Revista Eventos Pedagógicos
Documentação Pedagógica:
experiências com projetos
v. 9, n. 1 (23. ed.), jan./
Número Regular
Organização:
Ângela do Céu Ubaiara Brito
Editora-chefe:
Cristinne Leus Tomé
Revista da Graduação do Curso de Pedagogia UNEMAT
Revista Eventos Pedagógicos
Documentação Pedagógica:
experiências com projetos
./jul. 2018
do Céu Ubaiara Brito e Cristinne Leus Tomé
Revista da Graduação do Curso de Pedagogia UNEMAT – Câmpus Universitário de Sinop
ISSN 2236-3165
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
DPPF
Ficha catalográfica elaborada pelo bibliotecário Luiz Kenji
Os artigos publicados na
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
Reitora: Ana Maria Di Renzo
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Pró-reitora: Vera Lúcia da Rocha Maquêa
PROEC - Pró-Reitoria de Extensão e Cultura
Pró-reitor: Anderson Marques Amaral Campus Universitário de Sinop
DPPF – Diretor Político-Pedagógico e Financeiro
Marion Machado Cunha
FAEL - Faculdade de Educação e Linguagem
Juliana Freitag Schweikart
Coordenadora do Curso de Pedagogia
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REP’s – Revista Eventos Pedagógicos UNEMAT – Universidade do Estado de Mato Grosso Avenida dos Ingás, 3001 78 550-124 – Sinop - MT [email protected]
Editora-chefe
Dra. Cristinne Leus Tomé, UNEMAT, Sinop, Brasil
Conselho Editorial
Dr. Lucio José Dutra Lord, UNEMAT, Sinop, Brasil Dra. Ivone Cella da Silva, UNEMAT, Sinop, Brasil Dra. Cristinne Leus Tomé, UNEMAT, Sinop, Brasil
Conselho Consultivo Internacional
Mgs. Daniel Horacio Marino, UCCuyo, San Juan, Argentina Dra. Denise Vaillant, Universidad ORT, Montevideo, Uruguai
Dra. Gladys Beatriz Morales, UNRC, Río Cuarto, Argentina Dr. Jaime Caiceo Escudero, USACH, Santiago, Chile Dr. José Antonio Ramírez Díaz, UDG, Guadalajara, México
Dra. María Zúñiga Carrasco, USERENA, La Serena, Chile Dra. Montserrat Castelló, URL, Barcelona, Espanha
Dr. Roberval Teixeira e Silva, UM, Macau, China
Conselho Consultivo Nacional
Dr. Ademar de Lima Carvalho, UFMT, Rondonópolis Dra. Ângela do Céu Ubaiara Brito, UEAP, Macapá Dra. Cristina Teodoro Trinidad, UNILAB, São Francisco do Conde
Dr. Dermeval Saviani, UNICAMP, Campinas Dra. Dóris Maria Luzzardi Fiss, UFRGS, Porto Alegre
Ma. Gisele Mocci, UFMT, Cuiabá Dra. Ivanise Monfredini, UNISANTOS, Santos
Dra. Izumi Nozaki, UFMT, Cuiabá Dra. Janice Cassia Lando, UESB, Jequié Dr. José Manfroi, UCDB, Campo Grande Dr. José Roberto Rus Perez, UNICAMP, Campinas Dra. Kelley Cristine Gonçalves Dias Gasque, UnB, Brasília
Dra. Lucimar Rosa Dias, UFPR, Curitiba
Dra. Maria Célia Pereira Lima Hernandes, USP, São Paulo Dra. Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Anhanguera, São Paulo
Sra. Maria Zenaide Farias de Araújo, UNIFAP, Macapá Dr. Marion Machado Cunha, UNEMAT, Sinop Dra. Maysa Cristina da Silva Dourado, UFAC, Rio Branco
Dra. Mirian Lange Noal, UFMS, Campo Grande Dr. Odimar João Peripolli, UNEMAT, Sinop Ma. Rosane Toebe Zen, UNIOESTE, Cascavel
Dra. Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva, UFMG, Belo Horizonte
Conselho de Tradutores para Línguas Estrangeiras - Coordenação
Dra. Leandra Ines Seganfredo Santos, UNEMAT, Sinop
Imagem da Capa
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO - A DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO
INFANTIL: registro, reflexão e acompanhamento da criança 10
PRESENTATION – THE PEDAGOGICAL DOCUMENTATION IN CHILD EDUCATION: registration, reflection and child follow-up
por Maria do Carmo Monteiro Kobayashi
INTRODUÇÃO 23
INTRODUTION
por Ângela do Céu Ubaiara Brito, Bruna Fiori, Cristinne Leus Tomé e Rosangela da
Costa Morais
SEÇÃO ARTIGOS
EXEMPLOS DE BULLYING ENTRE ALUNOS EM UMA ESCOLA
MUNICIPAL 32
EXAMPLES OF BULLYING AMONG STUDENTS IN A MUNICIPAL SCHOOL
por Beatriz Ferreira Moreira
A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: ações
pedagógicas de professores 46
INCLUSION OF HEARING IMPAIRED STUDENTS: teachers pedagogical actions por Bruna Fiori
A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CÂMPUS DE SINOP PARA ATUAR EM ESPAÇOS
NÃO-ESCOLARES 64
THE PEDAGOGUE'S EDUCATION AT THE UNIVERSITY OF MATO GROSSO STATE CAMPUS OF SINOP TO ACT IN
NON-SCHOOL ENVIRONMENTS
por Danilla Rodrigues de Lima
A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA PROERD EM ESCOLAS PÚBLICAS
DE SINOP - MATO GROSSO A PARTIR DO OLHAR DOS PROFESSORES 80
THE IMPORTANCE OF PROERD PROGRAM AT PUBLIC SCHOOLS OF SINOP CITY/MATO GROSSO FROM THE TEACHERS PERSPECTIVE
por Eliana Francisca de Oliveira
O PLANEJAMENTO NA AÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 97
THE PLANNING PROCESS WITHIN THE PEDAGOGICAL ACTION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION
por Elizama de Souza Leal Battistella
COMPETÊNCIAS DO EDUCADOR SEGUNDO PHILIPPE PERRENOUD 112
por Francisca Gisele Silva dos Santos
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: experiências de vida 127
YOUTHS AND ADULTS EDUCATION: life experiences
por Giane Vitória de Freitas
AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL 142
AFFECTIONATENESS IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION
por Inês Vitter
PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA AQUISIÇÃO DA LEITURA
E ESCRITA 158
LEARNING PROCESS IN THE READING AND WRITING ACQUISITION
por Jailma Torres Teixeira da Silva
AS ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA ALFABETIZAR ALUNOS
COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 172
THE METHODOLOGICAL STRATEGIES TO LITERATE STUDENTS WITH LEARNING DIFFICULTIES
por Jaine Meira Ramos
A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO PROCESSO
ENSINO-APRENDIZAGEM DA CRIANÇA 187
THE IMPORTANCE OF LUDICITY IN THE PROCESS TEACHING THE CHILD LEARNING
por Janaina Ferreira Franco
AS VIVÊNCIAS DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO DOS DOCENTES:
relatos de experiências 198
THE EXPERIENCES FROM THE INSTITUTIONAL PROGRAM OF SCHOLARSHIP FOR BEGINNERS TEACHERS ON THE TEACHER EDUCATION PROCESS: experiment reports
por Janete Fátima Borges dos Santos
INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 217
INTERACTIONS AND PLAYS IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION
por Jossivania Costa da Silva
SINOP, SUA EVOLUÇÃO HISTÓRICA E EDUCACIONAL, A PARTIR DE
SUAS TRÊS PRIMEIRAS ESCOLAS ESTADUAIS 232
SINOP, HISTORICAL AND EDUCATIONAL EVOLUTION FROM ITS THREE FIRST STATE SCHOOLS
por Ledir Feyh Steffen
APRENDIZAGEM DOS DEFICIENTES AUDITIVOS NA ESCOLA 249
LEARNING FROM HEARING IMPAIRMENT AT SCHOOL
por Luzicléia Souza Fonseca Ribas
REFLEXIONS ABOUT YOUTHS AND ADULTS EDUCATION
por Maria Ideni Tolfo
ESTÁGIO CURRICULAR NA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO DE SINOP 273
CURRICULAR STAGE IN THE PEDAGOGY DEGREE OF THE UNIVERSITY OF MATO GROSSO – SINOP
por Marlete Sabino
RELAÇÕES RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: estudo sobre as
práticas pedagógicas 284
RACIAL RELATIONS IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: a study on pedagogical practices
por Milton Bispo de Souza
EXPERIÊNCIAS E CONFLITOS NA SALA DE REFORÇO 302
EXPERIENCES AND CONFLICTS IN THE SCHOOL TUTORING CLASSROOM por Nelda Cristina Marques Teixeira
BRINQUEDOS, BRINCADEIRAS E JOGOS COMO EXPRESSÃO
DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL 319
TOYS, PLAYINGS AND GAMES AS LUDICITY EXPRESSION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION
por Polyana Rabelo de Queiroz Gonçalves
O PRAZER EM ENSINAR NA DOCÊNCIA 335
THE TEACHER’S PLEASURE IN TEACHING por Rosangela da Costa Morais
AS RELAÇÕES AFETIVAS PRODUZIDAS NOS ANOS INICIAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL 356
THE AFFECTIVE RELATIONSHIPS IN THE FIRST YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL
por Rosinei Germano Nunes
JOGOS E BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM
NO ENSINO FUNDAMENTAL 369
GAMES AND PLAYS AS LEARNING TOOLS IN ELEMENTARY EDUCATION
por Rozangela Sueli de Souza Ramos
AS CONTRIBUIÇÕES DOS BOLSISTAS PARA AS ESCOLAS ONDE O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À
DOCÊNCIA ATUA 385
THE SCHOLARSHIP HOLDERS CONTRIBUTIONS TO THE SCHOOL WHERE THE INSTITUTIONAL PROGRAM OF SCHOLARSHIP FOR BEGINNERS TEACHERS (PIBID) IS OPERATING
por Silvio Gomes de França
EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESCOLAR 398
por Sonia Pereira da Silva
A EDUCAÇÃO E A CRIANÇA AUTISTA 412
EDUCATION AND THE AUTISTIC CHILD
por Sueli Regina Ramos
AÇÕES PEDAGÓGICAS ENTRE PROFESSOR E FAMÍLIA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL 425
PEDAGOGICAL ACTIONS BETWEEN TEACHER AND FAMILY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION
por Thais Vitória de Araújo Volman
SEÇÃO RESUMOS
PROGRAMA DE PREVENCION DEL ACOSO ESCOLAR 440 por Solange Jaquelina Llarena Nuñez
SEÇÃO LIVRE
AVALIAÇÃO E LUDICIDADE: alternativa para práticas avaliativas
emancipatórias no segundo segmento do Ensino Fundamental 442
EVALUATION AND LUDICITY: alternative of emancipatory evaluative practices for the second segment of Elementary Education
por Antonia Fladiana Nascimento dos Santos
APRENDER E ENSINAR PELA PESQUISA: a experiência da Universidade Estadual do Ceará no desenvolvimento do
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – Pibid 466
LEARNING AND TEACHING BY THE RESEARCH: the experience of the State University of Ceará-UECE in the development of the Institutional Program of Initiation to Teaching-PIBID
por Eunice Andrade de Oliveira Menezes e Silvia Maria Nóbrega-Therrien PLUTARQUIZANDO E APRENDENDO COM A HISTÓRIA DOS ANTIGOS: os (jovens) alunos do ensino médio e o relato da superficialidade dos debates nas salas de aula contemporâneas – poderiam os clássicos nos ajudar? 483
PLUTARCHIZING AND LEARNING WITH THE ANCIENTS’ HISTORY: the (young) high school students and the report of the contemporary classroom debates’ shallowness: could the classics help us?
por Fernando Bruno Antonelli Molina Benites
A ESCOLA E AS NOVAS FAMÍLIAS: a importância
do tema adoção nos projetos políticos pedagógicos 506
of the adoption theme in the political pedagogical projects
por Gilmara Lupion Moreno
DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA: registro do brincar e a aprendizagem
com as crianças ribeirinhas na Comunidade de Carobal/Macapá-Amapá 523
PEDAGOGICAL DOCUMENTATION: registration of play and learning with the riverside children in the Community of Carobal / Macapá-Amapá
por Liliam Silva Rocha
DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA: estudo sobre as histórias infantis e linguagens artísticas de duas instituições educacionais do
Município de Santana-AP 539
PEDAGOGICAL DOCUMENTATION: research about children’s histories and artistic language of two educational institutions from Santana/AP
por Maria Carolina Henrique Marques e Ângela do Céu Ubaiara Brito
VIVÊNCIAS EM UMA ESCOLA RIBEIRINHA AMAZÔNICA AMAPAENSE 556
LIVING IN A RIBEIRINHA SCHOOL AMAPAENSE AMAZON
por Raimunda Kelly Silva Gomes e Luiza Nakayama
O TEATRO DO OPRIMIDO COMO EXPERIÊNCIA EDUCATIVA NA
PERIFERIA DE BELÉM DO PARÁ 570
THE THEATER OF OPRESSED AS AN EDUCATIVE EXPERIENCE AT OUTSKIRTS OF BELÉM DO PARÁ
por Raphael Carmesin Gomes
SEÇÃO ENTREVISTA
DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA COMO FERRAMENTA PARA
PLANEJAR, AVALIAR E MONITORAR PERCURSOS DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
Uma entrevista com Tizuko Morchida Kishimoto 588
PEDAGOGICAL DOCUMENTATION AS A TOOL FOR PLANNING, EVALUATING AND MONITORING KNOWLEDGE CONSTRUCTION
An interview with Tizuko Morchida Kishimoto
