela
água da chuva e intempéries, em solos onde a vegetação é escassa e
não protege mais o solo, que fica cascalhento e suscetível de
carregamento por enxurradas. Pobre, seco e quimicamente morto,
nada fecundo.
SOLOS
- QUEIMADAS:
Provoca
a
extinção
dos
nutrientes minerais, orgânicos
e gasosos que compõem o
solo. Prática comum, realizada
com o objetivo de “renovar” o
solo.
- EXPLORAÇÃO EXCESSIVA:
O solo muito utilizado, principalmente para monocultura,
tende a perder nutrientes, pois os vegetais consomem do
solo esses elementos.
Atividades humanas responsáveis pela degradação do solo
Excesso de
pastagem
Desmatamento
Agricultura
Coleta de lenha para
combustível
Industria
28%
30%
35%
7%
1%
SOLOS
Áreas mundiais de solo apropriado para a agricultura
Muito Arido
Problemas
químicos
Terras rasas
Umidade
excessiva
Sempre
congeladas
Nenhuma
litimatção
11%
6%
10%
22%
23%
28%
SOLOS
O comprometimento dos solos
Conforme visto, a expansão das áreas de cultivo se defrontam com
uma série de problemas, como: relevo, desertificação, laterização,
limitações climáticas, erosão, acidez e outros.
SOLOS
A questão da acidez e alcalinidade:
Essas características dos solos são medidas a partir do pH (potencial
de hidrogênio), numa escala que vai de 0 a 14.
O pH da água pura é 7, esse também é o valor ideal para o solo.
Os solos ácidos têm pH inferior a 7 e os alcalinos superiores a esse
número.
Tanto a acidez quanto alcalinidade são prejudiciais ao solo que
precisam de corretivos.
PERDAS DE SOLOS PELO USO
INADEQUADO
ER
OS
Ã
O
E V
OÇ
OR
OCAMENT
O
PERDAS DE SOLOS PELO USO INADEQUADO
PERDAS DE SOLOS PELO USO
INADEQUADO
Utilização dos solos
Perdas (kg/hectare/ano)
Matas nativas
4
UTILIZAÇÃO E PERDA DO SOLO, SEGUNDO
ALGUMAS ATIVIDADES
Cultivos permanentes
1.100
Pastagens
700
Cultivos anuais
38.000
Fonte: LEPSCH, 2002, p. 159
PERDAS DE SOLOS PELO USO
INADEQUADO
QUANTIDADE MÉDIA DE SOLO, PERDIDA AO
ANO, CONFORME A COBERTURA VEGETAL
FORMAS DE CONSERVAÇÃO DO SOLO
• Para combater a erosão superficial são necessárias aplicar
algumas técnicas e mudança de comportamento.
• Para evitar a lixiviação: Aplicar curvas de níveis no terreno
inclinado e Fazer as plantações nos terraços;
• Eliminar a técnica das queimadas;
• Fazer uso de corretivo, com prévia análise de profissionais
especializados, como: geólogos, pedólogos e biólogos;
• Rotatividade de culturas, evitar o uso excessivo de
monocultura;
• Praticar a rotatividade com pousio, ou seja, deixar uma parte
do solo sem plantação comercial, recolocando de
preferências as vegetações nativas, a fim de propiciar ao solo
sua regeneração.
1. (UFPE-1996) Observe a figura ao lado:
No que se refere às características dos
horizontes do solo, é incorreto afirmar:
a) O horizonte R corresponde à rocha matriz,
ainda inalterada.
b) O horizonte C é composto por material
proveniente da rocha matriz.
c) O horizonte B caracteriza-se pela
concentração de material lixiviado e
transportado do horizonte A.
d) O horizonte A apresenta maior quantidade
de rocha decomposta, bem como maior
permeabilidade.
e) O horizonte R corresponde à rocha matriz,
já bastante alterada por ação erosiva
natural.
EXERCÍCIOS
1. (UFPE-1996) Observe a figura ao lado:
No que se refere às características dos
horizontes do solo, é incorreto afirmar:
a) O horizonte R corresponde à rocha matriz,
ainda inalterada.
b) O horizonte C é composto por material
proveniente da rocha matriz.
c) O horizonte B caracteriza-se pela
concentração de material lixiviado e
transportado do horizonte A.
d) O horizonte A apresenta maior quantidade
de rocha decomposta, bem como maior
permeabilidade.
e) O horizonte R corresponde à rocha matriz,
já bastante alterada por ação erosiva
natural.
EXERCÍCIOS
2. (UNIMONTES) Sobre os tipos de solos e suas características,
assinale a alternativa incorreta.
a) Os solos aluviais formam-se por acúmulo de sedimentos e
partículas, transportados a grandes distâncias pela força das águas e
dos ventos.
b) O solo muito arenoso apresenta alto teor de matéria orgânica e
grande capacidade de retenção de água, sendo, assim, muito fértil.
c) Os solos mais escuros são os de mais alto valor para a agricultura,
pois apresentam grande quantidade de matéria orgânica.
d) O processo de formação do solo, a partir de uma rocha matriz, é
um processo lento e depende da ação de elementos naturais como
o clima.
2. (UNIMONTES) Sobre os tipos de solos e suas características,
assinale a alternativa incorreta.
a) Os solos aluviais formam-se por acúmulo de sedimentos e
partículas, transportados a grandes distâncias pela força das águas e
dos ventos.
b) O solo muito arenoso apresenta alto teor de matéria orgânica e
grande capacidade de retenção de água, sendo, assim, muito fértil.
c) Os solos mais escuros são os de mais alto valor para a agricultura,
pois apresentam grande quantidade de matéria orgânica.
d) O processo de formação do solo, a partir de uma rocha matriz, é
um processo lento e depende da ação de elementos naturais como
o clima.
3. O que são macronutrientes e micronutrientes do solo? Em que se
constitui a lei do mínimo de Liebig?
3. O que são macronutrientes e micronutrientes do solo? Em que se
constitui a Lei do Mínimo de Liebig?
EXERCÍCIOS
1º ANO/ENSINO MÉDIO/GEOGRAFIA Prof: Ten Cel Art ANDERSON ALVES PINTO
